14常見的堿（講義）（原卷版）

浙教版九年級上冊第一章第四節(jié)常見的堿【知識點分析】一.堿有哪些性質：1.堿（可溶）與酸堿指示劑反應：使紫色石蕊變藍，使無色酚酞變紅2.堿（可溶）與酸性氣體反應：2NaOH+SO2=

Na2SO3+H2O用來吸收大量使用化石燃料(主要是煤、石油)的工廠產生的廢氣中的二氧化硫3.堿與酸反應：生成鹽和水：NaOH+HC1=NaCl+H2O4.堿（可溶）與鹽反應：生成鹽和水：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH二.常見的堿：1.氫氧化鈉：（1）俗稱：燒堿、火堿、苛性鈉（2）物理性質：常態(tài)下為白色固體，易潮解(暴露在空氣中容易吸收空氣中的水分，表面潮濕而逐步溶解),極易溶于水且放出大量的熱，水溶液有滑膩感、有澀味。（3）化學性質：具有較強的腐蝕性，能腐蝕玻璃和皮膚等，具有堿的通性。（4）用途：重要的化工原料,應用于造紙制鋁、制皂精煉石油等工業(yè);生活中可用來除油污等。2.氫氧化鈣：(1)俗稱：熟石灰、消石灰。(2)物理性質：常態(tài)下為白色粉末狀固體，微溶于水(3)化學性質：有腐蝕性，可用來檢驗二氧化碳，具有堿的通性(4)用途：重要的建筑材料，也是一種工業(yè)原料?？捎脕碇谱鬓r藥波爾多液還可以用于改良酸性土壤等。(5)氫氧化鈣的制?。河蒙遗c水反應可得：CaO+H2O=Ca(OH)22.氨水：(1)氨水是氨氣（NH3）的水溶液，主要成分為NH3.H2O或NH4OH(2)物理性質：常態(tài)下為無色透明液體，有刺激性氣味、易揮發(fā)。(3)化學性質：具有堿的通性，如氨水顯堿性，能使指示劑變色，與酸反應生成銨鹽可以用來制氮肥。震蕩和加熱均可產生刺激性氣味的氣體三.堿的通性：1.與指示劑反應（堿需可溶）：使紫色石蕊變藍，使無色酚酞變紅2.堿與酸反應：生成鹽和水NaOH+HCl=NaCl+H2OCa(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O3.堿與非金屬氧化物反應：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2OCa(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O2NaOH+SiO2=

Na2SiO3+H2O（堿與玻璃反應，所以堿溶液不能用玻璃塞）4.可溶性堿與可溶性鹽反應生成不溶性堿或生成氨氣3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaClNaOH+NH4Cl=NH3↑+H20+NaCl【例題分析】一、選擇題1．如圖為測定動物呼吸作用的密閉實驗裝置，圖中為紅墨水滴，中裝有溶液．隨著小鼠呼吸作用的進行（裝置內一直有足夠多的氣體供給小鼠呼吸所需），試推測玻璃管中的紅墨水滴的移動方向是（）A．向左移動B．向右移動C．先向右再向左移動 D．先向左再向右移動2．將一套如圖所示的密閉裝置放在天平上，使天平平衡，經過一段時間后，出現的情是(

)

A．指針偏左，食鹽溶液一定變濃，氫氧化鈉固體變質B．指針偏左，食鹽溶液一定變濃，氫氧化鈉固體潮解C．指針偏右，食鹽溶液一定變濃，氫氧化鈉固體潮解D．指針偏右，食鹽溶液一定飽和，氫氧化鈉固體潮解3．物質性質決定它的用途，還決定了它的保存方法。固體具有以下性質：①白色片狀固體；②有腐蝕性：③易吸收水分而潮解；④易溶于水，溶解放熱：⑤能與空氣中的二氧化碳反應。實驗室中必須將它密封保存的主要原因是（）A．①② B．①②③ C．①②③④ D．③⑤4．將a克燒堿溶液與b克硫酸銅溶液充分混合，反應所得的混合物經過濾得藍色沉淀物和無色濾液。下列說法正確的是（）A．濾液中可能含有硫酸銅 B．濾液的pH一定等于7C．濾液中只含一種溶質 D．濾液的質量一定小于（a+b）克5．現有下列5種物質：①濃鹽酸②生右灰③濃硫酸④燒堿，把它們長期露置在空氣中，其中質量增加的是（）A．①②③ B．②③④ C．②④ D．③④6．在①氧化鐵②二氧化碳③硫酸溶液④碳酸鈉溶液⑤硫酸銅溶液⑥紫色石蕊溶液六種物質中，跟氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應且反應中表現了“堿的通性”的組合是（）A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥ C．②③⑤⑥ D．②③⑤7.用堿性溶液浸泡蔬菜能有效除去蔬菜上的殘留農藥，降低對人體的損害?？捎脕斫菔卟说膲A性溶液是（

）A．食醋溶液 B．食鹽溶液 C．純堿溶液 D．燒堿溶液8．氫氧化銫是一種可溶性堿，其分子式是CsOH，則下列敘述中正確的是（

）A．CsOH溶液能使紫色的石蕊變成紅色B．CsOH在水中的電離方程式為：CsOH=Cs2＋+2OH－C．CsOH溶液能使無色的酚酞試液變紅色D．CsOH與硫酸反應生成的鹽的分子式為CsSO49．如圖中所有物質的類別均不同，連線兩端的物質常溫下均能反應。下列說法正確的是（）A．X、Y、Z分別屬于堿、鹽、酸B．X和Z可以是Al2O3和CaCl2C．Y和Z可以是Na2CO3和Ca（OH）2D．X和Y可以是NaCl和NaOH10．下列幾種氣體可用圖所示裝置干燥、收集的正確組合是（

）①H2②O2③CO2④SO2⑤CH4⑥NH3A．①②③ B．②③⑤ C．③④⑥ D．①⑤⑥11．某學生設計了一個“黑筆寫紅字”的趣味實驗。濾紙先用氯化鈉、無色酚酞的混合液浸濕，然后平鋪在一塊鉑片上，接通電源后，用鉛筆在濾紙上寫字，會出現紅色字跡。據此，下列猜想肯定不正確的是（）A．接通電源后鉛筆寫字時發(fā)生了化學反應B．出現紅色字跡可能是因為生成了NaOHC．出現紅色字跡可能是因為生成了KOHD．斷開電源寫字字跡不會變紅12．A、B、C三只小燒杯內分別依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按下圖所示進行探究活動，不能得到的結論是（）A．氨水能使酚酞溶液變紅B．堿能使酚酞溶液變紅C．空氣不能使酚酞溶液變紅D．濃氨水易揮發(fā)，氨氣易溶于水13．無論在工農業(yè)生產、生活中，還是科學研究中，都需要注意安全，下列關于氫氧化鈉使用正確的是（）A．去除胃酸過多用氫氧化鈉 B．濃硫酸不慎濺到皮膚上，最后用氫氧化鈉溶液處理C．中和酸性土壤用氫氧化鈉 D．精煉石油時，用氫氧化鈉去除過多的硫酸14．家庭中可用石灰水保存鮮蛋，這是一種化學保鮮法。下列對石灰水能保存鮮蛋的敘述正確的是()①石灰水具有堿性，殺菌能力較強②石灰水能滲入蛋內中和酸性物質③Ca(OH)2能與鮮蛋呼出的CO2反應生成CaCO3薄膜④石灰水能滲入蛋內使雞蛋味道更鮮美A．①②B．②③C．①③ D．③④15．下列關于Ba(OH)2性質的描述中不屬于堿的共同性質的是（）A．能使紫色石蕊溶液變藍色B．能與鹽酸反應生成水C．能與Na2SO4溶液反應生成BaSO4沉淀D．能與CO2反應生成水16．按如圖所示裝置，玻璃棒末端固定一團噴有酚酞溶液的脫脂棉Y，先加入物質X，再塞上帶玻璃棒的橡膠塞。片刻后，能觀察到噴有酚酞溶液的脫脂棉Y變紅，則物質X可能是（）A．濃鹽酸 B．濃氨水 C．濃醋酸 D．濃氫氧化鈉溶液17．下列關于Ca（OH）2的說法，錯誤的是（）A．微溶于水，水溶液呈堿性，能使無色酚酞變紅B．能與酸反應，可用于降低土壤的酸性C．可與CuSO4溶液按一定比例混合配制波爾多液，該反應屬于復分解反應D．其澄清溶液可用來檢驗CO2，與CO2反應后溶液質量增加18.小潯利用如圖中裝置進行“硫燃燒”實驗，探究硫分別在空氣和氧氣中燃燒的現象，下列說法錯誤的是（）A．實驗開始時先點燃酒精燈①，然后用氣卿鼓入空氣，再點燃酒精燈②B．氫氧化鈉和二氧化硫反應生成Na2SO3和H2OC．該實驗裝置的優(yōu)點之一是在同一裝置中可以觀察兩個不同的實驗現象D．實驗中可以將氫氧化鈉溶液換成氫氧化鉀溶液19．滴有石蕊試液的氫氧化鈣溶液與下列各物質恰好完全反應后，溶液仍顯藍色的是(

)A．碳酸鈉溶液B．氯化銅溶液C．稀硫酸D．二氧化碳20．已知水的沸點隨壓強的減少而降低?，F有如圖所示實驗裝置，夾子開始處于關閉狀態(tài)。將液體A滴入試管②與氣體B充分反應后，打開夾子，發(fā)現試管①內的水立刻沸騰。則液體A和氣體B的組合可能是(

)

A．A為氯化鈣溶液，B為二氧化碳氣體B．A為氫氧化鈉溶液，B為氯化氫氣體C．A為氫氧化鈣溶液．B為一氧化碳氣體D．A為稀硫酸溶液，B為氫氣氣體21．小敏同學在復習Ca（OH）2的化學性質時，歸納出了Ca（OH）2與其他物質間相互反應的關系，如圖所示，圖中“——”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應。若X是與其他兩種不同類別的化合物，則X可以是A．H2O B．H2SO4 C．SO2 D．KOH22．看過《神雕俠侶》的人一定會記得楊過中了情花之毒后是用斷腸草（見圖）以毒攻毒。斷腸草是野生藤本植物，花、根、莖、葉劇毒，其主要的毒性物質是葫蔓藤堿。資料表明，葫蔓藤堿是一種堿性物質。下列有關葫蔓藤堿的說法不正確的是（

）A．葫蔓藤堿能使無色酚酞試液變紅B．誤食葫蔓藤堿中毒后可用食醋緩解毒性C．葫蔓藤堿能用來清除鐵銹D．斷腸草的種子有果皮包被二、填空題23．小樂用傳感器研究等量和溶液吸收的效果，實驗裝置如圖甲所示，測定結果如圖乙所示?；卮饐栴}：（1）①中的濃度下降的原因是（寫出2點）。（2）②中溶液與反應的化學方程式。24．物質結構決定性質，物質性質決定用途，反應本質決定變化現象。如圖是小科構建的氫氧化鈣部分知識網絡，其中“—”表示相連物質能發(fā)生化學反應，X與圖中所給物質的類別不同。請回答：（1）酚酞試液在Ca（OH）2溶液中顯紅色，能使酚酞試液變紅的離子是；（2）X溶液能與Ca（OH）2溶液反應并產生藍色絮狀沉淀，寫出產生該實驗現象的一個化學方程式。25．小李同學用如下圖總結NaOH的四類化學性質（即NaOH能夠與四類物質發(fā)生化學反應）。為驗證性質④，他選擇了二氧化碳與其反應，為探究兩者是否發(fā)生了化學反應，小李設計了如圖所示的A、B實驗進行驗證。實驗現象為：A中試管內液面上升，B中。李莉提出質疑，她認為A實驗不嚴謹，應做一個對比實驗：。26．噴泉產生的原因是由于存在壓強差。（1）下圖（a）是一個噴泉實驗裝置，在燒瓶中充滿干燥氣體，膠頭滴管及燒杯中分別盛有同種液體。下列關于燒瓶中氣體和滴管內液體的組合中，不可能形成噴泉的是