最美教師事跡材料

最美教師事跡材料在學習、工作乃至生活中，很多人都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚典型人物、引導良好風氣的作用。下面是我整理的最美老師事跡材料，歡迎閱讀。

最美老師事跡材料（精選篇1）

劉永國，男，漢族、1961年誕生，中專學歷，1981年參與工作，至今已有34個春秋，現任學校數學高級老師。

劉老師扎根農村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，長期擔當學校數學教學工作。他師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農村學校教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒有堅實、

厚重的業(yè)務功底，沒有精確?????的學問結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，急躁關心

老師對同學的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準時發(fā)覺同學身上的`問題、存在的異樣，并能準時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個同學的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關心他練習膽識，劉老師課上常常提問他一些很簡單的問題，并且課下常常找他談心，鼓舞他。當發(fā)覺他的數學很好時，就在學校每周一次的數學朗讀學習中，讓他帶著大家朗讀。慢慢地，數學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了劉老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完善。

這樣的例子在劉老師身上許多許多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。他常常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需細心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來，劉老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。

歷年來，他所擔當的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導的同學在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全鎮(zhèn)學校統(tǒng)考中，他所任教的數學均獲得第一名。

劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，他靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地連續(xù)悄悄無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子，共同徜徉在學問的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，劉老師肯定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀……

最美老師事跡材料（精選篇2）

姜夢云，女，漢族、1977年誕生，本科學歷，1996年參與工作，現任學校語文高級老師。

姜老師扎根農村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，長期擔當學校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

1996年9月，姜老師踏上了農村學校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有精確?????的學問結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的.啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，急躁關心

老師對同學的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準時發(fā)覺同學身上的問題、存在的異樣，并能準時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個同學的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。

她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關心她練習膽識，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當發(fā)覺她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完善。

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需細心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔當的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的同學在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全縣學校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

最美老師事跡材料（精選篇3）

雷__，生于19__年，學校高級老師?，F任吉州區(qū)石陽學校科研處副主任，始終擔當語文教學工作。自1995年參與工作以來，靠著一顆求真務實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，悄悄奉獻。

懷揣著和善、真誠和責任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目中的最美老師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……

一、寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守

雷老師喜愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是學校畢業(yè)填報志愿時。她勤奮努力成果優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上高校?？伤x上了師范，同學問她為什么?她說：“我很幸福，從學校到中學，很多老師對我都特別關懷和愛惜，所以我的幻想就是成為一個人民老師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當一個好老師，讓我的同學也能像我一樣幸福?！币痪臺_年九月她圓了老師夢，登上講臺，投身于神圣而宏大的教育事業(yè)。從今，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參與工作至__年，始終擔當語文教學和班主任，__年起，擔當語文教學和學?？蒲刑幐敝魅喂ぷ鳎尕撠熣n題討論工作。十九年來在學校教育教學中既要鉆研教材，探究教法，了解同學，討論同學，又要提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力，始終任勞任怨，從不計較個人得失。

在石溪頭學校任教時，語數老師包班，與她同教一班的數學老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月。為了不讓同學受換老師的罪，就自己一人擔當這個班全部課務，最終保住了該班同學語數成果在全校第一的好成果。__年8月雷老師懷孕了，本可以向學校申請擔當術科教學，但她卻不搞特別化，仍擔當一班級語文教學和班主任工作。懷孕三個月時，她產生了先兆流產跡象，學校領導關懷她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛入學，原來對學校就很生疏，好不簡單和我漸漸熟識起來，現在又要換老師，孩子們又得熟識新的老師，我還是堅持一下吧!”就這樣，她擔當語文教學和班主任工作直至__年4月臨產。產假期間同學們前來探望，雖然眾多同學送錢送物，她都婉言謝絕，告知同學們盛情和心愿都領受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。__年8月，雷老師考慮學校學校師資力氣緊缺，產假未休完就回校上課，再次擔當一班級語文教學和班主任工作。

二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績

雷老師愛學習，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心討論教育教學理論，不斷探究創(chuàng)新，積累了豐富的教學閱歷，逐步形成了新奇、獨特的教學風格。工作以來，她堅持學習，登記了百種優(yōu)秀教育理論讀物《老師專業(yè)進展精妙小語》《班級管理才智案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成果不好的孩子》等學習筆記和心得。從__年起，先后參加國家級課題《注意積累、學會閱讀、培育語感、形成力量》《開展影視教育提高同學素養(yǎng)》《學校生學習方式的轉變與教材編制策略討論》《縱橫信息數字化與討論學校生識字過程及提高學校生閱讀率的討論》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學》討論等十多項，都已結題。并且能把自己的討論成果運用到教學中，使研有所用。

20__年9月，經學校選拔，雷老師在青年老師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推舉到吉州區(qū)參與競賽。可這時，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學校正常的課務及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照看母親，回家還要照看年幼的孩子。忙完這些，她才開頭在燈下一次又一次修改教案?！肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊?zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成果，并在江西省學校語文教學研討會上進行現場展現，獲得好評。她曾多次參加編寫校本教材，多次為全校老師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注意討論語文課改的新狀況、新問題、新閱歷，注意探究語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領頭雁，與青年老師結隊子，樂觀構建高效課堂，教學成果突出。任教以來，所教班級的語文成果每個學期都在班級名列前茅，贏得了學校領導、老師及家長的好評。__年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀試驗老師”，__年被評為“吉州區(qū)學校語文骨干老師”，__年被聘為“吉州區(qū)學校語文學科帶頭人”。

最美老師事跡材料（精選篇4）

萬秀麗，女，1977年誕生，本科學歷，學校數學老師。自1998年9月參與教學工作以來，她始終以滿腔熱忱耕耘在農村中學的講臺上。萬老師扎根農村，已經在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋，她2022年如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了2022年的土地，萬老師從參與工作以來，始終都勇挑學校的班主任工作重擔，她始終把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。

(一)愛崗敬業(yè)、教書育人

1998年，她踏上了農村中學教育的“三尺講臺”。從那時起，萬老師就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民老師。在工作態(tài)度上，她時刻嚴格要求自己，嚴格遵守老師道德規(guī)范和各種工作制度，聽從安排，聽從指揮，無論學校支配什么任務，她都能夠開心接受，并按時完成任務。學校組織的各項活動，她都能夠樂觀參與，如老師的業(yè)務學習、政治學習、撰寫論文、上報材料等她都能樂觀完成。十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務上，更是時刻嚴格要求自己，由于她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有精確?????的學問結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。為了做好老師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現代教學手段。為了求得鮮活的教學閱歷，樂觀爭取外出學習的機會，充分利用現代網絡，凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學習的機會她就不放過。

正是靠著這樣這種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。上課前，她仔細鉆研教材、鉆研教學用書，在了解同學的基礎上，力求吃透教材。上課時，仔細講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓同學主動參加，充分調動同學的樂觀性、制造性，培育同學的多項思維力量和綜合實踐力量。上課后總是準時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，仔細地記錄下來。對同學的作業(yè)她總是仔細批改，并準時寫好批改記錄。對表現好的同學進行鼓舞表揚，對消失的問題準時補救。功夫不負有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實，在2022至2022年中連續(xù)四年被評為黃陂區(qū)先進女教職工，她所帶班級分別在2022至2022年被評為黃陂區(qū)先進班集體，其中2022年所帶九(3)班被評為武漢市先進班集體，并且在2022年被評為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。

(二)喜愛同學，誨人不倦

老師對同學的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去愛護同學，用關懷去感化同學。她靠著做人的良知，老師的責任心，把自己的愛和關懷全都給了同學，準時發(fā)覺并解決同學消失的新狀況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每一個同學的心中。2022年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子，她剛進學校時的學習成果很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的.變化引起了的她留意，于是準時找這個孩子談話，萬老師得知此狀況后，馬上把愛傾注在她的身上，關懷她，關心她，雙休日、節(jié)假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導功課，賜予母親一般的關懷和愛。在萬老師的關懷和關心下，這個孩子的學習成果有了很大的提高，2022年的中考，她以位置值13.1的優(yōu)異成果回報了這位老師。彭丹同學進入黃陂重點高中后，萬老師常與她保持聯系，關懷她，鼓舞她，真是皇天不負有心人，2022年的高考，她以568分的成果考入了華中師范高校。

其實，這樣的例子在萬老師的身上許多許多，她時刻把關愛孩子工作放在教學工作的首位，關懷關心孩子也被她深深地刻在了心上。就由于這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的進展，可以說是她用愛心點亮了同學的心燈，使他們取得了長足的進步?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁恍谢蛉钡那椴?，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好同學，首先要關懷同學、喜愛同學，做同學的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的同學，萬老師總是努力查找她們身上的閃光點，不偏愛，不卑視任何同學，關懷關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展現自我，找到自信。在她的從教經受中，她始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞。”使優(yōu)秀同學變得更加優(yōu)秀，點燃進展生學習的盼望。

有句話說得好：“你的孩子，我的同學，你親我更愛!”真誠關懷和愛惜同學，要詳細體現在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的方法做好他們的轉化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到同學的歡迎和喜愛。她的工作同時也受到家長的認同和支持，這就是愛的力氣。萬老師不僅關懷同學的學習，還特殊關懷同學的身體健康。給他們講一些健康學問、衛(wèi)生學問，常常提示他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、依據天氣的變化提示同學準時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就肯定會得到愛的回報!萬老師所帶的班級學風好、班風正，師生關系融洽，同學們都認為她是值得依靠的老師、又是知心的好伴侶、值得敬重的長者。

(三)注意教學實踐，提高教研力量

在教育科研的道路上，她不斷學習，勇于探究。帶著思索與學習的心態(tài)對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研力量。在課堂教學中能夠注意同學的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)同學樂觀思維，引導同學自主探究獨立思索。在實際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都努力學習別人的先進閱歷，并且常常和年輕老師溝通，在指導他們成長的同時，自己也學到了很多的教育理論學問且有多篇教育教學論文獲獎.

作為一位人民老師，萬老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰?？v然歲月消逝了她的青春，但她依舊無悔!她無愧于同學，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻她畢生力氣，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮盼望展翅飛行。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長;她甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。

最美老師事跡材料（精選篇5）

他用激情的課堂，熏陶著每一位同學;他用激情的行動，感染著每一位同學;他用激情的話語，召喚著每一位同學。他身上總有使不完的干勁，總有燒不完的激情。就像一團熊熊燃燒的火焰，感染著身邊的每個人。他的工作理念是：燃燒激情，走向卓越。他，就是郵高中學的數學老師z。一個今年工作剛滿7年，執(zhí)教高三畢業(yè)班4年，擔當班主任工作6年，一個極具激情、追求卓越的東北老師。在他身上，我們不難發(fā)覺這樣三個令人贊嘆的數學等式。

勤奮+激情=卓越的教學力量

同學喜愛你的課，才能在學習中擅長鉆研、體驗勝利，得到幸福感，這一科的成果才會出類拔萃。做為年輕老師的他，意識到只有想法設法的提升自己的教學力量，只有讓自己的數學課布滿魅力，才能真正贏得同學的喜愛和敬重。

他充分利用郵中這個得天獨厚的平臺，虛心請教，不斷學習。先后拜郵高中學領導x，正高級數學老師z、揚州市教學骨干z等為師，堅持做到先聽課后上課，同時還廣泛聽取同行老師的課，集眾家之長，用以提升自我。剛進郵中教學的第一年，學校給他教兩個班的數學課，外加一個班的班主任，但他聽取老老師的課總共有近300節(jié)，制造郵中之最。很快，他的課堂教學便脫穎而出，贏得了校內外聽課老師的全都好評。這也為他以后的教學鋪平了道路，吸取了珍貴的數學教學閱歷。另一方面，他從不放過學校每一次外出的學習機會，多次主動申請去其他學校觀摩學習。“鎮(zhèn)守”高三的這幾年，他更是頻繁參與各類高考動向研討會，對考試說明、近年高考試題和高考信息作了深化甄別與篩選，從而真正把握教學前沿的動態(tài)和高考命題的方向，在教學中做到胸有成竹、有的放矢。

“天道酬勤!”這是李老師最喜愛對同學講的一句話。事實上，他自己就是這么做的。他每天都是把當天布置的作業(yè)準時批閱完才離開學校，即使他不值晚自習，也常常9:30以后離開學校辦公室，晚飯都是用飯盒在微波爐里熱一下應付著解決。他把幾乎全部的休息時間都用在了備課、做題目以及和同學溝通上面。我們常?？梢栽谵k公室看到這樣的情景：在李老師的辦公桌旁坐著三五名同學，那是他在為所教班級尖子生點撥、為中等生指導迷津、為基礎薄弱生急躁演算梳理。他還堅持做著一個好像不行能完成的任務：每天特地記錄下同學作業(yè)中出錯的地方，其次天上課時加以講解、變式，使同學徹底理解。一些畢業(yè)的同學常?；啬感？此?，說很想再聽李老師富有激情與活力的講課，使我們不但輕松解決了數學問題，而且提高了應變的力量，比高校的高數老師還能深化淺出。

勤快人，天不負!李老師用自己的勤奮拼搏的精神和永不懈怠的激情，練就了一身卓越的教學本事，也制造了令人贊美的教學輝煌：20__屆他所教的藝術畢業(yè)班，有多人考取藝術名校;20__屆、20__屆他所教的文科一般班本科進線人數都是平行班之最。20__屆他所帶的班級正續(xù)寫著輝煌的篇章。

才智+激情=卓越的班級管理

郵高中學每個班級外墻上都有一張制作精致的班牌，上面有班級名稱、班級口號、班級精神、班級目標、班級誓詞、團隊優(yōu)勢等規(guī)定內容，要求各顯特色，盡展共性。以高三班級各班班級名稱為例，有“矢志不渝班”、“飛行班”、“奮進班”、“勵志班”、“奇跡班”等;還有的班級以班主任名字命名，如“長征班”、“惟前班”;還有的如“楊家將班”、“戚家軍班”，很明顯是以班主任的姓氏命名的。

最絕的是“亮劍班”，班主任就是z。這個創(chuàng)意來自幾年前熱播的電視劇《亮劍》。z老師也常常被同學親切的稱呼為“李團長”。談到李老師深受同學歡迎的緣由，同事們都說，他靠的就是一股拼勁和對同學無微不至的關懷。每天數學課和放學后，z班上的同學都要喊班牌上的口號：“為榮譽而戰(zhàn)，為使命而戰(zhàn);為終身進展而戰(zhàn)，為終身幸福而戰(zhàn)”、“做過舊題重溫習，整理錯誤記筆記。鎮(zhèn)靜自信念態(tài)好，滿懷信念答試題”?！叭魏问挛锒加袃擅嫘裕涂茨阍趺蠢斫?。對于喊口號，我是從樂觀意義上看的。同學喊了口號后，精神特殊興奮，班風特殊純正。”李老師興奮地說。

在很多老師眼里，李老師像一個永不疲乏的“超人”：他幾乎每天第一個到班做好同學的表率作用，幫助雙語老師指導同學的背書狀況，并指導同學的讀書坐姿，他還常常“不務正業(yè)”的抽背同學的語文名篇、英語的單詞默寫;課間他常常到班級巡察，觀看同學的學習狀態(tài)，準時訂正同學的不良學習習慣;每次考試揭曉后，他都逐一地找班級每一名同學談話，指導他們的勝利與不足，逐一找同學家長溝通同學在家學習狀態(tài)……

“其實，班級管理不能一味的苦干、蠻干，肯定要留意方法和策略?！崩罾蠋熑缡钦f。他特別注意同學自主學習力量和管理力量的培育。首先，他的班級都有一支精干的班干隊伍，李老師的班干部都是“小老師”，組織力量和管理力量一流，即使老師不在班上，“小老師”們照舊能夠很好的維持班級秩序。這和李老師奇妙而才智的“放權”是分不開的。他的班級墻上密密麻麻的貼滿了各種表格，那是他和每位同學一起制定了個人進展目標和方案，詳細到月方案和周方案。同學能夠清晰的知道自己努力的方向和存在的不足，從而不斷的拼搏和努力。即使老師不在班上，同學們照舊能夠仔細地對比目標，爭分奪秒地學習。“管，其實就是為了不管，最終達到無為而治!”李老師得意的說。

最美老師事跡材料（精選篇6）

愛是最好的啟蒙，全心全意付出并愛孩子的老師便是最好的啟蒙老師。學校老師這個崗位至關重要，由于這是孩子的啟蒙老師。我深知自己職業(yè)的重要性，用自己全部的愛來感染每一個孩子，輔佐他們走好學校階段。

愛好是最好的老師

在教學方面：不滿意于簡潔的傳授學問，而是通過學問的傳授刺激同學的思維，讓孩子們在課堂中有思維火花的碰撞，開學報到的第一天，我就鼓舞同學帶自己喜愛的書看。在我的鼓舞與支持下，現在好多同學都養(yǎng)成了愛看書的好習慣。班級設有圖書角，同學們可以相互交換共享自己的圖書，我所教的也被評為了吉林市“書香班級”。

曾經有一位同學家長說過，有一次他參與學校舉辦的家長講座活動，在給同學講座過程中，當他向同學展現一張張圖書館的圖片時，同學們不約而同的發(fā)出一聲聲贊美，感嘆這個圖書館的書真多，這件事給這位家長也留下了深刻的印象，那么小的孩子，不贊美學校的美景，卻對圖書館的藏書艷羨不已，可見這是一群多么喜愛讀書的孩子啊!

我堅持引導孩子們讀書，這是對同學語文素養(yǎng)方面的培育，我在同學們剛上一班級時，就讓他們抄寫好詞好句，并鼓舞他們背誦下來，二班級時，我要求同學每天寫一小段話，并用上好詞佳句，直至現在，孩子們已經可以輕松的寫出成型的文章，我無論多忙，對于孩子們交上來的作文，都會認真批閱，并寫上幾句鼓舞的話語，在我的不懈努力下，孩子們的習作力量在穩(wěn)步提高。

傾其全部愛每一個孩子

面對自己喜愛的教育事業(yè)，我始終保持著一顆純粹的教書育人的愛心。有位家長曾經這樣評價我：“她是我孩子的第一任老師，用師德高尚來評價楊老師一點都不為過，她真是一位全心全意為同學好的老師?！睙o論你是學習好的同學，還是學習一般的同學，我都會一視同仁一樣去愛。

我把這群孩子當做自己的孩子去愛，每天中午，我都會利用自己的午休時間與同學們一起玩，增進師生間的感情。同學們最喜愛玩的嬉戲就是“粘年糕”，與我緊緊地抱在一起，就像抱住自己的媽媽一樣。

我還會利用休息的時間給成果差的同學補課。記得同學剛入學時，年齡都小，還不能完全自理。午飯時，我留意到有的孩子不會摘魚刺，就親自幫他們把魚刺挑揀潔凈。

我對同學的愛不僅局限在課堂上，更滲透到生活中去。周末逛街時，我看到新穎的巧克力也會第一個念頭想到“我的孩子們肯定很喜愛吃”買回去帶給他們。一次，班里一個同學不當心擦破了臉，我心疼的摩挲著那個同學受傷的小臉，那同學說：“老師，您這樣一摸，我一點都不感覺疼了?！蔽矣米约簾o微不至的愛感染著每一個同學，換來了同學、家長對我充分的信任與依靠，家長們也特別情愿協(xié)作我教育好孩子，由于家長們時時刻刻都能體會到我對同學的良苦專心。我始終把這句話作為我事業(yè)上的座右銘：假如孩子是鳥，我愿做天空;假如孩子是魚，我愿做大海;假如孩子是花，我愿做春天。因此，我會付出我的一切成就我的孩子們。

最美老師事跡材料（精選篇7）

__，女，1963年誕生，中師學歷，1981年參與工作，現任學校語文一級老師。

從教以來始終在本村史務，悄悄耕耘，忘我工作，無私奉獻，已經在教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋，34年如一月，以校為家始終工作在教學__線，長期擔當學校畢業(yè)班語文班主任，__多年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應當時刻牢記的話題?！皭邸笔墙逃募~帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉化的前提，“愛”是開啟同學心扉的鑰匙，“愛”不應當只是供應給優(yōu)等生的溫床，而應當是培育全部同學健壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個同學的心田，在班級管理工作中，教育教學中我力求使每一類同學都能得到開心的心境，巨大的動力，充分的機會，勝利的喜悅，下面是我的一些詳細做法：

一、“愛”是轉化的前提

班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對同學曉之以理、動之以情、導之以行。在長期的班主任工作實踐中，我做到把“愛”奉獻給全部的同學，記得，我班有個同學叫朱晨，父母離異，父親對她照看不周，他常常逃學，同學們都嫌棄他，他慢慢對學習失去了信念，經常逃學和鄰居孩子玩嬉戲，我經過多次觀看、訪問和他交伴侶，關懷他生活，幫他補課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來父母復婚，家庭和諧，該生學習直線上升，使他深信老師對他的愛，從今有了轉變，后來還當上三好同學，也考上了周至中學。

二、因材施教，讓陽光和關愛灑遍班級每個角落。

解致遠是我們六班級最聰慧的同學之一，但本班也有不少差生，在教學中我注意集體教學和個別相結合，既面對全體同學，又照看兩頭，正確對待個別差異，使好同學能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，鄧佳偉，王保健等同學缺乏學習愛好，自控力量差，我就多鼓舞他們，多找他們談心，關心他們找差距，想方法，朱晨、劉甜聰慧好學，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個同學都曾獲各科競賽獎，高潔剛進六班級是全班倒數__，我就和她談心，鼓舞她向先進看齊，本學期她已進入全班__名，所帶班級在__年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號，關愛每一個同學，使每一個同學身心在德、智、體、美幾方面都得到健康進展，讓每一同學都能感受到老師陽光般的暖和，這是我永恒和不懈的追求。

三、細心關愛，急躁關心

老師對同學的愛源于母愛，卻勝于母愛，由于老師對同學的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學身上一切美妙的東西激發(fā)他們楊帆前進，在多年的教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆微小的心，能準時發(fā)覺同學身上的問題，存在的異樣，并能準時訂正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行，在我所帶的班級里，始終洋溢這一般暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個同學的心中。比如，班級里有個女孩叫付欣妍，她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關心她練習膽識，我上課時常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當我發(fā)覺她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀。給她機會，讓她代表班級參與“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。放學后，見到我她還靜靜的告知我，老師我不知道怎么感謝你。我興奮地回答：“臺上的表現就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了，讓我真正體會到了急躁的關愛，為同學供應了展現自己創(chuàng)新力量的活動舞臺。

四、悄悄耕耘，不斷鉆研

從1981年9月，我就踏上了學校教育的“三尺講臺”，從那時起，我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上，我喜愛教育事業(yè)，喜愛老師職業(yè)，喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，我始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學心理學方面的書籍和教育學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件，怎樣嫻熟操作電腦等現代教學手段，努力做一名品位的合格的人民老師。

總之，任教34年來，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻，歷年來，我所擔當的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導的同學在各項競賽中多次獲獎，__年在第四屆全國中學校生書信文化活動西安賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導老師獎，__年在周至縣__年中學校“中華誦，經典誦讀”競賽中榮獲優(yōu)秀輔導老師獎，__年所帶班級被評為縣級先進班集體。我認為自己雖然取得了較好的成果，但這還只是一個開端，我自己決心再接再厲，做出自己應有的貢獻.

最美老師事跡材料（精選篇8）

她，簡潔的束發(fā)、樸實的衣著、永久的平跟鞋，極其一般，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼班級組長，江晨。

初次與她相處的人，經常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真;不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的支配緊急而勞碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永久的童心。”

童心，是視萬物皆公平的心。

做好教育的前提，便是公平與敬重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以公平之心相待。開學初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的進展狀況;避開物質攀比，滿意孩子的精神需求;組織建立家長群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請同學的家長，了解狀況、向他們介紹同學在幼兒園的表現。細致、生動的描述和分析，讓同學家長對幼兒園老師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，同學家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了許多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她急躁地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的鋪張和平安，最終，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?，F在，無論哪個孩子過生日了，都會特別主動地告知老師，告知同伴，大家一起快樂地唱歌、相互祝福，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她靜靜豎起大拇指。

童心，是一顆會發(fā)覺的心。

這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)覺美的眼睛。江老師有一雙對什么都布滿新奇感的眼睛，她的發(fā)覺便細膩而豐富。

每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是布滿愛的包涵。優(yōu)優(yōu)認知力量不強，掌握性不好，在別人的眼里就是淘氣、愛搗蛋?？墒撬龔牟话逯樣柍馑?，而是在孩子掌握不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，摩挲他，甚至抱起他，堅持帶他參與各種活動。經過了一年的時間，優(yōu)優(yōu)進步了，漸漸調整過來。

每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都布滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級群里面，加以解析，讓家長們觀賞，漸漸轉變自己的育兒觀。一個學期，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達力量獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。

每一個孩子的發(fā)覺，都會給她帶來驚喜。孩子們特殊喜愛查找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶貝。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)覺珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的進展變化，這一每天的發(fā)覺，使她的教學布滿了獨具共性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深化，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。

童心，是一顆會制造的心。

在幼兒園工作中，江老師的制造力量總是特別突出?；顒釉O計、課程架構、嬉戲引導、環(huán)境創(chuàng)設，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長期的制造力?從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿勢;思索，是最美的時刻;制造，是最美的呈現。她的美，便以這樣的姿勢、在這樣的時刻，漸漸地散發(fā)出來、呈現出來。為了更清晰地了解孩子們小組溝通的狀況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的安靜，傾聽整理成文字;為了對比討論孩子們繪畫力量的進展，她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經典理論背后的關系，她廣泛閱讀有關書籍，一年的摘錄就達十多萬字。

于是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個更好的點子，怎么在嬉戲中更好地呈現孩子的作品?”“江老師，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師，也有農村幼兒園的老師;她們有身邊的伴侶，也有生疏的同行;他們有熱心教科研的老老師，更有前來幼兒園實習的“預備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。

童心，不是簡潔，而是純粹;不是空洞，而是包涵;不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永久的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力漸漸地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個人。最美的她永久擁有一顆最美的童心。

最美老師事跡材料（精選篇9）

與同學共奮斗

自從高三以來，我?guī)缀趺刻煸绯?：18分起床，第一個到操場，只有我堅持早起，那么同學也很自覺地早起。我的目的有兩點:第一：早晨是同學記憶力最強的時間段。最重要的一點，我就是培育同學：我能早起，我能行的頑強意志。培育同學們在以后的人生道路上無謂的精神。每天跟同學跑操，說實話，冬天早晨是我最怕的時候，我也喜愛睡懶覺，但是我時刻記得這是高三。

走進課堂

我的性格是比較浮躁，但是我到獻縣一中任教三年來，我的性格變了，變得比較穩(wěn)重了，心靜了。由于我面對的是同學，是孩子。只有我穩(wěn)了，同學才能坐得住，才能塌下心來投入到學習當中去。自從高三以來，無論是白天還是晚上的自習課，我都在教室里備課，批改作業(yè)。這樣做，同學踏實了，我的學問層面也達到了一個臺階。

作為一個班級的班主任，作為一個畢業(yè)班的班主任，我敢說我是肩負著每個孩子的將來和每個家庭的盼望，我深感自己責任的重大。高三前幾次考試，我班成果始終不太抱負，，但是我時刻記住我是這個家的頂梁柱，假如我倒下了，沒有了斗志，我的同學就會泄氣。這就是責任，是這個家的支柱。我樂觀找任課老師溝通班內每個同學的狀況，于是我走進了課堂，陪伴同學們一起聽課。這樣我能準時了解了每個同學上課狀況，又學到了每個任課老師的教學風格，豐富了自己的教學。在這即將聽完高三這一學年的課，說實話：回想著高三這一年來的點點滴滴，我真的無怨無悔;面對著這一年來充實的生活，我真的無怨無悔!

善意的謊言

高三，使同學們最焦慮的時候，每次考試，有的同學成果不太抱負，我準時找他們座談。由于他們最需要關心。一句勸慰、鼓舞的話，可能影響孩子的一生。善意的謊言也可以鼓舞一個同學。有時候心理素養(yǎng)差的同學，成果下來以后，我暗自把分提高上去，暗地里關注他們的弱科，準時和任課老師溝通，賜予他們無形的關心。

愛是沒有邊界的

可能我們生物老師教的班級比較多，所熟悉的同學也比較多，只要是我熟悉的同學，我基本上遇到了問一下他們的學習狀況以及其他事情，鼓舞他們，當同學們說一聲：“感謝老師”，感覺心里特美，同學，沒有了班級之分，沒有了班級之分，都是我們一中的同學。

記得高一以來，我班的一個同學燙傷了，腿上全是泡。到了醫(yī)院，用藥水一洗，疼的趴在我身上哭了，此時我感覺到了作為一名老師是孩子的其次個父母，是孩子的支柱，是可以依靠的臂膀，我深深地記得那個同學沒有了父母，醫(yī)藥費都是我出的。由于我感覺我值得，由于他是我的同學。自那一刻起，我下定決心要用“愛心”管理班級。我時常告誡自己別把工作當工作，而是當事業(yè)。

嚴格管理

我要求完善，什么事情都要完善，所以我在管理班級上比較嚴格。由于管人管不住心，只有讓同學信服了，同學才死心塌地的聽你的，所以我一向堅持的是學習上不要和我討價還價，生活上我是他們的父母。

還有20天我的孩子們就要走進沒有硝煙的高考考場，我堅信，在校領導的關懷和帶領下，我們高三420班通過師生的共同努力，讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇，用蛇年六月的驕人的答卷，來報答全部關懷我們、支持我們、愛惜我們的人，也為正在騰飛的獻縣一中做出我們應有的貢獻!

最美老師事跡材料（精選篇10）

我不是詩人，無法用美麗的詩句來贊美老師;也不是歌手，沒有悅耳的歌喉來謳歌老師。然而，我要無比傲慢、無比驕傲地喊出——我是老師。

記得填報高考志愿時，班里同學報師范的寥寥無幾，而我，三個志愿全是師范院校。是的，我喜愛這個職業(yè)。我選擇做一名一般老師。沒有別的緣由，由于喜愛，所以選擇;我選擇，我喜愛。

20__年8月，我來到鄢陵二高，做了一名高中英語老師，才切實體會到了做老師的艱辛和不易。至今清晰地記得：第一次被同學當眾頂撞時的委屈、第一次遇到同學打架時的慌亂、第一次把得急病的同學匆忙送往醫(yī)院時的緊急;還清晰地記得，懷著八個月身孕登上講臺的笨重;還清晰得記得，把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風中，一站九非常鐘的傷心。這十幾年，每當遇到困難，想要退縮的時候，我都會問自己：當時為什么要選擇這個職業(yè)?假如說選擇是由于喜愛，那么堅守更需要愛。十二年，四千多個日日夜夜，我歡樂著同學的歡樂，哀痛著同學的哀痛。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……

那是20__年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時的我體態(tài)臃腫，刨宮產留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛熬煎和思兒心切，毅然決然地接手了兩個快班的英語課。為看一眼孩子，我時常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。其次天早上，天不亮就趕回來，給同學上早自習。冬天，趕回學校時，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時，同學總會遞過來