駝駱坳鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案

第第頁駝駱坳鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案駝駱坳鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范老師的教學(xué)行為，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《羅田縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理條例》和《羅田縣學(xué)校、教學(xué)點及復(fù)式教學(xué)引導(dǎo)看法》對老師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中學(xué)校教學(xué)的實際情況，現(xiàn)就提高中學(xué)校老師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案：一、引導(dǎo)思想通過加強(qiáng)老師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)老師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，實現(xiàn)提升老師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立老師的備課質(zhì)量意識和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識。2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使老師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使老師的備課優(yōu)秀率實現(xiàn)80%以上，合格率實現(xiàn)100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率實現(xiàn)85%以上，合格率實現(xiàn)100%。4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。三、活動布置1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，找出老師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。2、訂立方案階段：中心學(xué)校依據(jù)調(diào)研情況，訂立出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求老師的看法進(jìn)行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。3、活動實施階段：由學(xué)校依照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織老師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標(biāo)準(zhǔn)清楚，落實到每次的備課和作業(yè)之中。4、活動檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報活動之中；二是由各學(xué)校分別組織老師學(xué)生開展自評、互評、師評、校評活動，推動該項活動深入開展；三是中心學(xué)校將本項活動開展落實情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。5、結(jié)果評價評比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)行備課作業(yè)全面檢查評價，評比出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報稱贊。四、活動措施1、深入調(diào)查研究，訂立實施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動老師樂觀參加，聽取老師的合理看法，訂立出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實施專班。3、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要樂觀組織老師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求，讓全體校長、老師與學(xué)生做到提高認(rèn)得，統(tǒng)一思想，掌握標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)。4、加強(qiáng)檢查督辦，確保過程落實。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強(qiáng)檢查督辦，確保工程實施的過程，做到全面完整、務(wù)實，不搞形式主義和花架子。5、建立激勵機(jī)制，確保活動實效。各學(xué)校要通過探究，建立健全活動的各項制度與獎懲激勵機(jī)制，確保老師、學(xué)生自動樂觀地參加到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動之中，確保活動取得顯著的效果。五、備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)祥見附件：《駝駱坳鎮(zhèn)學(xué)生作業(yè)書寫及批改規(guī)范》篇2:鎮(zhèn)中心學(xué)校秋季備課作業(yè)檢查實施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校秋季備課作業(yè)檢查實施方案為了抓好我鎮(zhèn)中學(xué)校的備課作業(yè)質(zhì)量工程，把教學(xué)常規(guī)的基本環(huán)節(jié)與要求落到實處，從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)中心學(xué)校決議本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行備課作業(yè)質(zhì)量檢查，現(xiàn)將檢查實在布置如下：一、檢查時間：20**年12月21日（星期二）二、檢查形式：中心學(xué)校到學(xué)校收取指定班級科目的備課與作業(yè)在中心校有各學(xué)校選派老師進(jìn)行集中檢查評價。三、檢查科目：z負(fù)責(zé)一班級：拼音本、寫字本、數(shù)學(xué)、音樂備課，每學(xué)校介紹1名二班級老師參評；z負(fù)責(zé)三班級：數(shù)學(xué)本、科學(xué)冊、品社、美術(shù)備課，每學(xué)校介紹1名四班級老師參評；z負(fù)責(zé)五班級：英語本、大作本、體育、綜實備課，每學(xué)校介紹1名六班級老師參評；z負(fù)責(zé)七班級：美術(shù)本、生物冊、語文、政治備課，每中學(xué)介紹1名非七班級老師參評z負(fù)責(zé)八班級：政治本、數(shù)學(xué)本、體育、美術(shù)備課，每中學(xué)介紹1名非八班級老師參評z負(fù)責(zé)九班級：物理本、大作本、生物、化學(xué)備課；每中學(xué)介紹1名非九班級老師參評；四、評價標(biāo)準(zhǔn)與方法：1、學(xué)生作業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)與方法：在檢查評價學(xué)生作業(yè)時，要從①作業(yè)次數(shù)是否合適、②作業(yè)正確率的高處與低處、③作業(yè)書寫質(zhì)量好壞、④作業(yè)格式是否規(guī)范、⑤老師批改質(zhì)量高處與低處、⑥評價評語是否有激勵性、⑦是否開展了優(yōu)秀作業(yè)評比等七個方面對作業(yè)進(jìn)行綜合評價，評出甲、乙、丙三類，并統(tǒng)計出每類的作業(yè)本數(shù)填入表內(nèi)。先依照指定項目進(jìn)行分項評價，然后進(jìn)行綜合評價，中學(xué)依照學(xué)校、學(xué)校依照學(xué)科綜合評價時甲、乙、丙的比例掌控在3:5:2.2、老師備課的評價標(biāo)準(zhǔn)與方法：在檢查評價老師備課時，要從①課時數(shù)量是否充分、②三維目標(biāo)分析是否準(zhǔn)確、③教學(xué)過程劃分是否合理、④教法學(xué)法設(shè)計是否科學(xué)、⑤課后教學(xué)反思是否是在、⑥教案整體書寫質(zhì)量高處與低處、⑦學(xué)校月查月檢是否依照要求進(jìn)行（是否蓋檢查專用章）、⑧使用預(yù)案策略調(diào)整是否到位等八個方面進(jìn)行綜合評價，評出甲、乙、丙三個等次并填入表內(nèi)。先依照指定項目進(jìn)行分項評價，然后進(jìn)行綜合評價，中學(xué)依照學(xué)校、學(xué)校依照學(xué)科綜合評價時甲、乙、丙的比例掌控在3:5:2.3、學(xué)校綜合積分計算方法：綜合積分=作業(yè)積分+備課積分備課/作業(yè)積分=（甲等百分比100+乙等百分比100—丙等百分比100）抽檢科目數(shù)4、備課作業(yè)抽查結(jié)果的運(yùn)用見《管理資料匯編》。z鎮(zhèn)中心學(xué)校篇3:鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范老師的教學(xué)行為，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《z縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理條例》和《z縣學(xué)校、教學(xué)點及復(fù)式教學(xué)引導(dǎo)看法》對老師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中學(xué)校教學(xué)的實際情況，現(xiàn)就提高中學(xué)校老師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案：一、引導(dǎo)思想通過加強(qiáng)老師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)老師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，實現(xiàn)提升老師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立老師的備課質(zhì)量意識和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識。2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使老師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使老師的備課優(yōu)秀率實現(xiàn)80%以上，合格率實現(xiàn)100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率實現(xiàn)85%以上，合格率實現(xiàn)100%。4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。三、活動布置1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，找出老師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。2、訂立方案階段：中心學(xué)校依據(jù)調(diào)研情況，訂立出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求老師的看法進(jìn)行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。3、活動實施階段：由學(xué)校依照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織老師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標(biāo)準(zhǔn)清楚，落實到每次的備課和作業(yè)之中。4、活動檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報活動之中；二是由各學(xué)校分別組織老師學(xué)生開展自評、互評、師評、校評活動，推動該項活動深入開展；三是中心學(xué)校將本項活動開展落實情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。5、結(jié)果評價評比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)行備課作業(yè)全面檢查評價，評比出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報稱贊。四、活動措施1、深入調(diào)查研究，訂立實施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動老師樂觀參加，聽取老師的合理看法，訂立出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實施專班。3、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要樂觀組織老師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求，讓全體校長、老師與學(xué)生做到提高認(rèn)得，統(tǒng)一思想，掌握標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)。4、加