大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教案

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教案【篇一：《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)】《就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃》教學(xué)大綱課程編號(hào)：課程類別：公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)學(xué)分：2.0適用專業(yè)：全院所有專業(yè)先修課程：無一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程是面向我院所有在校學(xué)生的公共選修課，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)意識(shí)教育與職業(yè)指導(dǎo)。隨著大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，接受專業(yè)化的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)成為大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的內(nèi)容。根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》，作為公共選修課納入正常教學(xué)環(huán)節(jié)?！毒蜆I(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃》是為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，按照我國高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，順應(yīng)我國高等教育的發(fā)展需要而開設(shè)的一門課程。本課程是高等院校就業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一，也是一門高校大學(xué)生的公共選修課程之一，知識(shí)內(nèi)容分為職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩部分。職業(yè)生涯規(guī)劃部分主要面向一年級(jí)學(xué)生開設(shè)。主要教學(xué)目標(biāo)是：使大學(xué)生從一入學(xué)開始就能了解職業(yè)，了解自己所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，建立生涯與職業(yè)意識(shí)。根據(jù)自我個(gè)性和生涯機(jī)會(huì)分析確立自己的職業(yè)乃至人生目標(biāo)，并制定出切實(shí)可行的目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃、策略和大學(xué)期間的學(xué)業(yè)計(jì)劃。就業(yè)指導(dǎo)部分主要面向大三學(xué)生開設(shè)，主要教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)，熟悉就業(yè)政策，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和依法維權(quán)意識(shí)；了解職業(yè)素質(zhì)要求，熟悉職業(yè)規(guī)范，形成正確的職業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德；掌握就業(yè)的基本途徑和方法，熟練掌握求職材料的制作方法、筆試面試的技巧，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。二、課程教學(xué)內(nèi)容要求本課程針對(duì)全院學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)理論的教學(xué)和就業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，采取課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合、集體傳授與個(gè)性輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)。具體教學(xué)內(nèi)容如下：職業(yè)生涯規(guī)劃部分：第一部分：職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)識(shí)篇1.職業(yè)生涯規(guī)劃概述通過生涯、職業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃這三個(gè)基本概念的分析，使學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的意義有所認(rèn)識(shí)，結(jié)合常見的生涯規(guī)劃方法及誤區(qū)引出重點(diǎn)內(nèi)容——職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容及其步驟。第二部分：職業(yè)生涯規(guī)劃探索篇2.性格探索簡(jiǎn)單介紹性格的含義，通過互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)介紹性格與生涯規(guī)劃的關(guān)系和性格差異；通過性格測(cè)評(píng)工具——mbti性格分析的運(yùn)用使學(xué)生在此基礎(chǔ)上分析出自己的性格類型，并找出適合不同性格特征的職業(yè)，完成性格與職業(yè)的匹配。3.興趣探索介紹興趣的定義、分類及其特征，通過課堂提問和討論讓學(xué)生總結(jié)出興趣與生涯發(fā)展的關(guān)系，是學(xué)生對(duì)職業(yè)興趣與類型有一定的了解；通過霍蘭德興趣類型理論的介紹與分析讓學(xué)生找到自己的興趣類型，完成自我興趣的探索，找到與興趣相符合的職業(yè)。4.能力探索介紹能力的概念及能力與生涯發(fā)展的關(guān)系，主要分析能力的個(gè)體差異，找出影響能力發(fā)展的因素；通過對(duì)職業(yè)能力及其分類的介紹使學(xué)生把握企業(yè)最重視的技能，完成對(duì)職業(yè)能力的探索。5.價(jià)值觀探索介紹價(jià)值觀的定義、來源和特點(diǎn)使學(xué)生了解到價(jià)值觀的激勵(lì)作用，考慮價(jià)值觀與職業(yè)選擇之間的關(guān)系；通過對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的困惑引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀的澄清與調(diào)整，從而樹立正確的價(jià)值觀取向，走出價(jià)值觀困惑。第三部分：職業(yè)生涯規(guī)劃事實(shí)與管理篇6.決策與行動(dòng)計(jì)劃介紹不同的生涯決策風(fēng)格及類型，總結(jié)出大學(xué)生生涯決定中常見的阻礙因素，使學(xué)生能夠正確應(yīng)對(duì)職業(yè)生涯決策中的挑戰(zhàn)；通過對(duì)兩種生涯決策方法——swot分析法和生涯決策平衡單的介紹，指導(dǎo)學(xué)生樹立實(shí)際可行的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。7.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施與管理綜合之前講述內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生確定自己的大學(xué)生涯目標(biāo)，并對(duì)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃分析，找出實(shí)施此規(guī)劃目標(biāo)中的阻力，制定出詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。實(shí)踐練習(xí)：按照職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容和步驟做出一份完整的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書。就業(yè)指導(dǎo)部分：1.緒論——大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)概述、就業(yè)環(huán)境與就業(yè)制度學(xué)生了解職業(yè)指導(dǎo)的目的、形式、內(nèi)容及基本要求，認(rèn)識(shí)職業(yè)指導(dǎo)的重要意義和作用，能夠積極參與、配合職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生歸納、整理就業(yè)和未來個(gè)人職業(yè)發(fā)展中可能面臨的各種問題。使學(xué)生充分了解就業(yè)形勢(shì)，掌握方針、政策和主要就業(yè)方向、就業(yè)途徑，熟悉本地區(qū)主要產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)，學(xué)會(huì)如何了解就業(yè)信息和用人趨勢(shì)，了解優(yōu)秀畢業(yè)生的從業(yè)狀況，樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀。2.就業(yè)程序與形式、大學(xué)生求職的主要途徑學(xué)生了解就業(yè)的原則和程序，包括就業(yè)部門的工作程序等。指導(dǎo)學(xué)生了解和收集就業(yè)部門的工作程序、用人單位的招聘程序以及畢業(yè)生自己的就業(yè)流程，順利地完成就業(yè)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。了解不同的求職方式，使學(xué)生根據(jù)不同的求職途徑選擇合適的求職方式。3.職業(yè)與職業(yè)選擇、責(zé)任意識(shí)訓(xùn)練使學(xué)生樹立“先培訓(xùn)，后就業(yè)”，上崗必須取得職業(yè)資格證書的意識(shí)。了解國家職業(yè)資格證書制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度，了解職業(yè)資格證書的作用，以及獲取職業(yè)資格證書的方法和途徑。了解50種職業(yè)的特征和考核鑒定的內(nèi)容。理解工作責(zé)任對(duì)職業(yè)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要作用，以及對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的重要影響，幫助樹立工作責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)盡職盡責(zé)的良好職業(yè)作風(fēng)。4.理解勞動(dòng)關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)益使學(xué)生建立勞動(dòng)和社會(huì)保障的法律、法規(guī)意識(shí)，了解《勞動(dòng)法》的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)依法與用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)維護(hù)個(gè)人權(quán)益和尊重用人單位合法權(quán)益的辨證關(guān)系，正確處理勞動(dòng)關(guān)系雙方可能出現(xiàn)的問題。5.自薦材料編寫、筆試與面試學(xué)生了解自薦材料是大學(xué)生求職擇業(yè)、贏得面試的“敲門磚”，一份完整的自薦材料包括什么內(nèi)容，如何編寫富有特色的自薦材料。學(xué)生了解參加用人單位筆試與面試應(yīng)注意的問題，掌握筆試、面試技巧，順利通過筆試與面試。6.就業(yè)簽約與報(bào)到流程、完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)職場(chǎng)社會(huì)使學(xué)生了解如何與用人單位簽定就業(yè)協(xié)議，報(bào)到流程及相關(guān)報(bào)到規(guī)定。作為即將步入工作崗位的大學(xué)生，關(guān)鍵是完成由學(xué)生角色到職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換。能否成功轉(zhuǎn)換是擺在每一個(gè)學(xué)生面前的重點(diǎn)。通過本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到角色轉(zhuǎn)換對(duì)職業(yè)適應(yīng)和職業(yè)生涯的發(fā)展的重要性。三、課程的基本要求針對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)理論的教學(xué)和就業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，采取課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合、集體傳授與個(gè)性輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)；培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，力爭(zhēng)贏在起點(diǎn)，成功走向社會(huì)。通過本課程的學(xué)習(xí)使同學(xué)們了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃理論、自我評(píng)估、生涯機(jī)會(huì)；理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、職業(yè)規(guī)劃與人生目標(biāo)之間的關(guān)系；掌握業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟和方法、創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)要求與一般過程。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們客觀認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，明晰所學(xué)專業(yè)的發(fā)展方向和所需具備的職業(yè)素養(yǎng)；在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，科學(xué)規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯；了解國家和各級(jí)政府的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策，激勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力；掌握必要的求職擇業(yè)方法和技巧，正確選擇職業(yè)發(fā)展方向，為成才與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、參考學(xué)時(shí)分配職業(yè)生涯規(guī)劃部分：就業(yè)指導(dǎo)部分：五、說明與建議本大綱依據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》和蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院2010年本科專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃編寫。六、使用教材及參考書使用教材：王瑞祥，王佰成，劉清亮主編.《就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃》.人民郵電出版社,2010參考書：1.高橋等編.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)（第二版）.北京：清華大學(xué)出版社，20092.趙北平編.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教程（第二版）.武漢：武漢理工大學(xué)出版社，20073.王博泉等編.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)——就業(yè)與創(chuàng)業(yè).北京：光明日?qǐng)?bào)出版社，20074.尹忠澤等編.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃.吉林：吉林大學(xué)出版社，20075.高峰等主編.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo).吉林：吉林大學(xué)出版社，2005制定：校對(duì)：審定：批準(zhǔn)：制定日期：2011年11月29日【篇二：職業(yè)生涯規(guī)劃參賽教案】河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院教