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文檔簡介

成語填字教學設計一、教學目標1.知識目標：掌握常用的成語和填字的技巧。2.能力目標：培養(yǎng)學生的邏輯思維和聯(lián)想能力，提高語言表達能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)對成語文化的熱愛。二、教學重點和難點1.教學重點：學生能獨立完成成語填字題目。2.教學難點：培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維能力，提高填字的效率和準確性。三、教學準備1.教師準備：成語填字題目，黑板、粉筆或白板、馬克筆。2.學生準備：紙和筆。四、教學過程1.導入（5分鐘）教師可以通過講解成語的來源和意義，引起學生對成語的興趣。并通過簡單的示例讓學生猜測成語的含義。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師在黑板上或投影上呈現(xiàn)一道成語填字題目，解釋題目的要求和規(guī)則。例如：下面是一個填字題目，請根據(jù)題意填入適當?shù)某烧Z：七巧板：一馬平川、如膠似漆、如火如荼、臨淵羨魚、亡羊補牢、焚膏繼晷、畫餅充饑、捕風捉影、水落石出、指鹿為馬3.指導（15分鐘）教師根據(jù)成語的意義和填字的提示，指導學生填寫答案。同時，教師可以引導學生思考如何根據(jù)題意選擇合適的成語。可以采用示例分析的方式，幫助學生理解填字的技巧和規(guī)律。4.練習（20分鐘）教師讓學生獨立完成幾道成語填字題目，收集學生的答案并進行講評。通過對答案的分析和講解，幫助學生找到填字的思路和方法。5.拓展（10分鐘）教師布置一些拓展題目，要求學生在課后完成，并將答案交給教師檢查。拓展題目可以更加靈活和有趣，既考驗學生的成語知識，也培養(yǎng)了他們的聯(lián)想和創(chuàng)造能力。6.總結（5分鐘）教師和學生一起總結填字的技巧和方法，培養(yǎng)學生的歸納和總結能力。同時，激發(fā)學生對成語的愛好和學習興趣。五、教學評價在教學過程中，教師可以通過觀察學生的表現(xiàn)，收集學生填字的答案，以及學生的反饋來進行評價。六、教學延伸1.成語填字比賽：可以組織成語填字比賽，讓學生在競爭中提高填字的能力和速度。2.成語故事分享：學生可以選擇一個填字的成語，講述與之相關的故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。3.成語拼圖：制作成語拼圖，讓學生通過拼圖的方式認識和記憶成語。通過成語填字教學設計，不僅可以幫助學生掌握成語的意義和用法，還能培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維

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