2024年小學教師年終工作總結簡單版（二篇）

第3頁共3頁2024年小學教師年終工作總結簡單版時光荏苒，學年即將步入尾聲。這一年，我一如既往地秉持嚴謹的教學態(tài)度和務實的工作精神，現將我的工作情況向大家匯報。一、教育教學理念在本學年的教育教學中，我始終堅守____教育方針，以全面發(fā)展的教育理念為導向，面向全體學生，致力于教書育人，以身作則。我堅持以學生為主體，以促進學生全面發(fā)展為核心，注重激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)他們的品德、智力、體魄、審美和勞動能力。在思想上，我嚴格要求自己，以團員的標準自我約束，鞭策自我，力爭成為同事和學生心中的楷模。我積極參與各類政治業(yè)務學習，提升自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務能力，服從學校的工作安排，全力配合領導和同事的工作。二、教學實踐教學工作方面，我深知本學年教學任務的艱巨。我積極參加教學研討，借鑒他人的長處，提升教學藝術。每堂課我都精心準備，確保教學內容的針對性和有效性。在語文、思想品德、科技、社會的教學中，我尤其關注后進生的輔導，課堂上增加提問和個別輔導，課后則通過談心和互動，增強他們的自信心，激發(fā)學習興趣。同時，我鼓勵優(yōu)生擔任輔導角色，形成“一幫一”學習小組，他們的積極參與和負責任的態(tài)度，對后進生的進步起到了積極的推動作用。三、班級管理作為班主任，我高度重視學生的思想道德建設。通過班會、晨會和思想品德課，多角度、多層次地對學生進行愛國主義、集體主義、熱愛勞動和學習的教育。我注重培養(yǎng)班干部，定期召開會議，了解他們的工作狀況，鼓勵他們大膽開展班級工作，使他們在同學中樹立威信，成為良好班風和學風的引領者。四、出勤與紀律在遵守學校規(guī)章制度方面，我始終保持良好的出勤記錄，準時上下班，不無故缺勤。我以積極的態(tài)度和無私的精神投入工作，對待同事友善合作，對待學生關懷備至，同時，我始終保持謙遜，虛心向有經驗的教師學習，以提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。總之，我以敬業(yè)樂群的精神，不計個人得失，始終將學校和教育工作放在首位。我深感教育事業(yè)的崇高，對待每一項工作都充滿熱情，對待每一位學生都充滿愛心，但同時，我始終保持嚴格的教育標準，致力于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。2024年小學教師年終工作總結簡單版（二）過去的一年已經過去，新學期即將來臨，為了回顧、反思并為未來的進步做準備，我仔細檢查了去年的計劃，并在此概述本學期的研修總結：一、團隊研修活動：在王____、彭____、汪____三位主任的指導下，數學小組成員積極參與了各項活動。每周三的集體教研和小組備課活動開展得有聲有色，我們都在集體智慧中受益匪淺。我代表小組進行了專題講座《畫線段圖教學的思考》，得到了大家的廣泛認可。在資料收集和分析過程中，我個人也取得了顯著的進步和豐富的收獲。二、個人專業(yè)發(fā)展：1.閱讀與批注：我深入研讀了《給教師的一百條建議》，目前完成了87條建議的批注。盡管每條建議都仔細閱讀，但由于個人閱讀基礎有限，難以完全領會其中的深層含義。我將繼續(xù)堅持批注工作。此外，我持續(xù)閱讀《小學教學》數學版和《人民教育》等，從中汲取靈感，應用于課堂教學。2.書籍閱讀與反思：我完成了王____老師推薦的《靜悄悄的革命》的閱讀，撰寫了5000字的讀書筆記和讀后感。這本書讓我深刻理解了佐藤學先生倡導的理想教育：通過“活動的、合作的、反思的學習”，構建以學生為中心的教學和課程，進而打造學習型社區(qū)。閱讀使我保持內心的平靜，增強了信念、信心和實踐的決心，以更深入的思考和實踐投身教育。3.課堂教學實踐：我專注于關注每一位學生，特別是他們的思維過程，嘗試通過追問激發(fā)學生深入思考。盡管在新學期的緊張節(jié)奏下，這方面的工作仍有待加強。4.課題研究：自____年____月啟動課題以來，課題組積極參與學習和研討。我初期進行了問卷調查和對比實驗，為課題研究提供數據。我積極參與研修活動，上傳了教學設計、反思、隨筆、課件和讀后感等多篇文章，并開設了《認識小數》課程供學習和討論。5.其他活動：本學期，我錄制了《整數運算定律推廣到小數》的課程，并在課后進行了深入反思。我還參加了區(qū)級作業(yè)批改比賽并獲獎。然而，計劃中的每月觀看名家課堂并未堅持下來，雖