八年級語文上冊 第五單元 20蟬教案 新人教版

八年級語文上冊第五單元20蟬教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級語文上冊第五單元《蟬》教案

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第15周，星期三上午第一節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程設計：

1.導入（5分鐘）：

-回顧上一節(jié)課內容，引導學生思考自然界的生命現(xiàn)象。

-以謎語“鳴聲悠揚，夏日長，脫去外殼，換新裝”引出本節(jié)課主題《蟬》。

2.新課內容學習（25分鐘）：

a.課文朗讀（5分鐘）：

-學生齊讀課文，感受作者對蟬的描繪。

-教師示范朗讀，指導學生注意語氣、節(jié)奏和情感。

b.課文解析（10分鐘）：

-分析課文中對蟬的生長過程、生活習性、生命意義的描述。

-對課文中的重點詞匯、句子進行講解，如“蛻變”、“生命短暫”等。

c.主題討論（10分鐘）：

-引導學生思考作者通過對蟬的描繪，想要表達的生命哲理。

-學生分享對生命、成長、奮斗等方面的感悟。

3.課堂互動（10分鐘）：

-分組討論：讓學生以小組為單位，討論課文中的難點和感悟。

-各小組匯報討論成果，教師點評并總結。

4.課后作業(yè)布置（5分鐘）：

-完成課后練習，鞏固所學知識。

-撰寫一篇關于《蟬》的感悟作文。

5.總結與拓展（5分鐘）：

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調生命的珍貴和成長的意義。

-拓展學生思維，引導學生關注自然、熱愛生活，樹立正確的人生觀。

注意事項：

1.課堂教學過程中，關注學生的參與度和情感體驗。

2.注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和表達能力。

3.結合教材內容，引導學生思考人生哲理，提升人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.閱讀理解與審美鑒賞：提高學生對散文的閱讀理解能力，學會從文字中提煉信息，感悟作者對自然生命的贊美之情，培養(yǎng)學生的文學審美鑒賞能力。

2.思維發(fā)展與文化理解：引導學生從蟬的生長過程中體會生命的頑強與短暫，激發(fā)學生對生命的思考，培養(yǎng)學生的思辨能力和對自然文化的理解。

3.語言表達與交流：通過課堂討論、分享感悟，提高學生的口頭表達能力，學會傾聽他人觀點，培養(yǎng)學生的溝通與合作能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：關注學生情感體驗，引導學生感悟生命的意義，樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的社會責任感和人文關懷。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內容理解：學生對蟬的生長過程、生命哲理的理解。

2.文學鑒賞能力：學生從課文中提取美的元素，感悟作者的情感表達。

難點：

1.生命哲理的深層理解：學生對生命意義的抽象思考。

2.情感表達的準確把握：學生準確把握作者對蟬的情感態(tài)度。

解決辦法與突破策略：

1.采用圖示法、流程圖等方式，將蟬的生長過程形象化，幫助學生理解記憶。

2.通過小組討論、分享感悟，引導學生從不同角度思考生命哲理，相互啟發(fā)，深化理解。

3.教師通過提問、引導、總結，逐步引導學生把握作者的情感態(tài)度，進行情感教育。

4.創(chuàng)設情境，如播放蟬鳴錄音，讓學生身臨其境地感受作者筆下的蟬，提升文學鑒賞能力。

5.鼓勵學生課后進行相關閱讀，拓展知識面，提高對自然和生命的認識。教學方法與策略1.教學方法選擇

（1）講授法：教師通過生動的語言和豐富的表情，為學生講解課文的背景知識、蟬的生長過程及生命哲理，幫助學生理解課文內容。

（2）討論法：在課堂上組織學生進行小組討論，分享對課文的理解和感悟，促進學生之間的思維碰撞和互動。

（3）案例研究：以蟬的生長過程為例，分析自然界中其他生物的生長變化，引導學生深入思考生命的意義。

（4）項目導向學習：設置課后實踐項目，讓學生觀察身邊的自然現(xiàn)象，撰寫觀察日記，提高學生的實踐能力。

2.教學活動設計

（1）角色扮演：學生扮演課文中的角色，如蟬、樹木等，通過角色扮演體驗生命的變化和成長過程。

（2）實驗：組織學生進行觀察蟬蛻皮的實驗，讓學生親身感受生命的奇妙，增強對課文的理解。

（3）游戲：設計關于蟬的生長過程的游戲，如拼圖、卡片游戲等，讓學生在游戲中學習，提高學習興趣。

（4）課后實踐活動：布置學生進行觀察自然、撰寫感悟作文等課后實踐，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示蟬的生長過程、課文重點內容以及相關圖片，幫助學生直觀地理解課文。

（2）視頻：播放蟬的生長過程、蟬鳴等視頻，讓學生身臨其境地感受自然界的生命現(xiàn)象。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如百度百科、詩詞鑒賞網(wǎng)站等，為學生提供豐富的學習資料，拓展知識面。

（4）實物展示：展示蟬的標本、蛻皮等實物，讓學生近距離觀察，增強對課文內容的理解。

（5）板書設計：通過清晰的板書，呈現(xiàn)課文結構、重點難點及關鍵詞，幫助學生整理思路，加深記憶。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引導學生進入學習狀態(tài)。

過程：通過謎語“鳴聲悠揚，夏日長，脫去外殼，換新裝”引出本節(jié)課的主題《蟬》，讓學生猜測謎底，從而自然過渡到新課的學習。

2.課文朗讀與感悟（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生對課文的語感，感受作者情感。

過程：學生齊讀課文，體會作者對蟬的描繪。教師示范朗讀，指導學生注意語氣、節(jié)奏和情感。讓學生分享朗讀過程中的感悟，為后續(xù)學習打下基礎。

3.課文解析與思考（20分鐘）

目標：理解課文內容，掌握重點詞匯和句子，深入思考生命哲理。

過程：教師引導學生分析課文中對蟬的生長過程、生活習性、生命意義的描述，講解重點詞匯和句子。同時，提出問題，讓學生思考作者想要表達的生命哲理。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：提高學生的合作能力和思辨能力，深化對課文的理解。

過程：學生分成小組，針對課文中的難點和生命哲理進行討論。小組成員各抒己見，共同探討，形成共識。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生表達能力和自信心，提高課堂互動效果。

過程：各小組代表匯報討論成果，教師進行點評，引導學生從不同角度理解和感悟課文。同時，對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，提升學生情感態(tài)度和價值觀。

過程：教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調生命的珍貴和成長的意義。引導學生關注自然、熱愛生活，樹立正確的人生觀。

注意事項：

1.教學過程中，關注學生的參與度和情感體驗，適時給予鼓勵和指導。

2.充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生主動思考、提問、討論，提高課堂互動性。

3.教師要注重啟發(fā)式教學，引導學生從課文中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升學生的思維能力。知識點梳理1.課文內容理解

-蟬的生長過程：卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。

-蟬的生活習性：吸食樹液、夜晚蛻皮、叫聲特點等。

-蟬的生命意義：短暫而頑強，象征生命的堅韌與執(zhí)著。

2.重點詞匯

-蛻變：蟬從幼蟲到成蟲的生理變化過程。

-呼吸：蟬通過氣門進行氣體交換。

-悠揚：形容蟬鳴聲悅耳動聽。

-生命短暫：強調生命的有限和寶貴。

3.句子解析

-“蟬的生命是短暫的，但它卻用這短暫的生命唱出了最動聽的歌曲?！保哼@句話表達了蟬生命雖短，但意義非凡，體現(xiàn)了生命的頑強和美好。

-“夜晚，是蟬的舞臺，它們在這個舞臺上展示著自己獨特的風采?！保哼@句話描繪了蟬在夜晚的活躍場景，展現(xiàn)了它們生命的魅力。

4.修辭手法

-比喻：將蟬的生長過程比喻為一場“華麗的蛻變”。

-擬人：賦予蟬以人的情感和品質，如“勇敢的歌唱家”、“執(zhí)著的舞者”等。

5.主題思想

-生命的意義：通過蟬的生長過程，啟示人們要珍惜生命、勇敢面對挑戰(zhàn)。

-自然與人的關系：強調人與自然的和諧共處，關愛自然，保護生態(tài)環(huán)境。

6.寫作特色

-語言優(yōu)美：課文運用了豐富的修辭手法，語言生動形象，充滿詩意。

-結構緊湊：課文圍繞蟬的生長過程，層層遞進，邏輯清晰。

7.文化背景

-蟬在中國文化中的象征意義：蟬象征著高潔、清貧、堅韌等品質。

-蟬與古代詩詞：了解古代詩人對蟬的贊美和寓意，如唐代詩人虞世南的《蟬》等。

8.實踐活動

-觀察蟬的生長過程：通過觀察身邊的自然現(xiàn)象，了解蟬的生長變化。

-撰寫感悟作文：結合課文內容，表達對生命、成長、奮斗等方面的思考。

注意事項：

1.知識點梳理要全面，涵蓋課文內容、詞匯、句子、修辭手法、主題思想、寫作特色、文化背景等方面。

2.知識點要條理清晰，便于學生理解和記憶。

3.結合教材內容，注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、文學鑒賞能力和思辨能力。

4.知識點梳理過程中，注意引導學生關注自然、熱愛生活，樹立正確的人生觀和價值觀。板書設計①條理清楚、重點突出：

-知識點：蟬的生長過程（卵、幼蟲、蛹、成蟲）

-重點詞匯：蛻變、悠揚、生命短暫

-句子解析：課文中的比喻、擬人句

-主題思想：生命的意義、自然與人的關系

-寫作特色：修辭手法、結構特點

②簡潔明了：

-用流程圖形式展示蟬的生長過程，簡潔明了。

-用不同顏色粉筆標注重點詞匯和句子，便于學生識別。

-用簡潔的語言概括主題思想，易于學生記憶。

③藝術性和趣味性：

-設計有趣的蟬的形象，增加趣味性。

-使用彩色的粉筆，使板書更具藝術感。

-創(chuàng)設情境，如畫出夜晚的樹林，讓學生仿佛置身于蟬的歌唱舞臺。

板書設計示例：

```

《蟬》

一、生長過程：

卵→幼蟲→蛹→成蟲

二、重點詞匯：

蛻變、悠揚、生命短暫

三、句子解析：

1.華麗的蛻變

2.勇敢的歌唱家

四、主題思想：

生命的意義：珍惜、勇敢

自然與人的關系：和諧共處

五、寫作特色：

修辭手法：比喻、擬人

結構特點：緊湊、遞進

```

注意事項：

1.板書設計要遵循條理清楚、重點突出、簡潔明了的原則，便于學生理解和記憶。

2.注重藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.結合教材內容，突出教學重點，使板書成為課堂教學的有效輔助工具。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，評價學生在朗讀、思考、提問等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-關注學生對課文內容的理解程度，以及對生命哲理的感悟。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組在討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、溝通交流、共識形成等方面。

-對各小組的展示成果進行點評，給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。

3.隨堂測試：

-設計與課文內容相關的選擇題、填空題、簡答題等，檢驗學生對知識點的掌握程度。

-通過隨堂測試，了解學生的學習進度和存在的問題，為后續(xù)教學提供依據(jù)。

4.感悟作文評價：

-對學生課后撰寫的感悟作文進行評價，關注作文內容、語言表達、情感體現(xiàn)等方面。

-指出作文的優(yōu)點和不足，給予針對性的指導和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和感悟作文等方面，給予綜合評價。

-與學生進行個別交流，了解他們的學習困惑和需求，提供個性化指導。

-教師要關注學生的情感態(tài)度和價值觀，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。

注意事項：

1.教學評價要全面、客觀，關注學生的知識掌握、能力提升和情感發(fā)展。

2.評價過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣和自信心，給予鼓勵和支持。

3.教師要及時反饋評價結果，幫助學生找到不足，指導他們改進學習方法。

4.教學評價與反饋應貫穿整個教學過程，關注學生的學習進步和成長。教學反思與改進這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)學生們對蟬的生長過程和生命意義有了更深入的理解，他們的朗讀和討論都表現(xiàn)出色。不過，我也注意到有些學生在理解課文深層含義方面還存在一定的困難。為了更好地幫助學生，我計劃在接下來的教學中做以下幾點改進：

首先，我會增加一些生動的教學活動，如角色扮演或實驗，讓學生更直觀地體驗蟬的生長過程。同