河北省石家莊市八年級政治下冊 第五單元 熱愛集體 融入社會 第11課 關(guān)心社會 親近社會 第2框 養(yǎng)成親社會行為教案 魯人版六三制

河北省石家莊市八年級政治下冊第五單元熱愛集體融入社會第11課關(guān)心社會親近社會第2框養(yǎng)成親社會行為教案魯人版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析河北省石家莊市八年級政治下冊第五單元熱愛集體融入社會第11課關(guān)心社會親近社會第2框養(yǎng)成親社會行為教案魯人版六三制

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和理解親社會行為的概念，明白親社會行為對于個人和社會的重要性，以及如何養(yǎng)成親社會行為。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠積極主動地參與社會生活，培養(yǎng)良好的社會公德和道德品質(zhì)，形成積極向上的社會態(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握親社會行為的含義、表現(xiàn)和作用，理解親社會行為對于個人和社會的重要性。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成親社會行為的能力，提高他們參與社會生活的積極性和主動性。

3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的社會態(tài)度，培養(yǎng)良好的社會公德和道德品質(zhì)。

教學(xué)重點：親社會行為的含義、表現(xiàn)和作用。

教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成親社會行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使學(xué)生理解個人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)積極參與社會生活的熱情和主動性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和良好品德，使學(xué)生能夠自覺遵守社會規(guī)范，關(guān)心他人，樂于助人，形成良好的社會公德和道德品質(zhì)。

3.提升學(xué)生的分析和解決問題的能力，使學(xué)生能夠理解親社會行為的意義，學(xué)會在實際生活中運用親社會行為，解決實際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，使學(xué)生能夠在集體中發(fā)揮積極作用，與他人合作，共同為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。學(xué)情分析八年級的學(xué)生處于青春期的中段，生理和心理都在發(fā)生著顯著的變化。這個階段的學(xué)生開始對周圍的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，同時也開始對一些社會現(xiàn)象產(chǎn)生自己的看法。他們在知識、能力、素質(zhì)方面都有了一定的積累，但同時也存在一些問題。

1.知識方面：學(xué)生在小學(xué)和初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的社會知識和道德觀念，對一些基本的社會規(guī)范和道德準(zhǔn)則有一定的認(rèn)識。但是，對于親社會行為的深層次理解和實踐，他們可能還比較陌生。

2.能力方面：學(xué)生在這個階段已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。他們開始具備自己的判斷和思考能力，但有時候可能會受到自己的情緒和偏見的影響。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在這個階段的素質(zhì)差異較大。一些學(xué)生已經(jīng)具備了良好的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感，但也有部分學(xué)生在這方面還需要加強(qiáng)。他們的自我認(rèn)知和社會認(rèn)知還在不斷發(fā)展，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活過程中形成了一些行為習(xí)慣，這些習(xí)慣對于他們的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。一些學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，但也有部分學(xué)生在這方面還存在問題，比如拖延、懶散等。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用生動、形象的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解親社會行為的意義，并通過實際案例和實踐活動，讓學(xué)生親身體驗和感受親社會行為的重要性。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們克服自身的不足，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：通過講解親社會行為的含義、表現(xiàn)和作用，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)識和理解。

案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入理解親社會行為在實際生活中的應(yīng)用和意義。

小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對親社會行為的看法和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同的社會角色，如志愿者、社區(qū)工作者等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生親身體驗和感受親社會行為的具體實踐。

小組討論：引導(dǎo)學(xué)生針對特定情境進(jìn)行小組討論，探討如何表現(xiàn)出親社會行為，并分享彼此的經(jīng)驗和觀點。

小組項目：讓學(xué)生分組完成一個親社會行為的項目，如組織一次公益活動、策劃一次社區(qū)服務(wù)等，通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成親社會行為的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

PPT：利用PPT展示親社會行為的相關(guān)概念、案例和實踐活動，以圖文并茂的形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

視頻：播放一些有關(guān)親社會行為的真實案例視頻，讓學(xué)生直觀地感受親社會行為的具體實踐和意義。

在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動討論和資源共享，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一個真實的社會新聞案例導(dǎo)入，講述一位年輕人在公交車上主動幫助一位老人提行李的故事。提問學(xué)生：這位年輕人的行為是否屬于親社會行為？為什么？這樣的行為有哪些積極意義？通過這個案例，引發(fā)學(xué)生對親社會行為的興趣和思考。

2.新課講授（15分鐘）

首先，詳細(xì)講解親社會行為的定義、表現(xiàn)和作用。舉例說明親社會行為在日常生活中的各種體現(xiàn)，如幫助他人、關(guān)愛弱勢群體、積極參與社會公益活動等。接著，分析親社會行為對于個人和社會的重要性，強(qiáng)調(diào)其對于個人成長和社會和諧的積極作用。最后，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識到養(yǎng)成親社會行為的方法和途徑。

3.實踐活動（10分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演不同的社會角色，如志愿者、社區(qū)工作者等，模擬親社會行為的實際場景，讓學(xué)生親身體驗和感受親社會行為的具體實踐。此外，還可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享親社會行為的例子，并討論其意義和價值。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生針對特定情境進(jìn)行小組討論，例如：如何在家庭、學(xué)校和社區(qū)中表現(xiàn)出親社會行為？親社會行為對于個人和社會有哪些積極影響？如何培養(yǎng)和養(yǎng)成親社會行為？讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識和自身經(jīng)驗，展開討論，并分享彼此的觀點和見解。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)親社會行為的重要性和養(yǎng)成親社會行為的途徑。提醒學(xué)生要在日常生活中注重親社會行為的實踐，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生在面對社會現(xiàn)象時，要具備獨立思考和判斷的能力，樹立積極向上的社會態(tài)度。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《青少年親社會行為培養(yǎng)指南》：本書詳細(xì)介紹了親社會行為的定義、培養(yǎng)方法以及親社會行為在青少年成長過程中的重要性。通過閱讀本書，學(xué)生可以更深入地理解親社會行為，并學(xué)會如何在日常生活中培養(yǎng)和表現(xiàn)出親社會行為。

《社會公德與青少年》：本書探討了社會公德的概念、內(nèi)容以及青少年在社會公德建設(shè)中的角色和責(zé)任。通過閱讀本書，學(xué)生可以更好地了解社會公德的重要性，并學(xué)會如何在日常生活中遵守和踐行社會公德。

《青少年道德修養(yǎng)》：本書深入探討了青少年道德修養(yǎng)的內(nèi)容和方法，包括誠信、友善、尊重他人、負(fù)責(zé)任等方面。通過閱讀本書，學(xué)生可以提高自己的道德修養(yǎng)水平，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考和總結(jié)親社會行為在個人成長和社會和諧中的作用。學(xué)生可以在家中觀察和記錄親社會行為的具體實例，思考其對于個人和社會的意義。此外，學(xué)生還可以嘗試參與一些社會公益活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)清潔等，親身體驗和感受親社會行為的實踐。典型例題講解1.例題一：

題目：以下哪種行為屬于親社會行為？

A.同學(xué)向你借文具，你借給他

B.在公交車上給老人讓座

C.放學(xué)后和朋友一起去玩游戲

D.幫助同學(xué)解決數(shù)學(xué)難題

答案：B

解析：此題考查對親社會行為的理解。親社會行為是指個人為了社會的利益而采取的行為，選項B給老人讓座是一種典型的親社會行為，符合題意。而其他選項均不屬于親社會行為。

2.例題二：

題目：以下哪個選項是親社會行為的表現(xiàn)？

A.積極參與學(xué)校的體育活動

B.每天按時完成作業(yè)

C.幫助鄰居家的孩子輔導(dǎo)功課

D.定期去敬老院探望老人

答案：D

解析：此題考查親社會行為的表現(xiàn)。選項D定期去敬老院探望老人是一種典型的親社會行為，體現(xiàn)了個人關(guān)心弱勢群體，為社會做出貢獻(xiàn)的精神。而其他選項雖然也是積極行為，但不屬于親社會行為的表現(xiàn)。

3.例題三：

題目：以下哪個選項是親社會行為的積極影響？

A.提高個人的學(xué)習(xí)成績

B.培養(yǎng)個人的團(tuán)隊協(xié)作能力

C.增強(qiáng)個人的自信心

D.擴(kuò)大個人的社交圈子

答案：B

解析：此題考查親社會行為的積極影響。選項B培養(yǎng)個人的團(tuán)隊協(xié)作能力是親社會行為的積極影響之一，通過參與親社會行為，個人可以學(xué)會與他人合作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。而其他選項雖然也是親社會行為的積極影響，但不是本題所考查的重點。

4.例題四：

題目：以下哪種方法可以培養(yǎng)親社會行為？

A.參加學(xué)校的志愿者活動

B.定期向貧困地區(qū)的孩子捐款

C.幫助同學(xué)解決生活上的困難

D.積極參與社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動

答案：A

解析：此題考查培養(yǎng)親社會行為的方法。選項A參加學(xué)校的志愿者活動是一種培養(yǎng)親社會行為的方法，通過參與志愿者活動，個人可以學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)親社會行為。而其他選項雖然也是積極行為，但不屬于培養(yǎng)親社會行為的方法。

5.例題五：

題目：以下哪個選項是親社會行為的含義？

A.積極參與社會活動

B.關(guān)心他人，樂于助人

C.遵守社會規(guī)范，尊重他人

D.積極參與學(xué)校的社團(tuán)組織

答案：B

解析：此題考查親社會行為的含義。選項B關(guān)心他人，樂于助人是對親社會行為含義的準(zhǔn)確描述，親社會行為強(qiáng)調(diào)個人關(guān)心他人，樂于助人，為社會做出貢獻(xiàn)。而其他選項雖然也是積極行為，但不屬于親社會行為的含義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①親社會行為的定義與內(nèi)涵

-重點知識點：親社會行為的含義、表現(xiàn)和作用

-關(guān)鍵詞：關(guān)心他人、樂于助人、積極參與社會活動

-板書設(shè)計：

-親社會行為

-含義：關(guān)心他人，樂于助人，積極參與社會活動

-表現(xiàn)：幫助他人、關(guān)愛弱勢群體、積極參與社會公益活動

-作用：個人成長、社會和諧

②親社會行為的重要性

-重點知識點：親社會行為對于個人和社會的重要性

-關(guān)鍵詞：個人成長、社會和諧、道德品質(zhì)、社會責(zé)任

-板書設(shè)計：

-親社會行為的重要性

-個人成長：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、提高自我認(rèn)知

-社會和諧