2021-2022學(xué)年甘肅省甘南藏族自治州高一上學(xué)期第二階段檢測語文試題（解析版）

甘南藏族自治州2021-2022學(xué)年第一學(xué)期第二階段檢測考試高一語文一、非連續(xù)性文本閱讀（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：北京時間2021年6月17日9時22分，搭載神舟十二號載人飛船的長征二號F遙十二運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心騰空而起，神舟十二號載人飛船成功進(jìn)入預(yù)定軌道，與天和核心艙完成自主快速交會對接，順利將3名航天員送入太空，我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發(fā)射取得圓滿成功。浩瀚星空再添訪客，中國航天再創(chuàng)輝煌。這是我國載人航天工程立項實施以來的第19次飛行任務(wù)，也是空間站階段的首次載人飛行任務(wù)。根據(jù)任務(wù)實施計劃，組合體飛行期間，航天員將進(jìn)駐天和核心艙，完成為期3個月的在軌駐留，開展機(jī)械臂操作、太空出艙等活動，驗證航天員長期在軌駐留、再生生保①等一系列關(guān)鍵技術(shù)。升騰的火箭，承載的是一個民族的飛天夢想，鐫刻的是一個國家的前行腳步?；仡櫳裰圯d人飛船的發(fā)展歷程，神舟一號到神舟四號實現(xiàn)了天地往返的無人驗證，神舟五號實現(xiàn)了載人天地往返，神舟六號實現(xiàn)多人多天天地往返活動，神舟七號實現(xiàn)航天員出艙活動，神舟八號到神舟十號突破了無人交會對接和有人交會對接，神舟十一號實現(xiàn)了航天員的中期駐留。向浩瀚宇宙的每一次進(jìn)發(fā)，振奮的是越來越昂揚的精神和氣概，夯實的是越來越厚重的自信和底氣。此次神舟十二號的成功發(fā)射，可以說集齊了全任務(wù)全模式天地往返所需要的全部技能點，開啟了逐夢空間站的時代。首次實施載人飛船自主快速交會對接；首次繞飛空間站，并與空間站徑向交會；首次實現(xiàn)長期在軌停靠；首次具備從不同高度軌道返回東風(fēng)著陸場的能力；首次具備天地結(jié)合多重保證的應(yīng)急救援能力……有專家形容，此前的星際探索就像去一個陌生的城市“看一看”“住兩天”，這次是要在太空的“家”里“住下來”“走一走”?？陀^來說，困難更大、風(fēng)險更高、任務(wù)更重。在談到入選飛行乘組的心情時，航天員湯洪波語氣堅定：“有壓力更有信心。我是第一次執(zhí)行任務(wù)，壓力難免會有，因為神秘的太空充滿著許多未知，空間站任務(wù)也充滿風(fēng)險和挑戰(zhàn)。但我堅信，壓力就是動力，信心保證成功?！毙强蘸棋珶o比，探索永無止境。從“嫦娥奔月”到“祝融馭火”，從“天和筑穹”到“墨子傳信”，從“北斗聯(lián)網(wǎng)”到“天舟穿梭”……生動形象的名字，是中國人獨有的浪漫，也是從古至今不變的追求。心懷夢想、奮勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奧秘，浩瀚太空必將留下更多的中國身影、中國足跡。（摘自向?qū)W笙《為浩瀚太空留下更多中國身影》）材料二：2021年7月4日14時57分，經(jīng)過約7小時的出艙活動，神舟十二號航天員乘組密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動期間全部既定任務(wù)，航天員劉伯明、湯洪波安全返回天和核心艙，標(biāo)志著我國空間站階段航天員首次出艙活動取得圓滿成功。出艙活動，又被稱作太空行走，是指航天員或宇航員離開載人航天器乘員艙，只身進(jìn)入太空的活動。這是載人航天的一項關(guān)鍵技術(shù)，是載人航天工程在軌道上安裝大型設(shè)備、進(jìn)行科學(xué)實驗、施放衛(wèi)星、檢查和維修航天器的重要手段。美國曾通過太空行走修復(fù)了剛發(fā)射上天就出現(xiàn)重大故障的“天空實驗室”空間站，使它“起死回生”；蘇俄航天員則多次出艙活動修理“和平號”空間站，使它轉(zhuǎn)危為安；當(dāng)前在軌運行的“國際空間站”更是由航天員通過多次太空行走才完成在軌組裝的。2008年航天員翟志剛進(jìn)行的我國第一次太空行走屬于驗證類出艙活動，而這次神舟十二號航天員進(jìn)行的太空行走時間更長，任務(wù)更復(fù)雜。他們要進(jìn)行首次人和機(jī)械臂的協(xié)同配合，用機(jī)械臂把航天員載到艙外作業(yè)點去完成復(fù)雜的艙外安裝任務(wù)，難度比當(dāng)年翟志剛的首次太空行走大許多。太空行走的難點主要在于：一是艙外環(huán)境十分惡劣，必須使用復(fù)雜而可靠的出艙活動系統(tǒng)來克服空間環(huán)境的影響，以保障艙外行走航天員的安全；二是航天員在失重狀態(tài)下無法用腿行走，主要是靠手把扶住周圍的某些物體來維持行動；三是太空中缺少可辨識的參照物，航天員很容易迷失方向。為保障航天員在出艙活動中能安全、有效地完成任務(wù)，出艙活動時，航天員需配備航天服、艙外機(jī)動裝置、完成任務(wù)所需的工具、固定身體的設(shè)備及安全帶等裝備。其中艙外航天服是出艙活動中最重要的裝備，它將航天員的身體與太空的惡劣環(huán)境隔開，并向航天員提供大氣壓力和氧氣等維持生命所需的各種保障。同時，為了解決在太空行走時因缺乏參照物，無法分清物體的遠(yuǎn)近大小、判斷其速度快慢等安全問題，航天員在太空行走時都會用安全帶將自己與航天器連接起來，以防自己丟失在茫茫太空中而成為人體衛(wèi)星。本次出艙任務(wù)圓滿完成，航天員們不僅給14億國人傳輸回了太空視角下的地球絕美照片，同時也宣告了我國更為成熟地掌握了太空行走這一核心航天技術(shù)。（摘編自龐之浩《航天員為啥要出艙？太空行走有多難？》）[注]①再生生保，是一種驗證中國空間站的技術(shù)。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.神州十二號飛船成功入軌，與天和核心艙完成自主交會對接并將3名宇航員送入太空，標(biāo)志著我國首次載人發(fā)射取得圓滿成功。B.組合體飛行期間，我國航天員將進(jìn)駐天和艙，通過機(jī)械臂操作、太空出艙等活動，驗證在軌駐留、再生生保等一系列關(guān)鍵技術(shù)。C.星空浩瀚，引人遐思，“嫦娥”“祝融”“北斗”等航天器不斷升空，展現(xiàn)著中國式浪漫，體現(xiàn)了我們對宇宙永無止境的探索。D.太空行走存在艙外環(huán)境惡劣、失重、缺少參照物等多種困難，航天員必須借助航天服、安全帶等設(shè)備才能安全有效地完成任務(wù)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.神舟十二號飛船的成功發(fā)射不是孤立的現(xiàn)在時，它鐫刻著國家的前行腳步，從神舟一號開始，不斷進(jìn)發(fā)，令人振奮。B.材料一引用航天員楊洪波話，證明了神舟十二號航天任務(wù)困難大、風(fēng)險高，體現(xiàn)了他不懼風(fēng)險、勇于挑戰(zhàn)的自信。C.材料二第二段列舉美國、蘇俄曾進(jìn)行艙外活動修理空間站的事例，論證了太空行走在載人航天工程中具有重要作用。D.相比2008年翟志剛的出艙活動，神舟十二號航天員的太空行走時間更長，任務(wù)更復(fù)雜，難度更大，意義也大得多。3.下列哪句詩最能體現(xiàn)古人對天空的浪漫想象？（）A.月明星稀，烏鵲南飛。（曹操《短歌行》）B.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）C.青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。（李白《夢游天姥吟留別》）D.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）4.請判斷文中劃橫線句子使用的論證手法，并簡要賞析。5.9月17日，神舟十二號載人飛船返回艙載著三位航天員順利著陸，成功返航。你認(rèn)為這次載人飛行任務(wù)圓滿完成的原因有哪些？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?.A2.D3.C4.①比喻論證。以我們熟悉的生活來比喻陌生的星際探索，親切易懂；②對比論證。鮮明體現(xiàn)了本次探索任務(wù)重、困難大和時間久的特點，也體現(xiàn)了我國在星際探索領(lǐng)域的進(jìn)步。5.①國家統(tǒng)籌規(guī)劃，逐步實踐推進(jìn)，技能點已集齊。②航天人自信自強(qiáng)，不怕壓力困難，奮勇拼搏。③航天科技進(jìn)步，航天員裝備齊全，技術(shù)過硬；④所有航天工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A．“標(biāo)志著我國首次載人發(fā)射取得圓滿成功”分析錯誤，依據(jù)材料一第一段“神舟十二號載人飛船成功進(jìn)入預(yù)定軌道，與天和核心艙完成自主快速交會對接，順利將3名航天員送入太空，我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發(fā)射取得圓滿成功”可知，應(yīng)標(biāo)志著“我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發(fā)射取得圓滿成功”，而不是“首次載人發(fā)射取得圓滿成功”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。D．“意義也大得多”分析錯誤，依據(jù)材料二第三段“2008年航天員翟志剛進(jìn)行的我國第一次太空行走屬于驗證類出艙活動，而這次神舟十二號航天員進(jìn)行的太空行走時間更長，任務(wù)更復(fù)雜。他們要進(jìn)行首次人和機(jī)械臂的協(xié)同配合，用機(jī)械臂把航天員載到艙外作業(yè)點去完成復(fù)雜的艙外安裝任務(wù)，難度比當(dāng)年翟志剛的首次太空行走大許多”可知，翟志剛進(jìn)行的我國第一次太空行走屬于驗證類出艙活動，而神州十二號的出艙活動類型為組裝類出艙活動，意義都很大，沒有大小之分。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A．生動刻畫了那些賢士希望得到重用的猶豫彷徨的處境與心情；B．是秋天特有雄偉壯闊的自然景物；C．天空的奇幻浪漫之景；D．正面描寫赤壁景色。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。（1）比喻論證。把“以前的星際探索”比作“去一個陌生的城市‘看一看’‘住兩天’”，把“這次星際探索”比作“要在‘家’里‘住下來’‘走一走’”，以我們每個人都熟悉的日常生活來比喻神秘陌生的星際世界，把復(fù)雜的情況簡單化，生動形象，親切易懂。（2）對比論證。把兩次星際探索作對比：“神舟一號到神舟四號實現(xiàn)了天地往返的無人驗證，神舟五號實現(xiàn)了載人天地往返，神舟六號實現(xiàn)多人多天天地往返活動，神舟七號實現(xiàn)航天員出艙活動，神舟八號到神舟十號突破了無人交會對接和有人交會對接，神舟十一號實現(xiàn)了航天員的中期駐留”和“此次神舟十二號的成功發(fā)射，可以說集齊了全任務(wù)全模式天地往返所需要的全部技能點，開啟了逐夢空間站的時代”進(jìn)行對比，不僅體現(xiàn)了神舟十二號探索任務(wù)重、困難大和時間久的特點，也體現(xiàn)了我國在星際探索領(lǐng)域的又一個偉大的進(jìn)步，說理簡單明了，突出重點。【5題詳解】本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。（1）依據(jù)材料一第四段“此次神舟十二號的成功發(fā)射，可以說集齊了全任務(wù)全模式天地往返所需要的全部技能點，開啟了逐夢空間站的時代”可知，技術(shù)上已經(jīng)集齊了全任務(wù)全模式天地往返所需要的全部技能點。（2）依據(jù)材料一第四段“航天員湯洪波語氣堅定：‘有壓力更有信心。我是第一次執(zhí)行任務(wù)，壓力難免會有，因為神秘的太空充滿著許多未知，空間站任務(wù)也充滿風(fēng)險和挑戰(zhàn)。但我堅信，壓力就是動力，信心保證成功’”和第五段“是中國人獨有的浪漫，也是從古至今不變的追求。心懷夢想、奮勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奧秘，浩瀚太空必將留下更多的中國身影、中國足跡”可知，航天人自身特有的一種品質(zhì)，那就是“變壓力為動力，心懷夢想、奮勇拼搏”。（3）依據(jù)材料二第二段“這是載人航天的一項關(guān)鍵技術(shù)，是載人航天工程在軌道上安裝大型設(shè)備、進(jìn)行科學(xué)實驗、施放衛(wèi)星、檢查和維修航天器的重要手段”可知，航天科技進(jìn)步，航天員裝備齊全，技術(shù)過硬。（4）依據(jù)材料二第一段“2021年7月4日14時57分，經(jīng)過約7小時的出艙活動，神舟十二號航天員乘組密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動期間全部既定任務(wù)”可知，所有航天工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，離不開團(tuán)隊的支持。二、文學(xué)類文本閱讀（12分）閱讀下面文字，完成下面小題。路標(biāo)茹志鵑沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點路標(biāo)的痕跡。沒有人，沒有一個人?；颐擅傻奶?，灰蒙蒙的地，在這灰蒙蒙的天地當(dāng)中，只有自己，站在一條灰蒙蒙的路上。伍原想喊一聲，就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人，只是喊給自己聽，壯壯膽，解解怯，泄泄悶。他要證明這世界活著，自己活著。但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。行軍路線是向北，他是向北走的。走了有三小時，也許四小時。走了四十里，也許是五十里。應(yīng)該到鐵路了，也許站在鐵路的邊邊上了？停住腳，沉住氣。再看一看，再聽一聽，只要找到一點點與人有關(guān)的東西，一縷煙，一個腳印，一絲燈光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的檔案，那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報告。還有老鄒，咯著血的老鄒，只有自己知道他躺在什么地方。沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有。無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來。“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量著?！安?，方向是對的。在接近敵區(qū)時，是不做路標(biāo)的?！薄澳敲矗F(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了？”“肯定，快到鐵路了。”“那就快走！不能停留?！鳖D時，伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機(jī)。但是，往哪里走呢？棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸口，背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤?？墒?，慢！這是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，貼在地上，就那么一小點，一小點黃黃的光，不飄忽，不閃爍。伍原不敢眨眼，屏息靜氣，站起身，?。∫徽酒?，它便像鉆入了地下。伍原趕緊趴下。在呢！熒熒的，黃黃的，小小的一點。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里來的這份力氣，竟像只貓似的向那一小點輕盈迅速地爬去。這如豆的一小點光。世界再不是死的，自己再不是孤獨的，部隊就在前面，檔案當(dāng)然安然無恙交給指導(dǎo)員，老鄒當(dāng)然也會馬上接回來。這一點如豆的光，明天，包含著一切的明天，這不飄忽，不閃爍，小如綠豆似的光。有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！“老鄉(xiāng)！”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻不防把自己的眼淚叫得掉了下來?！袄相l(xiāng)！老鄉(xiāng)！”他連連地又叫了兩聲。一半是為了需要，一半是為了自己想叫?？墒歉C棚里靜靜地，沒有任何反應(yīng)。伍原趕緊爬到跟前，從高粱縫隙里看到，里面確確實實有一個人，一個老鄉(xiāng)。他背對著棚口，席地坐著，正就著一盞油燈，低了頭，緊張而有力地做著什么?！袄相l(xiāng)！”伍原稍稍放大了聲音，那人依然低了頭，急急地朝一個口袋里搓著玉米穗。看來，是一個聾子。伍原只得爬進(jìn)棚去，正伸手想拉他一把，突然之間這聾子像背后長著觸角，敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉(zhuǎn)身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉，兩臂一伸，把聾子的腿抱住了。那個人也不作聲，就在伸手不見五指的矮棚里，和伍原扭打起來。伍原不肯還手，一邊抵擋著，一邊死死抱住不放。明知他是個聾子，可還是大叫著：“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！”“老鄉(xiāng)！”卻毫不理會，只是“唔唔”地叫著，掙出手來進(jìn)行襲擊。伍原絕望了，這個人不但是聾子，還是個啞巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地?fù)逶诘厣?，但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍。伍原捉住啞巴的一只手，把它貼到自己帽子上，想讓他明白，這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子?？墒菃“筒⒉焕斫猓浪滥缶o拳頭，硬勾著肘子，不肯就范，后來又忽然利用這個機(jī)會，迅速靈活地向伍原臉上猛擊幾下。急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊至極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，卻一齊奔涌而出。伍原伏在啞巴身上，大哭了起來，為自己，為前面走不完的路，為小榕，為老鄒，也為這個倒霉而頑強(qiáng)的啞巴。忽然，伍原覺得有只手，輕輕地摸索著自己的頭，自己的帽子，自己的臉頰。啞巴頓時“哇哇”地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來。伍原松了手，但說不清為什么，人卻仍伏在地上抽抽噎噎。啞巴掙脫了出來，忙忙地摸了火鐮打著，點上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個正步走的姿勢，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點頭，然后敬禮，然后回身走去。伍原走上大路，回頭望望，那一星豆子似的燈光，不飄忽，不閃爍，像是鑲嵌在夜空當(dāng)中。夜空下的世界，依然斗轉(zhuǎn)星移。一九八四年十月二日6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.伍原是個迷路的八路軍戰(zhàn)士，為了把檔案和受傷戰(zhàn)友的消息送到部隊，始終以堅定的信念毫不畏懼地前行。B.“老鄉(xiāng)”雖是個啞巴，但內(nèi)心明亮，在與伍原扭打后摸到他的軍帽，知道了伍原的身份，并最終幫助了伍原。C.小說以綠豆比喻荒野中光，這光雖然微弱，但是它具有路標(biāo)的作用，給了伍原力量、勇氣和希望。D.小說前文通過描寫“伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機(jī)”，暗示著后文“老鄉(xiāng)”的出現(xiàn)。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭連續(xù)運用多個“沒有”“灰蒙蒙”，暗示了環(huán)境的死寂與空曠，與戰(zhàn)士伍原不輕言放棄的內(nèi)心形成強(qiáng)烈的反差，扣人心弦。B.“壯壯膽，解解怯，泄泄悶”，疊詞的使用，既增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感，又舒緩了緊張的氛圍，表明伍原要頑強(qiáng)活下去的決心。C.本文善于運用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，如寫老鄉(xiāng)“一手擎著燈，一手直指東北方向”“做了個正步走的姿勢”，表現(xiàn)了老鄉(xiāng)對革命事業(yè)的支持。D.本文以“綠豆”比喻荒野中的燈光，這燈光雖然微弱，但是它具有路標(biāo)的作用，指明了中國革命前進(jìn)的方向。8.小說多次寫到伍原流淚，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，請從展現(xiàn)人物心境的角度，談?wù)勀銓γ看瘟鳒I的理解?！敬鸢浮?.A7.D8.眼淚展現(xiàn)人物心境。小說中反復(fù)出現(xiàn)的“流淚”，牽動著讀者的心和伍原一起波瀾起伏。開端部分，伍原因為迷路，流下了近乎絕望的淚；等發(fā)現(xiàn)了燈火，他流下了激動的淚；但是因為聾啞“老鄉(xiāng)”的誤解，他又流下了委屈而無奈的淚。好在最后“老鄉(xiāng)”認(rèn)出他是八路軍戰(zhàn)士，才止住了他的淚。眼淚展現(xiàn)了伍原的心境，也使得這個人物形象更加真實豐滿?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A.“始終以堅定的信念毫不畏懼地前行”理解錯誤。在行軍路上落單的伍原，曾經(jīng)有過恐懼和絕望，最終他戰(zhàn)勝了恐懼。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“指明了中國革命前進(jìn)的方向”錯誤，夸大其詞。應(yīng)該是給了近乎絕望的伍原以力量、勇氣和希望。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。伍原三次流淚，眼淚展現(xiàn)了人物心境。第一次流淚：是小說開端部分第八段，“無聲無息淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來，伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤”，伍原因為迷路，處于絕望無助甚至窒息的狀態(tài)，他流下了近乎絕望的淚，是人物絕望無助的心境的直接表露。第二次流淚：等發(fā)現(xiàn)了燈火，他流下了激動的淚，“這一聲叫，卻不防把自己的眼淚叫得掉了下來”，這次的眼淚是他絕處逢生的激動心情的表露，他發(fā)現(xiàn)了燈光，就有了希望和方向。第三次流淚：是因為聾啞“老鄉(xiāng)”的誤解，“卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，卻一齊奔涌而出。伍原伏在啞巴身上，大哭了起來”，寫出了人物剛看到希望卻遭到誤解，因委屈而無奈而著急的心境。三次流淚場景的描寫，使伍原從絕望到希望到委屈的心理非常好地得到了展現(xiàn)，也讓伍原這個人物形象更加真實豐滿，增強(qiáng)了小說的感染力。三、文言文閱讀（23分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。戚繼光，字元敬，世登州衛(wèi)指揮僉事。父景通，歷官都指揮，署大寧都司，入為神機(jī)坐營，有操行。繼光幼倜儻，負(fù)奇氣。家貧，好讀書，通經(jīng)史大義。嘉靖中嗣職，用薦擢都指揮僉事，備倭山東。改僉浙江都司，繼光至浙時，見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)，而金華、義烏俗稱慓悍，請召募三千人，教以擊刺法，長短兵迭用，由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤，不利馳逐，乃因地形制陣法，審步伐便利，一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之。“戚家軍”名聞天下。四十年，倭大掠桃渚、圻頭。繼光急趨寧海，扼桃渚，敗之龍山，追至雁門嶺。賊遁去，乘虛襲臺州，繼光手殲其魁，蹙余賊瓜陵江盡死，而圻頭倭復(fù)趨臺州，繼光邀擊之仙居，道無脫者。先后九戰(zhàn)皆捷，俘馘一千有奇，焚溺死者無算。繼光為將號令嚴(yán)，賞罰信，士無敢不用命。與大猷均為名將。操行不如，而果毅過之。大猷老將務(wù)持重，繼光則飆發(fā)電舉，屢摧大寇，名更出大猷上。隆慶初，給事中吳時來以薊門多警，請召大猷、繼光專訓(xùn)邊卒。部議獨用繼光，乃召為神機(jī)營副將。會譚綸督師遼、薊，乃集步兵三萬，征浙兵三千，請專屬繼光訓(xùn)練。帝可之。浙兵三千至陳郊外天大雨自朝至日昃植立不動。邊軍大駭，自是始知軍令。尋以守邊勞，進(jìn)左都督。久之，炒蠻偕妻大嬖只襲掠邊卒，官軍追破之。土蠻犯遼東，繼光急赴，偕遼東軍拒退之。繼光已加太子太保，錄功加少保。張居正歿半歲，給事中張鼎思言繼光不宜于北，當(dāng)國者遽改之廣東。繼光悒悒不得志，強(qiáng)一赴，逾年即謝病。給事中張希皋等復(fù)劾之，竟罷歸。居三年，御史傅光宅疏薦，反奪俸。繼光亦遂卒。（節(jié)選自《明史?戚繼光傳》）9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.浙兵/三千至陳/郊外天大雨/自朝至日昃/植立不動。B.浙兵三千/至陳郊外/天大雨/自朝至日昃/植立不動。C.浙兵三千至/陳郊外/天大雨/自朝至日昃/植立不動。D.浙兵三千/至陳/郊外天大雨/自朝至日昃/植立不動。10.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.字，指古人在成年時，在本名之外另外取的和本名意思有某種關(guān)系的名字。B.署，指代理官職，表示代理官職的詞語還有“權(quán)”“攝”“知”“守”等。C.經(jīng)，古代圖書四大類別之一，古代圖書四大類別分別為經(jīng)、史、子、集。D.馘，古代戰(zhàn)爭中割取所殺敵人的左耳用以記數(shù)報功，文中指所殺的倭寇。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.戚繼光出身官宦人家，自幼性格灑脫。他氣度不凡，雖家庭貧窮，但喜好讀書，精通各類典籍的大義。B.戚繼光治軍名揚天下，多次挫敗倭寇。倭寇大肆侵?jǐn)_，他急忙奔赴前線，占據(jù)要地，對落敗倭寇窮追不舍。C.戚繼光做事雷厲風(fēng)行，深受上下信任。軍部獨用他訓(xùn)練薊門防務(wù)的士兵，皇帝同意讓他專門訓(xùn)練浙江士兵。D.戚繼光晚年境遇凄涼，屢遭改任彈劾。張居正死后，戚繼光郁郁不得志，被傅光宅推薦，反而被削奪了俸祿。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嘉靖中嗣職，用薦擢都指揮僉事，備倭山東。（2）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！敬鸢浮?.C10.B11.D12.（1）嘉靖中承襲世職，因為推薦被提拔為都指揮僉事，在山東防備倭寇。（2）君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天對自己檢查反省，就能智慧明達(dá)而且行為沒有過失了?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言文的斷句能力?！罢惚е痢敝小罢惚笔侵髡Z，“至”是謂語，中間不可斷開，排除ABD?！瓣惤纪狻币彩侵^語，省略了主語“浙兵”，所以也是完整主謂句，在前后斷開?！疤齑笥辍币彩峭暾髦^句，在前后斷開。畫波浪線部分意思是：三千浙江兵到達(dá)，在郊外列陣，天空下起了大雨，從早上到下午（太陽偏西），士兵像樹木一樣站立不動。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生掌握文化常識的能力。B．“表示代理官職的詞語還有……‘知’……等”錯誤，“權(quán)”“攝”“守”都表示代理官職，“知”意為主持、掌管，沒有“代理官職”的意思。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。D．“反而被削奪了俸祿”有誤，是御史傅光宅上書推薦戚繼光被削奪了俸祿，同時前文“竟罷歸”表明戚繼光免官歸鄉(xiāng)，已無俸祿可領(lǐng)。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文中句子的能力。得分點：（1）“嗣職”，承襲世職；“用”，因為、由于；“備倭山東”，省略倒裝，“備倭（于）山東”，狀語后置，正常語序為“（于）山東備倭”，在山東防備倭寇。（2）“博學(xué)”，廣泛地學(xué)習(xí)；“參省乎己”，狀語后置，正常語序為“乎己參省”，對自己檢查反??；“過”，過失。參考譯文：戚繼光，字元敬，家中歷代擔(dān)任登州衛(wèi)指揮僉事。父名景通，曾任都指揮使，代理大寧都司職，召入京師任神機(jī)營坐營，有操守品行。戚繼光少年時很灑脫，氣度不凡。家窮，喜愛讀書，通曉經(jīng)史的要旨。嘉靖中承襲世職，因為推薦被提拔為都指揮僉事，在山東防備倭寇。改任僉浙江都司職，戚繼光到浙江時，見防區(qū)的軍隊不習(xí)慣戰(zhàn)斗，而金華、義烏民俗有慓悍之稱，請準(zhǔn)招募三千人，教他們攻擊、刺殺的方法，長短兵器輪番使用，從此戚繼光這支部隊特別精銳。又因為南方沼澤湖泊很多，不利于騎馬追逐，便按照地形制成陣法，考慮步行作戰(zhàn)的方便，所有戰(zhàn)艦、火藥武器、兵械都精心研制然后加以更換。“戚家軍”聞名天下。嘉靖四十年，倭寇大肆搶掠桃渚、圻頭。戚繼光急忙趕到寧海，據(jù)守桃渚，在龍山把他們打敗，追到雁門嶺。倭寇逃走，趁著防守空虛襲擊臺州。戚繼光親手消滅了他們的首領(lǐng)，追趕其余的賊到瓜陵江（賊）全部溺死。而圻頭的倭寇又跑向臺州，戚繼光在仙居攔擊，路上的倭寇沒有能逃脫的。戚繼光先后九次作戰(zhàn)都大獲全勝，俘虜、殺死的倭寇一千有余，燒死溺死的無數(shù)。戚繼光擔(dān)任將領(lǐng)軍令嚴(yán)明，賞罰分明，將士沒有敢不聽從命令的。戚繼光和俞大猷都是當(dāng)時的名將，戚的品行不如俞大猷，但果敢堅毅超過俞大猷。俞大猷是老將做事穩(wěn)重，戚繼光做事雷厲風(fēng)行，多次打敗倭寇，名聲在俞大猷之上。隆慶元年，給事中吳時來因為薊門邊防多次有緊急情況，請求讓俞大猷和戚繼光專門訓(xùn)練戍邊士兵。軍部商議后只用戚繼光，于是下召讓戚繼光任神機(jī)營副將。恰逢譚綸視察遼、薊兩地軍隊，于是召集步兵三萬，征募浙江士兵三千，請求專門交付給戚繼光訓(xùn)練。皇帝答應(yīng)了這件事。三千浙江兵到達(dá)，在郊外列陣，天空下起了大雨，從早上到下午（太陽偏西），士兵像樹木一樣站立不動。邊防軍隊大驚失色，從此才了解戚繼光軍紀(jì)嚴(yán)明。不久因為戍邊有功，加升為左都督。過了一段時間，炒蠻帶領(lǐng)他的妻子大嬖只侵襲掠奪守邊的軍士，官軍打敗了他們。土蠻侵犯遼東，戚繼光急忙奔赴遼東，援助遼東軍大敗土蠻。戚繼光已經(jīng)加任太子太保，又因功勞加任少保。張居正死后半年，給事中張鼎思上書說繼光不適合在北方，皇帝立刻把他改派到廣東。繼光郁郁不得志，勉強(qiáng)赴任，過一年就因病請求辭官。給事中張希皋等人又彈劾他，最終免官歸鄉(xiāng)。在家呆了三年，御史傅光宅上書推薦他，反而被削奪了俸祿。（不久）戚繼光就離世了。四、（9分）閱讀下面這首宋詞，完成各題。鷓鴣天[宋]蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼?！咀ⅰ窟@首詞是蘇軾謫居黃州時所作。紅蕖，紅荷花的別名。13.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.上片“林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”兩句連用林、山、竹、墻、蟬、草、池塘七種典型意象描寫了夏日（夏末秋初）雨后的景象。B.“村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽”寫作者太陽西下時手拄藜杖緩步游賞，表現(xiàn)他自得其樂的狀態(tài)。這三句似人物素描畫，通過外部形象顯示其內(nèi)心世界，也是高明的手法。C.“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”是本詞的點睛之筆，“殷勤”運用擬人手法，使雨有了人的情意。在這兩個字里，還含有某些意外之意，即是說：有誰還能想到幾經(jīng)貶謫的詞人呢？大概世人早已把我忘卻了，唯有天公還想到我，為我降下這場雨。D.這首詞上片寫景，下片刻畫人物形象，描寫人物的心理狀態(tài)。描寫了作者村中游賞時偶遇細(xì)雨，但仍欣賞了一派樹林蔥郁、蟬聲四起的夏末秋初雨后村舍之景。14.請簡要分析“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”一句在景物描寫方面的特點。【答案】13.D14.(1)視覺、嗅覺相結(jié)合。從視覺寫色:“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水。從嗅覺寫味:“細(xì)細(xì)香”香氣綿長。(2)遠(yuǎn)近結(jié)合?！胺瞻坐B”是遠(yuǎn)景，“照水紅蕖”是近景。(3)動靜結(jié)合。白鳥在空中翻飛，屬于動靜。紅蕖散發(fā)幽香,屬于靜景。(4)俯仰結(jié)合。白鳥在空中翻飛，這是仰視角度；水中紅蕖，這是俯視角度。(5)色彩搭配。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。(6)運用疊詞?！皶r時”寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾。“細(xì)細(xì)”運用通感，將香味視覺化，寫出紅蕖香氣之細(xì)膩。【解析】【13題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁棥?，D項，“描寫了作者村中游賞時偶遇細(xì)雨”說法錯誤，雨為昨夜之雨，非游賞時所遇。這首詞先寫作者游賞時所見村景，接著才點明詞中所寫之游賞和游賞所見均因昨夜之雨而引起。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩句景物描寫特點能力。解答此類題，首先通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容大意，然后指出詩歌在景物描寫上的特點，然后結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析，最后點出效果和情感即可。本題要求簡要分析“翻空白鳥時時見,照水紅蕖細(xì)細(xì)香”一句在景物描寫方面的特點。答題時注意從順序、著眼點和藝術(shù)手法幾個角度作答。此句從順序上看，俯仰結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，白鳥在空中翻飛，這是仰視角度，“翻空白鳥”是遠(yuǎn)景，“照水紅蕖”是近景；水中紅蕖，是俯視角度；從著眼點看，視覺、嗅覺結(jié)合“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水是視覺，白色的鳥語紅色的荷花，紅白相間，隱忍入勝；“細(xì)細(xì)香”是嗅覺；從手法上看，動靜結(jié)合，白鳥在空中翻飛，屬于動景，紅蕖散發(fā)幽香，屬于靜景?！皶r時”寫出了白鳥之多，翻飛之迅速?！凹?xì)細(xì)”運用通過，將香味視覺化，寫出紅蕖香氣之細(xì)膩?！军c睛】分析詩歌寫景方式注意從順序、著眼點和藝術(shù)手法幾個角度進(jìn)行分析。順序注意高低、俯仰、遠(yuǎn)近燈，著眼點注意從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺燈多角度分析寫景；藝術(shù)手法主要注意動靜、虛實、對比、襯托等表現(xiàn)手法和比喻、你人、夸張等修辭方式。答題時注意結(jié)合詩句具體內(nèi)容進(jìn)行分析。五、（10分）15.名句默寫①《明湖居聽書》寫小玉說書時，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩句是“___________________，___________________”。②杜甫《登高》中“___________________，___________________”兩句從空間、時間兩方面著筆，抒發(fā)自己久客悲秋，孤苦多病的感情。③蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》中，作者面對壯美的河山，想到歷史上的英雄人物，由衷地發(fā)出了贊嘆的兩句是“___________________，___________________”。④辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》中充滿對歷史人物劉裕叱咤風(fēng)云、馳騁疆場無限的仰慕與贊嘆之情的語句是“___________________，___________________”。⑤李清照《聲聲慢（尋尋覓覓）》中直抒胸臆，化繁為簡，把所有的凄苦、所有的孤獨、所有的無奈，所有的紛繁的說不盡的思緒，用“___________________，___________________”代之?！敬鸢浮竣?東船西舫悄無言②.唯見江心秋月白③.萬里悲秋常作客④.百年多病獨登臺⑤.江山如畫⑥.一時多少豪杰⑦.金戈鐵馬⑧.氣吞萬里如虎⑨.這次第⑩.怎一個愁字了得【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生識記名句名篇的能力。易錯字：舫、唯、常、作、戈。六、語言文字運用（15分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海翻騰、，這股能量一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。說到底，才能和思想是一個人的。像一棵被扭曲、擠壓的石縫里的小樹，雖然成不了旗桿，卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖，別是一種價值。從“沙場秋點兵”到“天涼好個秋”；從決心為國棄疾去病，到最后掰開嚼碎，識得辛字含義，再到自號“稼軒”，同盟鷗鷺，辛棄疾走過了一個愛國志士、愛國詩人的成熟過程。16.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.精雕細(xì)刻激蕩誤打誤撞立身之本B.千錘百煉激蕩歪打正著立身之本C.千錘百煉動蕩誤打誤撞立足之處D.精雕細(xì)刻動蕩歪打正著立足之處17.文中使用了哪些修辭手法（）A.排比對偶比喻反復(fù) B.夸張借代對偶引用C.夸張排比比喻引用 D.排比借代比喻反復(fù)18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.像石縫里的一棵小樹，雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿，卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖，別是一種價值。B.像石縫里的一棵被扭曲、擠壓的小樹，雖然成不了旗桿，卻也別是一種價值，可成一條遒勁的龍頭拐杖。C.雖然像石縫里的一棵被扭曲、擠壓的小樹，成不了旗桿，卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖，別是一種價值。D.雖然像石縫里的一棵小樹，被扭曲、擠壓，成不了旗桿，卻也別是一種價值，可成一條遒勁的龍頭拐杖?！敬鸢浮?6.B17.C18.A【解析】【分析】【16題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。精雕細(xì)刻：精心細(xì)致地雕刻；形容創(chuàng)作藝術(shù)品時的苦心刻畫；也比喻認(rèn)真細(xì)致地加工。千錘百煉：原意指鑄劍需要千百次的錘打和冶煉；比喻文章多次潤飾，或人生歷經(jīng)磨煉。對象為“他”，應(yīng)選用“千錘百煉”。激蕩：因受沖擊而動蕩。動蕩：波浪起伏；也比喻局勢、情況不穩(wěn)定。語境指人受到?jīng)_擊內(nèi)心的激烈動蕩，應(yīng)選用“激蕩”。誤打誤撞：指事先未經(jīng)周密考慮。歪打正著：比喻方法本來不恰當(dāng)，卻僥幸得到滿意的結(jié)果；也比喻原意本不在此，卻湊巧和別人的想法符合。主體為“歷史”，不會“未經(jīng)周密考慮”，應(yīng)選用“歪打正著”。立身之本：自立的根本。立足之處：站腳的地方；也比喻容身的處所。語境強(qiáng)調(diào)自立。應(yīng)選用“立身之本”。故選B。【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！八痪耪艟艜?，水煮油炸”為夸張；“歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊……知識的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打”為排比；“像一棵被扭曲、擠壓的石縫里的小樹”為比喻；“沙場秋點兵”“天涼好個秋”“把欄桿拍遍”為引用。沒有典型的對偶、反復(fù)、借代修辭。故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語序不當(dāng)，應(yīng)把“石縫”放在“一顆”的前面；“雖然”應(yīng)該放到共用主語“小樹”后面，排除CD；語序不當(dāng)，“也別是一種價值，可成一條遒勁的龍頭拐杖”中應(yīng)該按照由淺到深的順序表達(dá)，先說“可成一條遒勁的龍頭拐杖”，再說“也別是一種價值”，邏輯更清晰。只有A項修改正確，單獨呈現(xiàn)“被扭曲、擠壓”的狀態(tài)，起突出強(qiáng)調(diào)作用。故選A。（二）（6分）19.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10字。新冠肺炎是指2019新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎。新冠肺炎的傳播途徑主要為直接傳播、①________和接觸傳播。直接傳播是指打噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導(dǎo)致的感染；氣溶膠傳播是指飛沫混合在空氣中，②________，吸入后導(dǎo)致感染；接觸傳播是指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導(dǎo)致感染。預(yù)防新冠肺炎，做好個人自我防護(hù)尤為重要。③________：勤洗手、戴口罩，保持基本的手部和呼吸道衛(wèi)生，堅持安全飲食習(xí)慣，并盡可能避免與任何表現(xiàn)出有呼吸道疾病癥狀的人密切接觸等。【答案】①.氣溶膠傳播②.形成氣溶膠③.個人自我防護(hù)包括【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第①空，通讀整個文段，文中講述了三種傳播。根據(jù)“傳播途徑”和“氣溶膠傳播”的提示可知，此空應(yīng)填寫所缺少的一項，即“氣溶膠傳播”；

第②空，結(jié)合上文“氣溶膠傳播是指飛沫混合在空氣中”和下文“吸入后導(dǎo)致感染”可知，此空填寫的應(yīng)該是一個過渡句，是說氣溶膠傳播的方式，故此空應(yīng)填寫“形成氣溶膠”；

第③空，結(jié)合上文“做好個人自我防護(hù)尤為重要”和下文“勤洗手、戴口罩……密切接觸等”這些自我防護(hù)的方式以及冒號的提示，可推斷此空應(yīng)填寫“個人自我防護(hù)包括”。七、作文（60分）20.學(xué)校開展京劇進(jìn)課堂活動，集中向?qū)W生展播了三國系列戲曲故事。某學(xué)生深有感觸，跑去對老師說：“演來演去，主角都死了：諸葛亮死了，曹操死了，關(guān)羽死了，張飛死了。只有跑龍?zhí)椎牟凰?，我長大了就跑龍?zhí)椎昧??！崩蠋熉牶髮W(xué)生說：“其實生活中死得最快、死得最多的就是跑龍?zhí)椎?。戲里跑龍?zhí)椎牟凰?，只不過是他們的死，戲曲都懶得展示而已?！蹦阏J(rèn)為，人在生活中，到底跑龍?zhí)缀?，還是唱主角好？你愿意唱主角，還是跑龍?zhí)?？關(guān)于“跑龍?zhí)?、唱主角”這個問題，你有怎樣的經(jīng)歷、見聞或感受？你有怎樣的見解和主張？請就此寫一篇作文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模何蚁氘?dāng)主角莎翁說，人生如舞臺。在漫長未知的人生里，每一刻我們都與他人發(fā)生著關(guān)聯(lián)，身處的舞臺不斷變幻，身邊的人們熙熙攘攘。人群之中，有主角，也有龍?zhí)?。若是給我一個假定，我更想當(dāng)主角。因為，“我想當(dāng)主角”的念頭，會有足夠的吸引力使我保持專注，在一點一滴的實踐中汲取養(yǎng)分，明白提高自身優(yōu)秀度和學(xué)會團(tuán)結(jié)他人的重要性，這就像芭蕾舞者在圓夢的過程中壘高了自己一樣。不過，隨著年齡的增長，我們開始接受這樣的觀點：生活中大部分人都是平凡的，都在人生的舞臺上為主角跑龍?zhí)?。我們的確需要承認(rèn)，在自我世界之外，“主角”是少數(shù)。我們依舊喜歡看漫威電影，為超級英雄喝彩。但我們也漸漸明白了“主角”難唱。這時的“我想當(dāng)主角”，意味著要明白其中的不易。當(dāng)上主角之前是一段漫長的蟄伏期。這是一段不那么恣意歡喜、意氣風(fēng)發(fā)的時期，這是一段充滿誘惑與挫折的時期。如同唐僧取經(jīng)，西天之前八十一難攔路，無數(shù)困難擋在面前，各色誘惑在身邊起舞。當(dāng)我們?yōu)榱水?dāng)主角而埋頭于書卷、奔波于路上之時，大部分旁人悠然行過，他們勸說你不妨像他們一樣去喝一杯下午茶、去看一場電影、去逛一次街。一個個或大或小的誘惑在不經(jīng)意間牽絆住我們的腳步，讓我們最終無法前行。人生的誘