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幼兒園中班健康《可愛的小腳丫》教案設(shè)計背景根據(jù)省編教材《小腳和鞋子》的指導(dǎo)綱要,結(jié)合家長反映秋天天氣漸漸涼了,有的孩子在家里的地板上不愛穿鞋子,腳底易著涼,設(shè)計本節(jié)課,讓孩子在活動中,不僅了解腳丫有很多用處,還要注意保護好自己的小腳丫?;顒幽繕?、初步了解腳有腳心、腳背和五個腳趾2、在觀察和比較中感受腳有大小、黑白、胖瘦的不同3、知道腳有很多用處,樂意用自己的小腳做力所能及的事情教學(xué)重點、難點教學(xué)重點:讓幼兒了解腳有腳心、腳背和五個腳趾教學(xué)難點:比較腳的不同、腳丫的作用?;顒訙蕚涿總€幼兒一個坐墊并圍成一圈、音樂磁帶、彩筆畫紙若干、幼兒操作材料、圖片若干活動過程一、一、激發(fā)興趣播放《小腳丫哪里去了》音樂磁帶,鼓勵幼兒隨音樂大膽地進行表演,并圍坐在坐墊上。二、二、觀察討論1、教師引導(dǎo)幼兒找一找自己的小腳丫去了哪里,找到后動一動小腳。2、組織幼兒將鞋子、襪子脫掉,看一看小腳丫長得什么樣。提問:你知道哪一面是腳心?哪一面是腳背?數(shù)一數(shù)每人有幾只小腳丫,每只腳丫上有幾個腳趾?3、鼓勵幼兒找同伴或老師,比較兩人的腳丫有什么不一樣?鼓勵幼兒大膽說出有的腳丫大、有的腳丫小、有的腳丫胖、有的腳丫瘦、有的腳丫白、有的腳丫黑。4、請幼兒比一比十個腳趾的長短(可以比較自己的腳趾,也可以與同伴、老師互相比較)三、三、經(jīng)驗分享:1、組織幼兒討論:腳丫有什么作用?你會用小腳做什么事情?請幼兒在坐墊上踩踩、走走、跳跳,說說有什么感受。2、教師與幼兒一起觀看幼兒操作材料中的圖片,了解腳丫的多種功能活動延伸:1、1、請幼兒用畫筆在紙上畫出腳丫的外輪廓,再加以創(chuàng)意造型。2、2、請幼兒介紹自己的作品,并展示作品3、教育幼兒要保護腳丫勤剪腳趾甲、勤洗腳、穿大小合適的鞋子、秋天來了,天氣漸漸涼爽了,屋里面也比較陰涼,小朋友在家時候一定要穿拖鞋、穿襪子注意腳丫的保暖。課后反思:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話,家長很肯定我們的教育工作,有個家長告訴我孩子不僅僅知道
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