四年級數(shù)學(xué)上冊 【同步講練】8.可能性 第一課時 不確定性-教材詳解+分層訓(xùn)練（含答案）（北師大版）

八可能性1不確定性目標導(dǎo)航1.初步體驗一些事件發(fā)生的不確定性性，感受簡單的隨機現(xiàn)象。2.結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，會用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的情況，并能列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。重點：體會事件發(fā)生的不確定性。難點：會用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的情況。新知精講★學(xué)點在一定條件下，一些事件的結(jié)果是可以預(yù)知的，具有確定性；一些事件的結(jié)果是不可預(yù)知的，具有不確定性。確定事件用“一定”“不可能”來描述，不確定事件用“可能”來描述?！锢}在下面的括號里填“一定”“可能”或“不可能”。（1）明天()會下雨。（2）太陽()從東邊落下。★分析本題考查的是事件的不確定性。由于明天的天氣未知，所以有可能下雨，也有可能不下雨，因此填“可能”。太陽每天是從東邊升起的，所以應(yīng)該填“一定”?！锝獯穑?）可能（2）不可能誤區(qū)點撥誤區(qū)判斷：哈爾濱連續(xù)下了兩天的雪，明天不可能再下雪了。（）錯誤解答√正確解答×分析：雖然連續(xù)下了兩天的雪，但明天的天氣情況仍具有不確定性，可能下雪，也可能不下雪。溫馨提示：有些事件發(fā)生的結(jié)果并不受前幾次結(jié)果的影響?；A(chǔ)知識我最行1.想一想，在一定發(fā)生的事后面畫“√”，可能發(fā)生的事后面畫“△”，一定不能發(fā)生的事后面畫“×”。（1）太陽從東邊升起。（）（2）今天下雨，明天出太陽。（）（3）在裝滿白球的盒子里摸出一個球，它是紅色的。（）（4）書放在文具盒的東面，那么文具盒在書的西面。（）（5）地球繞著月球轉(zhuǎn)。（）（6）拋一元硬幣，正面向上。（）2.選擇。（把正確答案的序號填在括號里）1.把一些白色圍棋子放在書包里，從中任意摸出一個，（）是白棋子。A.可能B.一定C.不可能2.把3個白球和5個紅球放在盒子里，任意摸出一個，（）是藍色的。A.可能B.一定C.不可能能力拓展我最棒10個白球（10個白球（）10個紅球（）2個紅球，8個白球（）9個紅球，1個白球（）5個紅球，5個白球（）在同一袋中裝有4.暗箱里有5個紅球和5個黃球，任意摸出2個，可能的結(jié)果有幾種，請分別列出來。5.某超市開展購物摸獎促銷活動，聲稱：購物時每消費2元獲得一次摸獎機會．每次摸獎時，購物者從標有1，2，3，4，5的五個小球（小球之間只有號碼不同）中摸出一球，若號碼是2就中獎。小李購買了10元錢的物品，前4次摸獎都沒有中，他想：“第五次摸獎我一定能摸中”．你同意他的想法嗎？說說你的想法。素養(yǎng)提升我最強6.一個杯子口朝上，翻動一次杯口朝下，翻動兩次杯口朝上，那么翻動56次杯口朝哪里？并說明理由。參考答案八

可能性1不確定性基礎(chǔ)知識我最行1.想一想，在一定發(fā)生的事后面畫“√”，可能發(fā)生的事后面畫“△”，一定不能發(fā)生的事后面畫“×”。（1）太陽從東邊升起。（√）（2）今天下雨，明天出太陽。（△）（3）在裝滿白球的盒子里摸出一個球，它是紅色的。（×）（4）書放在文具盒的東面，那么文具盒在書的西面。（√）（5）地球繞著月球轉(zhuǎn)。（×）（6）拋一元硬幣，正面向上。（△）2.選擇。（把正確答案的序號填在括號里）1.把一些白色圍棋子放在書包里，從中任意摸出一個，（B）是白棋子。A.可能B.一定C.不可能2.把3個白球和5個紅球放在盒子里，任意摸出一個，（C）是藍色的。A.可能B.一定C.不可能能力拓展我最棒10個白球（不可能）10個白球（不可能）10個紅球（一定）2個紅球，8個白球（不太可能）9個紅球，1個白球（很可能）5個紅球，5個白球（可能）在同一袋中裝有4.暗箱里有5個紅球和5個黃球，任意摸出2個，可能的結(jié)果有幾種，請分別列出來。答：可能的結(jié)果有3種：第一種：兩個紅球；第二種：兩個黃球；第三種：一個紅球一個黃球。5.某超市開展購物摸獎促銷活動，聲稱：購物時每消費2元獲得一次摸獎機會．每次摸獎時，購物者從標有1，2，3，4，5的五個小球（小球之間只有號碼不同）中摸出一球，若號碼是2就中獎。小李購買了10元錢的物品，前4次摸獎都沒有中，他想：“第五次摸獎我一定能摸中”．你同意他的想法嗎？說說你的想法。答：不同意；因為每次摸獎時，購物者從標有1，2，3，4，5的五個小球（小球之間只有號碼不同）中摸出一球，摸到2的可能性都是一樣的，不一定正好摸到2，故這種想法是錯誤的。素養(yǎng)提升我最強6.一個杯子口朝上，翻動一次杯口朝下，翻動兩次