吉林省通化市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

吉林省通化市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字是對(duì)中華文化的傳承。請(qǐng)正確、規(guī)范地抄寫(xiě)下面句子，且力求美觀。

人之氣質(zhì)，由于天生，很難改變，唯讀書(shū)則可以變其氣質(zhì)。

______________________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.跟著詩(shī)詞觀大千世界。類別出處古詩(shī)文名句主題詩(shī)中

有情《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》③_____，④________。憂國(guó)憂民《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》⑤_______，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。⑩_______①__②________________綠遍山原白滿川，⑥_______。村景之美《鳥(niǎo)鳴澗》⑦_(dá)__________，時(shí)鳴春澗中。月夜靜美文中

有義《論語(yǔ)》君子喻于義，⑧___________。君子重義《孟子》⑨_____________，仁之端也。心存良善2）.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

賽道上，小文（móquán）________擦掌，躍躍欲試。槍聲一響，他像一匹脫韁的（jùnmǎ）_________，在跑道上（fēichí）__________。為了這次比賽，這段時(shí)間他一直在刻苦的（duànliàn）________。雖然他最終沒(méi)有拔得頭籌，為班級(jí)爭(zhēng)得（róngyù）_______，但他的拼搏精神仍然得到我們（yóuzhōng）______的敬意。3）.詩(shī)詞、名句積累。

愛(ài)國(guó)是深沉而持久的情感：它是陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中“____________，________”的酸楚；它是王昌齡《從軍行》中“____________，__________”的悲壯；它是杜甫“劍外忽傳收薊北，__________

”的喜極而泣；它是“______________，何須馬革裹尸還”的無(wú)私；它是王之渙《涼州詞》中“____________，________”戍邊將士不得還鄉(xiāng)的離愁哀怨……4）.領(lǐng)略古詩(shī)中的畫(huà)卷：先將詩(shī)句補(bǔ)充完整，再把對(duì)應(yīng)圖畫(huà)的序號(hào)填在括號(hào)里。5）.辨字組詞。

哨(

)

咐(

)

訪(

)

抄(

)

消(

)

俯(

)

妨(

)

吵(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.“我從心底里知道，‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。”這一結(jié)尾的特點(diǎn)是（

）。A．交代事情結(jié)果B．照應(yīng)開(kāi)頭C．深化主題D．給人豐富的想象2）.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《題臨安邸》中“暖風(fēng)熏得游人醉”中的“暖風(fēng)”是雙關(guān)語(yǔ)，既指自然界的春風(fēng)，又指朝廷對(duì)人民的關(guān)懷。B．借助資料了解寫(xiě)作背景，可以幫助我們更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。C．《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》中“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”告訴我們，只有中國(guó)少年睿智、富有、強(qiáng)大，中國(guó)才能睿智、富強(qiáng)。D．《小島》通過(guò)寫(xiě)一位將軍到我國(guó)南海一個(gè)小島視察的故事，展現(xiàn)了我國(guó)守島部隊(duì)的生活，表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)士們?cè)u、艱苦守島的精神和熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。3）.下面句子沒(méi)有使用夸張手法的一句是（

）A．一滴太白酒，十里草木香。B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。C．今天的雨真大呀，我渾身都淋濕了！D．天上的星星太多了，數(shù)也數(shù)不清！評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.他攀著繩子爬到第一根橫木上。（仿寫(xiě)連動(dòng)句）

_______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面的詞語(yǔ)和意思用線連起來(lái)。

攔路虎

比喻被雨淋濕的人。

出氣筒

比喻前進(jìn)道路上的障礙和困難。

老黃牛

比喻馴服的奴才。

落湯雞

比喻無(wú)故受氣的人。

紙老虎

比喻老老實(shí)實(shí)干工作的人。

哈巴狗

比喻外表強(qiáng)大而實(shí)際空虛無(wú)力的人或勢(shì)力。2）.把下面人物的姓名和對(duì)應(yīng)的字連起來(lái)。想想，兩者之間有什么聯(lián)系？

趙云

曹操

諸葛亮

關(guān)羽

張飛

周瑜

孟德

云長(zhǎng)

翼德

公瑾

子龍

孔明

我發(fā)現(xiàn)：人物的姓名和對(duì)應(yīng)的字之間意思（相近

相反）。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.認(rèn)真讀一讀，在（）里標(biāo)上序號(hào)組成一段通順的話。

()一次，小花貓看見(jiàn)一只小壁虎在墻上爬，越爬越低。

()它覺(jué)得好玩，就弓起身子，“呼”地一下子竄過(guò)去，抓住了小壁虎的尾巴。

()小壁虎一掙，就把尾巴掙斷了。

()小花貓對(duì)各種東西都感到新奇，總是喜歡戲弄一番。

()小壁虎嚇了一跳，慌忙逃跑，可是尾巴已經(jīng)給小花貓抓住了。

()小壁虎逃走了，小花貓和壁虎尾巴玩耍起來(lái)。2）.把下列句子按正確的順序理順。

________一個(gè)同學(xué)聽(tīng)到這里，大笑起來(lái)。

________老師給同學(xué)們講古代羅馬人的故事。

________羅馬人為了鍛煉身體，每天都在河里游泳。

________在羅馬有一條很寬的河流。

________有一個(gè)人，他每天在吃早飯前，都要橫渡這條河3次。

________老師生氣地說(shuō)：“你笑什么？我的話有什么可笑的？”評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.進(jìn)入南北朝后，小篆稱為占主導(dǎo)地位的字體。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的文字，完成下列各題。牧童(唐)呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。1．下列不是這首詩(shī)描寫(xiě)的景物的是（

），這些景物構(gòu)成了一幅恬淡的水墨畫(huà)，使我們心靈感到寧?kù)o。A．草場(chǎng)笛聲B．湖水燈光C．黃昏

月夜D．明月

蓑衣2．對(duì)詩(shī)句“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”理解正確的是（

）A．田野上的草長(zhǎng)了六七里那么遠(yuǎn)，笛子的聲音響了三四下。B．放眼望去，田野上草色蔥蘢，側(cè)耳傾聽(tīng)，晚風(fēng)中牧笛聲聲。C．草長(zhǎng)得很茂盛，鋪滿了田野，晚風(fēng)中傳來(lái)三四聲的笛聲。3．這首詩(shī)按由________到________的順序，給我們描繪了一幅______________圖。（

）A．近、遠(yuǎn)；牧童晚歸B．遠(yuǎn)、近；牧童晨起C．遠(yuǎn)、近；牧童晚歸休息4．詩(shī)人呂巖在《牧童》一詩(shī)中先向我們展示了原野__________的廣闊畫(huà)面，又讓我們聽(tīng)到了悠揚(yáng)的笛聲，還通過(guò)描寫(xiě)牧童飯飽之后不脫蓑衣便躺在月夜的露天地里休息的情景讓我們感受到了牧童____________________的心境。（

）A．綠草如茵；無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫B．綠草如茵；心緒憂愁；C．荒草遍地；天真爛漫5．首句“草鋪橫野六七里”描述了____________的感受，第二句“笛弄晚風(fēng)三四聲。”描述了____________上的感受，側(cè)耳傾聽(tīng)，晚風(fēng)中牧笛聲聲，未見(jiàn)牧童，先聞其聲，給人以無(wú)限美好的____________。（

）A．視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、想象空間B．聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、想象C．視覺(jué)、感覺(jué)、猜測(cè)評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作題目：二十年后的

提示與要求：“少年強(qiáng)，青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)”，二十年后的你、你的校園、你的家鄉(xiāng)……會(huì)有多么美好的前景呢？請(qǐng)確定一個(gè)視角完成習(xí)作。先補(bǔ)充題目，再展開(kāi)想象，注意分段敘述，重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，把你心中對(duì)未來(lái)美好的期待表達(dá)出來(lái)。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。

片段一①是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)？請(qǐng)等一下，讓我想一想，啊，記起來(lái)了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪已交給我的妻子放在深山塢里保藏——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí)，被人搶了去，準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿。那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳家寶”來(lái)，豈不要叫那些富翁們齒冷三天。②清貧、潔白、樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！片段二①沃克醫(yī)生再一次愣住了，競(jìng)有點(diǎn)兒口吃地說(shuō)：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”②“試試看吧?！雹凼中g(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫。”④病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。⑤脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！雹薏∪四樕n白。他勉力一笑，說(shuō)：“我一直數(shù)你的刀數(shù)?！雹呶挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了少刀？”⑧“七十二刀?！雹嵛挚酸t(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”1．這兩個(gè)片段分別選自《______》《______》，題目很醒目，吸引作者的眼球?！禵_____》直接亮明了共產(chǎn)黨員的觀點(diǎn)，體會(huì)到方志敏______的可貴品質(zhì)?！败娚瘛闭諔?yīng)沃克醫(yī)生的贊揚(yáng)之辭，軍神為題更能體現(xiàn)劉伯承革命黨人的身份以及他____________的精神，激發(fā)讀者閱讀的興趣。

2．這兩個(gè)片段不同之處，片段一用的是______人稱寫(xiě)的，讓人感到真實(shí)可信；片段二是______人稱，講述事情的經(jīng)過(guò)中讓我們感受到劉伯承的品格。

3．先讀一讀短文中畫(huà)線的句子，片段一用了______手法，表明了共產(chǎn)黨人與國(guó)民黨人的追求不同。片段二這是對(duì)劉伯承的______、______、______的描寫(xiě)。我們可以感受到劉伯承的____________。

4．作者為什么用更多的筆墨描寫(xiě)沃克醫(yī)生？

________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在括號(hào)中填上合適的成語(yǔ)（寫(xiě)序號(hào)）。

①不勞而獲

②欣喜若狂

③失之交臂

④當(dāng)務(wù)之急

⑤自食其力

⑥不期而遇

（1）自從分別后，這對(duì)好朋友一直沒(méi)有再見(jiàn)面，沒(méi)想到今天會(huì)在火車站(

)，真是(

)??！

（2）指望天上掉餡餅(

)的人最終必將一無(wú)所獲；而憑借自己辛勤的勞動(dòng)(

)的人才有可能收獲幸福！

（3）人都傷成這樣了，