專(zhuān)題11口語(yǔ)交際-2022-2023學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)精講精練（部編版）

11口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯總口語(yǔ)交際的特點(diǎn)：“口語(yǔ)”是說(shuō)話(huà)時(shí)使用的語(yǔ)言；“交際”是人與人之間的往來(lái)接觸。口語(yǔ)交際是聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)力量在實(shí)際交往中的應(yīng)用，聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)是口語(yǔ)交際的重要組成部分，在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中只要讓同學(xué)多種感觀(guān)都參與到活動(dòng)中來(lái)，才能切實(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)力量?？谡Z(yǔ)交際具有口語(yǔ)化、大眾化、互動(dòng)性、綜合性、生動(dòng)性、多樣性、臨場(chǎng)性、隨機(jī)性等特點(diǎn)。在口語(yǔ)交際中需要留意的問(wèn)題：一是能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容；二是聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)；三是能較完整地?cái)⑹鲂」适?，能?jiǎn)要敘述自己感愛(ài)好的見(jiàn)聞；四是與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；五是有表達(dá)的自信念，樂(lè)觀(guān)參與爭(zhēng)辯，對(duì)感愛(ài)好的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)?？谡Z(yǔ)交際的類(lèi)型：介紹類(lèi)：自我介紹、介紹伴侶、介紹家鄉(xiāng)、介紹一處名勝古跡、介紹一種動(dòng)物或植物等。獨(dú)白類(lèi)：說(shuō)故事、說(shuō)愿望、說(shuō)奇思妙想、說(shuō)讀后感觀(guān)后感、說(shuō)閱歷談教訓(xùn)、說(shuō)目擊狀況等。交往類(lèi)：賠禮、慶賀、待客、轉(zhuǎn)述、勸阻、贊美、批判、勸慰、解釋、采訪(fǎng)、購(gòu)物、問(wèn)路、打電話(huà)、導(dǎo)游等。表演類(lèi)：當(dāng)眾演講、致歡迎詞、主持節(jié)目等。爭(zhēng)辯類(lèi)：對(duì)不對(duì)、好不好、行不行、怎么辦、小小建議、小小爭(zhēng)辯、小小辯論?？碱}類(lèi)型：選擇題、書(shū)寫(xiě)題；單一型對(duì)話(huà)題和復(fù)合型對(duì)話(huà)題；對(duì)話(huà)情景（聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)）題。口語(yǔ)交際答題技巧：言之有“禮”，即依據(jù)特定的情境接受文明得體的用語(yǔ)；言之有“物”，即有具體內(nèi)容，不講空話(huà)、套話(huà)或模糊不清的話(huà)；言之有“序”，即按肯定的挨次說(shuō)，留意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；言之有“節(jié)”，即話(huà)要簡(jiǎn)潔明白，不拖泥帶水。讀通情境，抓住中心，就是能依據(jù)具體的情境進(jìn)行表達(dá)。領(lǐng)悟意圖，設(shè)身處地，語(yǔ)言的表達(dá)要“如出己口”，與人物性格、年齡等特征相符合。留意禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。習(xí)題演練選擇題1．下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．縮寫(xiě)故事可以用摘錄、刪減、概括、改寫(xiě)等多種方法。B．班級(jí)公約應(yīng)當(dāng)依據(jù)個(gè)人的實(shí)際狀況來(lái)制定。C．當(dāng)同學(xué)在發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)敬重別人的觀(guān)點(diǎn)，并對(duì)別人的發(fā)言賜予樂(lè)觀(guān)回應(yīng)。D．歐陽(yáng)詢(xún)是初唐有名的書(shū)法家。他的楷書(shū)用筆方整，筆力剛勁。2．“少年正是讀書(shū)時(shí)”系列讀書(shū)活動(dòng)即將拉開(kāi)帷幕，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張活動(dòng)海報(bào)。下列宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，不符合入選條件的是（

）。A．閱讀讓生活更奇特。B．讀書(shū)成就幻想，學(xué)問(wèn)照亮人生。C．捐獻(xiàn)一本書(shū)，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。D．讀好書(shū)，長(zhǎng)精神，好讀書(shū)添才智。3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《題臨安邸》的寫(xiě)作背景是當(dāng)時(shí)的南宋統(tǒng)治者偏安一隅，不思收復(fù)失地，只求茍且偷安，政治上腐敗無(wú)能，社會(huì)暗無(wú)天日。B．我們?cè)诟鷦e人溝通自己最寵愛(ài)的人物形象時(shí)，要分條敘述，把理由說(shuō)清楚。C．我們?cè)谥v民問(wèn)故事《獵人海力布》的時(shí)候，可以變換故事情節(jié)，先設(shè)置懸念。講一塊石頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。D．《鳥(niǎo)的天堂》記敘了作者和伴侶兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)見(jiàn)到的不同景象，分別描寫(xiě)了早晨靜態(tài)的大榕樹(shù)和傍晚榕樹(shù)上群鳥(niǎo)活動(dòng)的情景。語(yǔ)言表達(dá)4．主題溝通。針對(duì)“武松打虎”，人們有以下不同的評(píng)價(jià)：①武松真英勇，“明知山有虎，偏向虎山行”；②武松很要面子，有些魯莽，不聽(tīng)別人善意的勸告，虎口逃命只是僥幸。你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。__________________________5．說(shuō)說(shuō)你的收獲。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，信任你會(huì)有很多收獲。本學(xué)期的23篇課文中，你最寵愛(ài)的一篇是_______________________，這篇課文主要講了________________________________。我從中學(xué)會(huì)了___________________。6．聚焦語(yǔ)言，巧表達(dá)。下邊是兩位同學(xué)推舉的元旦聯(lián)歡會(huì)海報(bào)宣揚(yáng)用語(yǔ)。你若是班主任，會(huì)接受哪一個(gè)？為什么？小剛：在2022年到來(lái)之際，五一班盛大的元旦聯(lián)歡會(huì)將在本班拉開(kāi)序幕，歡迎同學(xué)們踴躍參與。小林：你想看奇特的魔術(shù)嗎？你想觀(guān)賞美麗?的歌舞嗎？你想?yún)⑴c好玩的玩耍嗎？2022年五一班元旦聯(lián)歡會(huì)，期盼你的參與！__________________________________7．口語(yǔ)交際。班長(zhǎng)：“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓?！痹诎嗉?jí)建設(shè)上，我們?cè)撝贫ㄔ鯓拥陌嗉?jí)公約呢？請(qǐng)大家暢所欲言吧。小強(qiáng)：每次上課鈴響了，都有同學(xué)在樓道里晃悠，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)把“________________________”寫(xiě)進(jìn)班級(jí)公約。玲玲：___________________________________8．俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害！”父母對(duì)子女的教育有時(shí)會(huì)很?chē)?yán)峻。說(shuō)說(shuō)你的父母是怎么教育你的？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)課文說(shuō)說(shuō)嚴(yán)格要求有哪些好處？_____________________________________________9．口語(yǔ)交際。俗話(huà)說(shuō)“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。”咱們班呀，有一個(gè)同學(xué)叫王大明，他的教室在三樓，下樓時(shí)別的同學(xué)都能做到輕聲慢步靠右站隊(duì)行走，唯獨(dú)他寵愛(ài)一下子邁兩個(gè)臺(tái)階，大聲吵鬧。你看到了會(huì)怎么勸告他呢？請(qǐng)你把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。______________________________________10．口語(yǔ)交際。在閱讀書(shū)籍或觀(guān)看影視作品時(shí)，有沒(méi)有你寵愛(ài)的人物形象呢？他（她）出自哪部作品？你為什么寵愛(ài)他（她）？把理由分條敘述清楚。“我”寵愛(ài)的人物是____________，出自《____》。“我”寵愛(ài)的理由：________________11．綜合實(shí)踐。“雙減”政策來(lái)了?！半p減”是指減輕我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。政策規(guī)定：學(xué)校一、二班級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)；學(xué)校三至六班級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘；個(gè)別同學(xué)經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢，確保充分睡眠。（1）你怎么看待“雙減”政策，請(qǐng)大膽表達(dá)你的觀(guān)點(diǎn)。_____________________________________（2）班級(jí)預(yù)備組織一次“雙減”政策宣揚(yáng)班會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)個(gè)宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。______________________________________12．介紹“我最寵愛(ài)的人物”選擇你最寵愛(ài)的文學(xué)或影視作品中的一個(gè)人物介紹，說(shuō)清楚人物、出處以及寵愛(ài)的理由。_______________________________________________13．閱讀文學(xué)書(shū)籍或者觀(guān)看影視作品時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)被其中的一些人物吸引或感動(dòng)。用幾句話(huà)向你的父母共享一個(gè)你最寵愛(ài)的文學(xué)或影視人物形象。________________________________________________14．口語(yǔ)交際。馮剛的學(xué)習(xí)成果始終不太好，每次考試結(jié)束，都是他最可怕的時(shí)候，由于他少不了又要被爸爸訓(xùn)斥一頓。爸爸每次罵完他，總是說(shuō)：“我愛(ài)你，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你。你贊同馮剛爸爸的做法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。_____________________________15．口語(yǔ)交際在閱讀文學(xué)作品時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)寵愛(ài)其中的一些人物。請(qǐng)你做一張讀書(shū)卡，搜集并整理你最寵愛(ài)的人物。姓名：__________________出處：__________________寵愛(ài)的理由：____________16．口語(yǔ)交際我最棒。你們班里召開(kāi)以“愛(ài)國(guó)”為主題的班會(huì)，很多人都在談對(duì)愛(ài)國(guó)的生疏，你認(rèn)為作為一個(gè)同學(xué)，怎樣做才是愛(ài)國(guó)呢？（至少三條）_________________________17．口語(yǔ)交際。陳敏的學(xué)習(xí)成果忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)峻地批判道：“____________?！迸型曛?，爸爸怕陳敏難以接受，所以又對(duì)陳敏說(shuō)：“_________________?！?8．口語(yǔ)交際。扎西每次寫(xiě)作業(yè)都拖拖拉拉。一會(huì)上廁所，一會(huì)看電視，經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚，爸爸媽媽對(duì)此很頭疼，說(shuō)他也不聽(tīng)，你作為他的伴侶，會(huì)如何勸告他？（條理清楚，主題明確。）_______________________19．口語(yǔ)交際。同學(xué)們，一學(xué)期馬上結(jié)束了。這一半年，信任你的班主任為你們也操碎了心，付出了很多心血，你心里也肯定有很多話(huà)對(duì)他（她）說(shuō)吧?，F(xiàn)在，把你的心里話(huà)寫(xiě)下來(lái)當(dāng)新年禮物送給你敬重的班主任吧！_____________________________________20．口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)舐?tīng)僦椋魈试谘豪锏膼?ài)和暖和。天下全部的父母都愛(ài)自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無(wú)私的愛(ài)，但父母?jìng)儽磉_(dá)愛(ài)的方式不盡相同。明明的學(xué)習(xí)成果忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)峻批判他。蘭蘭的媽媽每天幫她整理房間，整理書(shū)包，還陪她寫(xiě)作業(yè)。針對(duì)以上事例中的狀況我認(rèn)為：（1）爸爸的愛(ài)是：________________________。（2）媽媽的愛(ài)是：________________________。（3）你怎么看待以上父母的做法？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。____________________21．口語(yǔ)交際。閱讀書(shū)籍時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)被其中的一些人物吸引或感動(dòng)。請(qǐng)將自己寵愛(ài)的文學(xué)作品中的人物介紹給大家，留意說(shuō)清楚你寵愛(ài)的人物是誰(shuí)，出自哪部文學(xué)作品，你為什么寵愛(ài)這個(gè)人物。留意分條敘述，把理由說(shuō)清楚。_______________________________________22．綜合性學(xué)習(xí)。我們班預(yù)備開(kāi)展“感受自然之美”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）老師為此次活動(dòng)擬寫(xiě)了一則標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你將這句標(biāo)語(yǔ)完整、規(guī)范地抄寫(xiě)在下面的米字格中。四時(shí)景場(chǎng)皆成趣（2）請(qǐng)仿照示例再補(bǔ)充一項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)一：繪四季美景

活動(dòng)二：

活動(dòng)三：唱四季歌曲（3）請(qǐng)從四季景色（如：春花、夏荷、秋水、冬雪等）中任選一種，用富有感染力的語(yǔ)言對(duì)其進(jìn)行描述。要求：至少使用一種修辭手法。我選的景色是：我的描述：23．在本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和課外閱讀中，你最寵愛(ài)的人物形象是誰(shuí)？出自哪部文學(xué)作品？理由是什么？請(qǐng)依次寫(xiě)在下面。最寵愛(ài)的人物形象：_______________________出處：《______________________》理由：________________________________________________24．表達(dá)溝通。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，父母的愛(ài)是我們一生最重要的財(cái)寶，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，兒女的回報(bào)又成了藍(lán)天下最秀麗的風(fēng)景。請(qǐng)你依據(jù)下面的狀況，說(shuō)說(shuō)自己的真心話(huà)。（1）當(dāng)父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時(shí)，你會(huì)心疼地對(duì)他們說(shuō)：_________________________（2）當(dāng)生病的你得到父母無(wú)微不至的照看時(shí)，你會(huì)動(dòng)情地對(duì)他們說(shuō)：_________________________（3）感恩父母時(shí)，你會(huì)深有感受地說(shuō)：_________________________25．語(yǔ)言實(shí)踐?！版隙鸨荚隆笔羌矣鲬?hù)曉的神話(huà)傳奇。隨著科技事業(yè)的不斷進(jìn)步，我國(guó)培育了第一批女宇航員，正在為上演真實(shí)版的“嫦娥奔月”做熱身活動(dòng)。假如派你去采訪(fǎng)她們，你將對(duì)她們說(shuō)些什么呢？把你想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。_______________________26．請(qǐng)選擇本學(xué)期學(xué)過(guò)的一篇課文，寫(xiě)出你讀后的體會(huì)與感受。_____________________27．選擇下面其中一道題實(shí)事求是地回答。（1）本學(xué)期我最寵愛(ài)的一節(jié)口語(yǔ)交際（綜合實(shí)踐）課是_____________________________，我從中得到的收獲是_________________（2）我知道收集資料的方法有_______________（至少寫(xiě)兩種），我用這些方法收集過(guò)_______________的資料。28．向同學(xué)們推舉一本你讀過(guò)的民間故事，并寫(xiě)出推舉理由。____________________________________________29．口語(yǔ)交際。冰心奶奶指導(dǎo)兒童讀書(shū)的九字秘訣中有三個(gè)字是“讀好書(shū)”，你認(rèn)為哪些書(shū)才算是“好書(shū)”呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。___________________30．口語(yǔ)交際。班級(jí)里要進(jìn)行一次名著溝通會(huì)，內(nèi)容是從自己看過(guò)的名著中推舉一個(gè)人物，用一段簡(jiǎn)短流暢的語(yǔ)言，向同學(xué)們介紹該人物的一個(gè)故事情節(jié)，并說(shuō)出該情節(jié)體現(xiàn)了這個(gè)人物哪方面的性格特點(diǎn)。假如讓你來(lái)介紹，你會(huì)怎樣介紹呢？____________________________________________________31．依據(jù)提示完成下面的練習(xí)。（1）只見(jiàn)語(yǔ)文老師一語(yǔ)不發(fā)，臉色嚴(yán)峻?，把書(shū)本“啪”的一下拍到了桌上，連忙全班同學(xué)都嚇了一跳，_______________（運(yùn)用夸張手法補(bǔ)充句子）（2）聽(tīng)說(shuō)一位被稱(chēng)作“鐵面獅子王”的嚴(yán)老師要來(lái)教我們數(shù)學(xué)，說(shuō)曹操曹操就到了?！皣?yán)老師來(lái)啦！”的叫喊聲很快在教室里傳開(kāi)。我們____________________（等待嚴(yán)老師進(jìn)入教室時(shí)的樣子）。當(dāng)我們正在想象老師長(zhǎng)什么樣子的時(shí)候，嚴(yán)老師__________________（老師走進(jìn)來(lái)時(shí)的樣子）。我睜大眼睛透過(guò)眼鏡認(rèn)真地端詳這位新老師：____________________（老師的樣子）。嚴(yán)老師用一種，威猛的目光在我們身上掃了一遍，同學(xué)們立馬坐得筆直端正了。32．口語(yǔ)交際。圓明園是我們國(guó)家古代園林中一顆最刺眼的明珠，是皇家園林技藝的巔峰之作。圓明園里面有數(shù)不盡的奇珍異寶和貴重文物，然而都被英法聯(lián)軍的一把大火吞噬潔凈。假如此時(shí)你正站在圓明園的廢墟旁，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？_____________________________33．口語(yǔ)交際。班級(jí)正在開(kāi)展“我最寵愛(ài)的人物形象”溝通會(huì)。請(qǐng)選擇一個(gè)你最寵愛(ài)的人物形象介紹給大家，要分條說(shuō)清你寵愛(ài)他（她）的理由。寵愛(ài)的人物：________________寵愛(ài)的理由：________________34．綜合性學(xué)習(xí)。五班級(jí)正在舉辦關(guān)于“我最寵愛(ài)的英雄人物形象”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。（1）【活動(dòng)宣揚(yáng)】為了營(yíng)造活動(dòng)氣氛，請(qǐng)你緊扣主題擬寫(xiě)一條宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。__________________________（2）【資料搜集】想要獵取有關(guān)英雄人物形象的相關(guān)信息，你實(shí)行的方法有哪些呢？（至少寫(xiě)出兩種）__________________________（3）【整理信息】請(qǐng)把你整理出來(lái)的有關(guān)信息，填寫(xiě)在下面的表格里。人物寵愛(ài)的理由______________________________________________（4）【溝通共享】最終請(qǐng)依據(jù)你整理出來(lái)的信息，從中選擇一個(gè)英雄人物，與大家共享他（她）的一個(gè)故事，留意做到條理清楚。________________________________35．語(yǔ)言實(shí)踐。這學(xué)期（部編版五班級(jí)上），我們課內(nèi)外讀了很多民間故事。我最想給同學(xué)們講的民間故事是《___________》，其中，我最寵愛(ài)的人物是______________，由于_____________。我學(xué)到的講故事技巧有：_______________、_________________。36．依據(jù)情境寫(xiě)話(huà)。文明城市需要你我共同維護(hù)。在我們四周，會(huì)消滅一些不文明的現(xiàn)象：早晨，環(huán)衛(wèi)阿姨正辛勤地掃地，一位學(xué)校生把用過(guò)的練習(xí)本撕碎，邊走邊將紙屑順手扔在地上。當(dāng)環(huán)衛(wèi)阿姨去制止時(shí)，學(xué)校生的媽媽說(shuō)：“你就是干這活兒的，掃了不就行了。”聽(tīng)聞此語(yǔ)，你會(huì)對(duì)這位媽媽說(shuō)：“__________________________________?！蹦銜?huì)對(duì)學(xué)校生說(shuō)：“__________________________________。”你會(huì)對(duì)環(huán)衛(wèi)阿姨說(shuō)：“__________________________________。”信息匹配37．口語(yǔ)交際媽媽很愛(ài)劉明明，在家里什么事情也不讓他做，連書(shū)包都是媽媽幫著整理的。有一次，媽媽出差，連續(xù)幾天不在家。劉明明上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。對(duì)上述狀況，你是怎么想的呢？在你認(rèn)為正確的說(shuō)法后面打“√”。（1）劉明明還小，長(zhǎng)大后就不會(huì)消滅這樣的狀況了。（

）（2）劉明明媽媽對(duì)劉明明的愛(ài)是溺愛(ài)，這樣會(huì)導(dǎo)致劉明明缺乏基本的生活自理力量。（

）（3）我們不能像劉明明那樣當(dāng)“小皇帝”，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。（

）參考答案：1．B【詳解】本題考查口語(yǔ)交際和文學(xué)常識(shí)。ACD正確。B．有誤。班級(jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)章；班級(jí)公約應(yīng)依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況來(lái)制定，而不是依據(jù)個(gè)人的實(shí)際狀況來(lái)制定。故選B。2．C【詳解】本題考查了宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。留意結(jié)合要求，設(shè)計(jì)一張活動(dòng)海報(bào)，考慮讀書(shū)活動(dòng)的特點(diǎn)，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，不寫(xiě)錯(cuò)字。答題的時(shí)候要留意標(biāo)語(yǔ)中要體現(xiàn)“閱讀”或者“讀書(shū)”此類(lèi)突出中心的詞語(yǔ)。故A、B、D正確，“捐獻(xiàn)一本書(shū)，奉獻(xiàn)一份愛(ài)”不符合“讀書(shū)”的主題。故選C。3．D【詳解】本題考查古詩(shī)理解、口語(yǔ)交際和課文內(nèi)容理解。A．宋代林升的《題臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。這是一首寫(xiě)在臨安城一家旅店墻壁上的詩(shī)。此詩(shī)第一句點(diǎn)出臨安城青山重重疊疊、樓臺(tái)鱗次櫛比的特征，其次句用反問(wèn)語(yǔ)氣點(diǎn)出西湖邊輕歌曼舞無(wú)休無(wú)止。后兩句以諷刺的語(yǔ)言寫(xiě)出當(dāng)政者盡情聲色，并通過(guò)“杭州”與“汴州”的對(duì)比，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。全詩(shī)構(gòu)思奇妙，措詞精當(dāng)，冷言冷語(yǔ)的諷刺，偏從吵鬧的場(chǎng)面寫(xiě)起；憤慨已極，卻不作謾罵之語(yǔ)：的確是諷喻詩(shī)中的杰作。正確。B．我們?cè)诟鷦e人溝通自己最寵愛(ài)的人物形象時(shí)，要分條敘述，把理由說(shuō)清楚。正確。C．我們?cè)谥v民問(wèn)故事《獵人海力布》的時(shí)候，可以變換故事情節(jié)，先設(shè)置懸念。講一塊石頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。正確。D．《鳥(niǎo)的天堂》記敘了作者和伴侶兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)見(jiàn)到的不同景象，分別描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和早晨榕樹(shù)上群鳥(niǎo)活動(dòng)的情景。故選D。4．武松真英勇。“明知山有虎，偏向虎山行。”這是中國(guó)古典名著中的精彩片段。文中刻畫(huà)了武松臨危不驚、鎮(zhèn)靜自若的氣魄和為民除害的壯舉。人人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神，也應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)這種精神。【詳解】本題考查了口語(yǔ)交際。留意這兩種觀(guān)點(diǎn)是針對(duì)武松的不同方面來(lái)評(píng)價(jià)的。先擺明自己的觀(guān)點(diǎn)，再結(jié)合武松不聽(tīng)店家勸及打死老虎的行為來(lái)分析。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)你眼中的武松。比如認(rèn)同武松真英勇，“明知山有虎，偏向虎山行”。表現(xiàn)出武松臨危不驚、鎮(zhèn)靜自若的氣魄和為民除害的壯舉。人人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神，也應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)這種精神，現(xiàn)代社會(huì)中就缺乏這種面對(duì)惡勢(shì)力的士氣和膽識(shí)。完成本題要留意分析所給材料明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。5．

《手指》

寫(xiě)五根手指各自不同的姿勢(shì)和性格，各有所長(zhǎng)，各有所短五根手指如能團(tuán)結(jié)全都，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力氣，不再有什么美丑之分了。

團(tuán)結(jié)就是力氣【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。選擇本冊(cè)的課文，結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨，說(shuō)說(shuō)自己寵愛(ài)的理由。比如：《田忌賽馬》一文敘述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)軍事家孫臏掛念齊國(guó)大將田忌在和齊威王賽馬時(shí)轉(zhuǎn)敗為勝的故事，說(shuō)明不論做什么事都要細(xì)致觀(guān)看，認(rèn)真思考，接受恰當(dāng)?shù)姆椒?。我從中學(xué)會(huì)了做事需要細(xì)致觀(guān)看，認(rèn)真思考。6．會(huì)接受小林的宣揚(yáng)語(yǔ)。由于小林用了三個(gè)問(wèn)句來(lái)告知大家“2022年五一班元旦聯(lián)歡會(huì)”的節(jié)目格外好看，會(huì)激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)好，很有吸引力?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合要求，可知，是為元旦聯(lián)歡會(huì)海報(bào)寫(xiě)宣揚(yáng)語(yǔ)，首先宣揚(yáng)要有吸引力，吸引大家都來(lái)參與這閃聯(lián)歡會(huì)。小林的宣揚(yáng)用語(yǔ)運(yùn)用了三個(gè)問(wèn)句告知大家“2022年元旦聯(lián)歡會(huì)”的節(jié)目格外好看。而小剛的宣揚(yáng)用語(yǔ)卻語(yǔ)言平淡地歡迎大家來(lái)參與這次活動(dòng)，故會(huì)接受小林的。7．

上課鈴響后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室

有些同學(xué)借閱班級(jí)圖書(shū)不準(zhǔn)時(shí)歸還，我覺(jué)得可以把“準(zhǔn)時(shí)歸還圖書(shū)”寫(xiě)進(jìn)班級(jí)公約?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際。班上同學(xué)打了上課鈴還沒(méi)進(jìn)教室，因此可以圍繞上課鈴響準(zhǔn)時(shí)就座來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)句通順合理即可。結(jié)合班級(jí)常見(jiàn)一些問(wèn)題，提出合理的建議，如：每次值日生都發(fā)覺(jué)有些同學(xué)的位置上有很多紙屑，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)把“不亂扔垃圾，保持衛(wèi)生潔凈”寫(xiě)進(jìn)班級(jí)公約。8．我的爸爸媽媽要求我每天按時(shí)起床，做好時(shí)間規(guī)劃，依據(jù)規(guī)劃做事。我覺(jué)得這樣能培育我的良好習(xí)慣，讓我做事有規(guī)劃，有條理，有更強(qiáng)的自律性、更強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際。題目要求說(shuō)一說(shuō)你的父母是怎么教育你的？并結(jié)合有關(guān)課文說(shuō)說(shuō)嚴(yán)格要求有哪些好處？結(jié)合自己的生活實(shí)際，把父母平常對(duì)你的要求寫(xiě)下來(lái)即可。并結(jié)合有關(guān)課文說(shuō)說(shuō)嚴(yán)格要求有哪些好處？如：爸爸媽媽讓我平常做事之前先列好方案，打算好的事，要按方案認(rèn)真完成。這使我養(yǎng)成了做事持之以恒、言而有信的好習(xí)慣。9．王大明，你這是不遵守紀(jì)律的行為，這樣做太危急了。扶手很滑，假如沒(méi)有抓穩(wěn)的話(huà)，你自己會(huì)摔傷的，也有可能撞到別人。我們下樓要輕聲慢步靠右行，這樣既不打攪別人，又保證了自己和他人的平安?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際。完成此類(lèi)題目要留意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。這是勸告類(lèi)口語(yǔ)交際：第一要在精確?????了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；其次要符合語(yǔ)體要求，依據(jù)具體狀況確定使用口語(yǔ)還是使用書(shū)面語(yǔ)。答題要點(diǎn)：①禮貌懇切地說(shuō)明意見(jiàn)；②把自己的理由講清楚（帶來(lái)的好處）；③設(shè)想對(duì)方的擔(dān)憂(yōu)，打消其疑慮。本題是要?jiǎng)窀嫱醮竺飨聵菚r(shí)輕聲慢步靠右站隊(duì)行走，不要吵鬧，可以從平安角度進(jìn)行勸告。10．

孫悟空

西游記

孫悟空是唐僧的大徒弟，他是一個(gè)樂(lè)觀(guān)樂(lè)觀(guān)，英勇無(wú)畏、不怕困難、敢于斗爭(zhēng)的人物。這在取經(jīng)路上斬妖除怪的斗爭(zhēng)中呈現(xiàn)得最為充分。在取經(jīng)的路上，即便經(jīng)受再多困難險(xiǎn)阻，遇見(jiàn)再多的妖魔鬼怪，孫悟空也不畏懼退縮，總是保持樂(lè)觀(guān)樂(lè)觀(guān)，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)面對(duì)一切，即便失敗也從不氣餒，始終勇往直前?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際力量。本次口語(yǔ)交際是寫(xiě)出自己寵愛(ài)的人物形象及其出處和寵愛(ài)的理由。依據(jù)自己的實(shí)際狀況填寫(xiě)即可。要留意按要求寫(xiě)出人物名字，出自的作品，寫(xiě)理由時(shí)留意把自己寵愛(ài)這個(gè)人物形象的理由分條寫(xiě)清楚，可以寵愛(ài)人物的性格、人物的品質(zhì)、人物做事的方式方法等，理由可以是多面的。11．

“雙減”政策實(shí)施后，作業(yè)變少了，我們身上的負(fù)擔(dān)減輕了，有更多的時(shí)間熬煉身體，因此，“雙減”政策值得實(shí)施。

培根鑄魂，增效減負(fù)?！驹斀狻勘绢}主要考查語(yǔ)言表達(dá)力量。（1）結(jié)合材料，“雙減”政策來(lái)了?！半p減”是指減輕我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓同學(xué)確保充分睡眠?？蓮摹半p減”政策的利弊發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。如：“雙減”政策讓同學(xué)把握在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。騰出了同學(xué)的課外時(shí)間，從而給同學(xué)更多時(shí)間去做別的事情。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，提高同學(xué)的素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)們德、智、體、美、勞全面進(jìn)展?！半p減”政策頒布后，不能去輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)的任務(wù)也重了起來(lái)。不少家長(zhǎng)需要擔(dān)當(dāng)起輔導(dǎo)孩子作業(yè)的任務(wù)。（2）本題主要考查擬定宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。如：加強(qiáng)作業(yè)管理、推行科學(xué)評(píng)價(jià)。12．哪吒；動(dòng)畫(huà)片《哪吒鬧海》；哪吒年紀(jì)小但武功高強(qiáng)，有風(fēng)火輪、乾坤圈、混天綾等珍寶。哪吒見(jiàn)義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)，救了被龍王欺侮的老百姓?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際。要求同學(xué)結(jié)合課內(nèi)外的積累進(jìn)行作答。首先選擇一個(gè)你寵愛(ài)的影視或文學(xué)人物，其次分條說(shuō)明寵愛(ài)他／她的理由?？蓢@人物做了哪些事情，他／她具有哪些精神品質(zhì)，你從中收獲到了什么道理等等開(kāi)放敘述。例如：居里夫人；《居里夫人傳》；居里夫人對(duì)科學(xué)的不斷探究和在困難中勇于堅(jiān)持的精神，以及把鐳的提取專(zhuān)利無(wú)償奉獻(xiàn)給全人類(lèi)的高尚品德。孫悟空；《西游記》；他神通寬敞，一路愛(ài)護(hù)唐僧取經(jīng)，降妖除魔；他盡職盡責(zé)，對(duì)唐僧忠心耿耿。13．爸爸媽媽?zhuān)易罱戳恕段饔斡洝愤@本書(shū)，我最寵愛(ài)里面的孫悟空。他愛(ài)憎分明，堅(jiān)決執(zhí)著，有勇有謀；他降妖除魔，嫉惡如仇；他吃苦耐勞，有責(zé)任感?！驹斀狻勘绢}考查了口語(yǔ)交際。依據(jù)積累，用幾句話(huà)向你的父母共享一個(gè)你最寵愛(ài)的文學(xué)或影視人物形象即可。示例：我最寵愛(ài)《三國(guó)演義》中的諸葛亮。他是中國(guó)人心目中才智的化身，足智多謀、神機(jī)妙算?！奥≈袑?duì)”便給劉備定下三分天下的大計(jì)，最終為蜀國(guó)的大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。14．不贊同，由于馮剛爸爸的訓(xùn)斥不僅會(huì)給馮剛帶來(lái)心理壓力，而且會(huì)讓馮剛畏懼考試?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際。完成此類(lèi)題目要留意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。材料中的爸爸經(jīng)常馮剛考不好而訓(xùn)斥他，針對(duì)這種行為你的觀(guān)點(diǎn)是什么，回答時(shí)先表明觀(guān)點(diǎn)再說(shuō)明理由。示例：我認(rèn)為馮剛爸爸的做法是不對(duì)的，對(duì)孩子要求嚴(yán)格是沒(méi)有錯(cuò)的，但每次考完試訓(xùn)斥孩子會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理，不利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。15．

孫悟空

《西游記》

在《西游記》中，他會(huì)七十二變、筋斗云、長(zhǎng)生不老等超群的法術(shù)。愛(ài)護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏困難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛?！驹斀狻勘绢}考查了口語(yǔ)交際。完成此類(lèi)題目要留意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。本題要結(jié)合自己的閱讀積累完成，重點(diǎn)說(shuō)明推舉的理由，留意語(yǔ)句要通順，有條理。示例：魯濱遜《魯濱遜漂流記》我最寵愛(ài)這本書(shū)的仆人公魯濱遜，由于他有一種英勇無(wú)畏、機(jī)警堅(jiān)決、獨(dú)立自救、堅(jiān)韌不拔的屬于男子漢的陽(yáng)剛、冒險(xiǎn)精神和堅(jiān)韌意志，這種意志，無(wú)論對(duì)任何一個(gè)民族和國(guó)家的男孩子來(lái)說(shuō)，都是不行缺失的，尤其是處在多變的世界，什么事情都有可能發(fā)生，即使是“假設(shè)”的災(zāi)難和艱險(xiǎn)，也隨時(shí)都有可能顯靈。重要的是，當(dāng)意外的事情來(lái)臨了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)接受和面對(duì)，該像魯濱遜一樣，用一顆樂(lè)觀(guān)樂(lè)觀(guān)的心，去看待世界，去對(duì)世界和明天抱有秀麗的渴望、期盼與信念。16．①刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。②誠(chéng)懇守信，講社會(huì)公德。③遵紀(jì)守法，樂(lè)于助人?！驹斀狻勘绢}考查了口語(yǔ)交際。完成此類(lèi)口語(yǔ)交際是學(xué)校語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增加同學(xué)組織語(yǔ)言的力量、交際力量，提高同學(xué)寫(xiě)作水平很有掛念。圍繞“愛(ài)國(guó)”寫(xiě)出自己的想法即可。示例：刻苦學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，講文明。17．

學(xué)習(xí)要認(rèn)真對(duì)待

孩子，我們來(lái)總結(jié)一下考查的緣由，爭(zhēng)取下次避開(kāi)【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。依據(jù)語(yǔ)境陳敏考差了，爸爸要批判她“自己好好反省一下?！?，其后爸爸怕陳敏難以接受，那么說(shuō)的話(huà)要以勸慰為主。又說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，孩子，爸爸雖然語(yǔ)氣重，但還是支持你的，我們要找到緣由，取得進(jìn)步?！?8．扎西，時(shí)間是很貴重的，假如不能認(rèn)真地完成一件事情，只會(huì)讓你感覺(jué)任務(wù)繁重，并且沒(méi)有效率，對(duì)于你自己也沒(méi)有好處。【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)力量。針對(duì)作業(yè)拖拉問(wèn)題，可以先說(shuō)明拖拉的壞處，再說(shuō)說(shuō)按時(shí)完成作業(yè)的好處，鼓舞扎西改掉這個(gè)毛病，語(yǔ)言要合理有禮貌。如：扎西，你不是有想當(dāng)警察的幻想嗎，警察的時(shí)間和專(zhuān)注觀(guān)念可是要格外強(qiáng)的，你現(xiàn)在的習(xí)慣就打算了你邁向幻想的步伐。19．示例：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，您是人類(lèi)靈魂的工程師；新年將至，祝愿老師身體健康，桃李滿(mǎn)天下！【詳解】本題考查了口語(yǔ)交際。完成本題要留意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，在期末之前，請(qǐng)為老師寫(xiě)臨別贈(zèng)言，送上你的真情與祝愿。寫(xiě)給老師的贈(zèng)言要符合人物的特點(diǎn)，不能干篇一律，可感謝，可祝愿；最好運(yùn)用比方、排比等修辭，讓語(yǔ)言生動(dòng)、形象。示例：不知不覺(jué)老師您又陪伴我們走過(guò)了一個(gè)學(xué)期。感謝您這一學(xué)期以來(lái)的付出，感謝您在每一個(gè)課間、每一個(gè)自習(xí)給我們不厭其煩的解答，感謝您對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)關(guān)懷備至。寵愛(ài)您課上的幽默和認(rèn)真負(fù)責(zé)，也正是您喚起了我們對(duì)語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科的寵愛(ài)。我們以后會(huì)連續(xù)好好努力，我們始終會(huì)是您的傲慢。20．

嚴(yán)峻的愛(ài)

溺愛(ài)

明明的爸爸教育方式不當(dāng)，明明學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，作為家長(zhǎng)，就應(yīng)當(dāng)急躁的進(jìn)行輔導(dǎo)，找到問(wèn)題所在，急躁的進(jìn)行教導(dǎo)，并且可以適當(dāng)?shù)墓奈?。這樣才能有效的提超群明的學(xué)習(xí)成果。蘭蘭媽媽的包辦，會(huì)導(dǎo)致蘭蘭自理力量較差。這是對(duì)蘭蘭的溺愛(ài)，不是真正之愛(ài)。蘭蘭媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)有意識(shí)地熬煉孩子的獨(dú)立生活力量?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際的力量。本題中明明的爸爸教育方式不當(dāng)，這樣的愛(ài)太嚴(yán)峻，這樣會(huì)使明明畏懼考試。消滅這種狀況，爸爸應(yīng)當(dāng)掛念明明分析試卷中失誤的緣由，以便查漏補(bǔ)缺，在鼓舞中激創(chuàng)造明的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓明明在原有的基礎(chǔ)上獲得一步步提高。蘭蘭媽媽的包辦，會(huì)導(dǎo)致蘭蘭自理力量較差。這是對(duì)蘭蘭的溺愛(ài)，不是真正之愛(ài)。孩子是要學(xué)會(huì)獨(dú)立的，蘭蘭的媽媽什么都幫她做了，一旦媽媽不在，蘭蘭什么都做不了。所以媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)留意培育蘭蘭獨(dú)立處理事情的力量。21．我寵愛(ài)孫悟空，他出自于《西游記》。由于他愛(ài)憎分明，堅(jiān)決執(zhí)著，有勇有謀；他降妖除魔，嫉惡如仇；他吃苦耐勞，有責(zé)任感?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)力量。做題時(shí)，依次說(shuō)清楚你寵愛(ài)的人物，出自哪部文學(xué)作品，并介紹寵愛(ài)這個(gè)人物的緣由，可以從他的人物形象上來(lái)分析。答案不唯一，合理即可。例如：我寵愛(ài)保爾·柯察金，他出自于《鋼鐵是怎樣煉成的》的。他剛毅勇毅，不畏困難，有著軍人般的氣概。他堅(jiān)決的信念使我寵愛(ài)，他無(wú)私奉獻(xiàn)的品德使我寵愛(ài)。他有著抱負(fù)，渴望成功，為了抱負(fù)的事業(yè)奮斗不息的品質(zhì)深深令我鄙視。22．（1）（2）誦四季詩(shī)文（3）秋水秋水潺潺呢喃，像和藍(lán)天白云互道珍重的依依低語(yǔ)，那若有若無(wú)的音符彈跳在心間，洗滌著心扉，叫人心曠神怡?！驹斀狻浚?）本題考查同學(xué)對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)方法和要求的把握。抄寫(xiě)漢字，要做到：精確?????，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆畫(huà)要清楚；書(shū)寫(xiě)端正，即要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；潔凈，即不要涂改。書(shū)寫(xiě)時(shí)留意“景、皆、趣”等詞語(yǔ)。（2）本題考查設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，環(huán)節(jié)內(nèi)容肯定要與主題緊密相關(guān)，環(huán)節(jié)名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔明白，和例句格式全都。據(jù)此可設(shè)計(jì)為：誦四季詩(shī)文、贊四季美景等。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。由題意可知，本題要求從四季的景色中任選一景進(jìn)行生動(dòng)的描寫(xiě)，還要求用到一種修辭手法。作答時(shí)，選擇自己身邊最生疏的一種景物，然后用生動(dòng)的語(yǔ)言，用自己最拿手的一種修辭進(jìn)行描寫(xiě)即可，答案不唯一。23．

尼摩艇長(zhǎng)

海底兩萬(wàn)里

他是一個(gè)格外稱(chēng)職的艇長(zhǎng)，他鎮(zhèn)靜冷靜，才智雙全，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不愧為一個(gè)好艇長(zhǎng)?！驹斀狻勘绢}考查了口語(yǔ)交際力量。留意結(jié)合給出的材料，從閱讀的文學(xué)作品中寫(xiě)出自己寵愛(ài)的人物及其緣由，留意語(yǔ)句通順?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家凡爾納的代表作之一，敘述了法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。故事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上發(fā)覺(jué)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，他接受邀請(qǐng)，參與追捕，在追捕過(guò)程中，他不幸落水，泅到怪物的脊背上。這怪物不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇異的潛水艇，潛水艇艇長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他作海底旅行，他們從太平洋動(dòng)身，經(jīng)過(guò)珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到很多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)受了很多危急，最終，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他知道的海底隱秘公諸于世。其中我最寵愛(ài)的人物是尼摩艇長(zhǎng)，他是“鸚鵡螺號(hào)”的仆人，是一個(gè)格外稱(chēng)職的艇長(zhǎng)，他鎮(zhèn)靜冷靜，才智雙全，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不愧為一個(gè)好船長(zhǎng)?！度龂?guó)演義》可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉五大部分，描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫(xiě)戰(zhàn)斗為主，訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。反映了三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)斗爭(zhēng)與沖突的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。示例：最寵愛(ài)的人物形象：諸葛亮。出處：《三國(guó)演義》理由：他是中國(guó)人心目中才智的化身，足智多謀，神機(jī)妙算?！奥≈袑?duì)”便給劉備定下三分天下的大計(jì)，最終為蜀國(guó)的大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。24．

爸爸媽媽?zhuān)灰鷼猓艘徊胶ｉ熖炜?，凡事不要斤斤?jì)較，事情馬上就會(huì)過(guò)去。

感謝爸爸媽媽?zhuān)谖易畲嗳醯臅r(shí)候日夜照看我，沒(méi)有你們就沒(méi)有我的健康成長(zhǎng)啊！

父母哺育我長(zhǎng)大，不知花費(fèi)了多少時(shí)間、精力和心血，我從心底感謝他們?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際。要依據(jù)語(yǔ)境和話(huà)題進(jìn)行回答。（1）當(dāng)父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時(shí)，應(yīng)當(dāng)勸慰父母。如：爸爸媽媽?zhuān)松恍心苁且环L(fēng)順的，我信任您們是天下最棒的爸爸媽媽?zhuān)〔灰谝饽切┎豁樞牡氖隆?2）當(dāng)生病得到父母無(wú)微不至的照看時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)父母表示感謝。如：爸爸媽媽?zhuān)兄x你們的照看，我肯定要快些好起來(lái)，幫你們做力所能及的事。(3）感恩父母時(shí)，可以說(shuō)一說(shuō)感恩父母什么，他們?yōu)槲易隽耸裁础Ｈ纾杭偃鐩](méi)有我的父母，就沒(méi)有今日的我，我要感謝我的父母，去理解他們，愛(ài)他們！25．姐姐你們好，我從小就聽(tīng)守嫦娥奔月的傳奇，而你們作為第一批真的即將奔上月亮的“嫦娥”，現(xiàn)在的心情怎么樣呢？【詳解】本題考查口語(yǔ)交際力量。采訪(fǎng)時(shí)有禮貌，依據(jù)身份提問(wèn)，問(wèn)題有針對(duì)性即可。女宇航員，我們可以稱(chēng)呼為：姐姐。針對(duì)問(wèn)題：第一批真的即將奔上月亮的“嫦娥”。提出問(wèn)題：可以問(wèn)她們當(dāng)時(shí)的心情、感想等。26．本學(xué)期我最寵愛(ài)的課文是《獵人海力布》，讀完課文，我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)習(xí)海力布的舍己為人的高尚品德，我不僅要學(xué)習(xí)，還要自己的行動(dòng)。這篇文章讓我很感動(dòng)，總讓我心情總是不能安靜下來(lái)，由于海力布這種精神是我們生活中很少消滅的，我們要多做點(diǎn)好事。這個(gè)故事是把情節(jié)曲折、生動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)海力布的奇特品德。讀了海力布的品質(zhì)，讓我想起了以前的事情，以前我總是老是只顧自己，不顧別人，老師給我說(shuō)，我還是改不了，我說(shuō)故事，我就信念十足，能把這個(gè)缺點(diǎn)改了，肯定會(huì)的。海力布真是我們的好榜樣，小伴侶們讓我們一起行動(dòng)?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與語(yǔ)言組織、表述力量。解答時(shí)，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)，題干要求選擇本學(xué)期學(xué)過(guò)的一篇課文，寫(xiě)出你讀后的體會(huì)與感受。本學(xué)期我們學(xué)過(guò)很多文章，如《落花生》、《少年中國(guó)說(shuō)》等等，選擇其中一篇寫(xiě)出你讀后的體會(huì)與感受即可。思路點(diǎn)撥：（1）選擇一篇你特殊寵愛(ài)或感受深刻的文章，想想它最打動(dòng)你的地方有哪些。（2）簡(jiǎn)要介紹一下文章的主要內(nèi)容，接著抓住文中印象最深，描寫(xiě)最精彩的片段去談自己的感受，并通過(guò)身邊具體生動(dòng)的事例去深化生疏。（3）還可以寫(xiě)從中受到的啟發(fā)。感想部分要寫(xiě)得具體充分，所舉事例要典型并緊扣主題，感情要真摯。27．

策劃一次活動(dòng)

培育了我們的組織力量和豐富我們的學(xué)問(wèn)。

從書(shū)本上搜集、從電腦上搜集

關(guān)于愛(ài)國(guó)故事【詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與語(yǔ)言組織、表述力量。（1）寫(xiě)出本學(xué)期最寵愛(ài)的一節(jié)口語(yǔ)交際（綜合實(shí)踐）課和從中得到的收獲即可。示例：我最寵愛(ài)的一節(jié)口語(yǔ)交際課是感恩父母。讓我懂得了父母的愛(ài)是一種無(wú)盡的付出，也是一種收獲的歡快。父母長(zhǎng)輩之愛(ài)，是人生一筆無(wú)盡的財(cái)寶，也將是我們每個(gè)人一生中最美的回憶！我們要用最樸實(shí)的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)，我們要學(xué)會(huì)寵愛(ài)自己的父母，明白“可憐天下父母心”的道理，了解“百善孝為先”的中華民族傳統(tǒng)美德。同時(shí)，我們懂得了學(xué)會(huì)感恩父母、他人、社會(huì)的責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。（2）依據(jù)積累，寫(xiě)出收集資料的方法和運(yùn)用即可。收集資料的方法有：①書(shū)報(bào)雜志查閱；②上網(wǎng)；③調(diào)查采訪(fǎng)，進(jìn)行試驗(yàn)，觀(guān)看音像資料；④查找工具書(shū)等等。如：我用上網(wǎng)查找、書(shū)報(bào)雜志查閱等方法收集過(guò)關(guān)于中國(guó)古代歷史方面的的資料。28．今日，我要向大家推舉一本好書(shū)——《中國(guó)民間故事》。《中國(guó)民間故事》是寬敞人名群眾以自發(fā)形式世世代口耳相傳的一種文字樣式。其中我最寵愛(ài)的是維吾爾族的阿凡提的故事，阿凡提是一個(gè)機(jī)靈英勇、愛(ài)憎分明、不畏權(quán)貴的的智者。民間流傳的關(guān)于他的故事有很多。他智斗愚蠢的學(xué)者、作弄貪欲的國(guó)王、整治狡猾的巴伊，他辛酸地諷刺、稱(chēng)贊甚至咒罵這些偽道學(xué)家、守財(cái)奴、貪官污吏、體現(xiàn)了樂(lè)觀(guān)的去惡揚(yáng)善的精神。然而最讓人稱(chēng)道的是阿凡提的那種機(jī)趣、幽默、詼諧的品德，這也是阿凡提的故事的故事會(huì)如此地深化人們寵愛(ài)的緣由?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際，以及課外閱讀積累。答案不唯一，只要推舉的是民間故事，并且理由合理即可，例如：今日，我要向大家推舉一本好書(shū)——《中國(guó)民間故事》。在《中國(guó)民間故事》這本書(shū)中，我從《田螺姑娘》中學(xué)到了：只有努力才會(huì)有回報(bào)，假如成天好吃懶做，自己將會(huì)變成對(duì)社會(huì)沒(méi)有用的人，久而久之將會(huì)被社會(huì)所淘汰。從《三兄弟牽金?！分形颐靼琢耍鹤鋈瞬荒芴澬模蝗粫?huì)一無(wú)全部。從《一幅壯錦》中學(xué)到了：只有經(jīng)受風(fēng)雨，才會(huì)有所收獲?！?。29．我認(rèn)為名著是好書(shū)，很多名著都是經(jīng)過(guò)幾十年甚至上百年沉淀下來(lái)的，故事情節(jié)曲折動(dòng)人。而且很多人都有過(guò)從閱讀名人傳記中吸取力氣和才智，鼓舞自己走過(guò)人生低谷的經(jīng)受。所以我認(rèn)為是好書(shū)，除此之外，我認(rèn)為能夠從書(shū)中獲得學(xué)問(wèn)，對(duì)我們有用的都是好書(shū)?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際。解答時(shí)，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗(yàn)與積累作答。題干要求寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)“好書(shū)”的看法，“好書(shū)”的理解是因人而異的，所謂的好書(shū)，是沒(méi)有定義的，要依據(jù)每個(gè)人愛(ài)好，愛(ài)好，需要，年齡和自身的觀(guān)賞水平及消化力量，選擇一些適時(shí)、適當(dāng)、適合自己閱讀的書(shū)。寫(xiě)出你認(rèn)為“好書(shū)”是怎么樣即可，答案不唯一。30．同學(xué)們，大家好。我給大家介紹孫悟空。他在取經(jīng)路上，是師傅的好幫手：“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，可見(jiàn)他愛(ài)憎分明，疾惡如仇，本事高強(qiáng)。他是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿(mǎn)的英雄英雄！介紹完畢。感謝！【詳解】本題考查了口語(yǔ)交際。從讀過(guò)的名著中選擇一位你生疏的人物，用簡(jiǎn)潔流暢的話(huà)，介紹有關(guān)該人物的一個(gè)故事情節(jié)，并通過(guò)該情節(jié)分析人物的性格特征，語(yǔ)言通順流暢即可。如：我給大家介紹的是《水滸傳》中的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。魯達(dá)一出場(chǎng)，回答酒保的幾句言語(yǔ)“問(wèn)甚么!但有，只顧賣(mài)來(lái)”、“這廝，只顧來(lái)聒噪”，便顯出其豪爽、直率而又有些粗魯?shù)男愿?。而?dāng)他問(wèn)清了金氏父女啼哭的緣由，不能忍受，馬上就要去打死鄭屠。其嫉惡如仇、火暴剛烈的形象躍然紙上。在安靜了怒火后，魯達(dá)不但慷慨解囊，而且借銀相助，可見(jiàn)其愛(ài)憎分明，扶危濟(jì)閑、仗義疏財(cái)?shù)男愿裉卣??！叭蛩梨?zhèn)關(guān)西”的精彩場(chǎng)面的描繪，向讀者呈現(xiàn)了魯達(dá)的俠義性格和不朽的藝術(shù)形象。介紹完畢。感謝！31．

教室里安靜得連針落到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)

馬上回到座位上，翹首以待

邁著堅(jiān)決的步，大步流星地走了進(jìn)來(lái)

進(jìn)來(lái)微微發(fā)福的身子，嚴(yán)峻?的臉上長(zhǎng)著一張大大的嘴巴鼻子高挺，眼睛炯炯有神【詳解】本題考查口語(yǔ)交際和補(bǔ)充句子。（1）題干要求運(yùn)用夸張手法補(bǔ)充句子，從“連忙全班同學(xué)都嚇了一跳”可知后面要補(bǔ)充同學(xué)的狀態(tài)，如：教室立馬安靜，就連針掉到地上都能聽(tīng)到。（2）第一空：例句要求補(bǔ)充等待嚴(yán)老師進(jìn)入教室時(shí)的樣子，示例：立馬跑進(jìn)教室，正襟危坐。其次空：例句要求補(bǔ)充老師走進(jìn)來(lái)時(shí)的樣子，示例：夾著課本，快步走進(jìn)教室。第三空：要求補(bǔ)充老師的樣子，描寫(xiě)老師的外貌，示例：那張嚴(yán)峻?的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光。32．我想對(duì)同學(xué)說(shuō)，我們不要遺忘國(guó)恥，要為振興中華而努力學(xué)習(xí)。【詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與語(yǔ)言組織、表述力量。解答時(shí)，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗(yàn)與積累作答。通過(guò)學(xué)習(xí)本語(yǔ)段內(nèi)容可知，圓明園不但建筑宏偉，還保藏著最貴重的歷史文物。它是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，卻毀于英法聯(lián)軍的洗劫和焚毀。回答時(shí)可從對(duì)侵略者的憎恨、對(duì)圓明園被毀壞的哀思以及我們以后的奮斗方向作答。同時(shí)要留意作答的對(duì)象。如：我想說(shuō)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”，我們不要遺忘國(guó)恥，要為振興中華而