2024年學校教科研工作總結參考范文（三篇）

第4頁共4頁2024年學校教科研工作總結參考范文語文，作為一門有聲的藝術，其魅力遠非靜止的字符所能涵蓋?！白x書百遍，其義自見”、“讀書破萬卷，下筆如有神”以及“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”等諺語，均深刻揭示了閱讀在語文學習中的重要地位。《語文課程標準》明確指出，教育應致力于“全面提高學生的語文素養(yǎng)”。針對此核心理念，我們應從以下兩方面進行解讀與實施：首先，教育應當從知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀三個維度出發(fā)，促進學生德、智、體、美的和諧發(fā)展。同時，教育需面向全體學生，確保每位學生的個性發(fā)展空間得到充分展現(xiàn)。在課堂教學中，教師應積極喚起學生的主體意識，凸顯其主體地位，并正確處理“主導”與“主體”之間的關系，使教師的“引導”作用精準而關鍵，成為學生積極參與、主動發(fā)展的方向標和動力源，從而促使學生全身心投入學習，實現(xiàn)全員參與，共同提升語文素養(yǎng)。為實現(xiàn)上述目標，我們需采取以下措施：一、激發(fā)學習興趣，引導學生主動參與。興趣是學習的最佳導師，也是學好語文的關鍵。教師應準確把握學生的心理動態(tài)，采用多種方式激發(fā)其學習興趣，如通過情境再現(xiàn)、感情朗讀等手段，增強學生的學習動力。二、優(yōu)化課堂教學方法，引導學生全程參與。教師應注重教學方法的創(chuàng)新與優(yōu)化，確保學生在整個學習過程中都能有所體驗、有所發(fā)表。同時，引導學生總結學習規(guī)律，掌握學習方法，自主獵取知識，豐富語言積累，培養(yǎng)情感，發(fā)展思維，形成適應實際需要的各項能力。三、精心設計提問和課堂練習，引導學生全員參與。課堂提問應具備目標性、層次性、漸進性和靈活性，以滿足不同層次學生的需求。課堂練習的設計應面向全體學生，兼顧各層次學生，確保每位學生在原有基礎上都能有所提高。通過以上措施的實施，我們能夠有效提升學生的語文素養(yǎng)，實現(xiàn)教育目標。同時，作為教師，我們應承認學生之間的差異，因材施教，逐步引導學生從厭學走向好學、勤學、優(yōu)學，全面提高學生的語文素養(yǎng)。2024年學校教科研工作總結參考范文（二）一、繼續(xù)深入課程改革，確保新教材培訓工作的高效進行。我們著重提升新課程培訓的針對性，各學科通過多種途徑持續(xù)強化新教材和新課標的學習培訓。組織全體教師參與繼續(xù)教育學習，對《上好課――有效技能》和《有效上課》兩部著作進行深入研究和細致討論，并以反思的形式記錄討論成果。此外，我們選派多位教師參加縣、鎮(zhèn)級的聽課評課等教研活動，教師們在歸來后撰寫匯報材料，并向全體教師分享學習心得，確保每位教師都能掌握最新的教學理念。二、以務實和高效為原則，積極開展教學研究活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。1、我們強調常規(guī)教研活動的專題性，通過嚴謹的常規(guī)管理為學校運營和教學改革奠定堅實基礎。在學期初，每位教師需設定工作目標，明確任務；學期末，對達成目標的教師進行表彰，樹立教學典范，增強教師間的競爭意識。每學期，我們要求教師制定教學計劃，撰寫學期總結，記錄學生成績和試卷分析。我們對各學科進行專題教研，每次活動都精心策劃，教師們積極參與，共同備課，互相學習，以提高教學水平。示范課真正發(fā)揮了示范和引領作用。2、我們堅持校本教研與校際交流的有機結合，通過詳實的教研活動計劃，確保每位教師的教研活動有序進行。本學期，我們共組織了九節(jié)教研課或示范課，每次課后，教師們都會積極參與評課，找出優(yōu)點和改進之處。集體備課活動也進行得有條不紊，有效推動了我校教師教學能力的提升。3、在教學的各個環(huán)節(jié)，我們對教師提出明確而具體的要求，并進行監(jiān)督和檢查，規(guī)范教師的教學行為，促使每位教師都能嚴格遵守教學紀律，嚴謹執(zhí)行教學行為，維持良好的教學秩序。三、強化教學過程管理，全面提升教育質量。教學質量是學校的生命線，我們密切關注教學質量的優(yōu)劣，對教師的備、教、批、輔、考、研等環(huán)節(jié)實行教學周簽月查制度。每月由教研組進行全面檢查，重點關注教學中的薄弱環(huán)節(jié)。檢查結束后，我們召開全體教師會議，總結檢查結果，與教師面對面反饋，指出問題，并督促整改，以激發(fā)教師的教學積極性。四、在參與上級組織的教研活動中，我們積極交流、總結經驗，不斷提升。盡管我們取得了一些成績，但教師素質的不均衡、資源配置的不合理、部分班級和學科的教學質量待提高等問題依然存在。未來，我們將加大教研工作的力度，努力改進這些問題，力爭使我校的教研工作再創(chuàng)新高，為山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量！2024年學校教科研工作總結參考范文（三）時光荏苒，半年的工作已接近尾聲，現(xiàn)對教研組的活動進行如下總結。1、在____年____月，遵循教導處指示，我們成功舉辦了針對____歲以下青年教師的說課比賽，評選出的優(yōu)秀者在組內起到了積極的示范作用。2、____年____月，我們正處于期中教學評估期間，組織了全體教研組教師進行命題工作，以促進教師的專業(yè)發(fā)展，有效減輕學生課業(yè)負擔，提高數學教學質量，營造團結協(xié)作的備課環(huán)境。3、____年____月，我們組織了小學各年級的數學競賽。1—____年級進行了“計算小能手”競賽，3—____年級進行了“____點”競賽，學生的積極參與度高，活動效果顯著。4、我們配合科研室，推動青年教師參與《信息技術月個性化教學》課題研究。經過多次磨課，完成了____節(jié)錄像課，包括黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》。教師們能恰當運用多媒體技術進行教學，獲得了積極的反饋。5、本學期，我們完成了兩次月考及期中階段調研的命題和分析工作。6、組織了組內青年教師的公開課。虞凌潔和劉詩意的課程受到了區(qū)級教研員的高度評價，虞凌潔還在區(qū)級教學展示中表現(xiàn)出色。倪麗莎勇于創(chuàng)新，首次使用平板電腦教學，并在全國課題開題會議上代表學校展示，其《整體與部分》一課得到了專家的肯定。7、我們成功完成了上海市“一師一優(yōu)課、一課一”活動的市級“優(yōu)課”推薦任務。8、每月的教研組月度考核工作也得以順利完成。9、在區(qū)教研室的《小學中高年段數學許可基于課程標準評價指南》活動中，我們繼續(xù)開展課題《小學3—____年級