四川省成都市金牛實驗中學2024-2025學年九年級上學期期中考試化學試題（解析版）

2024-2025學年度九年級化學半期考試第I卷(選擇題共45分)一、選擇題：本題共15個小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.《天工開物》中描述以竹為原料造紙的過程如圖所示，其中涉及化學變化的是①砍竹備料②加堿蒸煮③撈紙④壓紙⑤烘干A.① B.②⑤ C.③ D.④【答案】B【解析】①砍竹備料過程中沒有新物質生成，不涉及化學變化；②加堿蒸煮過程中有新物質生成，涉及化學變化；③撈紙過程中沒有新物質生成，不涉及化學變化；④壓紙過程中沒有新物質生成，不涉及化學變化；⑤烘干過程中涉及通過燃燒提供熱量，燃燒有新物質生成，涉及化學變化；綜上涉及化學變化的是②⑤，故選B。2.下列有關化學史的說法錯誤的是A.現(xiàn)在人們已經能通過先進的儀器探測物質中原子和分子的排列情況B.阿伏加德羅提出分子學說C.道爾頓發(fā)現(xiàn)元素周期律D.拉瓦錫等化學家發(fā)現(xiàn)質量守恒定律【答案】C【解析】A、原子和分子很小，但是現(xiàn)在人們已經能通過先進的儀器探測物質中原子和分子的排列情況，不符合題意；B、阿伏伽德羅提出了分子學說，不符合題意；C、道爾頓發(fā)現(xiàn)了原子論，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表，符合題意；D、拉瓦錫等科學家探究并得出質量守恒定律，不符合題意。故選C。3.規(guī)范操作是實驗成功的保障，如圖操作正確的是A.檢查氣密性 B.液體的傾倒C.給液體加熱 D.處理實驗廢液【答案】C【解析】A、該裝置未構成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通，無論該裝置氣密性是否良好，導管口都不會有氣泡產生，不能判斷氣密性是否良好，故A錯誤；B、向試管中倒入液體時，試管應傾斜，瓶塞要倒放在桌面上，標簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，故B錯誤；C、加熱試管中的液體時，液體的量不能超過試管容積的，且要用外焰加熱，先均勻加熱，后對準藥品固定加熱。試管口向上傾斜，與桌面呈45°角，手握長柄，故C正確；D、實驗的廢液應倒入廢液缸內，而不是倒入下水道，故D錯誤。故選C。4.空氣是一種寶貴的資源，下列有關空氣的說法正確的是A.稀有氣體化學性質很穩(wěn)定，可用作保護氣B.空氣中含有氧氣，氧氣的質量分數約為21%C.氧氣能用于煉鋼，是利用氧氣做燃料D.目前計入空氣污染指數的有害氣體主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳等【答案】A【解析】A、稀有氣體化學性質穩(wěn)定，不易與其他物質發(fā)生反應，所以可用作保護氣，故A正確；B、空氣中氧氣的體積分數約為21%，不是質量分數，故B錯誤；C、氧氣能用于煉鋼是因為氧氣具有助燃性，能支持燃燒而不是作燃料，故C錯誤；D、二氧化碳不屬于計入空氣污染指數的有害氣體，故D錯誤；故選A。5.下列物質在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色的四氧化三鐵C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生刺激性氣味的氣體D.紅磷在空氣中燃燒，生成大量的白色煙霧，放出熱量【答案】A【解析】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，符合題意；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量，生成四氧化三鐵是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象，不符合題意；C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，不符合題意；D、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，放出熱量，沒有白霧，不符合題意。故選A。6.教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗氣裝置如圖所示)。在實驗中下列說法中不合理的是A.汞槽和曲頸甑中汞的作用都是消耗氧氣，長時間加熱能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡B.在汞槽中的汞起到液封的作用C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣，且氧氣的體積恰好等于密閉容器中減小的體積D.實驗結束后，發(fā)現(xiàn)曲頸甑中剩余氣體不支持燃燒，說明空氣為混合物【答案】A【解析】A、汞槽中的汞起到液封作用，曲頸甑中汞的作用是消耗氧氣，長時間加熱能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡，說法錯誤，符合題意；B、在汞槽中的汞起到液封作用，說法正確，不符合題意；C、生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣，且氧氣的體積恰好等于密閉容器中減小的體積，說法正確，不符合題意；D、實驗結束后，發(fā)現(xiàn)曲頸甑中剩余氣體不支持燃燒，說明空氣為混合物，說法正確，不符合題意。故選：A。7.中美科學家攜手創(chuàng)造出迄今世界上最輕的一種鎂原子一鎂18，有助于科學家們更好地理解原子是如何形成的。鎂18原子結構與鎂19、鎂20、鎂24等相比不同之處是A.質子數 B.中子數 C.核電荷數 D.核外電子數【答案】B【解析】原子中質子數=核電荷數=核外電子數，鎂18、鎂19、鎂20、鎂24原子均為鎂元素，故質子數、核電荷數、核外電子數均相等，四種原子的質子數和中子數之和分別為18、19、20、24，故中子數不同。故選B。8.“歸納推理”是化學學習過程中常用的思維方法，以下類推結果正確的是A.Na+、Cl-的最外層電子數均為8，則最外層電子數為8的粒子都是離子B.氮氣、氧氣都是由分子構成的，則由分子構成的物質都是氣體C.所有分子都是由原子構成的，則所有的分子都比原子大D.化學變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化【答案】D【解析】A、Na+、Cl-的最外層電子數均為8，但最外層電子數為8的粒子不都是離子，例如氖原子的最外層電子數也為8，故選項推理錯誤；B、氮氣、氧氣都是由分子構成的，但是由分子構成的物質不一定都是氣體，例如水是由分子構成的，但水常溫下是液體，故選項推理錯誤；C、所有分子都是由原子構成的，分子和原子不能籠統(tǒng)的比較大小，有的分子不一定比有的原子大，如氫分子比鐵原子小，故選項推理錯誤；D、化學變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化，故選項推理正確。故選：D。9.“人造雪”在冬奧會中使用。其原理是：造雪機將水變成霧狀的小液滴，噴向寒冷的天空，小液滴變成小冰晶，落在地上形成了雪。下列說法中正確的是A.在造雪的過程，分子的種類沒有變化B.水制成雪的過程中，水分子大小發(fā)生改變C.水制成雪后，水分子停止運動D.水變成霧狀小液滴，說明分子可以再分【答案】A【解析】A、在造雪的過程中水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，物理變化中分子的種類沒有變化，說法正確；

B、水制成雪的過程中水的狀態(tài)發(fā)生改變，水分子間隔發(fā)生改變，水分子大小沒有發(fā)生改變，說法錯誤；

C、分子總在不斷運動，所以不可能水分子停止運動，說法錯誤；

D、水變成霧狀小液滴，沒有新物質生成，屬于物理變化，物理變化中水分子本身沒有發(fā)生改變，在化學變化中分子才可以再分，說法錯誤；

故選：A。10.下列物質中含有氧分子的是A.河水 B.冰水混合物 C.二氧化碳 D.過氧化氫【答案】A【解析】A、河水中含有氧氣，則含有氧分子，該選項符合題意；B、冰水混合物中不含氧氣，則不含氧分子，該選項不符合題意；C、二氧化碳中不含氧氣，則不含氧分子，該選項不符合題意；D、過氧化氫中不含氧氣，則不含氧分子，該選項不符合題意。故選A。11.重氫可應用于光導纖維制備。重氫和氫都屬于氫元素，是因為它們的原子具有相同的A.質子數 B.中子數 C.體積 D.相對原子質量【答案】A【解析】A、元素是質子數相同的一類原子的總稱，重氫和氫都屬于氫元素，是因為它們的原子具有相同的質子數，符合題意；B、同種元素，中子數不一定相同，如C-12、C-14，不符合題意；C、重氫和氫都屬于氫元素，是因為它們的原子具有相同的質子數，與體積無關，不符合題意；D、同種元素，相對原子質量不一定相同，如C-12、C-14，不符合題意。故選A。12.區(qū)別下列各組物質，所選擇的試劑或方法錯誤的是A.空氣和氧氣—帶火星的木條 B.氮氣和二氧化碳氣體—燃著的木條C.水與過氧化氫溶液—二氧化錳 D.酒精和蒸餾水—聞氣味【答案】B【解析】A、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，而空氣中氧氣含量較低，不能使帶火星的木條復燃，利用帶火星的木條，可以區(qū)別空氣和氧氣，A選項正確；B、氮氣、二氧化碳都不能燃燒也不支持燃燒，都能使燃著的木條熄滅，利用燃著的木條無法區(qū)別氮氣和二氧化碳，B選項錯誤；C、二氧化錳與水不反應，將二氧化錳加入水中，無明顯現(xiàn)象，二氧化錳可以加速過氧化氫分解，將二氧化錳加入過氧化氫溶液中，產生大量氣泡，利用二氧化錳可以區(qū)別水和過氧化氫溶液，C選項正確；D、酒精有刺激性氣味，蒸餾水沒有氣味，通過聞氣味可以區(qū)別酒精和蒸餾水，D選項正確。故選：B。13.“中國高鐵”已成為我國外交的新名片，高鐵車身主要采用鎳鉻奧氏體不銹鋼制成。如圖為鉻元素的相關信息，下列說法錯誤的是A.鉻離子的符合為Cr+B.鉻在元素周期表中，位于第四周期C.鉻原子的核內質子數是24D.鉻相對原子質量為52.00g【答案】D【解析】A、鉻原子最外層電子數為1，在化學變化中易失去1個電子形成帶1個單位正電荷的離子，符號為Cr+，該選項說法正確；B、鉻原子核外有4個電子層，原子的電子層數=元素周期數，則鉻在元素周期表中，位于第四周期，該選項說法正確；C、元素周期表單元格中，左上角的數字表示原子序數，原子序數=原子的質子數，則鉻原子的核內質子數是24，該選項說法正確；D、相對原子質量的單位為“1”，而不是“g”，該選項說法錯誤。故選D。14.下列實驗能夠達到實驗目的是A.監(jiān)控氧氣氣流速度 B.探究二氧化錳對反應速率的影響C.細鐵絲燃燒 D.測定空氣中氧氣含量【答案】A【解析】A、氧氣通過水時會冒出氣泡，通過冒泡的快慢，能起到監(jiān)控氧氣氣流速度目的，故正確；B、探究二氧化錳對反應速率的影響，應控制變量即一個試管內加入二氧化錳，一個不加，其他條件應完全相同，而此圖中兩管內過氧化氫溶液的濃度也不相同，故錯誤；C、鐵絲在空氣中不燃燒，故錯誤；D、膠皮管處沒有止水夾，紅磷燃燒放熱，氣體膨脹會沿導管逸出，造成實驗不準確，故錯誤。故選A。15.利用圖1傳感器采集蠟燭燃燒過程中O2和CO2濃度的變化，實驗過程中采集到的數據如圖2，以探究蠟燭熄滅的原因。以下分析不合理的是A.圖2中的曲線1表示瓶內O2濃度的變化B.蠟燭燃燒過程中，瓶內氮氣的總質量基本不變C.蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中產生一定濃度的CO2導致D.燃著的蠟燭能在濃度為15%O2、5%CO2和80%N2的混合氣體中保持燃燒【答案】D【解析】A、蠟燭燃燒消耗氧氣，隨著反應的進行，氧氣的體積分數逐漸降低，故圖2中的曲線1表示瓶內O2濃度的變化，不符合題意；B、氮氣不參與燃燒，故蠟燭燃燒過程中，瓶內氮氣的總質量基本不變，不符合題意；C、二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中產生一定濃度的CO2導致，不符合題意；D、由圖2可知，氧氣的體積分數為15.6%、二氧化碳的體積分數為3.8%時，蠟燭熄滅，故燃著的蠟燭不能在濃度為15%O2、5%CO2和80%N2的混合氣體中保持燃燒，符合題意。故選D。第II卷(非選擇題共55分)16.回答下列問題：（1）小明同學在學習化學時，很注意對知識進行對比歸納，關于下列化學物質：①空氣、②五氧化二磷、③氖氣、④海水、⑤二氧化碳、⑥二氧化硫、⑦氮氣。請你參與他的比較，把符合以下要求的物質的序號填寫在橫線上。①不支持燃燒且能參與植物光合作用的是______。②計入空氣污染指數的是______。③上述物質中屬于混合物的是______。（2）某同學在進行物質的稱量和液體的量取操作，如圖所示：①圖甲中所表示的實驗室稱取7.4g食鹽的操作，若實驗時食鹽與砝碼的位置放顛倒了，讀數仍如圖甲所示，則食鹽的質量為______g。②圖乙中所表示的液體的體積是______mL，如果該同學在量取44mL該液體時，沒有保持視線水平，而是俯視讀數，則量取液體的實際體積______(填“大于”或“小于”)44mL。（3）氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，可以與許多物質發(fā)生化學反應。①圖丙燃燒的符號表達式為______。②甲、乙、丙的集氣瓶中都預先加入少量水，但其目的各不相同，裝置甲中加少量水的目的是______，裝置丙中加少量水的目的是______。③丁實驗中可觀察到木炭在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，說明影響木炭燃燒劇烈程度的因素是______。④為了好的實驗效果，燃燒物在伸入集氣瓶時應______(“快速”或“慢慢”)伸入。【答案】（1）①.⑤②.⑥③.①④（2）①.2.6②.42③.小于（3）①.②.吸收二氧化硫，防止污染空氣③.防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底④.氧氣的濃度⑤.慢慢【解析】小問1】①植物光合作用需要二氧化碳作為原料，同時二氧化碳不支持燃燒，故選⑤；②在這些物質中，二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，并且二氧化硫排放到空氣中會造成酸雨等污染，計入空氣污染指數，故選⑥；③混合物是由兩種或多種物質混合而成的物質；空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳等多種氣體組成的混合物；海水中含有水、氯化鈉等多種物質，也是混合物；故選①④。【小問2】①使用托盤天平應該遵循“左物右碼”的原則，左盤質量=右盤質量+砝碼質量，圖甲中所表示的實驗室稱取7.4g食鹽的操作，若實驗時食鹽與砝碼的位置放顛倒了，讀數仍如圖甲所示，根據左盤質量=右盤質量+砝碼質量，則食鹽的質量為5g-2.4g=2.6g；②量筒讀數時，視線與量筒內液體凹液面最低處保持水平，圖乙中所表示的液體的體積是42mL；如果該同學在量取44mL該液體時，沒有保持視線水平，而是俯視讀數，讀數偏大，則量取液體的實際體積小于44mL?！拘?】①圖丙鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，符號表達式為；②甲、乙、丙的集氣瓶中都預先加入少量水，但其目的各不相同，裝置甲硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，會污染空氣，二氧化硫能溶于水，加少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣；裝置丙中鐵在氧氣中燃燒放出大量熱，加少量水的目的是防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底；③空氣中只含有21%的氧氣，空氣和氧氣的主要區(qū)別是氧氣的濃度不同，丁實驗中可觀察到木炭在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，說明影響木炭燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度；④為了好的實驗效果，燃燒物在伸入集氣瓶時應慢慢伸入，使燃燒物與氧氣充分反應。17.中國科技發(fā)展速度非?？?，已經取得許多令人矚目的成就。請分析圖文信息，解答下列相關問題。（1）圖1：國內首條磁浮空軌列車“興國號”攻克了薄壁鋁合金車體焊接技術。焊接時用氬氣作保護氣是因為氬氣的化學性質______。（2）圖2：我國科學家研究月球土壤時，發(fā)現(xiàn)了一種新的礦物—“嫦娥石”，開采礦物的過程屬于______(填“物理變化”或“化學變化”)，礦物中所含Mg2+，在3Mg2+中3的意義是______，2的意義是______。（3）圖3：“極目一號”III型浮空艇首次在珠峰地區(qū)從海拔9000米以上高空進行了氣象觀測。浮空艇外形呈流線型，這樣做的目的是______。浮空艇內部由兩個氣囊組成，其中一個充有氦氣，提供升力，這是利用了氦氣具有的______性質；空氣氣囊則使浮空艇在升降過程中保持外形與壓力平衡，空氣中氮氣的體積分數為______。（4）圖4：2023年5月17日，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射第56顆北斗導航衛(wèi)星，衛(wèi)星上采用銣(Rb)原子鐘提供精準時間。銣(Rb)原子核電荷數為______，銣元素處于元素周期表第______周期，兩個銣離子可表示為______。【答案】（1）不活潑（2）①.物理變化②.3個鎂離子③.一個鎂離子帶2個單位正電荷（3）①.減小空氣阻力

②.密度小于空氣③.78%（4）①.37②.5##五③.2Rb+【解析】【小問1】氬氣屬于稀有氣體，焊接時用氬氣作保護氣是因為氬氣的化學性質很不活潑；【小問2】開采礦物的過程，沒有新物質生成，屬于物理變化；礦物中所含Mg2+，標在里子符號前面的數字表示離子的個數，在3Mg2+中3的意義是3個鎂離子，標在元素符號右上角的數字表示一個離子所帶的電荷數，2的意義是一個鎂離子帶2個單位正電荷；【小問3】浮空艇外形呈流線型，這樣做的目的是減小空氣阻力；氦氣氣囊負責提供升力，這是利用了氦氣具有的密度小于空氣的性質；空氣中氮氣的體積分數為78%；【小問4】原子結構示意圖中圓圈內的數字代表質子數，銣的質子數為37，在原子中，質子數=核電荷數，則銣(Rb)原子核電荷數為37；原子核外電子層數=周期數，銣原子核外有5個電子層，則銣元素處于元素周期表第五周期；銣原子最外層電子數為1，在化學反應中易失去1個電子形成帶1個單位正電荷的銣離子，表示為Rb+，則兩個銣離子可表示為2Rb+。18.在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。（1）物質的組成和構成關系如圖1所示。①圖1中②為______(填“分子”、“原子”或“離子”下同)，汞是由______構成的，氯化鈉由______構成的。②水是由______組成的，它和過氧化氫的化學性質不同的原因從微觀角度分析是______。③在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)得到加碘鹽。加碘鹽中的“碘”指的是______。A.碘分子B.碘原子C.碘離子D.碘元素（2）如圖2表示在一定條件下，微粒之間發(fā)生化學反應前后的微觀反應示意圖。保持生成物化學性質的最小粒子是______(填粒子名稱)。從圖2中獲得的有關信息正確的是：______。A.反應前后原子的種類和個數都沒有改變B.在圖中表示參加反應的分子總數是7個C.在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分D.如圖表示的反應前是混合物，反應后也是混合物，該反應既屬于化合反應又屬于氧化反應（3）請根據圖中提供的信息，回答下列問題：①圖3為A、B、C、D四種粒子的結構示意圖：具有穩(wěn)定結構的是______。②與A粒子具有相似的化學性質的粒子是______(填字母編號)。四種粒子中共有______種元素，不同種元素最本質的區(qū)別是______不同。③圖4中若m=12，當n=______時，該粒子是原子；若該粒子帶兩個單位負電荷，且n=8，則該粒子符號是______?！敬鸢浮浚?）①.分子②.原子③.離子④.氫元素和氧元素⑤.分子構成不同⑥.D（2）①.水分子②.ACD（3）①.D②.C③.3④.質子數##核電荷數⑤.2⑥.【解析】【小問1】①物質由元素組成，原子、分子、離子均能構成物質，分子由原子構成，原子得失電子形成離子，則圖1中②為分子；汞是由原子構成的，氯化鈉是由離子構成的；②水是由氫元素和氧元素組成的，它和過氧化氫的化學性質不同的原因從微觀角度分析是分子構成不同，水由水分子構成，過氧化氫由過氧化氫分子構成，由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子；③物質由元素組成，則加碘鹽中的“碘”指的是碘元素，與具體形態(tài)無關，故選：D；【小問2】由微觀示意圖可知，該反應為氫氣與氧氣在一定條件下反應生成水，則保持生成物水的化學性質的最小粒子是水分子；A、根據質量守恒定律可知，化學反應前后原子種類及數目不變，說法正確，符合題意；B、由微觀示意圖可知，參加反應的分子總數是6個，說法錯誤，不符合題意；C、在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分，說法正確，符合題意；D、如圖表示的反應前、反應后的物質均由不同種分子構成，均屬于混合物，該反應為氫氣與氧氣在一定條件下反應生成水，符合“多變一”的特點，屬于化合反應，該反應也符合物質與氧氣發(fā)生的反應，屬于氧化反應，說法正確，符合題意。故選：ACD；【小問3】①當有多個電子層，最外層電子數為8（只有一個電子層，電子數為2）時，具有穩(wěn)定結構，則圖3四種粒子中具有穩(wěn)定結構的是D；②決定元素化學性質的是最外層電子數，由圖3可知，A粒子的最外層電子數為7，C粒子的最外層電子數也為7，則與A粒子具有相似的化學性質的粒子是C；元素是質子數（核電荷數）相同的一類原子的總稱，則圖3四種粒子中共有3種元素，不同種元素最本質的區(qū)別是質子數（或核電荷數）不同；③在原子中，核內質子數=核外電子數，則圖4中若m=12，當n=12-2-8=2時，該粒子是原子；若該粒子帶兩個單位負電荷，且n=8，則該粒子的質子數為，在原子中，質子數=原子序數，則該粒子表示硫元素，則硫離子的符號是。19.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：（1）寫出圖中標有b的儀器名稱：______。（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，反應的符號表達式______。（3）與B裝置相比，利用C置制取氧氣的優(yōu)點是______，小明做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，他最好選擇______裝置收集氧氣。（4）用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟：①點燃酒精燈②檢查裝置的氣密性③裝藥品，把試管固定在鐵架臺上④用排水集氣法收集⑤把導氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器。其中操作順序正確的是______。A.②③⑦①④⑤⑥ B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥ D.⑦③①②④⑥⑤（5）若用如圖G裝置收集氧氣，驗滿的方法是______。（6）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應用______，收集氨氣最好用______裝置?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗（2）（3）①.可隨時添加液體②.F（4）B（5）將帶火星的木條放在d口，木條復燃，則說明已收集滿（6）①.A②.E【解析】【小問1】由圖可知，儀器b為長頸漏斗?！拘?】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為：?！拘?】C裝置中，通過長頸漏斗可隨時添加液體；鐵絲燃燒實驗中，為了防止高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂，則集氣瓶底應留少量的水，則最好選用排水法收集，集氣瓶底可留少量的水，故選F。【小問4】高錳酸鉀制取氧氣的步驟簡記為“查、裝、定、點、收、離、熄”，即組裝儀器后，先檢查裝置氣密性、然后裝藥品，固定儀器后開始加熱，待收滿后，先把導管移出水面，再熄滅酒精燈，即順序為：⑦②③①④⑤⑥，故選B?！拘?】氧氣密度比空氣大，用G裝置收集時，氣體從c口通入，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，則驗滿方法為：將帶火星的木條放在d口，木條復燃，則說明已收集滿?！拘?】實驗室制取氨氣反應為加熱固體的反應，發(fā)生裝置選A；氨氣密度比空氣小，且難溶于水，收集裝置選E。20.某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項目式學習。將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。因此，該小組同學進行了如下探究：【提出問題】淀粉能否作過氧化氫分解