小學(xué)生心理健康教育教案四年級(jí)

個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是1．小明幫助爸爸抱柴。()2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。()3．媽媽不在家，小紅自己做飯。()4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。()5．宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。()果）：！（?。?，）把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不2．觀看課堂劇《小明的100分》。把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說：“同學(xué)們，[活動(dòng)目標(biāo)][活動(dòng)重點(diǎn)][活動(dòng)難點(diǎn)][活動(dòng)準(zhǔn)備][活動(dòng)過程]④組成短語的兩個(gè)人就是自己的合作伙伴，即新朋友，兩人手拉手坐在一機(jī)應(yīng)變的能力.心理承受能力的興趣與自覺性培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡想象力。他喜歡聽別人對(duì)某個(gè)問題的爭(zhēng)論，正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，意識(shí)。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們揭開，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會(huì)出?。ù妗＿@些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展4、相應(yīng)材料(4*55)5、小花50朵，大花1朵師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”故事:如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。凱勒身上得到，，書完成每一次作業(yè)笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過每挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!?。ā驹O(shè)計(jì)意圖:情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識(shí)?！康谝粋€(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到）：緒邊進(jìn)行教師邊采訪，此時(shí)的情緒怎樣他們?cè)诒硌萃旰?，老師?duì)同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的會(huì)他們的恩情，隨之引出如何感恩，落到行動(dòng)上。家歌、讀資料、天平稱量等多種形式，學(xué)生從聽、：（？（？（？（誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來，滄海桑田，經(jīng)歷雪霜磨礪，最終沉淀為民族的精髓。“人若無信，不知其可也。”誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng)。為人以修養(yǎng)引入了純潔的圣地。誠(chéng)信體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小一種誠(chéng)信。而作為我們小學(xué)生，我們講誠(chéng)信就是要做一個(gè)有誠(chéng)信的人，這就要求我們?cè)谧穼と松硐胍惨鴭寢屔辖?。媽媽騙孩子說：“你先子從街上回來，看見曾子正準(zhǔn)備殺豬給孩子評(píng)析：以生動(dòng)的動(dòng)畫故事引入新課，激發(fā)了）．？（相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同真不講信用?！薄叭绻阈湃挝?，就把真相告訴我，我保證不對(duì)任何人說?！甭犃藦埨蠋煹脑挘麄?，要養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)，我們應(yīng)該從小就）．？（D、對(duì)別人的要求滿口答應(yīng)，但過后就忘，不能兌現(xiàn)。）．二．培養(yǎng)誠(chéng)信觀念，制作“誠(chéng)信卡”是一個(gè)誠(chéng)信的人？從哪些事可以體現(xiàn)出來？有自立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，蕩起勤奮的雙槳，就無誠(chéng)無信義，步履更維艱。：（為恥”。相信只要人人都做到誠(chéng)實(shí)守信，世評(píng)析：詩歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠(chéng)實(shí)守人與人交往的先決條件，沒有了它，就沒有現(xiàn)，誠(chéng)信事件的討論、誠(chéng)信卡的制作，都讓到中間繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。如果說：“小風(fēng)吹?！本头粗M(jìn)行。如果說：“臺(tái)風(fēng)吹?！贝?，應(yīng)該改變自己的觀念，使自己能夠以樂觀另外，生活的視角也需要調(diào)整。人的眼睛就像是一場(chǎng)面，如果不調(diào)整“拍攝”的視角，總是悲觀地盯的一面，就會(huì)感到煩躁、憂愁、焦慮，許多不良情活中積極的、美好的一面，你就會(huì)從中體會(huì)到生活）：?jiǎn)T。一天中午，他正在出版報(bào)，很多同學(xué)圍觀，不滋的，臉上始終洋溢著微笑，畫得更起勁。這時(shí)，評(píng)，小明不高興了，回頭生氣地看著小剛，小剛還影響人際交往。甚至有些小學(xué)生不能擺脫情緒們的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來許多不利，那我們希望大家學(xué)會(huì)運(yùn)用我們掌握的方法去排解這些“地震了??".心里一驚一下就醒了。站在窗口看著外面，到處是黑壓壓的人和手機(jī)上閃閃的光。心里開始有種發(fā)涼的感覺，手指有點(diǎn)顫抖了。一種本能讓我覺得很害怕，很難受。他們說今天的天空也不對(duì)，灰蒙蒙的給人一種不好的預(yù)感。隨著大家我也朝著天空看看，也許出于心里的害怕。今天的天空看來真的有點(diǎn)怪異，好像真的有一種要爆發(fā)的感覺。其實(shí)沒有感覺到任何地震的跡象，但是心里確是很害怕，很害怕。恨不得馬上就想走到樓下。心里不停地泛著嘀咕，地震真的要了嗎？我該體、細(xì)節(jié)越好分別抄到不同的卡片上，把最使自己再度松弛下來。完全松弛后，重新想進(jìn)入下一張卡片的想像，都要以你在想像上一張卡順序進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鍛煉，若在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)不安和緊朋友就是這樣的，他能夠在你最困難的時(shí)候給你關(guān)，（是誰？你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?？好朋友在？（相互配合，一人用自己的語言或動(dòng)作描述出屏？（朋友就應(yīng)該互相幫助。）問：真正的好朋友是不是，（：（友，我也要把我親手繪制的一張友誼卡送給示卡片）把你們的真誠(chéng)也融進(jìn)你們親手制作在小學(xué)階段，特別是中低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)勇小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出難上。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；7、全課小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有勇敢一的面，這很好精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你緊!雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們敢于面對(duì)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難情，相信自己，我會(huì)勇敢的!!病，培養(yǎng)勇敢精神勢(shì)在必行。因?yàn)橛赂覍儆谛愿穹阶鹦?，老師先講了心里話，說明了自己曾有過的怯得好成績(jī)的。另外采用“悄悄話”的形式，既保留方面有自卑感的學(xué)生掌握了克服的方法，而“小勇焦慮、緊張的心理。這份調(diào)查顯示：一、二年老師：現(xiàn)在老師探討一種“減壓法”1、對(duì)考試采取什么態(tài)度？()2、考試前你如何準(zhǔn)備？()知識(shí)以及重點(diǎn)難點(diǎn)，要認(rèn)真聽取老師的輔導(dǎo)前適當(dāng)增加學(xué)習(xí)時(shí)間是可以的，但不要搞突大腦疲勞；考試前還要注意飲食衛(wèi)生，合理有直接減輕心理壓力的作用；二是運(yùn)動(dòng)減壓子在學(xué)習(xí)間隙伸伸腰、踢踢腿等，使體力活法，有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力，如家長(zhǎng)在孩子復(fù)人聊聊天；四是睡眠減壓法，充足的睡眠是前提，多時(shí)段的休息是調(diào)節(jié)過度緊張的有效倒?？荚囍谐霈F(xiàn)對(duì)某些內(nèi)容“突然忘記”的的語言來暗示和肯定自己，如：“我一定能行不可以。所以，要保持著平穩(wěn)的心理。盡量不要讓候，遇到不會(huì)的題目，首先要鎮(zhèn)定下來，使自己放慮對(duì)學(xué)習(xí)和考試有促進(jìn)作用，它能調(diào)動(dòng)各方面力量做好準(zhǔn)備，沒有焦慮或焦慮過度反倒會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生想，也不要泄氣，更不要?dú)怵H。應(yīng)認(rèn)真總結(jié)試，這些考試只不過是對(duì)平時(shí)所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)量自己學(xué)習(xí)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)正確對(duì)待，完善發(fā)展自己。為此，可以開展一些“我與小馬虎告別”、“我與考試有個(gè)約會(huì)”等主題活動(dòng)、討論會(huì)，有意識(shí)地讓學(xué)生調(diào)整好關(guān)心，多一份鼓勵(lì)，正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)努力的精神，并讓孩子明白努力比分?jǐn)?shù)本身更重要，努力發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)，保護(hù)孩子的自尊和自信，同時(shí)，培養(yǎng)孩子承受們驕縱任性的行為作風(fēng)。因此，在一個(gè)班集體神，往往為了一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，"告狀"現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此教師應(yīng)在教學(xué)、平時(shí)的事件處理中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，使學(xué)生能？（要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)美麗的世界，就需要依靠我們擁有人生的智慧，而智慧是多種多樣的。老師來歷嗎？教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的回答之后進(jìn)一步位。他就是歷史上有名的齊桓公。他不僅不②你以前有過對(duì)人無法寬容的事情嗎？你能勇集的有關(guān)寬容忍讓的古今小故事、格言警句來節(jié)當(dāng)中，疏通心理障礙，增進(jìn)友誼，調(diào)動(dòng)學(xué)生經(jīng)有幾千年的歷史，由人類知識(shí)和智慧凝結(jié)時(shí)的指導(dǎo)人們?cè)谔幚韱栴}的時(shí)候做出正解的和寬容的格言警句，現(xiàn)在我們就把它制作成要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。在生活中，我們難到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲沒關(guān)系；當(dāng)別人該寬容地付之一笑。學(xué)會(huì)寬容吧！做人如果是悅納自己。通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)今天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心，就心理健康主題班會(huì)《做快樂的小學(xué)生》華嚴(yán)小學(xué)二年級(jí).5.11班會(huì)主題：做快樂的小學(xué)生班會(huì)背景：快樂是一個(gè)老話題，在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對(duì)此都擁有自己的見解。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確、健康的快樂觀，引導(dǎo)學(xué)生明白：一個(gè)快樂的人，必然要善于感受快樂、感恩快樂和傳播快樂，并享受在這個(gè)過程中得到的快2.適應(yīng)學(xué)校班會(huì)形式：學(xué)生參與，體驗(yàn)，文本分享及感悟。一、師生問好師：親愛的同學(xué)們好！生：親愛的老師好?。ㄗ尨蠹以凇坝H愛的”的稱呼中感受到快樂。）師：親愛的同學(xué)們，有一種熱身運(yùn)動(dòng)既能溫暖自己，又能溫暖別人，那就是掌聲，讓我們用熱烈的掌聲歡迎所有到場(chǎng)參加這二、曬快樂（一）曬快樂的含義兩人或者兩人以上把自己認(rèn)為快樂并且能夠溫暖人心的事情說出來，讓大家能夠看到，并且讓大家感受到他們的快樂，被稱之為師：享受是快樂，獲得是快樂，給予也是快樂……一句祝福的話語是快樂，一個(gè)理解的眼神是快樂，快樂是心靈的感覺，快樂是生命的體驗(yàn)……只要我們學(xué)會(huì)感悟生活，感悟快樂，快樂就在我們身邊。今天，我們就一起來曬曬自己的快樂吧！在這里，老師特意為大家準(zhǔn)備了一個(gè)視頻短片。（二）感受大快樂播放短片。（內(nèi)容為“天安門升旗儀式、閱兵式、奧運(yùn)和5.12大地震”，讓學(xué)生在觀看視頻當(dāng)中去感受祖國(guó)的強(qiáng)大，以作為一個(gè)中國(guó)人而感到自豪和快樂。）問題：同學(xué)們，看完視頻，大家有什么樣的感受，大家會(huì)因師：看到祖國(guó)如此的強(qiáng)大，我們都為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪和快樂。那么請(qǐng)同學(xué)們想想，快樂還可以來自哪里呢？生：…（播放家長(zhǎng)接送學(xué)生的圖片、同學(xué)之間互相幫助、）師：是??！國(guó)，是13億中國(guó)人的快樂，也就是我們所謂的大快樂；家，是幾個(gè)人的快樂，也就是小快樂。其實(shí)快樂無處不在，快樂就在我們身邊，因?yàn)榭鞓愤€可以來自朋友、父母甚至是陌生人。然而無論什么時(shí)候，父母總是不計(jì)回報(bào)地給予我們?nèi)康膼?，他們永遠(yuǎn)都支持和鼓勵(lì)著我們。那么，今天我們就一起交流一下偉大的父愛和母愛。為此，老師同樣也為大家準(zhǔn)備了一個(gè)播放視頻。（一個(gè)關(guān)于講述父母教會(huì)我們?cè)S多生活本能的最漫畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶關(guān)于父母給予他們快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。）（三）曬快樂：讓你感到快樂的事情同學(xué)們，在大家的成長(zhǎng)歷程中一定也有著許許多多讓你感受到快樂的事情吧？現(xiàn)在老師就給三分鐘時(shí)間，讓大家回憶一下父母給予我們快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴（設(shè)想）每天早晨，媽媽為自己做早餐；生病時(shí)，爸爸媽媽帶師：我想每個(gè)同學(xué)的父母都為自己做過許多讓自己感到快樂的事情，下面就請(qǐng)大家抓住機(jī)會(huì)說出你的快樂。好，這位同學(xué)是第一個(gè)舉手的，我們把掌聲送他。師：好，剛剛很多同學(xué)都分享了他們的快樂，有的同學(xué)在講述的時(shí)候聲音有些哽咽了，有的同學(xué)是飽含淚水，有的同學(xué)是滿臉的微笑……我想無論是淚水還是微笑，他們都代表著快樂。謝謝大家同我們分享你的快樂。三、感恩快樂：心動(dòng)不如行動(dòng)師：下面，老師跟大家一起分享一則公益廣告。（播放公益廣告視頻）我想這位媽媽一定感覺自己很快樂。同學(xué)們，我們時(shí)刻被濃濃的快樂包圍著?？赡闶欠裣肫鸶屑ぷ约旱母改改?？是否師：那你們想以怎樣的方式讓他們感受快樂呢？生：（設(shè)想）給他們捶捶背、陪他們說說話、幫他們做做家務(wù)、幫他們洗衣服、為他們做生日卡片……師小結(jié)：好，剛剛大家都暢所欲言，說了許多溫馨的話語?，F(xiàn)在請(qǐng)大家起立，跟老師一起大聲說：爸爸媽媽，謝謝您們！我愛您們！同學(xué)們，你們有對(duì)自己的爸爸媽媽說過這樣的話嗎？有的請(qǐng)舉手。好，舉手的人為數(shù)不多。我確信所有同學(xué)心里面都深愛著自己的爸爸媽媽，只