一上綜合實踐《結(jié)識新朋友》教案（五篇）

一上綜合實踐《結(jié)識新朋友》教案（五篇）第一篇：一上綜合實踐《結(jié)識新朋友》教案結(jié)識新朋友活動目標：1.認識新同學和新老師。2.學習和同學、老師交往的初步技能和方法。3.交流與分享團結(jié)友愛、互相幫助的快樂，體會“朋友多快樂多”?；顒舆^程（一）認識教師1.展示“快樂王國”背景圖，簡介“快樂王國”。師：你們想進入“快樂王國”成為快樂小天使嗎？通向“快樂王國”的路有很多條，其中一條是“朋友多快樂多”。［創(chuàng)設(shè)童話情境，消除學生的緊張、孤獨感，激發(fā)學生認識同學、教師的興趣，引發(fā)活動主題。］2.師生之間互相介紹。師：老師想成為你們的大朋友，你們想認識我嗎？（出示名片，介紹姓名、生日、電話號碼、興趣特長，并展示特長。）［拉近了師生間的距離，也為后面學生制作名片、自我介紹起示范作用。］（二）誰的新朋友多師：你能叫出班上幾個同學的名字？可以按一定的順序叫，同桌相互記一記、比一比。師：比一比誰認識的新朋友多。全班進行比賽。學生爭先恐后上來說出自己知道的同學名字。師：同學們上小學才幾天，就認識了這么多新朋友，你們很快就能進入“快樂王國”。師：沒獲勝的同學還有機會，下一次活動我們還要比一比。［本活動意在運用競賽手段激勵學生認識新朋友，知道同學的名字，而不是要比出多少，教師要及時對全體學生進行激勵性評價。］師：小朋友們，你是用什么方法知道新朋友的名字的？學生有的說可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等；有的說可以做名片；有的說可以問別人；有的說可以聽老師叫名。生1：我不認識那些字怎么辦？生2：我不敢問老師、同學怎么辦？師：哪些同學愿意幫助他們？怎樣幫助他們？生3：我們可以自己把名字告訴他。第二課時活動目標：1.認識一些文具并學會正確的使用。2.學會愛惜自己的文具教學過程：一談話導入1.今天老師帶來了一些用品，你們認識它們嗎？課件出示：課本P7頁插圖老師：在這張插圖上你們看到了什么？知名回答。二新授1.老師：小提醒。出示：2.小學生常用的文具用品：鉛筆、橡皮、尺、文具盒和書包，使我們小學生的好幫手！3：小朋友我們在買文具時應該選擇什么樣的文具？學生討論，指名回答。4.小結(jié)。建議：小朋友們文具是用來幫助我們學習，可別選擇太多功能的生活后，分散我們的注意力哦。三想一想1.點擊出示P8插圖，思考：這些是什么文具？學生回答2.出示不同的文具，讓學生練習說話：我用來。四：小結(jié)。板書：結(jié)識新朋友教學反思：第二篇：教案：結(jié)識新朋友認識新朋友認識新朋友（一）導入進入新的學校、新的班集體，經(jīng)過兩個星期短暫的的相處，你認識了多少新同學？認識了班上5位新同學的請舉手??認識了10位的請舉手??認識了20位的請舉手??（小調(diào)查）大家想不想認識班里更多的新同學呢？今天，老師為大家設(shè)計了一些活動，幫助大家在短時間內(nèi)結(jié)識更多的新朋友。（二）名字接龍（活躍氣氛，打破僵局）游戲規(guī)則：以列為單位進行比賽。每列的第一位同學先站起來介紹自己“大家好，我叫×××”；第二位同學接龍下去，說“大家好，我是×××后面的×××”；第三位同學說“大家好，我是×××后面的×××后面的×××”，依次類推。各列最后一位同學要說出前面所有同學的名字?？茨囊涣械耐瑢W做得最好？大家有信心嗎？引導：結(jié)識新朋友最簡單、最重要的方法之一，就是記住別人的名字。這世界上最動聽的語言，就是聽到別人叫出自己的名字！記住他人的名字，會讓別人覺得自己很重要，很受重視，你能迅速獲得他人的好感。再要好的朋友，也是從陌生開始；再陌生的感覺也可以通過記住對方的名字慢慢變得熟悉。（三）坦誠相見活動規(guī)則：四人小組為單位，在規(guī)定的時間內(nèi)互相介紹自己并認識他人。介紹自己的時候，可以說說你的姓名、來自哪個學校、興趣愛好、性格、理想等等。當其他成員介紹自己時，請你盡可能記住他人的這些信息。最后看哪個小組的成員在最短的時間內(nèi)獲得朋友最多的信息。引導：想要認識新的朋友，我們首先要主動開放自己，打開你的心窗，讓身邊的新同學更多地了解你、認識你。在課余時間，我們可以多與同學交流，在交流中加深彼此的了解。（四）以身說“法”心理感言中的煩惱：有些同學在心理感言本子上提到，上了初中發(fā)現(xiàn)認識的同學很少很少，一個班只認識幾個，有的甚至只是一個，覺得很孤單、很害怕，真有點不習慣。很懷念小學的朋友，懷念小學快樂的日子。你是否有過類似的感覺？你能不能以你的親身經(jīng)歷，分享下你是怎樣認識新朋友的？還有什么辦法可以幫助我們快速認識更多的新朋友？提示：認識新朋友對人要有禮貌；主動關(guān)心同學；主動幫助同學，伸出你的友誼之手；保持一顆微笑，樂觀的心態(tài)與朋友交談；積極參加班集體活動，融入新的集體中；主動交談??（五）友情列車1、活動規(guī)則：男女各一組，每組4人進行比賽。男女各請出一名學生，再讓他們邀請認識的三位新朋友參與活動?；顒訒r，先把氣球吹大并綁好，這氣球代表著你與朋友間的友情，現(xiàn)在需要大家齊心協(xié)力把你們的這份友情從起點運送到終點。運送時，請把氣球夾在你們的腹部，后面一位同學的雙手搭在前者的肩膀上，手不能接觸氣球。最前面那位同學只需雙手拿氣球即可。如果在運送的過程中，氣球飄走或爆破，那代表你這一節(jié)列車斷開了，你不能再參與活動。最后，看男生還是女生這列友情車開得又快又好！2、學生分享活動感受（六）分享話筒說說你在這節(jié)心理課堂的感受和收獲。提示：通過這一節(jié)課，你認識的朋友增多了嗎？認識了那么多的朋友，你感到高興嗎？你還覺得很陌生嗎？（七）結(jié)語俗話說，相識容易，相處難！從我們認識的這一刻起我們就成為了朋友，既然開動了我們103班的友情列車，那么我們在以后的日子里要怎么做才能更好地相處呢？我們怎樣才能獲得真摯的友誼呢？下一節(jié)課我們將一起探討！教學反思：本節(jié)課主要是給學生提供一個輕松、活躍、信任的環(huán)境，幫助學生互相認識。在活動過程中可能會有個別學生出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，這時教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學生的自我展示，也要多給予表揚，培養(yǎng)學生尊重他人、樂于分享、大膽表達的能力，為以后更好地開展心理課堂鋪下奠基石！第三篇：結(jié)識新朋友(初一)結(jié)識新朋友一、教學思路同學關(guān)系是學生人際關(guān)系中最基本的關(guān)系，初中生正進入青春期，由于生理和心理上的巨大變化，使他們對同學、朋友的依賴遠遠大于小學階段。因此，對新人際關(guān)系的適應可能會比對學習和生活環(huán)境的適應更難。在這一方面，教師應給予學生更多的幫助。本活動主要是在學生剛?cè)雽W班集體還未建成同學之間還很陌生之時，通過活動使他們互相認識和了解，創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍和同學關(guān)系。二、教學目標（一）新生互相認識，體驗真誠交流和結(jié)識新朋友的快樂。（二）改善新生焦慮、孤獨、心理的不安全感和無助感。（三）幫助學生建立初步信任和團隊的合作精神，創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍和同學關(guān)系，以盡快適應新生活，為建立良好的班集體打下基礎(chǔ)。三、教學要點（一）活動重點：使新生學會如何盡快讓同學認識自己；學會如何盡快認識同學；同時自己怎樣融入班集體。（二）活動難點：（1）使新生能盡快建立和諧的人際關(guān)系；（2）幫助新生在心理上產(chǎn)生歸屬感和安全感。四、教學對象：初一新生五、教學時間：40分鐘六、教學主要形式：團體輔導七、教學過程：（一）友情大行動。1．老師提示：希望這次活動大家能真誠對待每一位同學，盡可能地配合他人，積極參與，投入越多，收獲就會越多。2．小游戲：滾雪球，你問我答游戲準備（5分）：全班同學站起來，報數(shù)1，2，3，4，5；1，2，3，4，5；??，報1的同學快速坐到第一組，報2的同學坐第二組，依此類推，打亂位置。游戲說明：下面進行自我介紹的活動，每個同學要注意聽介紹，并努力盡快地記住每個新認識朋友的特征：姓名、來自哪間學校、興趣愛好、性格特征等，游戲結(jié)束后要寫下來并與大家分享的。游戲規(guī)則和步驟：1、兩人一組自我介紹（5）全體同學起立，同桌面對面站著，要求面帶微笑，注視對方眼睛，面對面的兩位同學握手問好，老師說停時，手不要松開。面對面的兩位同學互相作自我介紹。介紹自己的姓名、來自哪間學校、興趣愛好、性格特征等。（提示：每人用一句話介紹自己，包括姓名、來自哪間學校、自己的特征等，如：我叫張非，來自實驗小學，我很有幽默感??依此類推。）2．四人一組他者介紹（5）前后桌的四個同學，輪流將自己新認識的朋友的詳細信息介紹給另外兩個同學。3．八人一組自我介紹（10）剛剛的四人小組尋找另一四人小組，手拉手圍成圈，自我介紹，每人用一句話介紹自己（姓名，來自河校、與眾不同的特征等），第二人必須從第一人的信息重復講起，如“我是坐在來自實驗小學的性格開朗的王海旁邊的李娜，我來自土湖小學，我溫柔善良”。。依此類推。4．“你問我答”（5－8）從小組其中1位同學開始，例如A，其他成員每人向A提一個自己想知道的問題，或者是自己最關(guān)心的問題，或不知如何解決的問題，要求不重復，A立即回答。依次輪流，直到最后一個人。A如果認為別人問的問題自己不想說，可以真誠的表達出來。每人只有1次權(quán)利問1個問題。（二）交流分享（8）游戲結(jié)束后，回到座位上，拿出紙和筆：（1）回想一下，自己今天記住了多少新朋友的名字。把他（她）們的名字和特征一一寫下來：（2）把與朋友交流的感受和體會寫下來（3）全班分享。最后，想想看。除了我們今天使用的方法，你還能想出什么辦法盡快記住更多人的名字，去認識更多的新朋友?？偨Y(jié)，祝福語。第四篇：結(jié)識新朋友活動設(shè)計結(jié)識新朋友活動主題：結(jié)識新朋友。活動過程：一、導入開場音樂：《星》親愛的各位同學，你們好!今天我將和大家共同開展一次充滿活力、充滿趣味的活動?；顒拥闹黝}是：“年輕的朋友來相會”。在活動時，需要大家按照我的指示、積極配合，你們能做到嗎?好，剛才大家的聲音讓我充分感受到了你們的熱情與信心，讓我們一起為這份熱情與信心表示一下鼓勵，好嗎。(鼓掌)同心圓：音樂《愛》接下來，在我們今天的活動正式開始之前，先請大家在5秒鐘之內(nèi)，男女相間，手拉手，以我為中心圍成一個大的圓圈。(學生演練，主持人倒計時5-4-3-2-1)。好，我們已圍成了一個大的圓圈，我們把它叫做“同心圓”，請各位成員站在原地不動，然后輕輕地松開手。二、熱身活動1.深呼吸(音樂：《童年》)請伸出你的雙手，十指交叉，雙手緊握，放在胸前。請慢慢閉上你的雙眼，暫停八秒鐘的呼吸(輔導員從1至8，輕聲數(shù)數(shù))。好，非常好，現(xiàn)在開始深深吸一口氣，感受空氣的清新，感受氣體從體外流向你的體內(nèi)，感受胸腔的起伏，你舒服極了。好，不錯。想象陽光明媚的春天，你靜靜地站在草叢中，這里很靜，很美，沒有煩惱，沒有喧囂，沒有一切你不想要的東西。你感覺非常平靜，非常放松，非常舒服。深吸一口氣，然后慢慢呼出，漸漸地你已經(jīng)釋放掉了所有壓在你身上的擔子，你很輕松，你很舒服。好，現(xiàn)在，請大家慢慢睜開眼睛。三、相識活動1.相見歡(音樂《相見歡》)現(xiàn)在我們開始進行第一個正式活動，名叫“相見歡”。現(xiàn)在我們要變換隊形，請所有成員又快又安靜的面對面站成兩隊，很好!下面我想邀請我們的指導者出來為我們接下來這個名叫“相見歡”活動做個示范。兩人一組，指導者互相注視，面帶微笑，配合“1”、“2”、“3”、“4”的口令分別做動作：“1”：成員以右手握住對方右手，并說“你好!”“2”：成員兩手與對方兩手互握，并說：“你的氣色很好!”“3”：成員互相伸出大拇指，并說“朋友，加油!”“4”：成員右手親拍對方雙肩兩下，并說“讓我們共創(chuàng)美好的明天!”大家都看明白了沒有，聽明白了沒有?現(xiàn)在面對面的同學互相注視，面帶微笑。我們來試著一起做一遍，請各位指導者也兩人一組一起加入這個環(huán)節(jié)。2.星光大道大家配合得很默契，在快樂地相見之后，我們開始第二個正式的活動，現(xiàn)在兩隊的同學向后退一小步，兩隊中間空出的路我們把它叫做“星光大道”，這象征著我們?nèi)松闹?，從我手邊兩位的同學一起開始，每位同學以自己獨特的方式走過去，然后站在你的隊列的后面，讓我們的星光大道一直不停的延續(xù)下去。我們先請幾位指導者來示范一下。(音樂《一起來吧》，指導者示范，學生表演)分享感受：請幾位走的比較有新意的同學站出來，和我們一起分享你們走完星光大道后的感受。(音樂《TokyoLoveStory》)①你以前在生活中有這樣走過嗎?②走完后你自己心中有什么感受?主持人總結(jié)：人生就像是在這條星光大道上行走，每位同學都走出了自己的特色，自己的風格。衷心希望大家在以后自己的人生道路上走得越來越精彩，越來越燦爛。四、尋找我的另一半大家配合的很默契，在愉快的認識自己后，我們現(xiàn)在開始第三個正式活動，現(xiàn)在隊形打散，每名成員自由抽取對裁好的彩色紙。現(xiàn)在開始找到與自己同色與形狀相匹配的另一半，將色紙貼在硬紙板上，并在彩色紙上寫上兩個人的名字，兩人自由交談5分鐘、互相認識對方。然后全員圍圈坐下，每一對輪流向大家介紹對方，使團隊中每個人都能認識。（音樂《好朋友》）第五篇：結(jié)識新朋友認識新老師心理健康教育教案：課題：結(jié)識新朋友，認識新老師編寫：小采輔導目標：1、新生互相認識，體驗真誠交流和結(jié)識新朋友的快樂。2、改善新生焦慮、孤獨、心理的不安全感和無助感。3、幫助師生建立初步信任和團隊的合作精神，以盡快適應新生活，為建立良好的班集體打下基礎(chǔ)。輔導重點：使新生學會如何盡快讓老師、同學認識自己；學會如何盡快認識教師和同學；同時自己怎樣融入班集體。輔導難點：使師生能盡快建立和諧的人際關(guān)系；幫助新生在心理上產(chǎn)生歸屬感和安全感。輔導方法：講授法、朗讀、小組討論、集體分享、小游戲輔導準備：手提電腦、課件、音樂、卡片輔導過程：一、導入本課：音樂聲中，讓學生代表有感情地朗讀本課的開篇語言，導入本課。（俗話說：“有緣千里來相會〉”剛到學校，一切都是嶄新的，老師、同學對您來說是陌生的，而你對于老師和同學們來說也是陌生的。因此，對新同學、新老師敞開心扉，讓大家互相認識，將會幫助自己很快融入新集體，感受新環(huán)境的溫暖。您知道嗎？如果您能記住新同學的名字，給予新同學一個微笑；如果您能主動向老師道聲好，您就一定回有好的回報，一定會有意外的收獲?。┒⒒顒油卣梗海ㄒ唬┯亚榇笮袆樱海ㄒ魳繁尘埃骸杜笥炎小贰陡杪?/p>