2024年幼兒園大班游戲計劃范文（二篇）

第5頁共5頁2024年幼兒園大班游戲計劃范文一、設計思路在日常生活的觀察中，我注意到小朋友們對廢舊報紙展現(xiàn)出濃厚的興趣。他們有的用它折成飛機翱翔，有的將其撕成碎片嬉戲，還有的則團成球狀玩耍。這些在成人眼中或許不起眼的廢舊報紙，卻成為了孩子們眼中的寶貝。鑒于此，我開始了有針對性的觀察，并發(fā)現(xiàn)孩子們雖然對報紙的玩法充滿熱情，但玩法相對單一。根據(jù)新《綱要》的指導原則，幼兒應是教育活動的積極參與者，活動內(nèi)容需與幼兒的興趣、需求及接受能力相匹配。因此，我作為教師，決定根據(jù)幼兒的興趣、需求和已有經(jīng)驗，設計并引導他們參與中班綜合活動——《玩報紙》。本次活動旨在通過讓幼兒自由組合，探索報紙的多種玩法，以此培養(yǎng)他們的合作精神，并充分體現(xiàn)“一物多玩”的教育理念。同時，我也將嘗試將幼兒在科學活動和日常生活中所學的知識經(jīng)驗融入游戲之中，實現(xiàn)教育活動的綜合化。對于幼兒提出的新玩法，我將給予充分的肯定，以增強他們的自信心和參與活動的積極性。二、活動目標1.使幼兒了解報紙的多種用途，并嘗試運用各種方法玩報紙，從而體驗探索的樂趣和成功的喜悅。2.通過活動，培養(yǎng)幼兒的平衡、奔跑、跨跳等能力，以及動作的協(xié)調(diào)性。3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，通過報紙的多種玩法促進其全面發(fā)展。4.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，并增強他們的環(huán)境保護意識。三、活動準備1.環(huán)境創(chuàng)設：為幼兒營造一個溫馨、自由且富有探索性的活動空間。2.材料準備：收集并準備一定數(shù)量的廢舊報紙。四、活動組織與指導（一）活動組織1.熱身活動：組織幼兒進行簡單的熱身運動，為接下來的活動做好準備。2.引入報紙：向幼兒展示報紙，并引導他們回憶并分享在哪些地方見過報紙以及報紙的用途。3.自由探索：鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象力，探索報紙的多種玩法。4.分享交流：邀請幼兒展示自己的玩法，并引導其他幼兒學習和借鑒。5.教師小結：對幼兒的表現(xiàn)進行簡要總結，并鼓勵他們繼續(xù)探索新的玩法。6.集體練習：對有創(chuàng)意的玩法進行集體練習，加深幼兒的理解和記憶。7.結束整理：活動結束后，引導幼兒整理活動場地，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。（二）活動指導1.觀察指導：教師在幼兒游戲過程中，應始終保持觀察者的角色，了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)和需求，以便適時給予指導和幫助。2.鼓勵肯定：無論幼兒的表現(xiàn)如何，教師都應給予積極的鼓勵和肯定，以增強他們的自信心和參與活動的積極性。3.個別指導：對于能力較弱的幼兒，教師應給予更多的關注和支持，通過個別指導幫助他們掌握技能并體驗成功的喜悅。4.合作引導：鼓勵幼兒之間的合作與交流，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和集體榮譽感。五、其他游戲建議為豐富活動內(nèi)容，以下提供幾種與報紙相關的游戲建議：1.坐傳球游戲：幼兒坐在椅子上，通過雙手或頭部傳遞大球，鍛煉上肢靈活性和合作能力。2.坐滾球游戲：幼兒坐在椅子上，通過椅子下方滾動小球，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和合作精神。3.坐踢球游戲：幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接，提高腿部靈活性和眼腳配合能力。4.肘傳球比賽：幼兒面對面站立或坐在椅子上，用雙臂的肘部夾球傳遞，鍛煉身體靈活性和合作精神。這些游戲不僅簡單易行，還能有效激發(fā)幼兒的興趣和參與度。2024年幼兒園大班游戲計劃范文（二）一、指導思想：自主性游戲為幼兒園課程的核心組成部分，其本質(zhì)是滿足兒童內(nèi)在的自發(fā)性需求。我們將依據(jù)主題活動的目標、內(nèi)容及兒童的發(fā)展水平，有計劃地創(chuàng)設游戲環(huán)境，提供游戲材料，使兒童能依據(jù)個人意愿自由選擇并進行自我導向的學習活動。本學期，我們將著重培養(yǎng)兒童的公平意識、創(chuàng)新精神、社交合作技巧及自我約束習慣，旨在在兒童已有基礎上進一步提升、實踐和探索。我們旨在讓兒童能自主選擇游戲材料，利用和創(chuàng)新廢舊物品，展現(xiàn)其操作性和自主性，同時也能自由選擇游戲伙伴，分配角色，自發(fā)交流，并進行自我評價，從而使游戲更為完善，更具教育價值。二、班級情況分析：本班共有____名兒童，其中男生____名，女生____名。孩子們對角色游戲展現(xiàn)出極高的熱情，他們在游戲過程中積極參與，主動協(xié)助教師布置場地，迅速分配角色，能積極投身于各種游戲中。游戲結束后，他們也會主動分享游戲經(jīng)歷，同時，他們的問題解決能力在游戲中也得到了提升。游戲為兒童自我解決難題提供了良好的平臺。兒童在游戲中遇到困難時，通過經(jīng)驗積累，逐漸變得勇敢和樂觀。上學期的努力，我們創(chuàng)設的游戲環(huán)境已顯著提升了兒童的社交技巧、語言表達能力和創(chuàng)新思維。然而，兒童之間的個體差異和能力差異也導致他們在合作游戲時面臨一定挑戰(zhàn)。三、本學期游戲目標1.確保兒童每日有充足的時間進行游戲，開展多元化的游戲活動。2.注重在游戲中培養(yǎng)兒童的能力，讓他們在游戲中學習、在游戲中提升智慧，通過社交游戲提升他們的合作能力、情感發(fā)展和語言表達力，進一步增強他們的自主性和獨立性。3.創(chuàng)設豐富多樣的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料和半成品，激發(fā)兒童的游戲興趣和主動性，鼓勵他們在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交流，學會互相謙讓，輪流擔任主要角色和其他角色，享受游戲的樂趣。4.通過各種活動豐富兒童的生活經(jīng)驗，讓他們理解和體驗人與人之間的關系、勞動態(tài)度等，鼓勵他們以豐富和合理的故事情節(jié)豐富游戲內(nèi)容。5.引導兒童自我分配游戲角色，遇到問題時能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要制定游戲規(guī)則并遵守規(guī)則。6.在與他人的交往中表現(xiàn)出禮貌，能主動向他人問好，與同伴進行交談，提升輪流和分享的能力。7.能全程參與游戲，游戲結束后能共同整理游戲場地和材料。四、具體措施(一)環(huán)境創(chuàng)設1.根據(jù)兒童的需求增設游戲區(qū)域，擴大現(xiàn)有區(qū)域的空間，確保其科學性和適用性。2.提供部分成品玩具，并制作部分半成品玩具，如炊具、醫(yī)療設備、餐具等。同時，鼓勵兒童和家長共同收集廢舊物品，如紙盒、易拉罐等。3.活動材料的投放應具有層次性、趣味性，以適應兒童的不同能力和興趣。鼓勵家長參與，共同制作區(qū)角材料，如制作標本的樹葉、植物的根、種子等。(二)教師指導1.教師需全面觀察并重點指導兒童的游戲活動，了解游戲流程，關注新主題的產(chǎn)生和特定主題的游戲。2.在適時的時機給予兒童指導，如在他們求助時、出現(xiàn)爭執(zhí)或過激行為時、出現(xiàn)不安全情況時。同時，對兒童與角色相匹配的行為、動作和語言給予鼓勵和引導。3.游戲結束后，鼓勵兒童在集體或小組中分享游戲體驗，引導他們評價游戲，提煉游戲中的亮點，引導他們進一步熟悉游戲環(huán)境，共同尋找改進游戲的方法，使兒童在游戲中積累經(jīng)驗。(三)做好游戲觀察記錄和個案分析1.教師需密切關注兒童在游戲中的反應，及時進行現(xiàn)場觀察和記錄，進行及時的評價和反思。2