第5課 鳥の巣箱 課件初中日語人教版第三冊

鳥の巣箱＆トキ第5課交際與表達1、期盼

S簡+といいですね。要是……該多好。早く春になるといいですね。明日は晴れるといいですね。明日、雨が降らないといいですね。Ｐ６１交際與表達2、同情

かわいそうですね。かわいそうです。かわいそう。交際與表達3、感謝

すみません。A:どうぞ座ってください。B:どうもすみません。美月の母：お茶をどうぞ。英珠：すみません。いただきます。P６１交際與表達3、感謝

すみません。A:どうぞ座ってください。B:どうもすみません。美月の母：お茶をどうぞ。英珠：すみません。いただきます。すみません：

①道歉

②搭話

③感謝単

語巣箱「すばこ」①(名)鳥巢，人工鳥巢2.ヒナ「雛」①(名)雛鳥，小鳥例：ヒナさんに巣箱を作りましょう。3.鳴く「なく」?(動1自)鳴叫鳥／蟲／犬／貓が鳴く。鳴く貓はネズミを取ることができない。鳴る：鳴，響（無生命體發(fā)出的聲音）

ベルが鳴っています。鳴く：鳴叫（鳥、蟲、獸等發(fā)出的聲音）

鳥が鳴いている。

好叫的貓不拿耗子，好說的人不辦實事4.聞こえる「きこえる」?(動2自)聽到もしもし、聞こえますか。ちょっと遠いので、聞こえません。話す聲が聞こえる。足の音が聞こえる。聞く：～を聞く。音楽を聞く。聞こえる：～が聞こえる。音楽が聞こえる。5.落ちる「おちる」②(動2自)掉，落日／雨が落ちる色が落ちる飛行機が海に落ちた。山の上から石が落ちてきた。6.かわいそう

④(形2)可憐風邪で聲が出ないね、かわいそうに。彼女が可哀そうです。本當にすまない、かわいそうなお嬢ちゃん。自然環(huán)境を壊7.元「もと」①(名)原來①元に戻る②元に戻ってください。③元彼

④元々（名/副）本來，原來失敗は成功の元8.返す「かえす」①(動1他)歸還，送還

①お金を返す。お金を返せ。②借りたお金を返す。③拾ったものを返す④釣った魚を川に返す⑤新聞を読んだら元の場所に返してください。9.肩「かた」①(名)肩，肩膀

巨人の肩に乗る肩が痛いです10.戻る「もどる」②(動1自)回來，返回昨夜遅く家に戻った。先月アメリカから戻りました。ちょっと待って、すぐ戻るから。戻るボタン

11.トキ

①(名)朱鹮

トキは世界で珍しい動物です。トキを見たことがありません?！笘|洋の寶石」や「幸福の鳥」とも呼ばれる美しいトキは、かつては絶滅の危機に瀕し、中國では國家Ⅰ級保護野生動物に指定されている。12.生まれる「うまれる」?(動2自)出生

生（う）む

子ども／ヒナ／子犬が生まれた。ここはわたしの生まれた家です。片仮名は漢字から生まれた。生まれてよかった。生まれつきN天生

～に生まれる?！怯摹?3.力「ちから」

③(名)力，力量14.近辻宏帰「ちかつじこうき」（專）近辻宏歸(人名)力を合わせる：齊心合力、團結(jié)協(xié)作～に力を入れる。致力于……力になる。いつかすべてが君の力になります。みんなで力を合わせることは大切です。環(huán)境保護に力を入れる。致力于保護環(huán)境

15.卵「たまご」②(名)蛋湯でたまご研究のたまご16.集める「あつめる」③(動2他)收集，匯集資料を集める。生徒を集めて、旅行の説明をする。みんなの知恵を集める。集まる集まる：V1自

聚集

図書館の前に學生が集まった。

集める：V2他

把／讓……聚集/收集

先生が學生を集めた。集まるVS集める17.増やす「ふやす」②(動1他)增加増える[動2自]增加體重がだんだん増える體重漸長體重を増やす增加體重數(shù)を増やす。

會社員を増やす。増やす（ふやす）他増える（ふえる）自増す（ます）自他19. 人工繁殖「じんこうはんしょく」(名)⑤人工繁殖失敗は成功のもと～に成功する。20. 成功「せいこう」?(名·動3自)成功21. ～羽「わ」(量)只表示鳥類動物的量詞。

この動物園にはペンギンが20羽以上います。（這個動物園里有20只企鵝。）兔子也是用“羽”22.屆く「とどく」②(動1自)收到，送到目が屆かないところ。呼んでも聲が屆かないところ。父から手紙が屆いた。この枝が高くて手が屆かない。23.佐渡島「さどがしま」③（專）左渡島（地名）24. 次々「つぎつぎ」②(副)一個接一個

先生は次々に生徒の名前を呼んだ。次々にお客が來る。この町では次々新しい店ができた。25. 増える「ふえる」②(動2自)增加,增多従業(yè)員が増える數(shù)が増える體重が増える雨で川の水が増えた。26. 育つ「そだつ」②(動1自)生長,成長

子供が育つ寢る子はよく育つ北京に生まれ育ちました。寢る子は育つ能睡的孩子長得快27. 自然「しぜん」(名)?自然,自然界

自然の力。自然を守るべきです。自然に帰る。28. 放す「はなす」②(動1他)放開,放掉

手を放す。釣った魚を放す。かごの中の鳥を放す。

29. 美しい「うつくしい」④(形1)美麗美しい景色心／聲が美しい。美しい友情/話在表示“美麗的”意思時，兩者是可以互換使用的。意思基本一樣，只是在正式程度上有不同?！袱欷ぁ梗罕容^隨便，一般在口語中使用?！该坤筏ぁ梗罕容^正式，一般在書面語中使用。「美しい」可以表示“高尚的，善良的，美好的”等意思，用于表達道德方面的美好或是友情，愛情等受到稱贊。而「きれい」沒有這樣的用法。「きれい」的意思還有：①潔凈的，干凈的；②完全，干干凈凈；③干脆

31. 努力「どりょく」①(名·動3自)努力努力の人。彼は大変な努力家だ。夢を?qū)g現(xiàn)するために、努力しなければなりません。

30. 中日「ちゅうにち」①(名)中日，中國和日本中日友好のために、日々努力します。

32. 実現(xiàn)「じつげん」?(名·動3自)實現(xiàn)夢を?qū)g現(xiàn)したいです。私たちは夢を?qū)g現(xiàn)するために最後の最後まで戦います。いつか、あなたの夢は実現(xiàn)するでしょう。V（15）

A（2）鳴く

屆く

返す

増やす

放す

戻る育つ集める

生まれる

聞こえる

増える

落ちる成功する

努力する

実現(xiàn)する

副（1）美しいかわいそう次々N（13）～羽元

肩

力

卵トキ

ヒナ

巣箱

自然

中日人工繁殖シーヨンメイ

近辻宏帰

佐渡島

量（1）関連言葉常用的時間、頻率副詞1、すぐ

副

馬上すぐ行きます。もうすぐ春が來る。2、まず

副

首先

まずお茶をどうぞ。

まず、ご飯を食べよう。

さき3、先に

副

以前，以往

先にお話した本はこれです。

先に述べたように。

問：「笨鳥先飛」日語怎么說？答：私はばかだから、お先に失禮します。問：「赤ちゃん」的中文是？答：小紅。4、突然（とつぜん）

副

突然

彼は突然來ました。

突然雨が降ってきました。

5、まだ

副

尚，還晩ご飯はまだ食べていません。まだ子どもだ。まだ時間があります。6、また

副

又，再また電話します。また明日。また遊びに來てください。7、さっき

副

剛才，方才

さっき電話があった。

さっきの客は誰ですか。

さっき何があった。8、よく

副

①經(jīng)常，常常

②好好地

よく映畫を見に行く。よくやった。

９、もう

副

已經(jīng)；又，再①已經(jīng)

もう食べました。／もう遅いです。②又，再

もう一度お願いします。10、次々

副

一個接一個，連續(xù)不斷

先生は次々に生徒の名前を呼んだ。幸運は次々に來る。11、ずっと

副

一直;比……得多

ずっと勉強しています。

ずっと元気でいてね。

ずっと友達＝ズッ友12、いつも副

總是，經(jīng)常私はいつもこの店でパンを買います。私はいつも7時に起きます。暇な時、いつも何をしますか。13、時々副有時，時常私は時々この店でパンを買います。私たちは時々宿題を忘れてしまいました。先生は時々怒ります。14、だんだん

副

漸漸地だんだん暖かくなりました。日本語がだんだん上手になりました。文法何と言いますか。A:明日一緒に映畫を見ませんか。B:いいですね。見ましょうAさんとBさんは友達です。何と言いますか。A:明日一緒に映畫を見ない？B:いいね。見よう。動詞意志形變形V1：詞尾?お段+う書く書こう

読む読もう話す話そうV2：去る+よう食べる食べよう始める始めようV3：來る來よう（こよう）するしよう勉強する勉強しよう1、Vう

意志形表示說話人（第一人稱）的①意志或②建議。言う→言おう書く→書こう泳ぐ→泳ごう話す→話そう待つ→待とう飛ぶ→飛ぼう読む→読もう作る→作ろう著る→著よう見る→見よう教える→教えよう開ける→開けよう調(diào)べる→調(diào)べよう借りる→借りよう來る→來ようする→しよう散歩する→散歩しよう練習する→練習しようV1：

V2：V３：買う－食べる－來る－話す－著る－する－行く－教える－練習する－読む－借りる－勉強する－聞く－入れる－旅行する－持つ－起きる－出発する－遊ぶ－できる－招待する－作る－まとめる－挨拶する－動意志形表示說話人的決心、意志（我要....）今日から頑張ろう。今日はよく勉強しよう。日本語で手紙を書いてみよう。二、表示提議、邀請做某事（我們做某事吧）

一緒に遊びましょう。?

一緒に遊ぼう。食事に行きましょうよ。?

食事に行こうよ。ここで寫真を撮ろう。練習：請將下列動詞變成意志形。もう１１時だから（寢る→）。疲れたね。ちょっと（休む→）。-----うん、そう（する→）。3.安くなりましたから、この靴を（買う→）。4.この時計、気に入っているから、直して（使う→）。5.みんな揃ったから、會議を（始める→）。寢よう休もうしよう買おう使おう始めようⅤたい”表示完全主觀的愿望，可以不必考慮其實現(xiàn)的可能性。例：わたしは月に行きたいです。使い分け“Ⅴう?Ⅴよう”則表示一種具體的行為意志，一般用于個人一直可能實現(xiàn)的具體行為，對實現(xiàn)可能性極低的行為最好不要使用。例：わたしは將來先生になりたいと思います。?わたしは將來先生になろうと思います。?T：普通形で言ってください。S1：今晩一緒にご飯食べない？S2：いいね。行こう。A:來月、何をしようと思っていますか。

B:旅行に行こうと思っています。練習：看圖，仿照例子兩人一組用「～うと思う練習會話。」A:來月、何をしようと思っていますか。B:車を買おうと思っています。A:金曜日、一緒に飲まない？B:いいね、行こう/飲もう。A：S1さん、エアコンを點けようか？B：すみません。お願いします。

?ありがとう。お願い。

?「いいえ」は、「ううん、大丈夫」でOKです。A：窓を閉めようか？B：ありがとう。お願い。

／ううん、大丈夫。A:お荷物を持とうか。B:ありがとう。お願い。2.Ⅴうと思う動詞意志形與表示心理活動的動詞搭配使用，

如：Ⅴうと思う、Ⅴうと考える

比單純意志形更禮貌、溫和。多用與表示第一人稱的意愿，我想做某事/我打算做某事。此時主語一般可省略。外國へ旅行に行こうと考えています。夏休み、故郷に帰ろうと思っています。Vたいと思う

Vうと思う決心、付出努力、行動單純的愿望、想法私は世界を旅行したいと思う。私は世界を旅行しようと思う。Vたいと思うVS

Vうと思う木村拓哉と結(jié)婚したいと思う。木村拓哉と結(jié)婚しようと思う。Vたいと思うVS

Vうと思うⅤうと思っている：說話人以前就有的，至說話時一直持續(xù)的意志，愿望。Ⅴうと思う：說話人說話時的意志。Vうと思った：當時說話人的意志?！竀うと思った」と「Ⅴうと思う」と「Ⅴうと思っている」1.中學一年生の時、テレビでアフリカの子どもが病気で苦しんでいることを知っているから、私は將來醫(yī)者になろうと思っています。我一直想將來成為一名醫(yī)生。（從初中開始到現(xiàn)在）★當表達第三人稱的意志時，也使用V（意志形）+と思っています2.李さんはいい大學に入ろうと思っています。夏休みにチベットへ旅行に行こうと思います。あした図書館へ行って中國の古い家について調(diào)べようと考えています。日本へ留學しようと思って、日本語を勉強したんです。ぼくは來週、日本語で學校を案內(nèi)しようと準備しています。Vてくる“...過來”含有移動意義的動詞后接「くる」，表示動作以說話人為參照點，由遠及近地移動お金が飛んでいきました。「行く」表示“遠去”，因此「ていく」表示“一邊做動作一邊離我遠去”。彼女は走っていきました。あの人は降りていきました。変な人は歩いていきました。3.Vていく表示由近及遠地移動ていったていきます３、Vていく

由近及遠的移動?！チ?走了鳥が空へ飛んでいきました。王文君は教室を出て運動場へ走っていきました。李佳さんはノートを買うと言って、店に入っていきました。美月さんは川の向こうへ泳いでいきました。練習★Vていく表示由近及遠的移動鳥が空へ＿＿＿＿＿＿＿。（飛ぶ）王文君は教室を出て運動場へ＿＿＿＿＿＿＿（走る）李さんはノートを買うと言って、店に＿＿＿＿（入る）李さんは川の向こうへ＿＿＿＿＿＿＿＿。（泳ぐ）飛んでいきました走っていきました入っていった泳いでいった1、ずっと本を読んでいたので、目が疲れて

。

AいったBきたCいくDくる2、日本語を勉強する人はこれからもだんだん増えて

でしょう。

Aいく

BくるCいったDきた

練習復習：NというN

名為...的....；叫做...的....

私は『三國誌』という本を三回読みました。田中という人から電話が來ましたよ。（1）在日本有一個叫“我孫子”的車站。（2）一個日本人在中國看到了“汽車修理”的招牌。（3）由于肚子餓了，進了一個叫“亀の湯”的店。4.S簡というN

說明具體內(nèi)容。前接簡體句，表示說明具體內(nèi)容。陳さん（）日本へ＿＿＿＿＿＿という話を聞きました。聽說小陳要去日本留學。昨日日本で地震が＿＿＿＿というニュースを見ましたか。你昨天看了在日本發(fā)生地震的新聞了嗎？學校には７時４０分から授業(yè)が＿＿＿＿という規(guī)則があります。這所學校有個規(guī)定，就是7點40分開始上課。

あった始まる留學するが陳さんは日本へ留學するそうだ。5、數(shù)量詞／時間N+も表示數(shù)量多、時間長。何年も掛かりました。何回も読みました。何人も行きました。何時間もしました。昨日私はバナナを十本も食べました。宿題をするのに三時間もかかりました。何回も呼びましたが、答えませんでした。王さんは５時間も練習しましたが、李さんは３時間しか練習しませんでした。（與強調(diào)數(shù)量少的Nしか～ない的意義正好相反）5.數(shù)量詞も：強調(diào)數(shù)量多（居然有如此之多）6、～ずつ

“ずつ”是助詞，數(shù)/副+ずつ①等量反復。每……②等量分配。各……毎日2時間ずつ勉強します。最近、日本語が少しずつ上手になりました。少しずつ數(shù)を増やしました。一人に一枚ずつもらってください。少しずつ：一點點地練習

1.私は廊下で林さんと立ち話をした。その後、林さんは教室に（

）。A.入ってくるB.入ってきたC.入っていくD.入っていった2.部屋で本を（）としていると、先生に呼ばれました。

A.読も

B.読もうC.読むようD.読みよう３，私はもう３０年も故郷に帰って（）。

A.みる

B.あるC.いないD.こない４．彼は一度は大學進學を(

)と思ったそうだ。A.あきらめろうB.あきらめよC.あきらめようD.あきらめた５．もう八時だ。そろそろ(）。A.帰ろうB.帰ろC.帰るつもりだD.帰よう

６．私が教室に入ったら、李さんはす近づいて

（）。

A.きた

B.行ったＣ.

來ている

D.行っているDBCCAA會話同學們?yōu)榱俗屝▲B有個家，在樹上放了木盒供它們棲息。（從學?；丶业穆飞希┙√氦?、英珠さん、あの木の枝

１

鳥が止まっていますよ。金英珠：本當だ。近くに行って、見てみましょう。健太:……あっ。殘念。金英珠：どこに

２

（とんで）行ったんでしょうね。健太：どこでしょうね……金英珠：健太君、この前

３

（作る）巣箱を見に行ってみませんか。健太：ええ，行きましょう。鳥が來ているといいですね。に飛んで作った（察看鳥箱）健太：あ、中からヒナの聲

４

聞こえますね。金英珠：よく鳴いていますね。健太：ちょっと

5

（登る）、見てみます。金英珠：だめですよ。ヒナの親が

6

（怒り）ますから。健太：そうですね?！ⅳ违谣?、早く大きくなるといいですね。金英珠：ええ。健太：あれ、草の中からもヒナの聲が聞こえませんか。金英珠：えっ。あ、いた。健太：あの巣箱

7

落ちてしまったんですね。金英珠：かわいそうですね。健太：巣箱に返しませんか。金英珠：ええ，そうしましょう。が登っておこりから（王文正好路過）王文：どうしたんですか。金英珠：鳥のヒナが巣箱から落ちてしまったんです。それで、元の所に

8

（返す）と思っているんですが，健太君一人ではちょっと

9

（難しい）……王文：そうですか。じゃ，健太君、ぼくの肩に乗ってみてください。健太：いいんですか。王文：ええ、もちろん。健太：すみません。返そう難しくて（健太踩著王文的肩，把雛鳥放回鳥箱）金英珠：健太君、大丈夫ですか。健太：はい。今、巣箱に入れました。王文：

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（いい）。金英珠：あ、ヒナの親が戻ってきましたよ。健太：本當だ。よかった読解經(jīng)過中日研究人員的共同努力，瀕臨滅絕的朱鹮得以重返大自然，美月查閱資料寫了一篇報道。

「あ，

1

（生）まれる?！?999年5月21日午後3時30分、日本

２

初めて、人間の力で小さなトキのヒナ「優(yōu)優(yōu)」が生まれました。近辻宏帰さんは32年間、トキを

3

（守る）と頑張っていました。トキの卵を

4

（集める）、何年も観察しました。しかし、ヒナは生まれませんでした。同じころ、中國にもトキを増やそうと考える人たちがいて、研究をしていました。その中の一人、席詠梅

5

いう人が1993年に中國でトキの人工繁殖に成功しました。その後も、席さんは研究を

6

（続ける）、少しずつトキを増やしました。うで守ろう集めてと続けて

1999年1月，中國から日本に2羽のトキのプレゼント「友友」と「洋洋」が

７

（とど）きました。席さんもその時日本に來て、近辻さんといっしょに研究しました。そして、5月にヒナの「優(yōu)優(yōu)」が生まれたのです。その後、日本の佐渡島で、トキのヒナが次々と生まれて、だんだん増えました。そして、2008年の秋からは、人工繁殖で

8

（育つ）トキを自然の中に放しています。トキが飛ぶ時、空がピンク色になるそうです。この

9

（うつくしい）トキが飛ぶ世界を作ろうという夢は、中日の研究者の努力

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実現(xiàn)したのです。屆育った美しいでチームワーク：①近辻宏帰さんと席詠梅さんは誰ですか？何をしましたか。②人物を中心にして、マインドマップを書いてみましょう。（1）トキはどんな鳥ですか。（2）トキの生息地はどこですか。(3)トキは多いですか。どうしてですか。調(diào)べて答えなさいディスカッション（討論）トキなどの絶滅に瀕する動物を救う