2024年小學(xué)德育個人工作總結(jié)樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)德育個人工作總結(jié)樣本本學(xué)年，我校在教育局的悉心指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊的帶領(lǐng)下，始終堅守教育方針，秉持德育為先、育人為本的教育原則，確立了“全面規(guī)劃、整體推進、突出重點、講求實效”的德育工作策略，有效拓寬了德育工作的實施途徑，顯著提升了德育工作的針對性、實效性與主動性。我校以素質(zhì)教育為核心目標(biāo)，德育工作為引領(lǐng)，愛國主義為主旋律，以日常行為規(guī)范為抓手，將德育教育融入各類活動中，切實提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在務(wù)實求真、積極進取的工作態(tài)度下，我校順利完成了本年度的德育工作任務(wù)，并取得了顯著成效。現(xiàn)將德育工作的主要成果回顧如下：一、強化理論學(xué)習(xí)與德育實踐研究我校組織教師深入學(xué)習(xí)新課改理念，注重在教學(xué)過程中滲透德育內(nèi)容，同時加強對學(xué)生心理健康的關(guān)注和教育，以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、開展多樣化的主題教育活動1.愛國主義教育：持續(xù)強化每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，樹立正確的國家觀念，培養(yǎng)愛國主義情懷。2.安全法制教育：通過系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，加強安全知識的普及，使學(xué)生受到良好的安全教育。3.環(huán)保教育：積極宣傳環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。4.文明禮儀教育：以新的《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展“文明班級評比”活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5.主題活動：開展“學(xué)雷鋒”、“感恩母親”、“光輝的旗幟”、“歡慶六一”等主題活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、感恩他人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。三、加強家校聯(lián)系為提升家校聯(lián)系質(zhì)量，我校制定了家長學(xué)校相關(guān)制度并開展活動，對班主任和其他任課老師提出明確要求，使學(xué)校、家庭、社會形成緊密的教育合力。四、加強德育隊伍建設(shè)1.樹立“大德育觀”：利用教師政治學(xué)習(xí)等機會，明確每位教師都是教育工作者，有責(zé)任參與德育工作，增強德育力量。2.加強班主任隊伍建設(shè)：組織班主任座談會，通過交流學(xué)習(xí)，提高班級管理水平。盡管本學(xué)期的德育工作取得了一定成效，但仍存在不足之處。我們將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取在未來的工作中取得更大進步。2024年小學(xué)德育個人工作總結(jié)樣本（二）在教育工作中，我們始終堅持德育的核心地位，通過班會、思想品德課、團隊活動、家訪等多種渠道，實施正面教育，致力于學(xué)生良好品質(zhì)的塑造。同時，我們注重轉(zhuǎn)化思想消極、缺乏進取心的學(xué)生，幫助他們樹立生活與學(xué)習(xí)的信心，促進他們的全面發(fā)展，提升整體素質(zhì)。這些努力取得了顯著成效，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長的一致好評。一、強化養(yǎng)成教育，培育良好習(xí)慣教育家曾言：“優(yōu)秀品格的塑造，需從兒童早期開始?！辫b于小學(xué)生辨別是非能力和自控能力相對較弱，我們高度重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并強化學(xué)校日常常規(guī)管理。具體而言，我們從以下幾個方面著手：1.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實際情況，我們定期開展“文明禮貌行為競賽”，讓學(xué)生既是參與者又是監(jiān)督者。通過持續(xù)的活動和及時的總結(jié)反饋，有效減少了學(xué)生打架、罵人的現(xiàn)象。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、愛護公物的習(xí)慣。我們制定了“三找、三禁、三查”的管理制度，明確要求和標(biāo)準(zhǔn)。由于措施得當(dāng)、執(zhí)行有力，學(xué)生關(guān)心集體、愛護公物、講究衛(wèi)生的習(xí)慣逐漸形成。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的習(xí)慣。針對獨生子女普遍存在的自私問題，我們開展了“心中有他人”系列活動，如講述雷鋒故事、列舉班上助人為樂的事例等。這些活動有效促進了學(xué)生之間的相互幫助和關(guān)心。二、轉(zhuǎn)化后進學(xué)生，提升整體素質(zhì)對于后進生的轉(zhuǎn)化工作，我們秉持“四心”（愛心、細心、耐心、誠心）原則，真誠對待每一位學(xué)生。通過深入了解他們的家庭背景、心理狀況等，制定個性化的教育方案。同時，我們注重與家長的溝通與合作，共同為孩子的成長提供支持與幫助。這些努力使后進生的成績得到了顯著提高，家長和教師對此表示贊賞。三、嚴(yán)格執(zhí)行制度，靈活調(diào)整措施我們要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，并制定了獎懲分明的班級管理制度。同時，我們在班上開展了多種形式的評比競爭活動，激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽感和進取心。這些制度的嚴(yán)格執(zhí)行和靈活調(diào)整確保了班級管理的有序進行和學(xué)生的全面發(fā)展。四、加強家校聯(lián)系，提升教育效果我們定期進行家訪活動，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和在校外的情況。同時，我們與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長與發(fā)展。我們還積極參與建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)工作，提高家長的教育水平，共同促進孩子的健康成長。這些努力使我