工業(yè)園區(qū)實驗中學教育科研十二五發(fā)展規(guī)劃

第第頁工業(yè)園區(qū)試驗中學教育科研十二五發(fā)展規(guī)劃工業(yè)園區(qū)試驗中學教育科研“十二五”發(fā)展規(guī)劃背景“十一五”以來，z學校堅持以教育科研為先導，切實把教育科研作為引領學校辦學方向、提升師資隊伍素養(yǎng)、提高教育教學質量、豐富學校內涵建設、培育學校辦學特色的緊要抓手，成功促進了新創(chuàng)學校的高質量跨越式發(fā)展。學校成功打造研究型學校和創(chuàng)新型學校，在提高學校和師生研究品質的過程中，學校成為了園區(qū)第一所科研型學校。“十一五”期間，省、市、區(qū)相繼出臺了規(guī)范辦學行為、深入實施素養(yǎng)教育的有關規(guī)定。20**年，國家、省、市、區(qū)相繼出臺了《教育中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，有關規(guī)定和綱要都進一步明確了教育科學發(fā)展的要求，確定了教育科研對于教育發(fā)展的緊要性。20**年，學校中學校分設，成立高中部和國際課程中心，正式開啟轉型升級、二次創(chuàng)業(yè)的征程。在此基礎上，“十二五”期間，將是我校深入實施素養(yǎng)教育，全面加強內涵建設、強化品牌優(yōu)勢，推動學校首先發(fā)展、科學發(fā)展、可連續(xù)發(fā)展的緊要時期，面對著很多機遇和挑戰(zhàn)。學校的教育科研應當進一步圍繞教育改革和學校發(fā)展的現(xiàn)實問題，連續(xù)發(fā)揮其先導作用和前瞻引領作用，確保學?？茖W發(fā)展，確保全面落實《z試驗中學“十二五”發(fā)展規(guī)劃》。為此，依據(jù)省、市、區(qū)教育科研“十二五”發(fā)展基本要求，特訂立本規(guī)劃。引導思想堅持以理論、“z”緊要思想為引導，堅固樹立****，全面落實國家、省、市、區(qū)教育工作會議精神，深入實施各級《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以辦人民滿意的教育為啟程點和落腳點，以“科研興教”“科研興?！睘榘l(fā)展戰(zhàn)略，以深入實施新課程教育改革為實踐平臺，“求真務實、開拓創(chuàng)新”，不絕提高教育科研的規(guī)范性、針對性和實效性，全面加強學校教育科研文化建設，促進學校內涵發(fā)展，進一步提升研究型學校品質，充分發(fā)揮教育科研的先導作用和“第一生產力”作用，全面落實學校辦學思想，不絕提高辦學質量,推動學校教育再上新臺階，為實現(xiàn)“人人成功、人人成星”的教育理想服務?；驹瓌t（一）方向性原則教育科研必需為學校的改革與發(fā)展服務，為提高教育教學質量服務，為學生的終生發(fā)展服務?？蒲谢顒雍徒逃虒W活動要統(tǒng)一起來，為構建教研、課改、師訓三位一體的研究框架連續(xù)注入內涵與活力。（二）實效性原則教育科研必需從實際啟程，既要著眼全局，又要立足校本，實事求是，真抓實干，求出實效。要針對我校教育科研的近況和事業(yè)發(fā)展對教育科研的需求開展教育科研工作。要堅持以應用研究為主，解決教育教學中的實際問題，并重視科研成績向實際應用的轉化與推廣。（三）整體性原則要通過構建“教研、課改和師訓”三位一體的研發(fā)體系，理清關系，分清職責，明確目標，使我校的教育科研氣力融合為一個有機的整體，以便各司其職，各盡其責，相互支持，有序合作，加強我校整體科研實力。規(guī)劃目標（一）總體目標：圍繞“辦好每一所學校，發(fā)展好每一個老師，教好每一個學生”這一主題，連續(xù)深化研究型學校發(fā)展內涵，依托一個理念五三二理念，利用兩項策略激勵和問題策略，構建三重境界試水、暢游、深潛，打造和諧高效課堂，提高“三會”教育質量，提升師生幸福指數(shù)。堅持****，不絕開拓創(chuàng)新，首先爭先，走“科研興教”“科研興校”內涵發(fā)展之路，為實現(xiàn)學校、老師和學生的全面發(fā)展和諧發(fā)展與可連續(xù)發(fā)展，爭創(chuàng)人民滿意的教育品牌保駕護航。（二）實在目標1.科研建設目標定期檢查、梳理、滾動和申報各級各類課題，建立長期規(guī)劃與近期布置相統(tǒng)籌，重點課題與一般課題相兼顧，省、市、區(qū)級課題與校級課題相兼容的適應學校發(fā)展需要的多級課題研究體系；完善課題研究申報論證制度、例會制度、課題組長負責制度、培訓制度、考核制度，構建高效的科研管理體系；人人參加教科研，完善教科研成績嘉獎制度、成績推廣和轉化制度；樂觀與兄弟學校、科研部門，高等院校建立聯(lián)系，加強學術溝通，擴大信息渠道；加強教育科研信息化建設，不絕優(yōu)化學校教科研數(shù)字化平臺，提高平臺的管理功能、學習和互動效益。力爭蟬聯(lián)z市教育科研先進單位。近期緊要工作是選擇并申報能引領學校“十二五”發(fā)展的龍頭課題。2.隊伍建設目標深化“研究型學?！钡膬群l(fā)展，堅持以教育科研為突破口，樂觀培育教育科研文化，助推老師專業(yè)成長，構建勝任型老師、骨干型老師、名師型老師理念融通、努力探求杰出、各具特色和諧共進的師資體系，培育出一批市區(qū)級名老師、學科帶頭人、教科研帶頭人、能手、新秀和校級科研骨干，建設一支“摯愛教育、師德風尚高，業(yè)務精湛、教育質量高，團結融洽、協(xié)作精神高，勇于創(chuàng)新、社會評價高”的老師隊伍和管理隊伍，為學校“十二五”期間的內涵建設與特色發(fā)展供應人才保證和智力支持。3.文化建設目標突出以人為本的發(fā)展策略，通過深入發(fā)展“教研、課改和師訓”三位一體的研發(fā)框架，營造濃郁的教科研氛圍，形成全體老師“人人參加教科研，人人發(fā)展教科研，人人享受教科研”的文化。實在工作1.作為z市引導學生自學教學改革試驗學校，認真開展課題《“教是為了不教”思想引領下引導學生自學之研究》，樂觀參加z市課題《信息化條件下引導學生成長研究》，力爭出成績、出經驗、出人才，真正促進學生自學本領和老師引導自學本領的培養(yǎng)。2.作為z工業(yè)園區(qū)“區(qū)域推動特色品牌學校建設的實踐研究”個案學校，認真開展課題《以學生“科研院所”為平臺，構建“科技學園”的實踐研究》，彰顯學?？萍紕?chuàng)新教育特色品牌，為園區(qū)乃至整個z市“區(qū)域推動教育現(xiàn)代化”的研究實踐供應輻射范例。3.連續(xù)做好國家級子課題《多元文化背景下青少年世界遺產教育與旅游文化之研究》、省級課題《利用Moodle構建教科研數(shù)字化平臺，實現(xiàn)教科研全程網絡化管理的研究》和市級課題《以moodle為平臺的區(qū)域性信息技術課堂教學行動研究》的課題研究工作。4.研究申報能引領學校全面發(fā)展的省、市“十二五”規(guī)劃課題?；敬胧?.堅固樹立科研興校、科研興教的發(fā)展觀念，營造求真務實，開拓創(chuàng)新的科研氛圍。2.加強領導?？蒲泄ぷ黝I導有力度，引導有方法，任務明確，內容實在。以重點課題牽頭帶動全校課題的實施。3.建立科研制約機制，強化教育科研部門職責，完善教科研“七個一”考核制度、課題研究管理和成績嘉獎制度，加強對課題的月檢反饋，落實三級教育科研網絡，把科研工作列為老師評職、年度業(yè)務業(yè)績考核的緊要內容。4.保證科研經費投入，保證市級以上立項課題計劃經費到位，落實科研考核嘉獎制度，嘉獎優(yōu)秀科研成績。5.為科研骨干人員創(chuàng)造必需的外出學習、參觀考察的條件和資料的購置；優(yōu)先介紹教育科研骨干參評各級、各類帶頭人、能手、新秀等榮譽稱呼。6.大力推動教育信息化策略，充分發(fā)揮教育信息技術軟件和科研資源網站作用，及時為老師的專業(yè)成長和課題研究供應必需的技術支持和信息資源。7.階段性結果及時報省、市教育科學規(guī)劃領導小組，樂觀組織或參加科研成績溝通評獎活動，做好教科研成績的推廣和轉化工作實施步驟第一階段（20**年2月20**年7月）上報省、市級科研課題。第二階段（20**年8月20**年7月）組織實施省、市級課題，上報區(qū)級課題。第三階段（20**年8月20**年9月）課題實施的實質性階段，依照各課題組承當?shù)娜蝿蘸蛯嵤┓桨干钊腴_展試驗，在研究中調整，在調整中深化。依據(jù)研究層次目標，分階段總結成績，視課題進展和試驗研究程度，由學校課題研究領導小組進行階段性驗收。第四階段（20**年10月20**年12月）完成全部立項課題，進行資料整理、歸納、綜合、撰寫研究報告、申報成績，請專家組驗收。篇2:學校學校教育科研常規(guī)管理制度學校學校教育科研常規(guī)管理制度學校于1995年底被浙江省教委命名為省示范性試驗學校，以“整體觀念、主體思想、個性發(fā)展和諧關系”為教改綱領，全面實施素養(yǎng)教育。為適應辦好省示范性試驗學校的需要，從?？蒲惺业墓芾砺毮芷矫鎲⒊蹋瑢逃蒲械某Ｒ?guī)管理作全程探究，擬定z學校教育科研管理方法。（一）教育科研課題管理方法對于學校的課題，學校通過自主、本身樂意選拔的原則，成立課題組。對學校的重點課題，科研室采取調查研究理論學習課題選擇開題論證資料積累組織實施數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析理論研究與論文寫作成績呈現(xiàn)與鑒定成績推廣，引導廣闊老師課題研究的規(guī)范化、科學化，提高全體成員的科研水平。課題選擇上，著眼于教學思想、教學方法、教學手段、教學內容的改革與研究，緊要采取自下而上（老師自身申報）與自上而下（全國、省、市重點課題）相結合的方法，確定課題。過程管理中，成立z學校教育學術委員會，形成以教研組長、課題負責人為骨干的教育科研隊伍，定點、定人、定時立項聯(lián)系引導，及時掌握課題的進展。（二）教育科研成績管理方法成績管理應包含成績回收、成績鑒定與成績推廣三大方面。1、成績回歸（1）及時收集老師的科研成績；（2）及時裝訂老師的假期論文成績，并形成論文集。（3）編撰《z學校教育科研簡報》。（4）檔案中專設教育科研成績欄目。2、成績鑒定（1）對于學校的重點課題注意成績的回收的同時，加大投入，確保課題試驗的順利進行。（2）對于學校的重點課題及時組織相關人員進行階段性分析，邀請顧問構成員參加研究，討論決議下一步工作。（3）對于學校的重點課題結題，及時總結束作，并邀請有關部門人員進行鑒定。3、成績推廣（1）保證時間、精力、經費方面的投入。（2）連續(xù)做好學校重點課題的研究。（3）學校成立通訊小組，及時報道學校教育科研信息。（三）教育科研經費管理方法學校教育科研經費緊要由學校自籌，由學?？倓仗巻为毩ぃ瑥娬{計劃使用，?？顚Ｓ?，嚴格審核制度，嚴格執(zhí)行上級有關部門的使用規(guī)定，并樂觀籌措資金，為更好地開展教育科研服務。（四）教育科研檔案資料管理方法及時做好學校教育科研成績管理，更好地做好學校教育科研檔案資料的積累工作，科研室依據(jù)教育科研資料的不同來源，不同類別，不同內容，不同項目統(tǒng)一分類，及時歸檔，實在分五個方面。即：上級文件、通知、教育簡報類；課題管理類；教育科研成績類；學校教育教改通訊、簡報類；校際溝通類。（五）教育科研嘉獎制度1、論文獎。老師撰寫的教育教學上的經驗總結或論文，刊登在區(qū)或區(qū)級以上的刊物或各級各類獲獎，可得論文獎，標準如下：獎別類別校級獎（元）區(qū)級獎（元）市級獎（元）省級獎（元）全國級獎（元）一二三一二三一二三一二三政府獎40353050030020**0008005002000科研綜合學科353025100805030020**006004003001000學會學科302520503020**0806020**50100300注：（1）區(qū)及區(qū)以上溝通酌情嘉獎；（2）同一內容在不同刊物發(fā)表或獲獎記最高嘉獎；（3）兩人或多人合作的作品，緊要負責人按標準嘉獎，合以50%標準嘉獎；（4）著作出書發(fā)行按全國獎標準的3倍嘉獎（第一或主編），參加者按全國獎標準嘉獎。（5）上級部門的獎額歸，學校課題類成績獎由課題承當共同享受。2、研究課獎。由學校行政會議討論，教導處布置的市級或市級以上的研究課可得研究課獎（開課有補貼不再享受，承辦單位發(fā)放的補貼嘉獎嘉獎上課老師），標準如下：市級：50元；省級：80元；全國100元。3、貢獻獎。對學校教育科研有突出貢獻的老師或職工，由校長提名，行政會議討論決議，可得貢獻獎，嘉獎標準視貢獻大小由行政討論決議。篇3:仁海學校教科室、教育科研課題管理制度仁海學校教科室、教育科研課題管理制度一、目的、意義1、為保證我校教育科研工作的有效開展，促進老師業(yè)務素養(yǎng)的提高，訂立本管理方法。2、有利于接受學校行政的直接領導，接受上級教研部門的業(yè)務管理和引導。3、“立足實踐，服務教學”推動和開展本校的教育科研工作，有利于推動素養(yǎng)教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學校教育科研工作供應保障。二、組織機構及工作職責（一）組織機構：教科室主任:z副主任：z成員：z（二）工作職責:1.學校教科室工作職責（1）搞好本校教育科研課題管理。學校教科室應參照省、市、縣教育科研課題管理方法訂立出本校的教育科研管理方法。使本校科研課題工作落實，任務明確，保證課題順利實施（2）學校教科室應大力營造學校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時，通過教育科研活動提高教育教學業(yè)務素養(yǎng)。（3）吸取、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成績并盡快轉化為教育效益。（4）實在管理本校課題的研究全過程，引導本校課題承當者有效的打開工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必需的條件。①學校教科室應引導老師選好科研課題，并定期公布選題指南。②學校教科室應引導課題組訂立課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。③引導并幫忙課題組做好課題的階段總結、結題總結和成績總結。④每年年終對工作總結、專題論文、教改成績作出評審，決議等級并頒獎。對優(yōu)秀論文、總結、教改科研成績編撰成冊，作為資料與省內外兄弟學校溝通。⑤對有重點實踐意義及理論意義的課題（項目），教科室除幫忙完善外，還應呈報省市教委，介紹為普教科研資助金項目。（5）組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高老師的教育科學研究水平。2.教科室主任工作職責（1）在主管校長的領導下，構思并訂立學校教科室工作的總體規(guī)劃,訂立學校科研工作計劃及課題管理方法，并引導實施,總結教科研工作經驗,保證學校教育科研工作有序進行。（2）組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎，實在管理本校課題研究全過程。（3）引導課題承當者有效地開展課題研究，常常深入課題組，引導試驗開課、聽課、評課工作，和課題組老師一起研究試驗情況，幫忙他們及時總結。為研究工作的良好運作創(chuàng)造必需條件。（4）組織學校老師學習新的教育理論，開呈現(xiàn)代教育技術培訓工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高老師的教育科學研究水平。（5）接受上級部門下達的研究任務，幫忙省、市、縣級課題在本校的實施和管理。（6）不絕完善教科室規(guī)章制度,訂立教科研方面的有關規(guī)章制度并組織實施和考核,負責對課題結題的檢測、評估、鑒定工作，努力推廣試驗經驗（7）樂觀幫忙教導處做好有關工作3.教科室成員工作職責教科室成員在教科室主任的領導下，組織和開展學校的教研、科研工作。（1）科研方面①撰寫學校的科研工作計劃和總結。在每學期開學一周內，將一學期的認真工作計劃訂出，學期末寫出工作總結。②做好科研課題的管理工作。對每個課題的研究過程要建立檔案，跟蹤管理，定時督促參加課題研究的老師，撰寫階段總結和結題報告，并存入檔案中。定期召開課題研究負責人會議，做好課題研究的引導工作。③每學期要搞好科研論文的撰寫、評審、上報工作，樂觀幫忙上級領部門，搞好課題研究成績的鑒定、驗收工作，對有應用價值的成績，及時進行推廣。④搞好學?？蒲辛献拥淖珜懝ぷ?。⑤收集各方面的教學科研信息。定期搞好學校“教情”“學情”調查，及時收集內部的信息，采用“走出去、請進來”的方法，搜集外部的教學科研信息，及時為學校和老師供應教學科研信息。⑥做好學校教學科研料子的整理上報工作。（2）教研方面①依照學校的教學研究計劃，及時為教導處供應教研料子。②加強對集體備課的檢查和調研。堅持做到周周檢查不間斷，同時做到每期不少于三次的集體備課調研，并對檢查和調研情況作好記錄，及時反饋。③布置好常規(guī)檢查工作。對老師的備課簿、學案、聽課記錄、理論學習筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測及分析、備課組的活動記錄等，做到不定時抽查和定時檢查相結合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。④依照教導處的要求布置好校級示范課、公開課、研討課的聽評，并記錄存檔。⑤每學期期末，做好教學科研活動的總結，寫好教學科研活動的書面料子。三、科研工作的組織1、結合我校教育工作實際，在上一級教育教研部門的管理和引導下，進行遠期、中期教育科研規(guī)劃，訂立我校學期、學年科研工作計劃。2、訂立本?！督炭剖摇⒔逃蒲姓n題管理方法》。落實科研課題工作，保證教科室工作及各級科研課題順利實施。3、大力宣傳，營造學校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R，通過教育科研活動，提高老師業(yè)務素養(yǎng)，為我?！皠?chuàng)建全國名?！钡恼w辦學目標服務。四、科研課題的管理1、成立各學科課題組。（1）凡向學校及上一級科研部門申請課題研究個人、集體均應成立課題組。（個人或集體可單獨研究）（2）課題構成員15人，可分為“主研者”和“參研者”兩類。（個人研究為主研者）主研者必備條件；①總體學術思想與研究方案或緊要創(chuàng)新點的提出者、研制者；②緊要科學現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、說明或訂立者；③關鍵性學術疑難問題或試驗、技術難點的緊要解決者；④新的教育、教學方法的操，在本班或本班級探究具有創(chuàng)新、開拓意識的工、實踐者。（3）各課題組組長或副組長應是主研者之一、（4）課題組組長（或個人研究者）職責是：①承當并參加課題的緊要研究任務；②協(xié)調課題構成員氣力，保障課題研究計劃順利實施；③加強上下聯(lián)系；④計劃決議研究工作日程，有效使用課題研究經費。（5）課題組（或個人研究者）可以依據(jù)需要聘請研究工作顧問或引導者。2、課題申報立項（1）校級課題立項①學校教科室每學年依據(jù)上一級教育教學動態(tài)，結合本校特點，公布本學年課題研究參考，供各學科老師選用。②課題組（或個人研究者）向學校教科室提交書面申