九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.1.1 原子教案 （新版）北京課改版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.1.1原子教案（新版）北京課改版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.1.1原子教案（新版）北京課改版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.1.1原子教案（新版）北京課改版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解原子的定義、原子結(jié)構(gòu)、原子和分子之間的關(guān)系。

2.實(shí)踐能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的原子知識(shí)，解釋一些日常生活中的現(xiàn)象，如金屬的腐蝕、酸堿反應(yīng)等。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法思考問題，如通過實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)分析等來驗(yàn)證原子理論。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）原子的定義和特征：原子是物質(zhì)的基本單位，具有質(zhì)量、體積、形態(tài)等特征。

（2）原子結(jié)構(gòu)：原子由原子核和電子云組成，原子核由質(zhì)子和中子組成。

（3）原子和分子之間的關(guān)系：分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過化學(xué)鍵連接而成的，原子是分子的基本組成單位。

（4）原子的性質(zhì)：原子的性質(zhì)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)，如原子的電子排布、電荷等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）原子結(jié)構(gòu)的理解：原子核和電子云的概念，以及它們之間的相互作用。

（2）原子和分子之間的關(guān)系：理解原子如何通過化學(xué)鍵連接成分子，以及分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系。

（3）原子的性質(zhì)：理解原子性質(zhì)的決定因素，如電子排布、電荷等，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋一些實(shí)際問題。

（4）原子概念的拓展：如何將原子概念應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域，如物理學(xué)、生物學(xué)等。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解原子的定義、原子結(jié)構(gòu)、原子和分子之間的關(guān)系等基本概念。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)原子概念的理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

（3）實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如觀察原子的布朗運(yùn)動(dòng)、進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)等，讓學(xué)生通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加深對(duì)原子性質(zhì)的理解。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示原子的結(jié)構(gòu)模型、原子和分子的動(dòng)畫演示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如模擬原子結(jié)構(gòu)的軟件，讓學(xué)生親自操作探索原子的性質(zhì)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科普文章、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。

（4）虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行原子實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

（5）學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，如在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，進(jìn)行課程內(nèi)容的發(fā)布、學(xué)生作業(yè)的提交和批改，以及學(xué)習(xí)交流區(qū)的設(shè)立，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

（1）原子的定義和特征：講解原子的定義，強(qiáng)調(diào)原子是物質(zhì)的基本單位，具有質(zhì)量、體積、形態(tài)等特征。

（2）原子結(jié)構(gòu)：詳細(xì)介紹原子核和電子云的結(jié)構(gòu)，解釋原子核由質(zhì)子和中子組成，電子云中的電子如何分布等。

（3）原子和分子之間的關(guān)系：講解原子如何通過化學(xué)鍵連接成分子，以及分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）觀察布朗運(yùn)動(dòng)：讓學(xué)生觀察布朗運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解布朗運(yùn)動(dòng)是由于水分子的撞擊造成的，從而間接了解原子的存在。

（2）化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生進(jìn)行酸堿反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察反應(yīng)過程中原子的重新組合，加深對(duì)原子概念的理解。

（3）模擬原子結(jié)構(gòu)：利用教學(xué)軟件或虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親自操作探索原子的結(jié)構(gòu)，加深對(duì)原子性質(zhì)的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論原子和分子的區(qū)別和聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從微觀角度理解物質(zhì)的組成和性質(zhì)。

（2）探討原子的性質(zhì)如何決定元素的化學(xué)性質(zhì)，舉例說明，如氫原子的電子只有一個(gè)，所以氫元素具有還原性。

（3）思考原子概念在其他學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用，如物理學(xué)、生物學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的跨學(xué)科思維。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普?qǐng)D書：《元素的故事》、《原子世界大揭秘》等，這些書籍以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了原子的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展歷程，有助于學(xué)生更好地理解原子概念。

（2）科普視頻：BBC紀(jì)錄片《原子：宇宙最小的秘密》、科普中國(guó)網(wǎng)的視頻《原子結(jié)構(gòu)與元素周期表》等，通過視頻的形式直觀展示原子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：科普網(wǎng)站如果殼網(wǎng)、知乎等上的相關(guān)文章，如《原子：構(gòu)成世界的最小單位》、《原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)探秘》等，為學(xué)生提供更多的信息來源。

（4）實(shí)驗(yàn)工具：電子顯微鏡、原子模型等實(shí)驗(yàn)工具，讓學(xué)生親自觀察和操作，加深對(duì)原子結(jié)構(gòu)的理解。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀科普?qǐng)D書，了解原子的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

（2）組織學(xué)生觀看科普視頻，通過視覺直觀感受原子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)文章，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和分析能力。

（4）安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，利用電子顯微鏡觀察原子模型，親手搭建原子結(jié)構(gòu)模型，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如利用學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源等進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

（6）開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀科學(xué)博物館、參加科學(xué)講座等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和追求。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.1.1原子教案課堂中，我以原子概念為核心，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)方法，力圖讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)對(duì)原子有深入的理解。課后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我用了5分鐘時(shí)間通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。然而，在回顧過程中，部分學(xué)生顯得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)之前學(xué)過的知識(shí)掌握不牢固。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí)。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我分別用15分鐘時(shí)間講解了原子的定義和特征、原子結(jié)構(gòu)以及原子和分子之間的關(guān)系。在講解過程中，我盡量用生動(dòng)的例子和圖示幫助學(xué)生理解抽象的原子概念。但課后反思時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于原子核和電子云的理解仍存在困難。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生自己嘗試?yán)L制原子結(jié)構(gòu)示意圖，以此來加深他們對(duì)原子結(jié)構(gòu)的理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了觀察布朗運(yùn)動(dòng)、化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)和模擬原子結(jié)構(gòu)三個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受原子的存在和性質(zhì)。但課后我發(fā)現(xiàn)，由于時(shí)間安排緊張，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中未能充分觀察和思考。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)和時(shí)間。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討原子和分子的關(guān)系、原子性質(zhì)的決定因素以及原子概念在其他學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用。課后反思時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論熱情較高，但部分小組的討論成果較為淺顯。為了提高討論效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生發(fā)放討論提綱，引導(dǎo)他們更有針對(duì)性地進(jìn)行討論。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我用了5分鐘時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容。課后，我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)較為順利，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。但仍有部分學(xué)生對(duì)于原子的性質(zhì)和原子概念在其他學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用理解不充分。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)相關(guān)的課后作業(yè)和拓展活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.原子的定義和特征

-原子是物質(zhì)的基本單位

-具有質(zhì)量、體積、形態(tài)等特征

2.原子結(jié)構(gòu)

-原子核：由質(zhì)子和中子組成

-電子云：圍繞原子核的電子分布

3.原子和分子之間的關(guān)系

-分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過化學(xué)鍵連接而成的

-原子是分子的基本組成單位

4.原子的性質(zhì)

-電子排布：決定原子的化學(xué)性質(zhì)

-電荷：原子的帶電狀態(tài)

5.原子概念的應(yīng)用

-物理學(xué)：研究原子的運(yùn)動(dòng)和相互作用

-生物學(xué)：理解原子的生物學(xué)意義

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性。可以通過使用圖示、顏色編碼、符號(hào)等方式來增強(qiáng)板書的視覺效果和吸引力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶原子概念。例如，可以使用原子結(jié)構(gòu)示意圖來直觀展示原子核和電子云的結(jié)構(gòu)，或者用不同顏色標(biāo)注原子和分子的關(guān)系，以增加板書的趣味性和直觀性。此外，還可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題或小游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)原子概念的理解。課后作業(yè)1.描述原子的定義和特征。

答案：原子是物質(zhì)的基本單位，具有質(zhì)量、體積、形態(tài)等特征。

2.解釋原子結(jié)構(gòu)和原子核的組成。

答案：原子結(jié)構(gòu)由原子