14常見的堿（練習）（原卷版）

浙教版九年級上冊第四節(jié)常見的堿【同步練習】一、選擇題1．下列是探究堿性質的實驗，都能發(fā)生反應且反應中體現(xiàn)了“堿的通性”的組合是（

）A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④2．用下列對比實驗探究堿的性質，下列說法不正確的是（）A．實驗1的現(xiàn)象說明氫氧化鈉需密封保存B．實驗2中軟塑料瓶變癟的程度為A>B>CC．通過對比A、C瓶的現(xiàn)象證明CO2與水發(fā)生化學反應D．飽和氫氧化鈉溶液比飽和石灰水吸收二氧化碳的效果好3．如圖兩圓相交部分是五種物質中兩兩之間相互反應的示意圖。下列對反應現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（

）A．處形成黃色溶液 B．處形成大量氣泡C．處反應放熱 D．處溶液呈藍色4．利用圖甲裝置進行實驗，先后將注射器中的兩種溶液快速全部推入，測得一段時間內瓶內氣體壓強變化如圖乙所示。下列說法不正確的是（）A．先推入的是NaOH溶液B．BC段，CO2與NaOH反應基本停止C．D點壓強比瓶內初始壓強大，此時瓶內二氧化碳氣體的量比初始多D．最終壓強比瓶內初始壓強小，可能是因為有部分二氧化碳溶于水5．小科在研究堿的化學性質時，設計了如圖所示的五組實驗，下列敘述正確的是（）A．甲組實驗能觀察到無色變成紅色，可推出氫氧化銅也能使指示劑變色B．乙組實驗無明顯現(xiàn)象，說明兩者不能發(fā)生反應C．丙組和戊組實驗能觀察到相同現(xiàn)象D．丁組實驗產生藍色絮狀沉淀，說明凡是堿都能和含銅離子的溶液發(fā)生反應6．豪豪在做電解水實驗時，現(xiàn)在水中加入少量含酚酞的硫酸鈉溶液(硫酸鈉溶液呈中性)，在通直流電一段時間，現(xiàn)象如圖所示，下列說法正確的是（

）A．氣體a為氧氣，該電極與電源負極相連B．與電源正極相連的電極附近溶液中存在大量的H+C．通過該實驗可得出水的化學式為H2OD．可用帶火星的木條檢驗氣體b，發(fā)現(xiàn)木條復燃7．為了探究實驗室中久置的生石灰樣品變質情況，同學們進行如圖所示的實驗．下列分析和結論不正確的是（

）該樣品已完全變質B．液體丙呈紅色或無色C．該樣品中一定含有碳酸鈣D．白色固體甲可能Ca(OH)2和CaCO3的混合物8．某同學設計了如圖裝置以探究“微粒是不斷運動的”，一段時間后，可觀察到紫色石蕊變紅，則物質A是（）A．濃氨水B．濃硫酸C．生石灰D．濃鹽酸9．現(xiàn)有①銅和稀鹽酸②氫氧化鈉和水③熟石灰和水④生石灰和水⑤純堿和稀鹽酸，五組物質。將各組中的兩種物質在如圖所示氣密性良好的裝置中相互混合，有氣泡從水中逸出的是（

）A．③④⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．②④⑤10．下列四個實驗中，不能體現(xiàn)堿的通性的是（

）A．B．C．D．11．下列實驗現(xiàn)象不能說明物質之間發(fā)生化學反應的是（）A．溶液紅色褪去B．pH值變大C．鐵釘表面產生氣泡D．產生藍色絮狀沉淀12．下列驗證“與溶液反應”的裝置中，不能觀察到明顯現(xiàn)象的是（裝置氣密性均良好）（）A．B．C．D．13．一瓶存放較長時間的石灰水，瓶內壁附有一層白膜，下列有關說法錯誤的是（）A．白膜都是氫氧化鈣 B．白膜可用鹽酸除去C．白膜的形成與二氧化碳有關 D．試劑使用后應及時蓋上瓶塞14．下列物質暴露在空氣中一段時間，溶液的溶質質量分數(shù)會因為化學變化而變小的是（）A．濃鹽酸 B．石灰水 C．氫氧化鈉溶液 D．濃硫酸15．在盛有氯化鐵溶液的試管中，滴入氫氧化鈉溶液，能觀察到的現(xiàn)象是（）A．無明顯現(xiàn)象 B．有紅褐色沉淀生成C．有藍色沉淀生成 D．溶液呈血紅色16．RbOH（氫氧化銣）與NaOH的性質相似，其堿性比NaOH強。下列關于RbOH性質的說法，正確的是（）A．RbOH溶液的pH小于7 B．RbOH能與CO2反應C．RbOH與硫酸反應生成RbSO4 D．RbOH不能與FeCl3溶液反應17．某同學在化學晚會上用毛筆蘸取一種無色液體在一張白紙上書寫了“化學魔術”四個字，然后再噴上另一種無色液體，白紙上立即出現(xiàn)了色的“化學魔術”四個字。該同學所用的兩種無色液體可能是（）A．溶液、酚酞溶液 B．白醋、酚酞溶液C．紫色石蕊溶液、酚酞溶液 D．“雪碧”飲料、酚酞溶液18．下列選項沒有體現(xiàn)酸的通性或者堿的通性的是（）A．實驗室制取二氧化碳和氫氣B．利用稀硫酸除去硫酸鈉中混有的少量碳酸鈉C．可溶性銅鹽或鐵鹽遇氫氧化鈉產生有色沉淀D．實驗室利用硝酸鋇鑒別稀硫酸和稀鹽酸19．下列關于酸，堿的說法錯誤的是（

）A．苛性鈉、燒堿、火堿都是氫氧化鈉B．氫氧化鈣可以用來改良酸性土壤C．稀鹽酸能夠使酚酞溶液變紅D．生活中許多常見的物質（如檸檬、柑橘）中含有酸20．鎘及鎘的化合物是一類對人體有毒的物質水稻對鎘的吸收量與土壤pH關系如圖所示。下列物質可用于改良土壤酸堿度，降低水稻對鎘吸收量的是（

）A．熟石灰B．硫酸銅C．稀鹽酸 D．氯化鈉二、填空題21．小李同學用如下圖總結NaOH的四類化學性質（即NaOH能夠與四類物質發(fā)生化學反應）。為驗證性質④，他選擇了二氧化碳與其反應，為探究兩者是否發(fā)生了化學反應，小李設計了如圖所示的A、B實驗進行驗證。實驗現(xiàn)象為：A中試管內液面上升，B中___________。李莉提出質疑，她認為A實驗不嚴謹，應做一個對比實驗：___________。22．如圖是小明歸納的氫氧化鈉的化學性質，回答下列問題：（1）利用性質②，工業(yè)上用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，該反應的化學方程式是________。（2）性質④中，能與氫氧化鈉反應生成紅褐色沉淀的物質是________。（寫一種）（3）氫氧化鈣和氫氧化鉀也具有類似的化學性質，因為它們電離時________。23．某同學為了制作“葉脈書簽”，用A、B兩種固體（一種是鹽，另一種是堿）配制了浸泡樹葉的混合溶液，A、B的溶液以及它們的混合溶液存在如圖關系：（1）A溶液中存在的陰離子是________。（2）反應①中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是________。（3）反應③的化學方程式是________。24．對知識的歸納和總結是學好科學的重要方法。在學習了堿的性質后，小科總結了氫氧化鈉的四條化學性質（如圖），即氫氧化鈉與圖中四類物質能夠發(fā)生化學反應。（1）為了驗證氫氧化鈉與酸堿指示劑反應，小科將紫色石蕊試液滴入氫氧化鈉溶液中，溶液由無色變成________色。（2）寫出氫氧化鈉與硫酸反應的化學方程式________________。（3）如果③中出現(xiàn)了紅褐色絮狀沉淀，請寫出一個符合該現(xiàn)象的鹽的化學式________。25．歸納總結是學習化學的一種方法。請結合小明同學對堿的四點化學性質的歸納圖完成下列問題。（箭頭上方的物質是指與堿反應的物質）（1）堿溶液能使無色酚酞溶液變__________。（2）氫氧化鈉暴露在空氣中變質的化學方程式為_______，所以氫氧化鈉必須________保存。（3）請幫小明補充完整性質3箭頭上方的反應物質：__________（填“酸”“堿”或“鹽”）。（4）堿溶液具有相似的化學性質，是因為堿溶液中都含有__________（填化學符號）。26．人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經歷了多個世紀，下列是其歷程中的部分資料。

資料一：早在公元三世紀，張華在《博物志》中就有“燒白石作白灰既訖……”的記載，即如圖反應①，其中“白石”即石灰石，“白灰”即氧化鈣。資料二：1754年布萊克首次制得CO2，并完成了如圖的物質轉化研究。資料三：1769年，英國化學家普里斯特利發(fā)現(xiàn)，向水中注入二氧化碳，就可以制作出碳酸水。1823年英國科學家法拉第通過加壓得到液態(tài)二氧化碳。（1）反應①發(fā)生后，可得到的氣體為___________，該反應屬于___________（填基本反應類型）；（2）寫出布萊克實驗中反應③的化學方程式：___________；（3）“碳酸水”與“液態(tài)二氧化碳”在成分上的區(qū)別主要是___________。27.小強家的新房裝修，瓦工師傅用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻。收工時瓦工師傅把未用完的石灰漿用沙土蓋上，以備第二天再用，這樣做的目的是防止石灰漿因變質而失效。

小強和小英想通過實驗驗證石灰漿的變質情況，小強取樣，加一定量的水充分攪拌，發(fā)現(xiàn)杯底有不溶于水的固體，于是認為石灰漿已變質。小英認為該結論不嚴密，其理由是___________。經討論后，小強重新取樣，加一定量的水充分溶解后，過濾。并繼續(xù)做了兩步實驗，得出該石灰漿部分變質，請你寫出其實驗步驟及相應的現(xiàn)象。第一步___________；第二步___________。28．皮蛋是我國傳統(tǒng)風味食品，制作皮蛋的方法有多種，一種制作含鋅皮蛋的方法是把鴨蛋放在培養(yǎng)液中浸泡，培養(yǎng)液由水、食鹽、氫氧化鈉、少量硫酸鋅等物質配制而成。（1）取少量培養(yǎng)液于試管中，滴入無色酚酞溶液后變紅，則培養(yǎng)液的pH______7（填“＜”、“＞”或“＝”）。（2）在（1）的試管中滴加過量稀硫酸，紅色褪去，發(fā)生反應的化學方程式為：______。（3）在（2）所得的溶液中加入一種鹽溶液產生了沉淀，該鹽可能是______。A．BaCl2

B．CuSO4

C．NaNO3

D．KNO3三、簡答題29．某?？茖W興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗室有一份在空氣中潮解變質的氫氧化鈉樣品，欲知其組成成分，現(xiàn)取