園長學習筆記：打造幼兒園品牌

——園長學習筆記——《做職業(yè)園長——打造幼兒園品牌》一、幼兒園品牌的構(gòu)成要素1、品牌標識要素：幼兒園名稱、園徽、園服、園舍布局、建筑主體色調(diào)、VI設(shè)計。主體色調(diào)：標準色一般使用2——3種，包括樓體色調(diào)、各種環(huán)創(chuàng)色調(diào)等，以主色調(diào)為主。VI設(shè)計：包括袋子、園服、口杯、筆、各種案頭用本或紙等，幾乎涵蓋所有幼兒園用品，均用標識。2、品牌文化要素：幼兒園精神、園風、教風、園史。3、過程性要素（運營要素）：課程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學活動、幼兒園管理、幼兒園公關(guān)宣傳、幼兒園營銷。二、幼兒園品牌建設(shè)與經(jīng)營（一）六大核心要素：1、幼兒園辦園理念2、幼兒園文化3、幼兒園管理4、幼兒園課程設(shè)置5、幼兒園團隊6、幼兒園教科研（二）五個需要1、準確的品牌定位2、穩(wěn)定的品牌內(nèi)涵3、豐富的品牌聯(lián)想4、廣泛的品牌忠誠5、一流的品牌人物（特指園長）注：六大核心要素和五個需要是相輔相成的。園長與品牌建設(shè)園長是幼兒園品牌建設(shè)的靈魂人物一、園長的使命：辦好自己的幼兒園。辦好讓所有老師、所有孩子都獲得最大發(fā)展的幼兒園，進而服務(wù)于家長，促進社會的進步。園長應主動承擔起“以幼兒為本，為國育才”的歷史使命。（引用經(jīng)典）人生百年，立于幼學；人生天地間，各自有稟賦，為一大事來，做一大事（幼兒園的事）去；教育，讓生命更美好；教育就是尊重?！跋葢n后樂”是園長應當具有的國家責任；“為國育才”是園長應當承擔的國家責任；“以幼兒為本”是園長應當堅守的道德底線；“保教合一，游戲為基本活動”是園長應當掌握的教育規(guī)律；“促進孩子全面而富有個性地發(fā)展”是園長應當努力的育人目標。注：“憂”指憂患意識。只有有優(yōu)惠意識，才能促使自己不斷地去學習?！耙杂變簽楸尽薄С?、信任、欣賞、尊重。二、園長定位角色定位：1、領(lǐng)導者（決策者）——2、指導者（引導者）——3、服務(wù)者（支持者）——4、協(xié)調(diào)者（溝通者）——5、評價者——6、學習者——（再循環(huán)至1，成圓形循環(huán)）注：對于老師而言，以前是管理，而現(xiàn)在更多的是提倡知道和引導。幼兒園的一些決策有變化時，管理者了解，卻沒有通知老師，造成不必要的資源或時間浪費或誤解。三、園長的職能：1、倡導和確立辦學理念：可以借別家幼兒園的，也可以把握國家的方針政策自己確定。2、制定和落實發(fā)展目標：幼兒園要有三年五年發(fā)展目標，如，三年把幼兒園打造成什么樣。要目標定的高點，便于“求上取中，求中取下”。3、設(shè)計和完善規(guī)章制度4、引導和激勵教師發(fā)展：精神和物質(zhì)層面的。對老師的要求：團結(jié)、奉獻、正氣、專業(yè)?！白尳逃擞薪逃说母哔F”。5、爭取和挖掘教育資源6、控制和處理園所風險：全園進行“如何做好安全工作”，保安、廚師、教師、保育員分別演講。孩子進行“安全小達人評選活動”。安全獎采取過程發(fā)放，如每兩個月發(fā)放一次。對家長的鬧事采取“該道歉道歉，該堅持堅持”的原則。小結(jié)：園長應該有自身的魅力，帶動全體教職員工；園長應該是暖陽陽的，員工愿意與園長交流；園長應該是大度的，員工敢于說出有不同的意見。四、園長的主要工作1、幼兒園的定位及辦園理念：幼兒園的定位包括價格定位和辦園特色，這個定位取決于地理位置和辦園理念?？h區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的辦園特色要定位于良好習慣的培養(yǎng)和普通話的養(yǎng)成。特色的形成一般要與園長或業(yè)務(wù)主管的特長相關(guān)，便于指導；課程安排要偏重點；有相應的教具、教室、環(huán)創(chuàng)等。2、幼兒園的課程設(shè)置和教育教學管理3、幼兒園的裝修及玩教具的配備：要根據(jù)辦園特色確定裝修風格；根據(jù)課程設(shè)置確定功能配套教室和玩教具配備；在資金有限的情況下傾斜功能配套教室和玩教具配備，而不要放在吊頂?shù)妊b修上。4、教師以及員工的素質(zhì)注：2-4條是支撐幼兒園定位的因素。5、幼兒園園務(wù)管理5.1、什么是管理？管理有四層含義：一是為目標實現(xiàn)行為；二是本質(zhì)是協(xié)調(diào)；三是存在于組織中；四是重點是對人進行管理。幼兒園管理是為了更好地激勵教師、員工的積極性，有序地推薦園所工作，使孩子們能夠在幼兒園健康快樂的成長。什么是管理人員？管理人員是解決問題的人。5.2、管理工作的三要素：定戰(zhàn)略：制定本園三年或五年規(guī)劃搭班子：管理團隊帶隊伍：擴容、開放、成就的教練式思維。帶隊伍的基本原則：每個人都有無限的智能；目標達成至少制定三種以上方案；每個行為的背后都有正面的動機和意義；目標達成用正當?shù)姆椒ㄒ约白銐?；解決方案在問題中；自己是一切的源頭。團隊建設(shè)的培訓：一是幼兒園的文化和理念（魅力哈佛；精品教育，奉獻社會；全體員工服務(wù)意識——微笑服務(wù)）；二是個人素質(zhì)和修養(yǎng)（教師禮儀，服飾化妝；哲理小故事的分享）；三是關(guān)于人生觀的樹立（人生觀與傳統(tǒng)文化的分享；如何做一名優(yōu)秀的教師；關(guān)于管理經(jīng)驗的分享）。團隊建設(shè)的活動：踏青活動；新年聯(lián)歡活動；生日活動（伙房做一碗壽面，窩兩個荷包蛋）；拜師活動（聽課記錄、觀察筆記等成長檔案，有老師和導師共同完成）；參觀博物館；今天我是園長助理。5.3、管理工作的四個環(huán)節(jié)：（代明環(huán)）圍繞目標，計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)四個環(huán)節(jié)循環(huán)。（升級版）圍繞目標，計劃、措施——執(zhí)行、檢查——調(diào)整計劃——總結(jié)、評價，四個環(huán)節(jié)循環(huán)。計劃、措施：先園務(wù)計劃，再保教計劃、后勤計劃，相輔相成。執(zhí)行、檢查：明確人員分工，附分工圖和責任書；行政值班；周檢查日志（每天的各個環(huán)節(jié)都記錄）；檢查標準，即規(guī)章制度。調(diào)整計劃：中期調(diào)整（改動后一定要通知相關(guān)的老師，不能只做到自己心中清楚）。總結(jié)、評價：周例會（找出需要改進的地方改進）、月總結(jié)會（以表揚為主）；與薪酬掛鉤；評先。心靈雞湯與哲理小故事分享（每月一個確定主題，老師們自選分享的內(nèi)容）。***小哈佛幼兒園目標績效管理框架：一是小哈佛管理理念（小哈佛文化、管理理念）；二是幼兒園組織結(jié)構(gòu)（組織結(jié)構(gòu)圖、管理人員分工）；三是幼兒園規(guī)章制度（工作手冊）；四是檢查評價（周工作檢查日志）；五是績效掛鉤（薪酬績效方案）。5.4、管理工作中運行的注意事項：（1）關(guān)于計劃的制度：年度奧圍繞幼兒園戰(zhàn)略和三到五年的規(guī)劃；教育教學，特別是特色教學，要有連續(xù)性；面向家長和孩子的活動、面向老師的比賽性的如玩教具制作、賽課等活動成為常規(guī)性；學期工作重點工作突出，每學期3-4種，每月2-3項。（2）規(guī)章制度要注意：簡單易行，便于記憶，利于執(zhí)行；分層次或分類；給員工留有一定的空間，有老師自主創(chuàng)造的時間。（3）有效的管理方式：走動式管理——管理人員走進班里去。好處：發(fā)現(xiàn)工作中的不足和亮點，在班里及時表揚；隨時指導員工工作；隨時和員工交流、疏導、溝通。5.5、管理工作的關(guān)鍵點：（1）用激情打造團隊；（2）管理人員和員工的培訓工作要常抓不懈；規(guī)章制度、企業(yè)文化、教育教學等，有計劃、常抓不懈；（3）日?；顒硬灰装才胚^多：要給自己留時間學習，給老師留時間思考，給孩子留時間自由奔跑。園長時間安排三三原則：三分之一教育教學，三分之一處理事務(wù)性工作，三分之一用于學習和提升。一個號的園長就是一所好的幼兒園。6、大型宣傳營銷活動7、財務(wù)預算的把控8、公共關(guān)系的維護及突發(fā)事件的應對及處理9、家長工作的指導現(xiàn)代幼兒園的裝修風格：1、兒童化風格：大紅大綠2、簡歐風格：白色調(diào)為主，有家的味道3、美式鄉(xiāng)村風格：土木色調(diào)4、現(xiàn)代簡約風格：如北京布朗幼兒園，科學特色用于活動開場的音樂游戲：（旋律）《劃船歌》前兩句（歌詞）上午好，上午好，親愛的朋友上午好！你好嗎？我好嗎？大家都很好！改變：1、“上午”換成任意時段2、第二句對唱“你好嗎？—