2024年小學(xué)讀書活動總結(jié)參考（五篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)讀書活動總結(jié)參考一、構(gòu)建閱讀環(huán)境學(xué)校環(huán)境作為一種非言語的交流方式，具有傳遞獨特信息和潛在教育價值的特性。各班級應(yīng)根據(jù)實際情況制定切實可行的活動計劃，實施“三個一”活動：精心挑選一本書，師生共同閱讀并理解；做好一件事，教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中記錄；樹立一個榜樣，推崇閱讀模范，弘揚閱讀精神。同時，利用黑板報展示有關(guān)閱讀的名言、方法，以營造濃厚的閱讀氛圍。1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室提供豐富的藏書資源，學(xué)生可按規(guī)定時間借閱，或以班級為單位集體借閱。圖書室實行開架借閱，讓學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主閱讀。2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈的書籍為主，輔以學(xué)校統(tǒng)一借閱的圖書，每兩周進(jìn)行同年級班級間的圖書交換，每周語文教師從圖書室為學(xué)生借閱新書，提高圖書的流通率。每個班級設(shè)立圖書櫥，并在使用過程中不斷更新、補充，相當(dāng)于每個班級都有一個小型圖書室。3、布置書香校園：學(xué)校致力于營造書香校園，精心布置校園環(huán)境，如設(shè)立閱讀長廊，張貼名人讀書名言，使學(xué)生沉浸在書香之中。學(xué)校定期舉辦各類讀書競賽，如閱讀等級考試、讀書競賽等，同時開展閱讀之星的評選活動。各班以“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”為晨讀教材，通過“讀一讀、賽一賽、講一講”等方式加強晨讀和背誦，積累知識，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。確保每周的閱讀課，以保證學(xué)生能有效閱讀。校報《閭河圃》每月出版一期，發(fā)表師生作品，鼓勵閱讀，展示閱讀成果。二、推進(jìn)讀書活動“讀書”重在“讀”與“理解”，書的價值在閱讀中得以體現(xiàn)。我們的目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀。主要措施包括：(1)充分利用閱讀課：充分利用早讀和閱讀課，通過校本課程教授閱讀技巧，如查閱工具書、提問、圈點批注等，幫助學(xué)生提高閱讀效率。通過教師、家長和學(xué)生三方面的合作，形成濃厚的閱讀氛圍。(2)做好讀書筆記：中高年級學(xué)生在語文老師的指導(dǎo)下進(jìn)行讀書筆記，學(xué)校定期舉辦讀書筆記比賽。在教授筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。(3)加強經(jīng)典誦讀：傳承博大精深的中華文化，通過誦讀古詩文經(jīng)典，對學(xué)生修身治學(xué)、陶冶性情、價值判斷、審美能力及語文技能的培養(yǎng)具有重要意義。(4)制作讀書小報：學(xué)生在老師或家長的協(xié)助下，收集資料，制作讀書小報。各班整理學(xué)生的資料，分類編輯，學(xué)校定期評選展示。(5)舉辦讀書活動：學(xué)校在____月份舉辦“校園讀書月”活動，期間開展一系列讀書活動，如詩詞朗誦會、征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等。(6)引入激勵機(jī)制：根據(jù)讀書活動的進(jìn)展，學(xué)校開展“書香班級”、“書香學(xué)生”等評選活動，將讀書活動納入班級考核，期末組織評選并頒獎，激發(fā)師生的閱讀積極性。三、讀書活動成果讀書活動的開展，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升了他們的文化素養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化的建設(shè)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)得到進(jìn)一步改善。學(xué)生的閱讀能力、寫作能力和口語交際能力顯著提高，思想得到凈化，形成了積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。讀書活動對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。未來，我們將繼續(xù)在學(xué)校中深入推廣讀書活動，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。2024年小學(xué)讀書活動總結(jié)參考（二）經(jīng)過一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲信c實踐活動，我們累積了多個與親自參與研究的現(xiàn)象或物體相關(guān)的小制作與小發(fā)明，并撰寫了共計x篇研究報告、心得體會及日記。在活動的評選中，多位同學(xué)的研究論文、日記及心得體會榮獲獎項，同時，也有多項小制作與小發(fā)明獲得了認(rèn)可。經(jīng)過多年的系列科研活動，同學(xué)們對研究對象的理解逐漸加深，研究層次不斷提升，從物質(zhì)表面的探究轉(zhuǎn)向更為科學(xué)的角度，并從物體的實用價值出發(fā)，展開大膽想象與深入研究。例如，在活動的初期，同學(xué)們的研究對象多為垃圾、飛機(jī)、利是袋、種子等物體，以及蛋殼軟化、聲音產(chǎn)生、窗花形成、音樂賀卡發(fā)音原理等現(xiàn)象。隨著活動的深入，同學(xué)們的研究對象與現(xiàn)象逐漸豐富，涵蓋了更為廣泛和有趣的領(lǐng)域。這種變化得益于同學(xué)們自主權(quán)的提升，他們選擇的研究對象或現(xiàn)象往往與自身興趣愛好緊密相連，無需外力強迫，使得學(xué)習(xí)過程更為愉悅。在此過程中，同學(xué)們不僅掌握了知識、拓寬了視野，還通過共同努力解決了一道道難題，將廢舊物品變廢為寶，賦予了讀書活動更為深遠(yuǎn)的意義。每一篇研究報告、心得體會、日記，以及每一個小發(fā)明、小制作，都凝聚了參與者的心血與汗水，同時也體現(xiàn)了成功者的喜悅以及老師與家長們的關(guān)懷與栽培。這些作品不僅是同學(xué)們學(xué)術(shù)研究的成果，更是一個個充滿故事與情感的小世界。此類活動涵蓋了廣泛的天文地理知識，與生活緊密相連，關(guān)注個性發(fā)展，滿足了同學(xué)們多樣化的興趣與特長。我們堅信，未來的杰出科學(xué)家將在這群孩子中誕生。此外，我們還著重引導(dǎo)同學(xué)們掌握科學(xué)有效的讀書方法。通過活動，同學(xué)們學(xué)會了自主探究問題、養(yǎng)成了寫日記、寫心得體會、摘抄好詞好句、剪貼的良好習(xí)慣，并學(xué)會了利用圖書室資源以及與人合作。特別值得一提的是，我們鼓勵學(xué)生充分利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并開展了“1.1”活動，即每天課間一小時的校園讀書活動，以提升學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。最終，我們的讀書活動實現(xiàn)了“社區(qū)——學(xué)?！彝ァ币惑w化。這一模式不僅符合大家的共同心愿，也為同學(xué)們提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)平臺。通過社區(qū)資源的利用、家庭的支持與參與，我們的教育活動得以深入發(fā)展，推動了素質(zhì)教育的快速進(jìn)步。2024年小學(xué)讀書活動總結(jié)參考（三）“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！眱?yōu)秀的書籍如同長者，給予諄諄教誨；猶如導(dǎo)師，引導(dǎo)我們逐步探索；又如朋友，與我們心靈相通。它們積累我們的語言，豐富我們的知識，同時也能陶冶情操，使我們受益終生。為了進(jìn)一步推動我校的教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，增進(jìn)知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造充滿書香氣息的校園環(huán)境，我校在3月至____月份期間，舉辦了為期____個月的“感受書香，品味經(jīng)典”讀書節(jié)活動?；顒拥淖谥荚谟冢涸趯W(xué)校和家庭中創(chuàng)建熱愛閱讀、支持閱讀、尊重閱讀的良好氛圍，激發(fā)閱讀熱情，讓學(xué)生體驗閱讀的樂趣。經(jīng)過x個月的活動，讀書節(jié)圓滿落幕，廣大師生在短暫的時間里，各班級都創(chuàng)新性地開展了讀書活動，親近書本，熱愛閱讀，學(xué)會有效閱讀，逐漸養(yǎng)成了熱愛書籍、廣泛閱讀的良好習(xí)慣。為了更有效地推動閱讀活動，提升活動效果，使閱讀成為師生日常生活的一部分，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進(jìn)行如下總結(jié)：一、廣泛宣傳我們根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動方案，于____月____日舉行了盛大的讀書節(jié)啟動典禮。x校長發(fā)表了開幕致辭，____班全體同學(xué)發(fā)起了讀書活動倡議，并展示了班級的閱讀水平。學(xué)校張貼了大量宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計了黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了濃厚的閱讀氛圍。通過多渠道、深層次的宣傳，我們提升了校園文化，為讀書節(jié)各項活動的順利開展奠定了堅實基礎(chǔ)。二、明確責(zé)任確?；顒佑行蜻M(jìn)行我們成立了由校長領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了政教處、少先大隊部、教導(dǎo)處、后勤處及各班級協(xié)同工作的活動網(wǎng)絡(luò)，明確了各級的責(zé)任和任務(wù)，構(gòu)建了完整的讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動的高效實施。三、精心組織開展多元閱讀活動在讀書節(jié)期間，我們組織了一系列豐富多彩的閱讀活動，旨在激發(fā)學(xué)生對閱讀的熱愛，形成人人愛讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體活動包括：1.經(jīng)典古詩文閱讀活動，每周指定篇目，利用課前時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和背誦，每周三進(jìn)行全校誦讀。此外，各班還自主選擇了額外的篇目進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生感受語言韻律和詩詞意境之美。2.“好書推薦”主題班隊會，通過趣味讀書、好書推薦，豐富讀書形式，提高閱讀樂趣，擴(kuò)大閱讀范圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3.親子閱讀資料庫建立活動，鼓勵家長與孩子共同閱讀，發(fā)揮家長的榜樣作用，同時了解家庭閱讀情況，提高活動的有效性。4.主題小報、采蜜集制作活動，學(xué)生在讀書過程中制作小報或摘抄優(yōu)美段落，以班級為單位制作成小報集或采蜜集，展示文字美和讀書美。5.讀書展板制作活動，以年級為單位，學(xué)生在教師指導(dǎo)下制作讀書展板，展示年級特色，增進(jìn)教師間的合作。6.“閱讀之星”評選活動，表彰在讀書節(jié)活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，激勵更多學(xué)生熱愛閱讀。四、總結(jié)與展望隨著讀書節(jié)的結(jié)束，我們期待閱讀成為師生日常生活的一部分，建立起持久的閱讀習(xí)慣。通過本次讀書節(jié)，我們積累了寶貴的經(jīng)驗，為今后的閱讀推廣活動提供了有力的參考。我們希望，廣大師生能繼續(xù)積極參與閱讀，讓書香伴隨每個人的成長，共同構(gòu)建一個充滿智慧和文化氣息的校園。2024年小學(xué)讀書活動總結(jié)參考（四）本學(xué)期，我們____縣教育局嚴(yán)格遵循文件精神，致力于科普閱讀的推廣，旨在拓寬學(xué)生視野，提升科學(xué)素養(yǎng)，弘揚科學(xué)精神，并促進(jìn)科技知識的廣泛傳播。在我校舉辦的第____屆讀書節(jié)上，我們明確將“閱讀科普讀物，倡導(dǎo)低碳生活”設(shè)為活動主題?；顒又?，我校創(chuàng)新性地組織了閱讀活動，鼓勵學(xué)生親近科普讀物，喜愛科普讀物，力求將學(xué)生的敏感心靈和獨創(chuàng)精神與成熟科學(xué)家豐富的知識和經(jīng)驗相結(jié)合，激發(fā)其巨大的創(chuàng)造力和思維力。本屆讀書節(jié)通過豐富多彩的活動，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，極大地激發(fā)了師生讀書的興趣。通過科普讀物的閱讀，孩子們發(fā)現(xiàn)科學(xué)不再是晦澀難懂的名詞、枯燥的數(shù)字和干巴巴的定理，而是充滿魅力的知識領(lǐng)域?？破臻喿x為學(xué)生打開了一扇扇知識之窗，豐富了他們的知識，開闊了他們的視野，活躍了他們的思維，陶冶了他們的情操。使他們真切體驗到“我讀書，我快樂”的喜悅。本屆讀書節(jié)對提升學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)和書香校園的營造，均發(fā)揮了積極作用。為更好地推進(jìn)學(xué)校的讀書工作，現(xiàn)將本屆讀書節(jié)總結(jié)如下：一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍根據(jù)教育局文件精神，我校制定了切實可行的讀書節(jié)活動方案。按照方案，我們迅速在全校范圍內(nèi)開展動員工作，通過召開主題班會、出版主題黑板報、制作格言和名人名言牌等多種渠道，深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要性。同時，我們讓校園的墻壁、黑板、書櫥、畫廊等充滿濃郁的書香，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ)。二、合理安排，確保讀書節(jié)活動有序開展1.啟動儀式：在第____屆讀書節(jié)活動的啟動儀式上，王能兵校長發(fā)表了激情洋溢的講話，號召全體師生多讀科普讀物，從日常小事做起，積極踐行低碳生活。接著，教師代表姜玉青和學(xué)生代表分別發(fā)表講話，向全體師生發(fā)出閱讀科普讀物、倡導(dǎo)低碳生活的倡議。2.千人簽字儀式：在領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生代表發(fā)言后，我們舉行了千人簽字儀式活動，讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言。3.中隊活動：我們要求各中隊開展以讀書為主題的中隊活動?；顒又?，老師們對科普知識的生動宣傳讓學(xué)生們聚精會神，教室里不時傳來開心的笑聲?？破兆x物心得交流氣氛熱烈，同學(xué)們?yōu)榭破罩R展開熱烈討論。這些活動使學(xué)生們深入了解科普知識，明白了低碳生活的重要性。4.科普知識競賽等活動：為了讓學(xué)生真正走進(jìn)科普知識，我們組織了科普知識競賽、手抄報比賽、讀書筆記和讀書心得展評等豐富多彩的活動。本屆讀書節(jié)活動雖已圓滿結(jié)束，但其對學(xué)生健康成長的積極影響將深遠(yuǎn)持久。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要全體師生持續(xù)投入熱情。未來，我們將進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使他們成為真正的低碳生活倡導(dǎo)者。同時，在全校范圍內(nèi)形成人人讀書的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。與書相伴的人生將充滿質(zhì)量和生機(jī)；書香飄溢的校園將充滿內(nèi)涵和發(fā)展。2024年小學(xué)讀書活動總結(jié)參考（五）為提升我校師生的人文素養(yǎng)，推動形成全校范圍內(nèi)的“熱愛閱讀，閱讀優(yōu)質(zhì)書籍”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，同時營造濃厚的文化環(huán)境，以實現(xiàn)以文化育人的目標(biāo)，我校依據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合校情，于本學(xué)期啟動了讀書活動?，F(xiàn)將活動執(zhí)行情況報告如下：一、指導(dǎo)原則遵循“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”的精神指引，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘榉较颍孕抡n程實驗為機(jī)遇，以多樣化的讀書活動為平臺，以培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力為核心，致力于打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動目標(biāo)1、在教師中倡導(dǎo)“以書為伴”的理念，將“閱讀是必需”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴喿x是責(zé)任”、“閱讀是樂趣”、“閱讀是優(yōu)質(zhì)生活方式”，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升，讓他們在閱讀、教育、人生的享受中受益。2、在學(xué)生中推廣“與好書為友”的思想，通過豐富多樣的讀書活動激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為學(xué)生生活的一部分，讓他們在深厚的文化熏陶中成長、積淀，提高整體素質(zhì)。3、營造濃郁的“書香氛圍”，使校園充滿濃厚的人文氣息，打造具有特色的校園文化品牌。三、活動宣言通過活動閱讀，以閱讀品味，以品味深思，以深思提升。四、具體舉措(一)教師閱讀1、制定個人閱讀計劃每位教師需根據(jù)自身需求制定閱讀計劃，由教務(wù)處進(jìn)行審核和年度考核，確?！伴喿x是責(zé)任”的意識深入人心。2、自費訂閱教育期刊教師每學(xué)期自費訂閱教育教學(xué)類期刊，以保持對教學(xué)動態(tài)的敏銳洞察，把握時代脈搏。本學(xué)期全校教師共訂閱各類期刊近____種。3、發(fā)放學(xué)習(xí)筆記教務(wù)處設(shè)計并發(fā)放專門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，要求每位教師每學(xué)期精讀一本有助于提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并做好讀書筆記。學(xué)期末由副校長進(jìn)