案例：問卷的維度分析

1、.案例：問卷的維度分析城市初中初任教師實踐性知識調查問卷尊敬的教師：您好！感謝您在百忙中抽出時間協(xié)助我們完成本次調查。本問卷旨在調查初中初任教師（教齡在3年以內的教師）實踐性知識現(xiàn)狀，以利于完善教師教育和教師專業(yè)發(fā)展。本問卷采取匿名方式，不會對您本人造成影響，您的回答也沒有對錯之分，請根據(jù)實際情況，在認為合適的選項下面打，沒有特殊說明的題目均為單選題。再次感謝您的合作與支持！一、基本信息1.您的性別是 A.男 B.女2.您的教齡有多長？ A.1年內 B.兩年內 C.3年內3.您是否做過班主任？ A.是 B.否4.您的最高學歷是 A.中專 B.大專 C.本科 D.研究生5.您畢業(yè)于 A.師范專業(yè)

2、 B.非師范專業(yè)二、問卷1.您選擇教師職業(yè)的原因是A.工作比較穩(wěn)定 B.自己的理想 C.專業(yè)所限D.受他人的影響 E.職業(yè)的崇高性 F.其他2.從入職到現(xiàn)在，您對自己的教學A.非常滿意 B.比較滿意 C.一般滿意 D.比較不滿意 E.非常不滿意3.在大學時學習或輔修、自修的教育教學理論和教學法等知識對于解決課堂教學中遇到的困難有多大幫助？A.有很大幫助 B.有幫助 C.幫助不大 D.幾乎沒有幫助 E.沒有幫助4.從教以后，您對教師這一職業(yè)A.非常滿意 B.比較滿意 C.一般滿意 D.比較不滿意 E.非常不滿意5.您對學生的身心發(fā)展A.經(jīng)常關注 B.有時關注 C.不關注6.您喜歡以怎樣的方式進入

3、教學？A.音樂 B.聲情并茂的語言 C.直接進入 D.其他7.您是否了解自己教學中存在的優(yōu)缺點？ A.是 B.否8.您與學生間的情感溝通 A.非常困難 B.比較困難 C.比較容易 D.非常容易9.遇到不順心的事情，您會把這種情緒帶到教學中嗎？ A.會 B.有時會 C.一般不會 D.不會10.學生遇到困難時，您是否愿意幫助他們？ A.是 B.否11.您喜歡利用多媒體進行教學嗎？ A.喜歡 B.不喜歡 C.無所謂12.您在教學中是否能通過自己對知識的渴求和欲望來感染學生？ A.是 B.否13.您對新班級的每個學生的情況 A.非常了解 B.比較了解 C.了解一些 D.不了解14.您認為自己勝任教學的

4、程度如何？A.非常困難 B.比較困難 C.一般 D.比較容易 E.非常容易15.您接受過崗前培訓嗎？ A.是 B.否 如選B，請?zhí)?8題繼續(xù)答16.崗前培訓中，您是否接受過以下培訓內容？a. 怎樣備課 是 否 不記得b. 怎樣講課 是 否 不記得c. 怎樣進行課堂管理 是 否 不記得d. 怎樣使用計算機進行教學 是 否 不記得e. 怎樣進行專業(yè)發(fā)展 是 否 不記得f. 新課程改革 是 否 不記得17.您認為自己接受的崗前培訓對之后教學實踐的指導性如何？A.很強 B.較強 C.一般 D.不強 E.沒有針對性18.您第一年任教時，學校是否為您安排了固定的有教學經(jīng)驗的指導教師？A.是 B.否19.

5、下列獲得實踐性知識的途徑，哪些是您在職期間或在職培訓中使用過的？（可多選）A.觀摩視頻案例教學 B.多與同事交流 C.聽專家講座，與專家溝通 D.多聽課多實踐 E.進行教學反思 F.通過網(wǎng)絡 G.其他20.與同事相比，您認為您的優(yōu)勢是（可多選）A.沒有優(yōu)勢 B.學科專業(yè)知識 C.教學技能D.教育科研能力 E.教育教學觀念 F.其他21.您經(jīng)常與學生家長進行溝通嗎？A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從來不 如選C,請?zhí)?4題繼續(xù)答22.您與家長溝通采用的方式主要是A.家訪 B.打電話 C.發(fā)短信 D.讓學生轉述23.您通常在什么情況下主動與家長取得聯(lián)系？A.學生表現(xiàn)不好或違紀時 B.學生有了進步時C.發(fā)

6、現(xiàn)學生情緒有波動時 D.隨時與家長聯(lián)系溝通24.課堂上，當學生提出難題、偏題，您一時解答不出來時，通常A.直接告訴學生您不會，課后解決了再講給學生B.不表示不會，讓學生自己先仔細思考 C.指責學生鉆難題、偏題25.當領導錯怪您時，您的反應是A.事后找領導解釋 B.當面與領導爭辯C.忍氣吞聲，獨自郁悶 D.沒有發(fā)生過這種事情26.您喜歡用什么樣的教學語言？A.平淡 B.充滿激情和詩意 C.很富有感召力 D.其他27.您經(jīng)常通過從錯誤中學習來及時調整自己的態(tài)度和行為嗎？A.經(jīng)常 B.有時 C.一般不 D.從來不28.您所創(chuàng)設的教學情境是否能提高學生的學習興趣？A.從來沒有 B.偶爾 C.常常29.

7、和同事發(fā)生口角時，您會主動和解嗎？和解的形式一般是A.會，QQ或E-mail B.會，發(fā)短信或打電話C.會，傳紙條 D.會，當面說 E.不會主動和解30.當個別學生擾亂課堂秩序，影響教學正常進行時，您會A.罰他（們）站到教室門外 B.嚴厲批評幾分鐘后，繼續(xù)教學C.用幽默的言語讓學生主動停止 D.其他31.您通常怎樣面對和您曾經(jīng)有過爭執(zhí)或不快的人?A.面和心不和 B.冰釋前嫌，坦誠相待 C.一直冷戰(zhàn) D.討厭對方32.課堂上發(fā)現(xiàn)學生玩手機、MP3等電子產(chǎn)品，您通常A.假裝沒看見，不予理會 B.當下制止，并嚴厲批評警告C.直接沒收 D.課后單獨找學生進行批評教育33.課堂上，當您講錯問題或者寫錯板

8、書，學生指出時，您通常A.直接將錯誤糾正 B.先肯定學生的行為，然后糾正C.面露不悅之色，但出于無奈將其糾正34.課堂教學中遇到您備課時沒有考慮到的問題，課后您會A.過去的就不再去想了 B.反思問題出現(xiàn)的原因 如選A請?zhí)?8題繼續(xù)答35.您認為反思對您自身的教學實踐A.有很大幫助 B.有幫助 C.幫助不大 D.幾乎沒有幫助 E.沒有幫助36.您在進行反思時最常采用的方式是A.寫反思筆記、日記 B.通過網(wǎng)絡，如博客等 C.觀看教學錄像 D.在頭腦中思考 E.其他37.您反思的頻率通常是A.每節(jié)課后 B.幾乎每天 C.每周兩三次 D.每周一次 E.每月一次 F.其他38.當您和學生發(fā)生口角沖突時

9、，您通常A.當下處理，保留自己的顏面 B.冷靜后再單獨處理 C.事后找學生家長協(xié)助處理39.您喜歡在課堂上設計怎樣的問題讓學生回答？A.無創(chuàng)造性的簡單問題 B.有創(chuàng)造性的簡單問題 C.無創(chuàng)造性的難題D.有創(chuàng)造性的難題 E.無創(chuàng)造性、難易適中的問題 F.有創(chuàng)造性、難易適中的問題40.課堂上發(fā)現(xiàn)學生分神、不認真聽講時，您通常A.用眼睛盯一下該學生 B.向該學生扔粉筆頭以示提醒 C.直接點名提醒D.委婉地提醒，不指出姓名 E.略微停頓一下引起學生注意 F.其他41.任教以來，您認為學校人際關系中最難處理的是A.師生關系B.與領導的關系 C.與同事的關系 D.與家長的關系42.從教后，您是否想過要改善

10、自己在學校的人際關系狀況？A.是的，非常想 B.沒想過，我現(xiàn)在挺好的 C.無所謂43.您會終身從事教師這一職業(yè)嗎？ A.肯定會 B.可能會 C.肯定不會44.您認為您的課堂教學屬于以下哪種？A.學生主動學習，課堂氣氛活躍 B.只有少部分學生課堂表現(xiàn)活躍C.學生被動聽課，幾乎從不提問 D.學生被動聽課，教師提出問題很少有人回答，課堂氣氛沉悶 E.其他45.您為自己未來的專業(yè)發(fā)展制定了具體的規(guī)劃和目標嗎？A.有 B.沒有 C.沒有認真考慮過 D.感到茫然不知所措46.您認為現(xiàn)代教育應當是（可多選）A.有先進教育理念的教育 B.現(xiàn)代信息技術教育C.硬件設施良好的教育 D.促進學生全面發(fā)展的教育47.您認為初任教師獲得實踐性知識最有效的途徑是（可多選）A.多聽課多實踐 B.進行教學反思 C.聽專家講座，與專家溝通 D.多與同事交流 E.觀摩視頻案例教學 F.通過網(wǎng)絡 G.其他維度：問卷設計主要從兩個大的方面，一是教師實踐性知識構成要素各方面的情況，分六個維度，即教育信念、自我知識、人際知識、情境性知識、策略性知識和反思性知識；二是教師職前、職后實踐性知識的獲取情況。為了提高問卷編制的效度，筆者先抽取20名初任教師進行試測，然后就其中不合