三年級下冊綜合實踐活動螞蟻為什么打架（教案）

綜合實踐活動——螞蟻打架研究性學習【教學目標】1、 通過課堂研究，讓學生掌握“發(fā)現(xiàn)問題一大膽猜測一實驗觀察一多次驗證一得岀結論”的研究方法。2、 使學生獲得一些親身探究的體驗，培養(yǎng)學生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、提出問題、分析問題、解決問題的能力?！窘虒W重難點】 通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。【課前準備】1、 PPT課件；2、 錄制螞蚊打架視頻?！窘虒W過程】一、 導入今天由我跟各位同學一起來上一節(jié)課，老師已經(jīng)發(fā)給同學們一張綜合實踐評價表，這節(jié)課的表現(xiàn)我們一會兒把它填在表上。師：喜歡小動物們？喜歡哪些小動物？見過小動物打架嗎？見過哪些動物打架？怎么打的？為什么打架？生：自由回答，教師引出螞蟻打架。二、 引出螞蛟，初步了解師：關于螞蛟，你了解多少？關于螞蟻打架，能不能描述一下？生：自由回答。三、 拋出問題，大膽猜想。老師這里有一些關于螞蟻打架的資料。播放螞蟻打架圖片和視頻。問題：螞蟻為什么打架？學生自由猜測（因為領地、爭奪食物、不同窩、不同氣味）四、 如何驗證我們的猜想？怎樣才能得到正確的答案？（觀察、實驗、查資料、上網(wǎng)……）最簡潔最直接的方法就是實驗觀察，我們剛才猜想了它們打架的原因，如果現(xiàn)在就給你一些螞蛟，怎么才能驗證它們到底為什么打架？（學生自由想象）五、 分發(fā)螞蚊并分組提出觀察實驗要求（-）老師給大家準備了螞蟻讓大家觀察實驗，觀察時請大家看這兩個要求：實驗一：1、 同一窩的螞蚊見面后會不會打架？（打架和平相處）2、 同一窩的螞蚊在遇到食物時怎么做的？（爭搶打架和平相處）（—）請各組領取螞蛟。（二） 學生觀察后交流。小結：第一次實驗說明，同一富螞蟻不會打架，也不會因為食物而打架。（三） 那么，不同窩的螞蟻見面會怎樣呢？實驗二：不同窩的螞蚊遇到食物見面會怎樣？（爭搶打架和平相處）2、 不同窩的螞蚊見面沒有食物會怎樣？（打架和平相處）（—）小組觀察交流（二） 總結交流小結：第二次試驗說明，不同窩的螞蟻會打架，有沒有食物都會打架。這到底是什么原因？鼓勵學生進行猜測?。ǔ醪降贸觯嚎赡芘c不同窩不同氣味有關。）怎么驗證？學生自由說，引出：改變他們身上的氣味看看，有什么變化。（五）改變氣味進行驗證實驗三：把同一窩的螞蟻，其中一只抹上特殊的氣味，放回窩里，會怎么樣？（—）小組觀察，討論，交流（三） 小組觀察，討論，交流根據(jù)以上三次觀察情況，我們知道了：螞蟻打架與氣味有關。六、 方法回顧。同學們：剛才我們研究了螞蚊為什么打架，我們是怎么一步一步進行研究的？（發(fā)現(xiàn)問題—大膽猜測_實驗觀察—多次驗證_得出結論）這節(jié)課你的收獲是什么？（學生自由發(fā)言）七、教師小結，拓展延伸。螞蟻打架與它們身上的氣味有關，那么其他動物呢？其他動物打架也是因為這個嗎？鼓勵學生猜想。這需要我