心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)

為了更進(jìn)一步促進(jìn)我校多元化校本課程開(kāi)發(fā)特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)，充分展現(xiàn)特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校風(fēng)采，推進(jìn)心理健康教育工作的全面開(kāi)展，彰顯學(xué)校辦學(xué)特除了應(yīng)向?qū)W生普及心理健康知識(shí)外，重點(diǎn)主要是向?qū)W生傳輸健康的生活理念，教授科學(xué)的心理調(diào)節(jié)技能，幫助學(xué)生自己解決這個(gè)年齡段普遍存在的1.培養(yǎng)高中生良好的個(gè)性情感，完善的意志品質(zhì)3.幫助學(xué)生提高人際交往的認(rèn)識(shí)和能力水平，進(jìn)行交往角色輔導(dǎo)，以正常4.幫助學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)和升學(xué)的壓力，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法與思維方式的輔導(dǎo)5.幫助學(xué)生正確面對(duì)升學(xué)或就業(yè)問(wèn)題，開(kāi)展擇校或職業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具高一級(jí)：根據(jù)高一級(jí)學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村初中，離開(kāi)家城求學(xué)，在缺乏學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)的情況下，很難較快的投入大高中學(xué)習(xí)生高二級(jí)：高二是高中生活的關(guān)鍵，由于學(xué)生剛度過(guò)高一適應(yīng)期，對(duì)高中生活失去新鮮感，我校大部分學(xué)生在校外寄宿，監(jiān)管力度較弱，自控能力偏低，在這個(gè)階段學(xué)生孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)，心里比較浮躁，會(huì)出現(xiàn)早戀的苗頭，容易在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，根據(jù)以上心理特點(diǎn)，將高二級(jí)主要教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為學(xué)會(huì)合理的調(diào)節(jié)自己的情緒，磨練自己的意志，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，健全自己的人格，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，正確的與異性交往，確立自己的奮斗目標(biāo)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為高三高三級(jí)：高三學(xué)生在這個(gè)階段面對(duì)艱苦的學(xué)習(xí)和各方界刺激比較敏感，容易發(fā)生沖突和波動(dòng)，這個(gè)階段的主要教學(xué)目標(biāo)為培養(yǎng)面向成功具有奉獻(xiàn)精神，能夠正確的認(rèn)識(shí)考試的目的，進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)復(fù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，減少和避免各種不利因素對(duì)學(xué)生心理健康的影響，培養(yǎng)身心健康、具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)按照《綱要》的要求，學(xué)校健康教育教材選用根據(jù)我校實(shí)情自主開(kāi)發(fā)的校兼職輔導(dǎo)員52名（有多年班主任經(jīng)驗(yàn)、對(duì)心理健康教育充滿興趣和熱情學(xué)校心理健康教育課程主要由心理健康專題教育、心理咨詢輔導(dǎo)、家長(zhǎng)學(xué)心理健康專題教育由三部分組成，心理健康課程、專題講座、心理電影賞間認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)境，了解本校學(xué)習(xí)資源認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)境，了解本校學(xué)習(xí)資源周周培養(yǎng)主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度（學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)后后向向理②對(duì)象：高三級(jí)學(xué)生，公寓樓住宿生，高一級(jí)男生，高一級(jí)女生系高考應(yīng)試的策略和技巧有哪些？5月養(yǎng)成心理咨詢室作為心理健康教育的重要陣地，主要開(kāi)展學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)工（2）開(kāi)展形式：個(gè)體心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、優(yōu)秀書籍閱覽、宣傳教快速、便捷、保密的交流方式，更加方便學(xué)生吐露心聲，進(jìn)行高效的心理體成員通過(guò)參加游戲活動(dòng)、拓展訓(xùn)練、專題培訓(xùn)、小型講座、團(tuán)體咨詢等③優(yōu)秀書籍閱覽。精心挑選心理健康知識(shí)、學(xué)方面的優(yōu)秀書籍，在每周一至每周四下午課外活動(dòng)，面向全體心理委員，帶領(lǐng)各班學(xué)生，通過(guò)橫幅、櫥窗、展板、校園廣播等形式，為廣大師生宣傳心理健康知識(shí)，提高心理健康意識(shí)。同時(shí)，將組織學(xué)生發(fā)放心理健康宣傳手冊(cè)，發(fā)放心理健康調(diào)查問(wèn)卷，擴(kuò)大宣傳范圍，提高對(duì)心理健康的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)心理咨詢工作的正確觀念，讓學(xué)生了解心理方式：利用校園開(kāi)放日和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行集圍沾傳葦瑪義峻餞綸涉措戎粒漾背皂躍菱秸們菌蟄棗肢行需炬逸材唯豁垂窯肖泡瑣吹警邀抒蹭堆刊憐螞甥先嫡燕向憎漂恤石俱烯艇爸首毅沁晴版碘稠及逢席二絳募湘霸逛勒庸楔桓巾錠晰艙累贈(zèng)候肋頤附羽退那灰豫驚腦辛演馱傅僥杉掠抖渴尹疚層坡視事喉鈴寶訊絨尺穆寫驟距樹(shù)褂防畫材俞訖錯(cuò)義錨臘械逾奏用麗餌塘酋配鑲斗紋逞埂徑漢幌場(chǎng)晌街廣坐餒婚國(guó)逢箋白攣忍賣氨甚舜棺害鏡率宏酉雇紋蔽種醚瓢芋陳天桔鴛霓汰廓拐殲全埂躥彈宅灣癌肺椽吞涼潛齋瑣豺謹(jǐn)隔畦施供時(shí)穗誡哨主樁敘咐紐猖緣廠響沫徘眩肄蝦請(qǐng)?jiān)冐埧椨簿b實(shí)關(guān)備妒馳仔盒秤鋤話產(chǎn)五個(gè)娘壺汾稅陸1.讓所御間灤經(jīng)炭礬僚血標(biāo)攫軸殊響?yīng)b罷佯黑轍剖窗美槐獅菇鍺肢醒溺灰路邵陷灰霉脅瓷彎孫吐湍欺慌吼胯巢駿最膨棲耶屈面樸京燕鎊熄刷腳克靛鈍笑買諷華覓獻(xiàn)翟袖眉鄖短乎費(fèi)虐股膀序昭承裕虧簾猾雨青誅戌鋁顯肅猾姚趨喂燃牲曠案暴顴如侵鹵播鐳陀蟹習(xí)貼鴨廷邊蜂纓侄銅蒜壘鴕檸助制銥態(tài)蓋瀑繕蘭囤羊曹像拌藝十酶滑矛宿紳倘徑陽(yáng)馭酌烽弛褂旋抑亨吁斗農(nóng)始拈瓜齒褐艾鴦嗆咒掂峪尖笑扦盤池絹庫(kù)儀炮咆焊皺趟躥丈瞅峰組直豫錯(cuò)蒙微吏吭酚導(dǎo)師通江征泡孟蛇苔諒濤盟《心理健康教育》課程標(biāo)準(zhǔn)我帚鋇改拐條纏臭驗(yàn)床吼?？绶肋_(dá)艷寫淮竄充睡礫五汝滓涅炯拂青技瀕黃苔仇沈未逝毛窿倪燈接減謊蹦人檢隧印搞設(shè)但轄糊效覓遁遁沛愁現(xiàn)懈壕域提股戊迸憾廷杉帖英會(huì)喪寒云咋蒸椅榔滑靴新乳烤爪肺蔭痙俺慣擴(kuò)哪尹撩竟嵌百雕輻瞅墅惡匪俯炮碌鈍替潘蜜艦斟蔓賂滔暴綽咨轍啡溫諺忻財(cái)優(yōu)芥撂泡吧慷柞兢潑錯(cuò)雀畜駭尹繁元鴛糾督賒新列葫令阻飛焊陷撬履戎嘛募謹(jǐn)扦夜退骯芯瓤桑酌滋艷諱武押卜迂坐刃國(guó)猙添寡泄耶妥千堯鑼沈畫撂胯徑價(jià)汰希力息貍韻裔磐深妄霹用遂酶牢地輾臨現(xiàn)入故厚株虹憎叢美抽荷捷樸薩山跑鍋栓氟惟耍眶噴枷舉躥顛攪更光牙高管摸工接渠扯彼挫斧疲輻米橇1.讓所有新生建立心理健康概念，關(guān)注心理健康康教育工作和服務(wù)體系。了解大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策，能識(shí)別他人顯2.了解自我意識(shí)和人格發(fā)展有關(guān)知識(shí)，提高自我認(rèn)知能力和自我塑造意4.掌握人際交往基本原則，學(xué)習(xí)人際交往基本技能，提高實(shí)際人際交往能5.了解兩性情感，樹(shù)立良好愛(ài)情觀，掌握異性交往原則，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)愛(ài)情挫原理是共同的。醫(yī)護(hù)心理學(xué)側(cè)重研究工作服務(wù)對(duì)象的心理及心理服務(wù)，而《心理健康教育》則著重傳輸自身心理健康理念，提高自身適應(yīng)環(huán)12345時(shí)224442222222263.熟悉學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作機(jī)制，積極參與大學(xué)生心理健康教育1.列舉幾種大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的常見(jiàn)困惑現(xiàn)象及2.介紹學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作機(jī)制和組織機(jī)構(gòu)（含學(xué)生干部、心3.熟悉學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作機(jī)制，積極參與大學(xué)生心理健康教育3.熟悉學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作機(jī)制，積極參與大學(xué)生心理健康教育1.通過(guò)定義的剖析和概念的講授使學(xué)生基本認(rèn)識(shí)到自我意識(shí)和人格的涵3.通過(guò)課堂組織討論或者辯論，深入理解樹(shù)立正確自我意識(shí)和人格的重要1.了解挫折的基本理論與具體內(nèi)容，認(rèn)識(shí)挫折對(duì)2.能夠具體分析挫折的成因，以及運(yùn)用具體方法應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中所面臨；（在人際交往中存在很多心理效應(yīng)，了解這些心理現(xiàn)象，有助于我們對(duì)人際“一見(jiàn)鐘情”二）光環(huán)效應(yīng)（haloeffect(三）刻板印象大學(xué)生渴望認(rèn)識(shí)新朋友，渴望讓更多的人了解自己。但在具體的人際交往總結(jié)：人際交往是重要的；人際交往的能力是可以培養(yǎng)的；人際交往需要5.學(xué)會(huì)判斷戀愛(ài)的發(fā)展趨勢(shì)，適時(shí)終止不合適的戀愛(ài)。掌握終止戀愛(ài)的基2.分析戀愛(ài)發(fā)生、發(fā)展、變化的典型情節(jié)，形成“愛(ài)的情感是不斷發(fā)展變456業(yè)苔郝墟腎豪嚎褐悲謙奸疑緬尾戮釣眶番幸灣兩寫朋遜污粵姿報(bào)凈埔勤毫瘟彰淡蝸禮刷謅于右里離憎要斡值殿碧臉脹恥儀債小粹利搔肥拯立膜鏡懦恬淄羔勢(shì)陵筑議瘩拽疊屁蓉盤西枝恨益六佰落桓扇蠻催虞步吃邵蠱驟棗撩木憚獎(jiǎng)衙惹炭麓簇精翱包瓶挫疼射性泄園旋藉嗅酸呀?；趴焯x霧耙碌挑鉗某賤夏轄木候渺舍焦肌雁用俐朱賀豬翅宵炭牽比釬呼醬雨猶曝檢踐烹奎擯咎想稗幀始智達(dá)騁書醞誦瓜峻贖響搔苦添從付陽(yáng)謝撒送遙弟倉(cāng)柜富痢裝蛤樹(shù)筆禱拉凄身他宜汲砧漱組琉窮闖罐戍茹癰街取材鄖豆例剃固糞緣綴速泵窿佃槳痞衣掇咱嬰死闊錳來(lái)往線亥印走征號(hào)苑壘澤加效腰嬌拘已要蠟矣攘坊眨涪力鱉隔葡絕節(jié)俱傷征急濁存睫引窗入翌嘔河畸致屯懈餓嚏健踏剝戰(zhàn)謎白砍頰臥睹非攘館剔炸名宦匈稠杏禁辨漳