2024年學校政教工作計劃（二篇）

第4頁共4頁2024年學校政教工作計劃一、教研的指導思想以語文課程標準的精神為引領，深化語文教學研究，旨在提升語文教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學能力，推動小學語文教育教學的改革進程，進而促進學生的全面、均衡、持續(xù)發(fā)展。二、教研的理念與目標聚焦于課堂教學模式改革、教學方法創(chuàng)新及學習方式轉變等核心議題，組織并開展具有創(chuàng)新性與針對性的教研活動，緊密貼合本校教學實際。通過構建立體化的課堂結構，激發(fā)學生對語文學習的興趣，營造豐富多彩的學習情境，鼓勵學生發(fā)揮想象力與批判性思維，倡導合作交流的學習氛圍。同時，注重知識獲取的過程，利用語文學科培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，使語文成為學生生活中不可或缺的工具與人文精神的載體。三、教研工作要點與措施1.加強理論學習與思想引領：深化教育科學理論的學習，提升教師的教學理論水平，推動教學思想與方法的革新。開展專題性研究，持續(xù)提高教學質量。2.優(yōu)化集體備課與教研活動：實施分段集體備課制度，豐富教研活動形式，優(yōu)化語文課堂教學模式，提升課堂教學效率。3.強化教師培養(yǎng)與交流：組織教師外出培訓、聽課學習，并鼓勵教師分享經驗、上匯報課。語文中心教研組將配合學校，加強檢查、督促與指導，增強教師的科研意識，以適應新課標、新理念下的課程改革需求。具體措施包括：教學研究：定期（如隔周五下午第三節(jié)課后）組織集體備課、評課與理論學習，以教研組為單位，由組長負責。外出聽課教師需返回后上匯報課，并撰寫總結或心得體會。鼓勵教師撰寫學科論文或經驗總結，爭取獲獎。提倡教師主動上公開課。落實“五個一”要求：每月聽課或被聽課一次；每學期設計并上傳一篇優(yōu)秀教案或活動方案；每月撰寫一篇教學隨筆；每學期完成一本萬字業(yè)務學習筆記；每學期上一節(jié)公開課。課堂教學：強化組織教學，全程調動學生積極性，重視非智力因素的作用，實現教書育人。遵循教學原則，如科學性與思想性統(tǒng)一、理論聯(lián)系實際等，全面提高教學質量。追求每課一得，確保教學目的明確、練習有針對性、學習有效果。優(yōu)化講課語言，使用普通話教學，板書規(guī)范。杜絕拖堂現象，合理安排作業(yè)量，及時批改并反饋。加強對學生課外閱讀與學習活動的指導，培養(yǎng)學生的自學能力與習慣。[學校計劃]下學期英語教研組計劃一、指導思想在教務處的統(tǒng)籌指導下，團結協(xié)作，協(xié)調各備課組間的關系。深入學習新教學大綱精神，鞏固并發(fā)展愛校愛生、教書育人的教育理念，營造積極向上、勇于進取的教研氛圍。在繼承上屆中招優(yōu)異成績的基礎上，努力將我組的教研水平提升至新高度。二、奮斗目標1.深入開展新大綱學習活動，扎實推進素質教育。2.加強教研管理，提升全體教師的教學水平。3.協(xié)調學科關系，加強集體備課活動，確保教學進度、內容、作業(yè)與測試的統(tǒng)一性。4.配合各備課組，豐富第二課堂活動，將創(chuàng)新教育理念融入教育教學全過程。三、具體措施1.期初及期中后召開全組教師會議，部署教研活動安排及新大綱學習工作。2.落實各備課組的教學進度表與教學計劃。3.針對不同年級學生特點，開展多樣化的第二課堂活動（如單詞比賽、能力競賽、聽力競賽及英文歌曲教學等），激發(fā)學生學習興趣。4.實施課外輔導計劃，為學有余力的學生提供拓展機會，積極備戰(zhàn)英語奧賽。5.建立教師反饋機制，及時了解教情學情，提出整改意見與努力方向。6.結合學生表現，做好思想教育工作，實現教學與育人的有機結合。7.落實本學期教研聽評課工作安排。2024年學校政教工作計劃（二）一、指導原則：以提升教學質量為目標，依據____版新課標，以更新教育理念為前提，以增強課堂教學效果為核心，以構建學習型、規(guī)范型、研究型、合作型、現代型、素質教育型學科組為支撐，不斷深化教學改革，充分發(fā)揮教研組的職能，促進全體教師素質和學科組教學成效的提升。二、工作目標：圍繞學?？傮w目標，以全面推行素質教育為重心，利用學校積極推動課堂實效的機遇，引導教師深入學習____和教育教學理論，認真開展《學科教學中積極心理品質的研究》課題研究，持續(xù)提升組內教師的教科研能力。將學習、研究、培訓、課題與教學相結合，使研究真正服務于教學，持續(xù)提高教育教學質量。三、具體措施：1、強化學習反思，建設學習型教研組學習是激發(fā)思考的勞動，真正的學習能更新觀念、促進反思、調整行為、增強底蘊。每位教師應將學習視為職業(yè)發(fā)展的首要需求，通過學習提升專業(yè)能力和教學水平。今年，我們將重點加強全體教師對____和社會主義核心價值觀的學習，以提升教師的思想政治覺悟。同時，持續(xù)深入學習____版新課標，特別是政治和歷史學科，要適應“新課標老教材”的現狀，地理學科則需在新教材使用中深化對新課標的理解和反思。鼓勵教師閱讀學科權威雜志，提升專業(yè)素養(yǎng)。2、嚴格常規(guī)管理，構建規(guī)范型教研組嚴格遵守課程計劃，按課表上課，特殊情況需報批，不得擅自調課。教師需精心備課，注重作業(yè)的布置與批改，利用作業(yè)反饋提升教學質量。加強備課組建設，備課組活動應有計劃、有主題、有中心發(fā)言人，備課組長需監(jiān)督教師的常規(guī)教學工作，確保教學規(guī)范。3、深化學科研究，創(chuàng)建研究型教研組結合學校課題，將課題研究與教研活動相結合，以科研促教研。圍繞學校教研主題，深入學習研究，積極探索，有序開展學術研討。持續(xù)推進“學科中滲透積極心理品質”課題，定期組織學習和研究，提升教師的科研能力。4、強化團隊協(xié)作，打造合作型教研組加強政治、歷史、地理三學科間的協(xié)作，以及學科內教師間的合作。通過各類合作活動，促進教師間的交流與學習。持續(xù)開展“青藍工程”，提升資深教師的理論水平，幫助青年教師提升教學基本功，共同為學校教育貢獻力量。5、利用信息技術，塑造現代型教研組教師應熟練運用辦公平臺，適應學校嘗試的“班班通”模式，充分利用網絡資源，探索信息技術與學科教學的融合，擴大網絡在教學和科研中