課題2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究 第4課時(shí)（同步課件）-2024-2025學(xué)年八年級化學(xué)全一冊同步課堂（人教版·五四學(xué)制2024）

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界第4課時(shí)課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)2觀察與描述蠟燭及其燃燒1同學(xué)們，給你一塊錢硬幣，去超市買樣?xùn)|西，并使買回的東西必須能充滿整個教室?。?！燭光給我們帶來光明，還可以帶來溫暖。思考：對于蠟燭的燃燒，你還有哪些認(rèn)識？蠟燭走進(jìn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)探究觀察與描述蠟燭及其燃燒在一支蠟燭點(diǎn)燃前、燃燒時(shí)和熄滅后的三個階段進(jìn)行觀察，你能夠觀察到哪些現(xiàn)象?棉線燭芯石蠟走進(jìn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)探究觀察與描述蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)1觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀，聞一聞氣味，并進(jìn)行描述。用小刀切下一塊石蠟放入水中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對石蠟的硬度和密度進(jìn)行初步判斷。點(diǎn)燃前走進(jìn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)探究觀察與描述蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)1現(xiàn)象描述物理性質(zhì)：白色圓柱狀固體，淡淡氣味，質(zhì)軟，密度比水小走進(jìn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)探究觀察與描述蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)2點(diǎn)燃蠟燭，仔細(xì)觀察燃著的部分，描述火焰附近石蠟的狀態(tài)變化、燭芯的變化、火焰的分層情況等。燃燒時(shí)走進(jìn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)探究觀察與描述蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)2現(xiàn)象描述蠟燭燃燒，發(fā)出黃色火焰，放熱，石蠟熔化成液態(tài)又凝固火焰分為三層，外層最明亮，內(nèi)層最暗結(jié)論：蠟燭熔化是物理變化，蠟燭燃燒是化學(xué)變化。蠟燭熔化和燃燒有什么區(qū)別呢？走進(jìn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)探究觀察與描述蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)2分別取一個干燥的燒杯和一個用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在火焰上方，觀察并描述燒杯中的現(xiàn)象。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁走進(jìn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)探究觀察與描述蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)2現(xiàn)象描述燒杯內(nèi)壁有水霧澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒時(shí)有水生成蠟燭燃燒時(shí)有二氧化碳生成點(diǎn)燃二氧化碳+水石蠟+氧氣蠟燭燃燒時(shí)有水和二氧化碳生成蠟燭燃燒文字表達(dá)式：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：走進(jìn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)探究觀察與描述蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)小結(jié)走進(jìn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)探究觀察與描述蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)3熄滅蠟燭，觀察并描述蠟燭熄滅時(shí)的現(xiàn)象。熄滅后走進(jìn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)探究觀察與描述蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)3現(xiàn)象描述有白煙產(chǎn)生石蠟蒸氣冷凝成的固體小顆粒，具有可燃性說明蠟燭燃燒時(shí)先由固態(tài)變成液態(tài)，再蒸發(fā)成石蠟蒸氣，而后燃燒煙霧煙和霧有什么區(qū)別呢？煙與霧不同，煙是固體小顆粒，霧是小液滴煙霧走進(jìn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)探究觀察與描述蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)3用燃著的火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭能否重新燃燒?蠟燭熄滅后，其顏色、長度等與點(diǎn)燃前相比有什么變化?若蠟燭有顏色，則燃燒后的蠟燭的顏色會變淺點(diǎn)燃白煙后蠟燭重新燃燒走進(jìn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)探究觀察與描述蠟燭及其燃燒實(shí)驗(yàn)3現(xiàn)象描述顏色未變、長度變短如：石蠟的顏色、狀態(tài)、硬度、密度、熔點(diǎn)等物理性質(zhì)，以及能否燃燒、燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等化學(xué)性質(zhì)。關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)走進(jìn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)反思化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)如：石蠟受熱時(shí)熔化等物理變化，燃燒時(shí)生成二氧化碳和水等化學(xué)變化。關(guān)注物質(zhì)的變化走進(jìn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)反思化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)走進(jìn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)反思化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)對物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)、細(xì)致的觀察和描述；基于證據(jù)，經(jīng)過分析和推理等思考過程，得出可靠的結(jié)論。關(guān)注物質(zhì)變化的過程，以及對結(jié)果的討論和解釋探究(或?qū)嶒?yàn))后，應(yīng)認(rèn)真完成報(bào)告。當(dāng)時(shí)蠟燭燭心是用棉線搓成的，直立在火焰的中心，由于無法燒盡而炭化，所以必須不時(shí)地用剪刀將殘留的燭心末端剪掉。詩人為什么要剪燭呢?《夜雨寄北》李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。1．下列有關(guān)蠟燭的敘述，錯誤的是A．蠟燭燃燒時(shí)，火焰分為三層，溫度最高的是外焰B．蠟燭浮在水面上，說明它的密度比水大C．蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰，放出熱量D．蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是石蠟固體小顆?！敬鸢浮緽2．某同學(xué)利用如圖創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)對蠟燭及其燃燒進(jìn)行探究。當(dāng)蠟燭燃燒約1分鐘后，觀察到石灰水變渾濁，U型管內(nèi)附著大量水霧。下列相關(guān)說法不正確的是

A．蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學(xué)變化B．該實(shí)驗(yàn)說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水C．吹滅蠟燭產(chǎn)生白色煙霧D．該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，便于觀察【答案】C3．蠟燭(足量)在如圖1密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示.下列判斷正確的是A．蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣B．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣C．蠟燭熄滅的原因是瓶內(nèi)的氧氣已經(jīng)耗盡D．氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒【答案】D4．某興趣小組同學(xué)進(jìn)行蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)探究，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法錯誤的是A．圖1實(shí)驗(yàn)子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟B．圖2實(shí)驗(yàn)是來證明蠟燭燃燒生成了二氧化碳C．圖3實(shí)驗(yàn)看到干冷燒杯的內(nèi)壁上有水霧生成，可以證明蠟燭燃燒生成了水D．圖4用火柴點(diǎn)燃剛剛熄滅的白煙，蠟燭重新燃燒【答案】A5．在“點(diǎn)燃蠟燭”的活動與探究中，下列描述錯誤的是A．只發(fā)生化學(xué)變化，無物理變化

B．產(chǎn)生火焰并放出熱量C．既有化學(xué)變化，又有