部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《期中檢測(cè)卷》附答案

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期

期中測(cè)試卷

學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)

時(shí)間：120分鐘分值：130分

第I卷(選擇題共22分)

一、(共16分,每小題2分,其中第7小題4分)

1.下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音都完全正確的一項(xiàng)是()

A.鯨(ql)斜住(zhu)蓄靜速(mi)小心冀募(yi)

B.徘徊(huai)憔悸(cui)鑒(jian)賞人跡芋(hftn)至

C.感慨(kai)俘(ci)弄腦摩(sui)美不勝(sheng)收

D.企(ql)盼祈(dao)告和藹(ai)混(hdn)為一談

2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.每條山嶺都是那么溫順，誰(shuí)也不孤峰突起,誰(shuí)也不用他喔人。

B.自2018年11月通車(chē)以來(lái)，日濰高速上的車(chē)輛總是川流不息,△中鼎涉。

C.被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度與主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度是越終不回的,而得出來(lái)的結(jié)果也是截然不同的。

D.有一種歡喜叫自比軍外，有一種氣氛叫喜氣洋洋，有一種運(yùn)氣叫雙喜臨門(mén)。

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.為改善空氣質(zhì)量,建設(shè)更美莒縣,縣政府發(fā)布了城區(qū)規(guī)范銷(xiāo)售和禁止燃放煙花爆竹。

B.電影《我和我的祖國(guó)》場(chǎng)面宏大，細(xì)節(jié)感人，強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心，紛紛為它點(diǎn)贊。

C.學(xué)生如果考試前過(guò)于焦慮，就會(huì)降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。

D.為了防止校園安全問(wèn)題再次發(fā)生,各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。

4.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……

B.“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨腿，喊著，“我可活什么勁！”

C.明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩,跑去一看,卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力,捉住的不過(guò)三四只。

D.史鐵生的《秋天的懷念》，回憶了幾件與母親有關(guān)的事，字里行間滲透著對(duì)母親的摯愛(ài)和懷念之情。

5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.“懇求”與“請(qǐng)求”是一組同義詞，但兩者存在詞義輕重的差別,前者詞義輕,后者詞義重。

B.“一顆心-----片翻騰的大海，一雙眼------道沖決的大敵。”這個(gè)句子主要運(yùn)用了借喻的修辭手法。

C.擬物是比擬的一種，就是把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)。

D.“綠萍”“水藻”“鈴鐺”“鐮刀”“蟋蟀”都是表示具體的事物的名詞。

6.下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.班長(zhǎng)主持詩(shī)歌朗誦會(huì)時(shí)說(shuō)：“歡迎語(yǔ)文老師拋磚引玉，朗誦一首唐詩(shī)，給我們做示范?！?/p>

B.拜讀您的大作后,我斗膽斧正了其中幾處不大通暢的文字,請(qǐng)您不要介意。

C.拙著《語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》剛剛由商務(wù)印書(shū)館出版，特贈(zèng)老友，敬請(qǐng)惠存。

D.黃老師對(duì)我說(shuō)：“你在寫(xiě)作上有天分，平時(shí)要多寫(xiě)，習(xí)作可以交給我雅正?！?/p>

7.下列關(guān)于作家作品的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.孔子，名丘，字仲尼,齊國(guó)人，春秋時(shí)期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后世尊稱(chēng)為“至圣

先師”“圣人”。

B.魯迅,原名周樹(shù)人，字豫才,浙江紹興人,當(dāng)代著名文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷

徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》等。

C.《白洋淀紀(jì)事》是孫犁創(chuàng)作的小說(shuō)、散文的結(jié)集，其中《荷花淀》《蘆花蕩》這對(duì)“姊妹篇”最負(fù)盛名。

D.李白，字太白，號(hào)易安居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)“李杜”。

二、（共6分,每小題2分）

閱讀下面《論語(yǔ)》選章，完成下列小題。

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

③子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不

逾矩?！薄稙檎?/p>

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”《雍也》

⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”《雍也》

⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄妒龆?/p>

⑧子在川上目：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》

⑨子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

⑩子夏日：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

8.下列句中加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)而即習(xí)之（時(shí)：時(shí)常）

B.好之者不如樂(lè)之者（樂(lè)：快樂(lè)）

C.不亦夠乎（說(shuō)：同“悅”，愉快）

D.三人行（三：三個(gè)）

9.下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A人不知頂不慍/與朋友交加不信乎

B擇其善者而從之/好之者不如樂(lè)之者

C.吾十有五而志于學(xué)/于我如浮云

D.可以為師矣/為人謀而不忠乎

10.下列說(shuō)法有誤一項(xiàng)是（）

A.第②章強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)自我反省，提高自我修養(yǎng)。曾子具體講到了他自我反省的三個(gè)方面的內(nèi)容，說(shuō)明自省

是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途徑。

B.第③章是孔子自述其一生進(jìn)德修業(yè)的發(fā)展過(guò)程。十五歲到三十歲是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)階段；四十歲到六十歲是安

身立命階段,也就是不受環(huán)境左右階段；七十歲是主觀意識(shí)和做人的規(guī)則融合為一的階段。

C.第⑤章孔子贊美顏回吃著簡(jiǎn)單的飯食，住在簡(jiǎn)陋的小巷，卻能忍住貧困,不改變自己的樂(lè)趣。幾句話，就表

現(xiàn)出顏回安貧樂(lè)道的君子形象.

D.第⑨章告訴我們即使是一個(gè)普通人，也要有堅(jiān)定的志向。一個(gè)人的志向能否被改變，取決于他自己。所以

越是危急的時(shí)候,越要捍衛(wèi)自己的人格,堅(jiān)守氣節(jié)。

第n卷（非選擇題共108分）

三、（共28分）

11.詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）一夜征人盡望鄉(xiāng)。（《夜上受降城聞笛》李益）

（2）夜發(fā)清溪向三峽,________（《峨眉山月歌》李白）

（3）落花時(shí)節(jié)又逢君。（《江南逢李龜年》杜甫）

（4）油蛉在這里低唱，._____o（《從百草園到三味書(shū)屋》魯迅）

（5）則是無(wú)信；對(duì)子罵父,.（《陳太丘與友期行》）

（6）飯疏食，飲水樂(lè)亦在其中矣。（《論語(yǔ)》）

（7）潮平兩岸闊__________（《次北固山下》王灣）

（8）我寄愁心與明月，。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）

（9）《〈論語(yǔ)〉十二章》中論述“學(xué)”與“思”要結(jié)合的語(yǔ)句是。

（10）《觀滄?！分悬c(diǎn)明觀滄海的位置并統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的句子是,。

12.名著閱讀。

①“哥兒，你牢牢記?。　彼龢O其鄭重地說(shuō)，“明天是正月初一，清早一睜開(kāi)眼睛，第一句話就得對(duì)我說(shuō)：

'阿媽?zhuān)补玻?記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話！說(shuō)過(guò)之后，還得吃一點(diǎn)福

橘。”

②解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道：“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中

國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事?！?/p>

但他也偶有使我很為難的時(shí)候，他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨

變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

（1）選段①出自散文集《朝花夕拾》中的《—》，請(qǐng)寫(xiě)出原著中與“她”相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)—（選

段除外）；選段②中的他是—（名稱(chēng)），從選文中可以看出他—的性格特點(diǎn)。

（2）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，共收錄了10篇回憶性散文，請(qǐng)寫(xiě)出其中三篇的篇名（選文所涉及的兩

篇文章除外）。

13.綜合性學(xué)習(xí)。

（-）處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生，交網(wǎng)友已經(jīng)成為交友的一種重要方式。交怎樣的網(wǎng)友，怎樣交網(wǎng)友是我們應(yīng)

該重視的問(wèn)題，請(qǐng)你積極參加以下活動(dòng)。

（1）下面是你所在的城市近期完成的“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查報(bào)告。請(qǐng)你概括表格所反映的情況。

中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表

選擇的網(wǎng)友對(duì)象憑感覺(jué)交網(wǎng)友看重才華看重外表看重人品

比例19%17%19%45%

（2）閱讀下面這則材料，你想給中學(xué)生在交網(wǎng)友方面一些什么建議呢?

有些學(xué)生說(shuō)：“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問(wèn)候和關(guān)心，會(huì)讓人覺(jué)得比父母還親切?！边€有的學(xué)生說(shuō)：

“有許多話不便向父母說(shuō)，向網(wǎng)友傾訴后會(huì)釋放心里的壓力和郁悶，會(huì)頓感輕松和寬慰?！边€有些中學(xué)生為

了與網(wǎng)友長(zhǎng)時(shí)間聊天，竟學(xué)會(huì)了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。

（二）為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你

積極參加并完成以下任務(wù)。

（1）假設(shè)老師把你安排與林芳同桌,你很想與她交朋友。于是你主動(dòng)地走到她的面前，說(shuō)：（出現(xiàn)

姓名時(shí)用XXX代替）

（2）請(qǐng)從“豬八戒、孫悟空、武松、魯濱遜、諸葛亮”中挑選一個(gè)交朋友，仿照示例，寫(xiě)出理由，不超過(guò)50

字。

示例：曹操，我心中的英雄。《三國(guó)演義》中，盡管他多疑妒殺了楊修，但我卻敬佩他官渡之戰(zhàn)中以少勝多的

才略。

四、（共30分）

閱讀下面的古詩(shī),完成下列小題。

行軍九日思長(zhǎng)安故園

岑參

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

14.古人寫(xiě)詩(shī)講究練字,常有一字傳神之妙。試簡(jiǎn)要分析“遙憐故園菊”中“遙”的表達(dá)效果。

15.“應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”一句主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？

閱讀下面兩個(gè)文言選段,完成下列小題。

曹武惠王①，國(guó)朝名將，勛業(yè)之盛，無(wú)與為比。嘗日：“自吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人。”

其所居堂屋敝，子弟請(qǐng)加修葺，公日：“時(shí)方大冬,墻壁瓦石之間，百蟲(chóng)所蟄，不可傷其生。”其仁心愛(ài)物蓋如

此。

【注】①曹武惠王：曹彬，死后謚號(hào)武惠。

16.用“/”給下面第（1）個(gè)句子斷句（斷兩處），用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯第（2）個(gè)句子。

（1）自吾為將殺人多矣然未嘗以私喜怒輒戮一人。

（2）時(shí)方大冬,墻壁瓦石之間，百蟲(chóng)所蟄,不可傷其生。

17.文章通過(guò)—和冬日不修敝屋兩件事刻畫(huà)了曹武惠王“一”的德行。

閱讀下面的文字,完成下列小題。

①我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

②春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春

雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛。樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，

而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中

似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一

樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴

唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

③而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)

連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了。可這時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿?/p>

都熱得張開(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當(dāng)頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有

滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。

如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的

誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?；ǘ渑胖瑯?shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片

綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的

雨的交響曲。

④當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端

莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門(mén)。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地

等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻;離上發(fā)出了

響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光：田野是靜的，但雨

在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候，多么

需要安靜和沉思啊！雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你

懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你

的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。

⑤也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人

間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地,但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯

出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。

但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種

特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻畫(huà)。

而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶，你

睜眼一看，屋頂，樹(shù)枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)

城市和田野帶來(lái)異常的謐靜，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

⑥啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋

潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的

都市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。

⑦啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊！

18.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中所描繪的四季的雨的特點(diǎn)。

19.文章開(kāi)頭說(shuō)“我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。”結(jié)合全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因是什

么？

20.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下面的句子。

（1）啊,雨,我愛(ài)戀的雨啊,你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力,你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn),

你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。（從修辭手法的角度）

（2）春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）

21.文章第一段在文中有何作用？

六、（50分）

22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

我們每個(gè)人都生活在家庭的懷抱中，家長(zhǎng)的照顧、理解和支持，都給我們無(wú)盡的要勇氣和力量。在你的

生活中，曾有什么事情，讓你深切的感受到家庭的溫暖，親情的可貴？

請(qǐng)以“我們是一家人”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①立意自定；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；③不少于600字；④書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面整潔。

答案與解析

第I卷（選擇題共22分）

一、（共16分,每小題2分,其中第7小題4分）

1.下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音都完全正確的一項(xiàng)是（）

A.鯨（qi）斜?。▃hu）蓄靜讀（mi）小心翼翼（yi）

B.徘徊(huai)憔悸（CU1）拳(jian)賞人跡芋（h&n）至

C.感慨(kai)俘（C1）弄腦頻（SU1）美不勝（sheng）收

D.企（qi）盼祈(dao)告和藹（ai）混（hun）為一-談

【答案】B

【解析】

【詳解】A.貯蓄、小心翼翼。

C.侍（shi）弄、腦髓（sui）o

D.禱（d五o）告或：祈告（qi）、混（him）為一談。

故選Bo

2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.每條山嶺都是那么溫順,誰(shuí)也不孤峰突起,誰(shuí)也不甲型逼人。

B.自2018年11月通車(chē)以來(lái)，日濰高速上的車(chē)輛總是川流不息,人庠鼎涉。

C.被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度與主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度是越俗不|目的,而得出來(lái)的結(jié)果也是截然不同的。

D.有一種歡喜叫春也孥外，有一種氣氛叫喜氣洋洋，有一種運(yùn)氣叫雙喜臨門(mén)。

【答案】B

【解析】

【詳解】人聲鼎沸,本意是鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出響聲,現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷,就像炸開(kāi)了鍋。人聲喧鬧

的意思。B句使用對(duì)象有誤，故選B。

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.為改善空氣質(zhì)量,建設(shè)更美莒縣,縣政府發(fā)布了城區(qū)規(guī)范銷(xiāo)售和禁止燃放煙花爆竹。

B.電影《我和我的祖國(guó)》場(chǎng)面宏大，細(xì)節(jié)感人，強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心，紛紛為它點(diǎn)贊。

C.學(xué)生如果在考試前過(guò)于焦慮,就會(huì)降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。

D.為了防止校園安全問(wèn)題再次發(fā)生,各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。

【答案】D

【解析】

【詳解】A.成分殘缺,缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句尾加“的通告”。

B.成分殘缺,缺主語(yǔ)，在“紛紛為它點(diǎn)贊”之前加上“網(wǎng)友們”。

C.搭配不當(dāng)，去掉“和考試狀態(tài)”。

故選D。

4.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……

B.“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁！”

C.明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力,捉住的不過(guò)三四只。

D.史鐵生的《秋天的懷念》，回憶了幾件與母親有關(guān)的事，字里行間滲透著對(duì)母親的摯愛(ài)和懷念之情。

【答案】B

【解析】

【詳解】B.“喊著，”有誤。應(yīng)為“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著：“我可活什么勁！”

故選Bo

5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.“懇求”與“請(qǐng)求”是一組同義詞，但兩者存在詞義輕重的差別,前者詞義輕,后者詞義重。

B.“一顆心-----片翻騰的大海，一雙眼------道沖決的大敵。”這個(gè)句子主要運(yùn)用了借喻的修辭手法。

C.擬物是比擬的一種，就是把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)。

D.“綠萍”“水藻”“鈴鐺”“鐮刀”“蟋蟀”都是表示具體的事物的名詞。

【答案】D

【解析】

【詳解】A.有誤。正確應(yīng)是“請(qǐng)求”和“懇求”，前者是一般性的要求,詞義輕；后者是懇切的要求，詞

義重。

B.有誤?！耙活w心-----片翻騰的大海，一雙眼------道沖決的大敵。”這個(gè)句子主要運(yùn)用了暗喻的修

辭手法。

C.說(shuō)法片面。把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或者把甲物當(dāng)乙物來(lái)寫(xiě)，我們稱(chēng)之為擬物。

故選D。

6.下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.班長(zhǎng)主持詩(shī)歌朗誦會(huì)時(shí)說(shuō)：“歡迎語(yǔ)文老師拋磚引玉，朗誦一首唐詩(shī)，給我們做示范?！?/p>

B.拜讀您的大作后,我斗膽斧正了其中幾處不大通暢的文字，請(qǐng)您不要介意。

C.拙著《語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》剛剛由商務(wù)印書(shū)館出版，特贈(zèng)老友，敬請(qǐng)惠存。

I）.黃老師對(duì)我說(shuō)：“你在寫(xiě)作上有天分，平時(shí)要多寫(xiě)，習(xí)作可以交給我雅正?！?/p>

【答案】C

【解析】

【詳解】C表達(dá)得體。A項(xiàng)中，“拋磚引玉”是謙辭，不能用于別人。B項(xiàng)中，“斧正”是敬辭，不能用于自己。

D項(xiàng)中，“雅正”是敬辭，不能用于自己。

7.下列關(guān)于作家作品的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.孔子，名丘，字仲尼,齊國(guó)人，春秋時(shí)期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后世尊稱(chēng)為“至圣

先師”“圣人”。

B.魯迅,原名周樹(shù)人，字豫才,浙江紹興人,當(dāng)代著名文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷

徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》等。

C.《白洋淀紀(jì)事》是孫犁創(chuàng)作的小說(shuō)、散文的結(jié)集，其中《荷花淀》《蘆花蕩》這對(duì)“姊妹篇”最負(fù)盛名。

D.李白，字太白，號(hào)易安居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)“李杜”。

【答案】C

【解析】

【詳解】A.孔子是春秋時(shí)期魯國(guó)人。不是“齊國(guó)人”。

B.魯迅,原名周樟壽,后改名周樹(shù)人：字豫山，后改豫才,浙江紹興人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想

家和革命家。不是“當(dāng)代”。

D.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。李清照，號(hào)易安居士。

故選C。

二、（共6分,每小題2分）

閱讀下面《論語(yǔ)》選章，完成下列小題

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》

③子目：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不

逾矩。”《為政》

④子日：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”《雍也》

⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄队阂病?/p>

⑦子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而?/p>

⑧子在川上目：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

⑨子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》

⑩子夏日：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”《子張》

8.下列句中加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)而町習(xí)之（時(shí)：時(shí)常）

B.好之者不如樂(lè)之者（樂(lè)：快樂(lè)）

C.不亦誑乎（說(shuō)：同“悅”，愉快）

D.三人行（三：三個(gè)）

9.下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.人不知頂不慍/與朋友交加不信乎

B.擇其善者而從之/好之者不如樂(lè)之者

C.吾十有五而志于學(xué)/于我如浮云

D.可以為師矣/為人謀而不忠乎

10.下列說(shuō)法有誤一項(xiàng)是（）

A.第②章強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)自我反省，提高自我修養(yǎng)。曾子具體講到了他自我反省的三個(gè)方面的內(nèi)容，說(shuō)明自省

是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途徑。

B.第③章是孔子自述其一生進(jìn)德修業(yè)的發(fā)展過(guò)程。十五歲到三十歲是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)階段；四十歲到六十歲是安

身立命階段,也就是不受環(huán)境左右階段；七十歲是主觀意識(shí)和做人的規(guī)則融合為一的階段。

C.第⑤章孔子贊美顏回吃著簡(jiǎn)單的飯食，住在簡(jiǎn)陋的小巷，卻能忍住貧困，不改變自己的樂(lè)趣。幾句話，就表

現(xiàn)出顏回安貧樂(lè)道的君子形象。

I）.第⑨章告訴我們即使是一個(gè)普通人，也要有堅(jiān)定的志向。一個(gè)人的志向能否被改變，取決于他自己。所以

越是危急的時(shí)候,越要捍衛(wèi)自己的人格，堅(jiān)守氣節(jié)。

【答案】8.C9.A10.B

【解析】

【8題詳解】

A.學(xué)而町習(xí)之（時(shí)：按時(shí)）。

B.好之者不如期之者（樂(lè)：以……為樂(lè)）。

C.正確。

D.與人行（三:虛指，幾個(gè)）。

故選Co

【9題詳解】

A.都表示轉(zhuǎn)折。

B.代詞/的。

C.在/對(duì)于。

D.做/替。

故選A,

【10題詳解】

B.有誤。正確是：十五歲到四十歲是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)階段，五十歲、六十歲是安心立命階段，七十歲是主觀意識(shí)和做

人規(guī)則融合為一階段。故選B。

【點(diǎn)睛】譯文:孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái),不是很快樂(lè)嗎？

人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”

曾子說(shuō)：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信

了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”

孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn),三十歲便小有所成，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑,五十歲

能知道上天的意旨，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn),到七十歲才做事能隨心所欲,不會(huì)超過(guò)規(guī)矩。”

孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！?/p>

孔子說(shuō)：“多么賢德啊,顏回！一碗飯,一瓢水,住在簡(jiǎn)陋的小巷子里,別人都不能忍受這種窮困清苦,顏回卻

不改變他（愛(ài)好學(xué)習(xí)）的樂(lè)趣。多么賢德啊,顏回！”

孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人?！?/p>

孔子說(shuō)：“在多個(gè)人的行列里,其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)(如

果自己也有)就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)?！?/p>

孔子在河岸上說(shuō)：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”

孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！?/p>

子夏說(shuō)：“博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事,仁德就在其中了。”

第n卷(非選擇題共108分)

三、(共28分)

11.詩(shī)文默寫(xiě)。

(1)，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(《夜上受降城聞笛》李益)

(2)夜發(fā)清溪向三峽(《峨眉山月歌》李白)

(3)，落花時(shí)節(jié)又逢君。(《江南逢李龜年》杜甫)

(4)油蛉在這里低唱,(《從百草園到三味書(shū)屋》魯迅)

(5)則是無(wú)信；對(duì)子罵父(《陳太丘與友期行》)

(6)飯疏食，飲水樂(lè)亦在其中矣。(《論語(yǔ)》)

(7)潮平兩岸闊(《次北固山下》王灣)

(8)我寄愁心與明月，o(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白)

(9)《〈論語(yǔ)〉十二章》中論述“學(xué)”與“思”要結(jié)合的語(yǔ)句是。

(10)《觀滄海》中點(diǎn)明觀滄海的位置并統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的句子是,。

【答案】Q).(1)不知何處吹蘆管⑵.(2)思君不見(jiàn)下渝州⑶.(3)正是江南好風(fēng)景(4).

(4)蟋蟀們?cè)谶@里彈琴(5).(5)日中不至(6).則是無(wú)禮(7).(6)曲肱而枕之(8).(7)

風(fēng)正一帆懸(9).(8)隨君直到夜郎西(10).(9)學(xué)而不思則罔(11).思而不學(xué)則殆(12).

(10)東臨碣石(13).以觀滄海

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)

錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“渝州”“蟋蟀”“罔”“碣”的書(shū)寫(xiě)。

12.名著閱讀。

①“哥兒，你牢牢記?。　彼龢O其鄭重地說(shuō)，“明天是正月初一，清早一睜開(kāi)眼睛，第一句話就得對(duì)我說(shuō):

'阿媽?zhuān)补玻?記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話！說(shuō)過(guò)之后，還得吃一點(diǎn)福

橘。”

②解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道：“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中

國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事?！?/p>

但他也偶有使我很為難的時(shí)候，他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨

變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

（1）選段①出自散文集《朝花夕拾》中的《—》，請(qǐng)寫(xiě)出原著中與“她”相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)—（選

段除外）；選段②中的他是—（名稱(chēng)），從選文中可以看出他—的性格特點(diǎn)。

（2）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，共收錄了10篇回憶性散文，請(qǐng)寫(xiě)出其中三篇的篇名（選文所涉及的兩

篇文章除外）。

【答案】（1）①《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》②謀害隱鼠；給我購(gòu)買(mǎi)《山海經(jīng)》；睡覺(jué)成“大”字等③藤野先生④

關(guān)愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

（2）《父親的病》《瑣記》《無(wú)?！贰斗稅?ài)農(nóng)》《五猖會(huì)》《二十四孝圖》《狗?貓?鼠》（任寫(xiě)三個(gè)即可）

【解析】

【詳解】⑴本題考查名著閱讀。由“‘阿媽?zhuān)补玻?"吃一點(diǎn)福橘。”可知，選段①出自散文集《朝

花夕拾》中的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》；她的故事還有：給我講“長(zhǎng)毛”的故事，謀害我的隱鼠,給我買(mǎi)《山海經(jīng)》，

講“美女蛇”的故事等。選段②是藤野先生問(wèn)我了解裹腳一事，從選文“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，

所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體.?，F(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事?！笨梢钥闯鏊P(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同

仁，沒(méi)有偏見(jiàn)；“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”中可以看出他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的性格特點(diǎn)。

（2）《朝花夕拾》包括：《狗?貓?鼠》、《阿長(zhǎng)與》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì)》、《無(wú)常》、《從百草園到三味

書(shū)屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》和《范愛(ài)農(nóng)》。任意寫(xiě)出其中三篇即可。

13.綜合性學(xué)習(xí)。

（-）處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生,交網(wǎng)友已經(jīng)成為交友的一種重要方式。交怎樣的網(wǎng)友,怎樣交網(wǎng)友是我們應(yīng)

該重視的問(wèn)題，請(qǐng)你積極參加以下活動(dòng)。

（1）下面是你所在的城市近期完成的“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查報(bào)告。請(qǐng)你概括表格所反映的情況。

中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表

選擇的網(wǎng)友對(duì)象憑感覺(jué)交網(wǎng)友看重才華看重外表看重人品

比例19%17%19%45%

（2）閱讀下面這則材料，你想給中學(xué)生在交網(wǎng)友方面一些什么建議呢？

有些學(xué)生說(shuō)：“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問(wèn)候和關(guān)心，會(huì)讓人覺(jué)得比父母還親切?！边€有的學(xué)生說(shuō)：

“有許多話不便向父母說(shuō)，向網(wǎng)友傾訴后會(huì)釋放心里的壓力和郁悶，會(huì)頓感輕松和寬慰?！边€有些中學(xué)生為

了與網(wǎng)友長(zhǎng)時(shí)間聊天，竟學(xué)會(huì)了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。

（-）為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你

積極參加并完成以下任務(wù)。

（1）假設(shè)老師把你安排與林芳同桌,你很想與她交朋友。于是你主動(dòng)地走到她的面前，說(shuō)：（出現(xiàn)

姓名時(shí)用XXX代替）

（2）請(qǐng)從“豬八戒、孫悟空、武松、魯濱遜、諸葛亮”中挑選一個(gè)交朋友，仿照示例，寫(xiě)出理由，不超過(guò)50

字。

示例：曹操，我心中的英雄。《三國(guó)演義》中，盡管他多疑妒殺了楊修，但我卻敬佩他官渡之戰(zhàn)中以少勝多的

才略。

【答案】（一）（1）大多數(shù)人交網(wǎng)友更看重對(duì)方的人品.

（2）示例：中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友是可以的，但要選擇文明、高雅、有才華的人；不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)中“朋友”

的言論,不要被他們傳播的信息或情緒影響；不要對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有依賴(lài)心理；偶爾上網(wǎng)釋放壓力是可以的，

但不能逃課或背著父母經(jīng)常去網(wǎng)吧同網(wǎng)友聊天。

（-）（1）“示例：林芳，你好，我是XXX,活潑好動(dòng)，性格開(kāi)朗,喜歡打乒乓球，是個(gè)球迷。我們倆同桌，真

是緣分，今后請(qǐng)多多關(guān)照！”

（2）言之有理即可。

【解析】

【詳解】（一）（1）本題考查提煉表格信息的能力。解答時(shí)通過(guò)表格提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，注意表中所示項(xiàng)

目（文字），仔細(xì)觀察各項(xiàng)數(shù)字，比較彼此的變化,從選擇的網(wǎng)友對(duì)象、所占比例兩個(gè)方面概括信息點(diǎn)。比較

表中各項(xiàng)數(shù)字的高低，選擇數(shù)字最大的一項(xiàng)“看重人品45%”，概括其說(shuō)明的問(wèn)題即可。通過(guò)表格可知：看重

人品是大多數(shù)人交網(wǎng)友的首要選擇。

（2）此題考查學(xué)生提建議的能力。提建議時(shí),要注意活動(dòng)的主題、建議的對(duì)象，材料的內(nèi)容等。這里針對(duì)學(xué)

生交網(wǎng)友這一現(xiàn)象提出建議即可。如：結(jié)交網(wǎng)友選擇文明、有才華的人；不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)中“朋友”的

言論；不要對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有依賴(lài)心理等。

（二）（1）此題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。根據(jù)本題情境可知，本題表達(dá)時(shí)，先寫(xiě)稱(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后進(jìn)行自我介

紹，接著表達(dá)自己想和她交朋友的愿望。語(yǔ)氣要委婉真誠(chéng)，便于對(duì)方接受。如：林芳，你好，我是XX。我的愛(ài)

好是閱讀和音樂(lè)，以后我們就是同桌了，希望我們能互相關(guān)照，共同努力。

（2）本題考查的是學(xué)生對(duì)名著的解讀及仿寫(xiě)句子的能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對(duì)所

讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步,對(duì)名著中的人物要略加分析,掌握其形象

特征,盡可能的寫(xiě)點(diǎn)讀后感,這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著,也可以讀一些介紹性的文字,

總之，對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。做此類(lèi)常識(shí)題，注意題干要求答什么，簡(jiǎn)要回答即可。示例：孫悟空，

我心中的男神，《西游記》中，盡管桀瞥難順眾人心，但我卻敬佩他的敢作敢為和保唐僧西天取經(jīng)的赤膽忠心。

四、（共30分）

閱讀下面的古詩(shī),完成下列小題。

行軍九日思長(zhǎng)安故園

岑參

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

14.古人寫(xiě)詩(shī)講究練字,常有一字傳神之妙。試簡(jiǎn)要分析“遙憐故園菊”中“遙”的表達(dá)效果。

15.”應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”一句主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？

【答案】14.“遙”是“路途遙遠(yuǎn)”的意思，用在這里渲染自己和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)，更加表現(xiàn)出濃濃的思鄉(xiāng)

之情。

15.運(yùn)用想象,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，對(duì)早日平定安史之亂的渴望。

【解析】

【14題詳解】

本題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的賞析。此詩(shī)以重陽(yáng)登高為題,表達(dá)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)

亂中人民疾苦的深深關(guān)切。開(kāi)頭一個(gè)“遙”字，是渲染自己和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)，烘托了詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)之

情。

【15題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)句寫(xiě)作手法及情感的理解。詩(shī)文中一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖：長(zhǎng)安城中戰(zhàn)火紛飛，血染天街,斷墻殘

壁間，一叢叢菊花依然寂寞地開(kāi)放著。殘?jiān)珨啾?戰(zhàn)血涂地,黃花開(kāi)在被亂軍糟踏得不成樣子的帝都長(zhǎng)安可悲

可嘆。此處的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩(shī)人對(duì)千萬(wàn)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情,對(duì)

國(guó)事的憂慮,對(duì)早日平定安史之亂、取得和平的渴望。

閱讀下面兩個(gè)文言選段,完成下列小題。

曹武惠王?，國(guó)朝名將，勛業(yè)之盛，無(wú)與為比。嘗口：“自吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人。”

其所居堂屋敝，子弟請(qǐng)加修葺，公曰：“時(shí)方大冬,墻壁瓦石之間，百蟲(chóng)所蟄，不可傷其生?！逼淙市膼?ài)物蓋如

此。

【注】①曹武惠王：曹彬，死后謚號(hào)武惠。

16.用“/”給下面第（1）個(gè)句子斷句（斷兩處），用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯第（2）個(gè)句子。

（1）自吾為將殺人多矣然未嘗以私喜怒輒戮一人。

（2）時(shí)方大冬,墻壁瓦石之間，百蟲(chóng)所蟄,不可傷其生。

17.文章通過(guò)—和冬日不修敝屋兩件事刻畫(huà)了曹武惠王"—”的德行。

【答案】16.（1）自吾為將/殺人多矣/然未嘗以私喜怒輒戮一人。

（2）時(shí)節(jié)正好是冬天,墻壁與瓦石之間,有許多蟲(chóng)子冬眠,不可以殺害它們的生命。

17.（1）.不私怨殺戮人命（2）.仁心愛(ài)物

【解析】

【16題詳解】

（1）本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常

用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。

“矣”句末語(yǔ)氣詞，其后斷句；“吾為將”，句子完整，其后斷句。所以句子斷為：吾為將/殺人多矣/然未嘗

以私喜怒輒戮一人。句子翻譯為：自從我當(dāng)了將領(lǐng)，殺了很多人，然而從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约汉匏麄兌鴣y殺一個(gè)

人。

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力,解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然

后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用

“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)

行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：時(shí)：當(dāng)時(shí)；方：正是；大冬：寒冷的冬天；傷：傷害；生:

生命。

[17題詳解】

考查篩選文章信息的能力。根據(jù)“其所居堂屋敝,子弟請(qǐng)加修葺,公曰：‘時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲(chóng)所

蟄，不可傷其生。’”可知，這是第二件事：冬日不修敝屋，表現(xiàn)了他的“仁心愛(ài)物”，文中句子為“其仁心

愛(ài)物蓋如此”。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

武惠王曹彬，國(guó)家名將，創(chuàng)下了鼎盛的戰(zhàn)績(jī)，沒(méi)人比得過(guò)他。他曾經(jīng)說(shuō)：“自從我當(dāng)了將領(lǐng),殺了很多人,

然而從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约汉匏麄兌鴣y殺一個(gè)人?！八淖∷鶋牧耍茏诱?qǐng)求修理,曹彬說(shuō)：這個(gè)時(shí)節(jié)正好是冬

天,墻壁與瓦石之間，有許多蟲(chóng)子在這里居住,不可以殺害它們的生命。"他心愛(ài)的東西原來(lái)也是像這樣的啊。

閱讀下面的文字,完成下列小題。

①我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

②春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春

雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛。樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，

而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中

似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一

樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴

唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

③而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)

連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿?/p>

都熱得張開(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當(dāng)頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有

滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。

如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的

誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?；ǘ渑胖瑯?shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片

綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的

雨的交響曲。

④當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端

莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門(mén)。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地

等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了

響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨

在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候，多么

需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你

懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煬。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你

的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。

⑤也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人

間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地,但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯

出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。

但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種

特殊的溫暖，仿佛從那濕泗中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻畫(huà)。

而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶，你

睜眼一看，屋頂，樹(shù)枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)

城市和田野帶來(lái)異常的謐靜，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

⑥啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋

潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的

都市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。

⑦啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊！

18.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中所描繪的四季的雨的特點(diǎn)。

19.文章開(kāi)頭說(shuō)“我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。”結(jié)合全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因是什

么？

20.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下面的句子。

（1）啊,雨,我愛(ài)戀的雨啊,你一年四季常在我的眼前流動(dòng),你給我的生命帶來(lái)活力,你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn),

你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。（從修辭手法的角度）

（2）春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）

21.文章第一段在文中有何作用？

【答案】18.春天的雨清新而純凈美麗，嬌媚，溫柔，細(xì)潤(rùn)，甜美；夏天的雨熱烈而粗獷；秋天的雨端莊而沉思;

冬天的雨自然而平靜。

19.雨給作者的形象和記憶,永遠(yuǎn)是美的；雨給作者的生命帶來(lái)活力,感情帶來(lái)滋潤(rùn)，思想帶來(lái)流動(dòng)；雨總是

美麗而使人愛(ài)戀的。

20.（1）運(yùn)用排比的修辭手法，寫(xiě)出了雨帶給“我”的美好感受和獨(dú)特的心靈體驗(yàn)，揭示了愛(ài)戀雨的原因，

表達(dá)了對(duì)雨的喜愛(ài)贊美之情。

（2）“閃”是閃現(xiàn)的意思,一個(gè)“閃”字富有動(dòng)感,寫(xiě)出了春天來(lái)臨時(shí)樹(shù)葉迅速萌發(fā)的情況,表達(dá)了對(duì)春天

來(lái)臨的驚喜之情。

21.內(nèi)容上，開(kāi)篇點(diǎn)題，總體抒寫(xiě)對(duì)雨的喜愛(ài)之情，奠定全文的感情基調(diào)；結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文。

【解析】

【18題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。此題可根據(jù)文意用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言進(jìn)行概括，或提取關(guān)鍵性語(yǔ)句。第②段中

“水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚”、“整個(gè)大地是美麗的”語(yǔ)句中“美麗、嬌媚”是春雨的

特點(diǎn)，或根據(jù)文意概括為“柔情而有生機(jī)”。第③段中“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷”提示了

夏雨“熱烈而粗獷”的特點(diǎn)。第④段中“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”提示了

秋雨“端莊而又沉思”的特點(diǎn)。第⑤段中“它顯出一種自然、平靜”提示了冬雨的特點(diǎn)。

【19題詳解】

本題考查對(duì)文章的理解能力。此題可在理解文意的基礎(chǔ)上概括回答，或提取關(guān)鍵性語(yǔ)句回答。第