2024年幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃模版（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2024年幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃模版一、語(yǔ)言與表達(dá)1.幼兒需具備根據(jù)場(chǎng)合調(diào)整講話音量、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的能力。2.鼓勵(lì)幼兒嘗試獨(dú)立續(xù)編、創(chuàng)編故事及詩(shī)歌。3.掌握正確的書寫姿勢(shì)，并能按筆順書寫自己的姓名。4.幼兒在表演故事、詩(shī)歌等時(shí)，應(yīng)富有表情，并在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的漢字。二、拼音學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)指定數(shù)量的復(fù)韻母，及相應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)和四個(gè)聲調(diào)。2.幼兒應(yīng)理解復(fù)韻母與整體認(rèn)讀音節(jié)的結(jié)合特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確發(fā)音、認(rèn)清字形。3.通過標(biāo)調(diào)兒歌，幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)為音節(jié)標(biāo)注聲調(diào)并認(rèn)讀。三、生字教學(xué)1.培養(yǎng)幼兒良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)其對(duì)書寫的興趣，并掌握基本的書寫技能。2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)漢字及其筆畫順序的書寫方法。3.關(guān)注幼兒的坐姿與握筆姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)糾正。四、日常生活教育1.培養(yǎng)幼兒基本的文明禮儀，并學(xué)會(huì)照顧環(huán)境，如疊被子、擦桌子、澆花等。2.強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作精神、責(zé)任感及道德觀念的培養(yǎng)。3.提升幼兒的自我控制能力，培養(yǎng)其耐心與自信心。五、感官發(fā)展1.通過視覺訓(xùn)練，提高幼兒分辨顏色、形狀對(duì)比度的能力，并進(jìn)行顏色配對(duì)。2.利用嗅覺，讓幼兒了解生活中的氣味，體會(huì)氣味與味覺之間的關(guān)系。3.通過觸覺，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾何圖形立體組的特征和性質(zhì)，培養(yǎng)邏輯思考能力。4.借助味覺，辨別基本味覺，并了解多樣化的味覺體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒感官的靈敏性。六、自然與人文教育1.激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。2.讓幼兒了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化，激發(fā)其熱愛家鄉(xiāng)、祖國(guó)的情感。3.初步接觸不同地域、種族的人群，了解其風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。4.認(rèn)識(shí)社區(qū)及城市設(shè)施、景觀，掌握簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的想法。七、藝術(shù)教育1.鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)音樂敏感性和表演能力，學(xué)會(huì)與他人默契合作、互相欣賞。2.喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。3.培養(yǎng)幼兒有目的地安排畫面、表現(xiàn)情節(jié)的能力，喜歡使用各種材料、工具進(jìn)行制作和創(chuàng)造活動(dòng)。4.學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作進(jìn)行歌表演、律動(dòng)，并能創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。八、安全教育工作從身邊小事入手，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，開展有針對(duì)性的活動(dòng)，提高幼兒的安全意識(shí)。教育幼兒避免攀高、遠(yuǎn)離電、火、車輛等不安全因素，不將異物放入口、耳、鼻內(nèi)，不玩尖銳物品。外出時(shí)不擅自離開成人，不接受陌生人食物和禮物。九、家長(zhǎng)工作家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空、發(fā)揮教育資源的重要手段。教師應(yīng)關(guān)注幼兒在園表現(xiàn)，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流。通過家訪、電話、家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)溝通，分享育兒經(jīng)驗(yàn)和方法。利用“成長(zhǎng)足跡”等平臺(tái)，定期向家長(zhǎng)宣傳新信息，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。同時(shí)，發(fā)揮“家長(zhǎng)代表”的作用，促進(jìn)班級(jí)工作，及時(shí)反饋家長(zhǎng)意見和建議。以上為本學(xué)期班務(wù)計(jì)劃概要。在實(shí)施過程中，我們將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和修改，并充分挖掘和利用各種資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料投入活動(dòng)區(qū)。我們將不斷學(xué)習(xí)、積極探索，努力讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到全面、富有個(gè)性的發(fā)展。2024年幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃模版（二）本班目前共有幼兒____位，其中包括男生____名，女生____名。本學(xué)期我們迎來(lái)了一位新成員，該生為原我班幼兒，對(duì)班級(jí)環(huán)境已有一定了解，能迅速融入集體生活。班級(jí)優(yōu)勢(shì)：經(jīng)過師生的共同努力，大多數(shù)幼兒已具備良好的自我照顧能力，能獨(dú)立完成疊被、穿衣、進(jìn)餐等日常事務(wù)，生活衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣穩(wěn)定，普遍能做到飯前洗手、便后洗手，以及飯后自覺整理桌面和餐具。孩子們展現(xiàn)出對(duì)各類活動(dòng)的廣泛興趣，思維活躍，對(duì)新事物充滿好奇，能在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。班級(jí)弱勢(shì)：班級(jí)整體氛圍活躍，但幼兒的專注力和穩(wěn)定性有待提高，部分孩子自控能力較弱，容易分散注意力，對(duì)集體規(guī)則的遵守意識(shí)較弱。同時(shí)，個(gè)別幼兒在傾聽習(xí)慣上存在不足，如喜歡插話，對(duì)他人的尊重意識(shí)需要加強(qiáng)。二、班級(jí)工作總目標(biāo)：基于班級(jí)的現(xiàn)狀，我們將按照幼兒園的總目標(biāo)，提出以下工作目標(biāo)：1、進(jìn)一步完善和規(guī)范幼兒的一日常規(guī)行為。2、鞏固和提升幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和自我控制能力。3、加強(qiáng)家園合作，確保幼小銜接工作的順利進(jìn)行。三、具體要求與措施：1、穩(wěn)定幼兒一日常規(guī)：教師間將加強(qiáng)溝通，形成共識(shí)，協(xié)作一致，以確保幼兒一日常規(guī)的穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們將倡導(dǎo)尊重幼兒的主體性，平衡活動(dòng)常規(guī)與幼兒的自由度，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒敢于表達(dá)、樂于表達(dá)的環(huán)境。在生活常規(guī)方面，我們將密切關(guān)注幼兒的行為，及時(shí)引導(dǎo)，持之以恒地進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)。2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣：本學(xué)期，我們將以“幼小銜接”為核心，通過各類活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，開展“坐姿比賽”、“整潔作業(yè)獎(jiǎng)”等活動(dòng)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，通過“跳繩比賽”、“故事講述比賽”等，激發(fā)幼兒積極向上的情感，為他們順利過渡到小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。（1）增強(qiáng)獨(dú)立生活能力：我們將通過談話、故事、實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，增強(qiáng)他們解決問題的能力。讓幼兒認(rèn)識(shí)到，即將成為小學(xué)生，需要學(xué)會(huì)自我照顧，自主處理問題。我們將與家長(zhǎng)合作，共同制定作息時(shí)間表，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓他們懂得何時(shí)應(yīng)做什么，并能自我管理。（2）建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我們將與家長(zhǎng)共同參與，培養(yǎng)幼兒的課堂專注力和提問回答問題的習(xí)慣，注重培養(yǎng)他們正確的握筆、寫字、閱讀姿勢(shì)。通過適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)安排，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，同時(shí)在游戲和活動(dòng)中加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的教育。2024年幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃模版（三）針對(duì)幼兒行為品德教育的加強(qiáng)，我們將進(jìn)一步策劃并執(zhí)行一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動(dòng)，同時(shí)鞏固并提升各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，旨在鍛煉幼兒的意志力，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展，為其順利過渡到小學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（一）幼兒生活管理目標(biāo)1.深化培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生與清潔習(xí)慣。2.強(qiáng)化幼兒健康的飲食與進(jìn)餐習(xí)慣。3.提升幼兒整理個(gè)人物品及保持環(huán)境整潔的能力。4.鞏固幼兒早睡早起的良好作息規(guī)律。5.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的坐、立、行姿態(tài)。（二）身體發(fā)展目標(biāo)1.生長(zhǎng)發(fā)育：增強(qiáng)幼兒對(duì)身體器官及其生長(zhǎng)需求的認(rèn)知，普及預(yù)防齲齒與換牙的相關(guān)知識(shí)。2.動(dòng)作發(fā)展：鼓勵(lì)幼兒積極參與體育活動(dòng)，通過模仿與練習(xí)優(yōu)化基本動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、自然性與協(xié)調(diào)性。3.適應(yīng)能力：提升幼兒對(duì)環(huán)境、氣候及生活變化的適應(yīng)力，增強(qiáng)對(duì)常見疾病的抵抗力，并傳授基本的預(yù)防知識(shí)。4.營(yíng)養(yǎng)認(rèn)知：教育幼兒理解食物營(yíng)養(yǎng)的多樣性及其對(duì)身體的重要性，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。5.自我保護(hù)：培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自我保護(hù)意識(shí)與能力，掌握基本的外傷處理方法，并在集體活動(dòng)中注重安全。6.體育活動(dòng)：激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，通過多樣化的體育活動(dòng)鍛煉其身體，提升耐力、速度與協(xié)調(diào)性。（三）認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：表達(dá)情感：培養(yǎng)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)個(gè)人情感，講述故事時(shí)語(yǔ)言流暢、用詞準(zhǔn)確。話題討論：鼓勵(lì)幼兒圍繞特定話題進(jìn)行討論，注重傾聽與表達(dá)，敢于提出異議并補(bǔ)充他人觀點(diǎn)。文學(xué)欣賞：引導(dǎo)幼兒欣賞不同形式的文學(xué)作品，感受其語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美，并創(chuàng)造性地表達(dá)個(gè)人想象。閱讀書寫：教授幼兒正確的看書與寫字姿勢(shì)，鼓勵(lì)與同伴合作制作圖畫書。2.藝術(shù)素養(yǎng)：音樂表現(xiàn)：培養(yǎng)幼兒通過唱歌、游戲、表演等方式表達(dá)對(duì)音樂作品的感受與態(tài)度。樂器演奏：提高幼兒使用樂器進(jìn)行演奏的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的和諧演奏。創(chuàng)意制作：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料、工具與方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅。審美鑒賞：培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、評(píng)價(jià)美的能力，積極參與欣賞活動(dòng)并表達(dá)個(gè)人感受。3.科學(xué)探索：數(shù)學(xué)概念：加深幼兒對(duì)數(shù)的理解，掌握加減法的實(shí)際意義及時(shí)間、空間概念。邏輯思維：引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察與思考問題，運(yùn)用多種方法解決數(shù)學(xué)問題?？茖W(xué)興趣：激發(fā)幼兒對(duì)事物變化過程的興趣，鼓勵(lì)其通過探究、操作與實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。（四）社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)1.情感交流：培養(yǎng)幼兒感受成人關(guān)愛與周圍美的能力，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人并使用禮貌用語(yǔ)。2.規(guī)則意識(shí)：引導(dǎo)幼兒理解并遵守日常規(guī)則與公共常規(guī)，學(xué)會(huì)控制情緒與行為。3.自信表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒在集體活動(dòng)中大膽發(fā)言，尊重他人并學(xué)習(xí)其長(zhǎng)處，培養(yǎng)自信心與克服困難的能力。4.社會(huì)交往：指導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴交往并參與共同活動(dòng)，體驗(yàn)合作與分享的樂趣。二、家長(zhǎng)工作的主要目標(biāo)1.日常性家長(zhǎng)工作：建立友誼：通過多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作。挖掘資源：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園