高三學期班主任工作總結(jié)模板6篇

第第頁高三學期班主任工作總結(jié)模板6篇高三學期班主任工作總結(jié)篇1假期補課伊始，43班已提前做好了決戰(zhàn)高三的準備工作。首先是改選班委，加強班集體建設(shè)。本屆班委會試行班長“組閣”的形式，即先由全班同學提名候選人，再經(jīng)過集體表決，一次選出兩位班長。然后，兩位班長自行“組閣”，確定包含學習委員、紀律委員在內(nèi)的全體班委會成員的名單。名單上報班主任，征得班主任同意后，由班長向全班同學宣布。經(jīng)過激烈的角逐，金磊、趙靜以過半的票數(shù)從9名候選人中勝出，榮任43班的新一屆班長。之后，兩位班長的班委會成員提名很快得到了班主任的認可，并在第一時間成功地召開了新班委會的第一次班委會。試行班長“組閣”的形式，是為了充分調(diào)動班委工作的樂觀性與自動性，從而在將來不足三百天的時間內(nèi)，備戰(zhàn)高考，打好xx年6月7日、8日的高考這一戰(zhàn)。其次是明確目標，讓學生知道自身努力的方向。高三首先要面對的就是高考，于是，我讓學生認真估量自身的實力，確定一個自身在高三一年中將要為之奮斗的目標。目標明確，方能讓自身的努力有的放矢。第三，注意調(diào)整學生心理，開好主題班會。高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是學習，沉重的是心理?？梢哉f，高考一半考的是學生的學習成績，一半考的是學生的心理素養(yǎng)。43班一方面美化教室，激勵學生奮勉向上，一方面開好主題班會，班主任搞好學生心理講座，利用各種有效的方式充分調(diào)整學生的心理。第四，存在的問題：1.與過去相比，和學生溝通得不足充分。2.與任課老師溝通不足。xx0117高三學期班主任工作總結(jié)篇2班主任李月蘭作為三（12）班高考備考工作的組織者和管理者，我身感責任重點。作為班主任，必需下大氣力狠抓班風建設(shè)，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。本學期做了以下幾方面的工作：一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認得高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的重量，激發(fā)學生的參加熱誠和對知識的渴望。2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的溝通，除掉學生對高考的畏懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想努力探求的欲望和對高考的親近感。二、建立班級核心團隊，營建樂觀向上的班級氛圍1、吸取優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參加班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，各處有監(jiān)督。2、強化課代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。3、加強班級管理崗位責任制設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐本領(lǐng)、社會責任感得到提高。4、加強學生自我管理建設(shè)管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動；努力形成你追我趕的良好學習風氣。5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，加強同學之間的友情，相互推動，共同進步。6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。三、關(guān)愛學生1、加強與學生、家長的溝通、溝通，真正成為他們心靈上的貼心人、知心伙伴；學習上的好幫手，以自身的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，加強班級的凝集力和向心力，提高學生樂觀向上的內(nèi)在動力。2、加強師生對話建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說；建立師生結(jié)對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)酷愛老師的熱誠，讓老師走近學生，引導學生樹立更宏大的理想、供應更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感溝通，學習方法的引導、行為習慣的矯正與監(jiān)督，大力幫忙他們提高自信心、敬重本身心。4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡體系。樹立模范和典型，激勵學生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，稱贊優(yōu)秀升和奮進生，鼓舞后進生，促進共同進步。5、加強學生心理教育，促進健康成長。對心理嚴重的學生，予以更多的關(guān)懷和引導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。四、緊密搭配課任老師，齊抓共管，形成合力。1、定期召開老師團隊會，總結(jié)分析每次統(tǒng)測、?？嫉某煽儾⒏倪M計劃和教育方法，為下一階段的工作做引導。課下常常與課任老師溝通溝通，認真了解并時刻關(guān)注層面生的情形。2、合理布置協(xié)調(diào)學生的自主學習時間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，重視效率，形成合力。在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感；沒有轟轟烈烈的行動，只有扎堅固結(jié)實實地工作；我深信天道酬勤。高三（12）班班主任李月蘭20xx年6月高三學期班主任工作總結(jié)篇3過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、班級組長的率領(lǐng)、任課老師的大力支持和搭配下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的引導，緊要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學期的努力漸漸培養(yǎng)出一批工作本領(lǐng)強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培養(yǎng)。我常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、責備，特別是在工作顯現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要予以實在的引導和幫忙，既不能承攬?zhí)鎿Q，也不能班上的工作全部推給班干部自身放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會訂立計劃及實在措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾闻袆e是非，及時阻攔同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作首先，高三xx班是一個普通班，學生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情；另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自身也以身作責，努力做學生的模范，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自身必需首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我搭配的特別好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風高三班級是學生的世界觀發(fā)展、更改的緊要階段，同時，面對著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識多而雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加多而雜和緊要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于加強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以稱贊。其二，我利用自身班主任的一點優(yōu)勢，努力使自身所教的學科有所進步，來加強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理本領(lǐng)培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意引導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的本領(lǐng)，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自身，使自身在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。四、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)緊要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受磨練的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重學生享有這些權(quán)利的緊要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們各處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心伙伴、最可信任的伙伴；及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們除掉或減輕種種心理掛念，讓他們認得到自身的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，及時稱贊他們，及時讓他們品嘗到成功的歡快與喜悅。高三學期班主任工作總結(jié)篇4——學年上學期，我聽從學校分工擔負高三文科班47班的班主任工作。過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和搭配下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、對學生進行思想品德教育。讓學生酷愛祖國，樹立理想，加強集體主義觀念，同心協(xié)力把班集體的事情辦好，以形成良好的班風班貌。為此，開展了有心義的“讀書活動”（堅持每周一個小組，自身找文章念）、“慶國慶”文藝活動、游戲活動“母子相認”、講故事“歷史典故”知識竟賽“走進十六大”等豐富多彩的活動。二、教育學生學好各門功課。學習文化科學知識，是學生的基本任務，我不絕地幫忙學生明確目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，溝通學習經(jīng)驗，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境；并協(xié)調(diào)好各科的學習成績，完成學習任務。為此，我班組織開展了辯論賽“將來需要綜合人才還是專業(yè)人才？”“如何看待高考？”并特邀了41班王潔晶同學到我班進行了學習經(jīng)驗溝通、開展了知識競賽、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會考、高考總動員等主題班會。三、組織學生參加各類文體活動及勞動。通過每周的主題班會及學校組織的體育競賽（冬運會），加強學生的集體觀念，豐富了學生的課余生活，陶冶了學生的情操。通過每周的集體勞動，加強了學生的勞動觀念和良好的學習習慣（我班衛(wèi)生分常常板上出名）。四、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力形成優(yōu)秀的班集體。高三班級是學生的世界觀發(fā)展、更改的緊要階段，同時，面對著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識多而雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加多而雜和緊要。在這個學期里，一方面，我緊要加大了對學生自治自理本領(lǐng)培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意引導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的本領(lǐng)，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自身，使自身在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經(jīng)驗溝通會、意志教育、如何做時間的主人、習慣養(yǎng)成教育、健康教育、高考高校的相關(guān)宣傳等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。五、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)緊要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們各處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心伙伴、最可信任的伙伴。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們除掉或減輕種種心理掛念，讓他們認得到自身的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。六、樂觀自動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育氣力，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都自動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量躲避了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增長師生情意?？傊谶@一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不絕的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面對著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更多而雜，因此，這就需要我不絕的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。高三學期班主任工作總結(jié)篇5本學期的工作已接近尾聲，依照學校的工作計任務，我已圓滿地完成教育教學任務，學生也即將參加高考。回顧過去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。半年來，我常常學習教育理論，學習一些教育學、心理學等方面的知識，樹立正確的教育思想，掌握教育學生的規(guī)律。把酷愛學生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自身工作的信條。對于有缺點的學生，深入了解情況，實在分析原因，培養(yǎng)調(diào)動他們身上的樂觀因素，敬重他們的敬重本身心，鼓舞他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作?，F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：一、在班級工作中重視對學生進行思想教育，注意敬重學生人格對學生進行思想教育是班主任的首要任務，也是做好班級管理的關(guān)鍵。當然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對學生擺失事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的.敬重學生、信任學生，讓學生感到你是他的良師益友，這樣學生確定會支持班主任工作。我班學生裴文軍是從二十二班轉(zhuǎn)來的，該生紀律觀念淡薄，以前常常缺課，還說謊，以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵，才不得以轉(zhuǎn)到二十一班。經(jīng)過認真察看，我發(fā)現(xiàn)該生思維快捷，有文藝特長，只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當文藝委員，結(jié)果他進步很快，學習成績也有了很大提高。另外，在做思想工作的過程中，注意敬重學生的人格也很緊要。我班學生付某某因談戀愛受各處分，因而背上了思想包袱，意志消沉，曾不想再上學。我多次與她長談，講清道理，并為其保密，使她放下包袱，順利地通過了舞蹈專業(yè)考試，并樂觀準備高考。二、在學習上嚴格要求學生，引導學生更好學習在班主任工作中，我分析學生情況，協(xié)調(diào)好各科任老師之間關(guān)系，做到因材施教，全面發(fā)展。從學生考試情況看，收獲還不小，很多學生的成績有了明顯進步。我班田愛國同學因?qū)W習進步大而受到學校稱贊。三、開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學生特長我班有一批文藝特長生，針對這種情況，我鼓舞學生在緊張的學習之采，開展一些有益學生身心健康的文體活動，讓學生的專長得到呈現(xiàn)，加強了學生的自信，報考文藝的十一位考生，在三月份的專業(yè)考試中全部合格?？偠灾?，班主任工作聯(lián)系著千家萬戶，關(guān)系著祖國的將來，作為班主任，要不絕拓寬視野，培養(yǎng)教育本領(lǐng)，全面提高個人素養(yǎng)。高三學期班主任工作總結(jié)篇6反時間飛逝，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結(jié)如下:一、強化動機，樹立目標剛上高三，學生自發(fā)了很多，但周記中顯現(xiàn)的“高三，高山”“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了很多。面對現(xiàn)在高校擴招，學生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清楚和強化自身的升高校動機，由于凡事動機越猛烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的樂觀性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要信任學生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學生很容易在開學時充分信心，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。常常有學生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學生一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行。”并要求學生每天起床梳頭是對著鏡子高聲說：“我能行!沒有最好，只有更好?！辈唤^的給自身以樂觀的心理暗示。在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升高校的至少十大理由，理由越實在生動越好，同時，我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等學校的情況介紹給學生，讓學生能夠去實在地憧憬自身將來的高校生活?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口。理由寫好之后，緊要的就是老師引導他們?yōu)樯咝淞嵲诘哪繕?。我要求學生依據(jù)自身的實在學習情形，為自身高考設(shè)置一個目標，其次，要求他要擅長把一個大目標分解為若干小目標，最終就是要求他們把目標放在桌上，每天督促自身。二、準確定位、分層推動我任教的班級學生基礎(chǔ)不太好，為了加添工作的針對性和實效性，我和任課老師將學生劃分為以下幾個層面a、穩(wěn)上一本可以撞擊重點的學生；b、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好或許有本領(lǐng)撞擊重點大本的學生；c、只能上二本，可以撞擊一本的學生；d、在二本相近的學生；e、學習自發(fā)但成績不理想的學生；f、學習沒有動力，懶散的學生。其實一個班級，若只盯著那些有希望上高校的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不但是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，確定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，而且往往我感覺扎手的問題學生到了任課老師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學生承包給任課老師，在這里任課老師不但僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師常常輔導和幫忙，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才略信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。三、重視效率，防止反復經(jīng)過高三這一年的工