2《歸園田居（其一）》導(dǎo)學(xué)案（含部分答案）統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

2《歸園田居（其一）》導(dǎo)學(xué)案（含部分答案）統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)歸園田居（其一）

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【課標(biāo)解讀】

本文屬于“文學(xué)閱讀與寫作"任務(wù)群，本任務(wù)群旨在引導(dǎo)閱讀古今中外詩歌、散文、小說、劇本等不同體裁的優(yōu)秀文學(xué)作品，在感受形象、品味語言、體驗(yàn)感情的過程中提升文學(xué)欣賞能力，并嘗試文學(xué)寫作，撰寫文學(xué)評(píng)論，借以提高審美鑒賞能力和表達(dá)交流能力。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.回憶、復(fù)習(xí)陶淵明的相關(guān)知識(shí)，閱讀寫作的相關(guān)背景。

2.通過劃分詩歌題目的層次，找到“詩眼”，根據(jù)“詩眼"梳理詩歌的大意和層次。

3.通過詩歌中的意象感悟詩歌意境，分析詩人的思想情感。

4.通過對(duì)本詩的賞析，初步掌握“田園詩”的特點(diǎn)。

【課前預(yù)習(xí)】

作者簡介

陶淵明：（365—427），又名_____________，字_____________，自號(hào)謚號(hào)_________________。（朝代）最杰出的詩人，他的詩情感真實(shí)，詩味醇厚，風(fēng)格平淡，語言清新自然。開創(chuàng)詩派，為古典詩歌開辟了一個(gè)新的境界。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。從內(nèi)容上可分為飲酒詩、詠懷詩和田園詩三大類。陶詩的風(fēng)格：質(zhì)樸、平實(shí)、清新、自然。代表作品：《歸園田居》《飲酒》《歸去來兮辭》《桃花源記》等。

仕隱經(jīng)歷

一起一落：29歲江州祭酒，因厭惡官場污濁而辭職歸家，后被召為江州主簿，不就。二起二落：36歲江陵，任荊州刺史桓玄的幕僚，但桓玄陰謀篡權(quán)，陶再度失望，次年，借陶母去世，丁憂歸家，閑居3年，田園避世。三起三落：39歲任鎮(zhèn)軍將軍劉裕的參軍，又改任建威將軍劉敬宜的參軍。但因時(shí)局動(dòng)蕩，再度辭官。四起四落：40歲（公元405年8月）為彭澤令，11月棄官歸隱，只做80天縣令。傳來了妹妹死于武昌的噩耗。彼時(shí)又正逢督郵來縣巡視，縣吏告訴他“應(yīng)束帶見之”，41歲的陶淵明不為五斗米折腰，憤然掛冠歸田。（《歸去來兮辭》）躬耕生涯：共20多年，44歲時(shí)家遭火災(zāi)，急劇貧困，427年秋，深感不久于人世，寫三首《挽歌詩》，一篇《自祭文》?！跋娜毡чL饑，寒夜無被眠"乃窘迫之寫照。（1）少年、青年的閑居階段（29歲前）：少無適俗韻，性本愛丘山。“出身望族，少有壯志?！薄伴e靜少言，不慕榮利。"“猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥?！保ㄖ?，主要是指政治上的志向?！懊椭尽?，突出此志向之奮發(fā)、凌厲。“逸”，突出此志向之遠(yuǎn)大、超越?！膀q翮"即展翅，“翥”者、飛也。猛志所向，超越四海，有如大鵬展翅，志在高飛遠(yuǎn)舉。對(duì)國家與社會(huì)抱有極大的熱忱和強(qiáng)烈的參與意識(shí)。）（2）壯年的輾轉(zhuǎn)出仕階段（29-41歲）。誤落塵網(wǎng)中，一去十三年。（3）中晚年的隱居終老階段（41-62歲）。久在樊籠里，復(fù)得返自然。抱樸含真，任情自得。最真誠的詩人；詩酒自娛，縱浪大化。最藝術(shù)的人生。

田園詩人，隱逸詩人

開創(chuàng)田園詩一派，又稱田園詩人，為古典詩歌開辟了一個(gè)新的境界，為唐代山水田園詩奠定了基礎(chǔ)。陶淵明“不為五斗米折腰"的氣節(jié)，成為中國古代知識(shí)分子的精神皈依，陶淵明是中國隱逸詩人之宗。

田園詩派田園詩派是我國古代詩歌流派中重要的一支，陶淵明是其重要代表人物。他的田園詩大部分取材于田園生活，有的接近口語，有的近似歌謠，有的直抒胸臆，抒發(fā)熱愛躬耕生活之情；語言平淡自然，樸實(shí)而又不缺乏色彩，給人一種清新、靜謐、悠閑、淳美的感受。陶淵明的田園詩為詩歌開辟了一個(gè)新境界，并創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活格調(diào)，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧靜平和生活的向往。陶淵明之后，田園詩不斷發(fā)展，到唐代形成了山水田園詩派。這一派別的詩歌總體以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。王維、孟浩然是其代表人物。

名人評(píng)陶淵明

(1)欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高。饑則扣門而乞食；飽則雞黍以迎客。古今賢之，貴其真也?！彼挝膶W(xué)家蘇軾(2)晉人多放達(dá)，獨(dú)淵明有憂勤語，有自托語，有知足語，有悲憤語，有樂天安命語?！宕娙?、學(xué)者沈德潛(3)《歸園田居》只是把他的實(shí)歷感寫出來，便成為最親切有味之文?！枷爰摇⑽膶W(xué)家梁啟超(4)陶淵明是整個(gè)中國文學(xué)傳統(tǒng)上最和諧最完美的人物，他的生活方式和風(fēng)格是簡樸的，令人敬畏，使那些聰明與諳于世故的人自慚形穢?！F(xiàn)代作家、學(xué)者林語堂

寫作背景

陶淵明出身于沒落的仕宦家庭，由于其儒道思想的矛盾性，他時(shí)官時(shí)隱，舉棋不定。義熙元年（405）八月，陶淵明出任彭澤縣令。當(dāng)時(shí)東晉政治日益腐敗，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾十分尖銳，權(quán)力斗爭激烈，他的抱負(fù)得不到施展，又不肯與當(dāng)時(shí)的社會(huì)同流合污。于是在任八十余天就辭官歸田，從此與官場決裂，終老田園。在奔波勞累的仕宦生活中，他時(shí)常覺得不適和厭倦，情不自禁地懷念起往日讀書、閑居的鄉(xiāng)村田園生活，對(duì)自己違背本性、汲汲求仕的行為產(chǎn)生懷疑，甚至后悔的念頭也冒了出來。而當(dāng)脫離了官場，回到家中親自參加耕種和收獲時(shí)，他感到無限欣悅。詩歌《歸園田居（其一）》，真實(shí)地記錄了他的這一思想變化。

知識(shí)鏈接

青少年時(shí)期——“佐君立業(yè)”（28歲以前）

陶淵明的曾祖父陶侃曾做過大司馬，祖父、父親也做過太守縣令一類的官。但陶淵明的父親死得早，淵明少年時(shí)，家運(yùn)已衰落，“少而貧苦。"雖然物質(zhì)生活貧乏，但陶淵明的精神生活卻很豐富。他學(xué)習(xí)儒家《六經(jīng)》，學(xué)習(xí)《老子》、《莊子》，“猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥”，頗有“佐君立業(yè)"的政治抱負(fù)。時(shí)代思潮和家庭環(huán)境的影響，使他接受了儒家和道家兩種不同的思想，培養(yǎng)了“猛志逸四?！焙汀靶员緪矍鹕?的兩種不同的志趣。

學(xué)仕時(shí)期——不為五斗米折腰的彭澤令（29--41歲）

“上品無寒門，下品無世族?！痹跁x代統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部互相傾軋，爭權(quán)奪利十分激烈的年代，陶淵明根本無法實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。29歲時(shí)他進(jìn)入官場，當(dāng)了江州祭酒，但不久便不堪吏職自解歸家閑居。以后又先后幾次出任小官，不僅無由施展?jié)辣ж?fù)，而且于“志意多所恥"。最后一次為官是當(dāng)彭澤令，在官八十余日，因不堪官場黑暗，“不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人”辭官歸田。

歸田時(shí)期——五柳先生（42--63歲）

陶淵明歸田之后，即在家鄉(xiāng)過著躬耕隱居的生活，并親自參加了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。親自撰寫《五柳先生傳》這一著名的文章，用以明志。這使他改變了鄙視勞動(dòng)的態(tài)度，在一定程度上認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值；也在與農(nóng)民的共同勞動(dòng)和交往中，對(duì)他們產(chǎn)生了親切的感情。在他晚年，生活貧困，“老至更長饑”，但他不受“嗟來之食”，拒絕權(quán)貴的饋贈(zèng)，表現(xiàn)出君子固窮的志氣。

詩人仙逝——靖節(jié)先生享年63歲

陶淵明辭官回鄉(xiāng)后一直過著貧困的田園生活，而固窮守節(jié)的志趣，老而益堅(jiān)。元嘉四年（427年）九月中旬神志還清醒的時(shí)候，給自己寫了《挽歌詩》三首，在第三首詩中末兩句說：“死去何所道，托體同山阿”，表明他對(duì)死亡看得那樣平淡自然。鑒于他的淡泊名利，安貧樂道的精神，死后他的朋友私謚他為“靖節(jié)”，所以后代人稱之為“靖節(jié)先生"。（靖，在古代有“報(bào)”的意思。靖節(jié)，是保守節(jié)操，顯身立志的意思。這是后人的敬稱。）

一、明確字音、詞義。

1.給畫橫線的字注音：

（1）羈鳥（jī）（2）守拙（zhuō）（3）蔭（yìn）

（4）曖曖（ài）（5）墟里（xū）（6）樊籠（fán）

2.解釋下列畫橫線的詞語

少無適俗韻迎合

誤落塵網(wǎng)中此處指仕途

羈鳥戀舊林籠中鳥

守拙歸園田不隨波逐流，固守節(jié)操

榆柳蔭后檐遮擋

曖曖遠(yuǎn)人村昏暗、模糊

依依墟里煙輕柔而緩慢的飄升

虛室有余閑空室

久在樊籠里比喻官場生活

復(fù)得返自然指田園生活

二、文本研讀

（一）朗讀本詩，用“/"劃分節(jié)奏，用“”標(biāo)出韻腳。

少無/適/俗韻，性本/愛/丘山。誤落/塵網(wǎng)/中，一去/三十/年。

羈鳥/戀/舊林，池魚/思/故淵。開荒/南野/際，守拙/歸/園田。

方宅/十余/畝，草屋/八九/間。榆柳/蔭/后檐，桃李/羅/堂前。

曖曖/遠(yuǎn)人/村，依依/墟里/煙。狗吠/深巷/中，雞鳴/桑樹/顛。

戶庭/無/塵雜，虛室/有/余閑。久在/樊籠/里，復(fù)得/返/自然。

（二）古今異義

曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙

古義：

今義：

（三）一詞多義

(1)歸

①守拙歸園田()

②周公吐哺，天下歸心()

③男有分，女有歸()

(2)去

①誤落塵網(wǎng)中，一去三十年()

②譬如朝露，去日苦多()

③西蜀之去南海，不知幾千里也()

④大江東去()

⑤為漢家除殘去穢()

（三）鑒賞詩歌

1.誦讀詩歌，把握詩眼

文章和詩歌的題目就好像一個(gè)人的眉毛和眼睛，俗話說：眉目傳情。讀詩歌的題目，用“/"劃分題目的停頓，并找出詩眼是哪一個(gè)字？

歸園田居

2.標(biāo)題可以從四個(gè)方面理解，完成下面的填空。

（1）從何而？

（2）為何而？

（3）向何處？

（4）去如何？

考點(diǎn)鏈接

山水田園詩鑒賞方法及解題思路：

山水田園詩一般鑒賞方法是把握意象特點(diǎn)，分析意境是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上去把握詩歌情感，鑒賞手法，體悟語言風(fēng)格。

1.把握意象：

①找準(zhǔn)、找全典型意象；

②觀察物象的組合方式（上下、遠(yuǎn)近、高低、里外、俯仰等）；

③體會(huì)畫面的色彩，感受畫面的色調(diào)；

④注意畫面的動(dòng)態(tài)、靜態(tài)；

2.分析意境：

①結(jié)合意象特點(diǎn)展開聯(lián)想與想象，描摹詩歌圖景。

②概括景象（意境）特點(diǎn)。

3.體會(huì)情感：結(jié)合意境特點(diǎn)剖析作者思想情感。一切景語皆情語。

4.鑒賞手法：注意從描寫、抒情、修辭等角度考慮，并結(jié)合詩作分析。

5.品味語言：山水田園詩的語言風(fēng)格多為質(zhì)樸自然、清新洗練、清幽淡雅的。

過故人莊（孟浩然）

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

①詩的頷聯(lián)為我們描繪了怎樣的一幅畫面？

②頷聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度（如表現(xiàn)手法，語言運(yùn)用等），作一簡短分析。

6、山水田園詩常見的情感類別：

（1）對(duì)大自然的喜愛

（2）對(duì)官場的厭倦

（3）對(duì)歸隱生活喜愛、向往

（4）對(duì)閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往

（5）寫禪意、禪趣，寄寓孤高、幽獨(dú)的情懷

7、常用術(shù)語：

熱愛自然向往自由厭惡官場憎惡黑暗渴望歸隱閑適淡泊悠然自得

8、總結(jié)把握山水田園詩思想感情的常用方法。

（1）知人論世（詩人生平）

（2）因詞求情（標(biāo)題，關(guān)鍵詞，注釋）

（3）緣景明情（意象）

五、拓展練習(xí)。

師生共同評(píng)價(jià)，總結(jié)簡答題的答題規(guī)范。

模式一：這首詩（題干主語）表現(xiàn)了詩人××（包含兩個(gè)情感術(shù)語的短語）。

模式二：這首詩（題干主語）表現(xiàn)了詩人××（詩人的境遇）的××（包含兩個(gè)情感術(shù)語的短語）。

注意事項(xiàng)：

①全面分析。大多數(shù)作品的思想感情都不是單一的，有幾點(diǎn)的可用序號(hào)排列。

②盡可能用第二種模式表達(dá)。

課后練習(xí)案

滁州西澗

韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

夏日南亭懷辛大

孟浩然

山光忽西落，池月漸東上。

散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。

荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

欲取鳴琴彈，恨無知音賞。

感此懷故人，中宵勞夢想。

（2）“恨無知音賞”抒發(fā)了作者什么的思想感情？

閱讀下面一首詩，然后回答問題。

山居即事

王維

寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。

鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。

嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。

渡頭煙火起，處處采菱歸。

（1）簡析“遍"字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。

（2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？

【隨堂練習(xí)】

1.下列詩句中加粗詞的釋義，不正確的一項(xiàng)是（）

A.少無適俗韻韻：氣質(zhì)、情致

B.方宅十余畝方：四周圍繞

C.桃李羅堂前羅：排列

D.復(fù)得返自然自然：與人類社會(huì)相對(duì)應(yīng)的自然界

2.下列各句中，沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

B.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

C.開荒南野際，守拙歸園田。

D.久在樊籠里，復(fù)得返自然。

3.下列句子中，畫線詞的意義與現(xiàn)代漢語不相同的一項(xiàng)是（）

A.開荒南野際

B.久在樊籠里

C.沉吟至今

D.誤落塵網(wǎng)中

4.下面有關(guān)作者的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.陶淵明，東晉著名詩人、散文家、辭賦家，一名潛，字元亮，自號(hào)靖節(jié)先生，因宅旁長有五棵柳樹，世人“五柳先生”稱之。

B.陶淵明的成就主要是詩，他歌詠隱居田園，飲酒賞菊，樂天知命的閑適生活，意境恬淡，詞句質(zhì)樸自然。他被看作田園詩的開創(chuàng)者，唐代王維、孟浩然都受到他的詩作的影響。

C.陶淵明也寫過“金剛怒目"式的作品，如《讀山海經(jīng)》中“刑天舞干戚，猛志固常在”。表現(xiàn)了他對(duì)當(dāng)時(shí)腐敗政治的批判精神和強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。

D.毛澤東有詩云“陶令不知何處去，桃花源里可耕田”，這里的“陶令”就是陶淵明，因?yàn)樗鲞^八十余天的彭澤縣令，故以“陶令"相稱。

5.下列對(duì)《歸園田居（其一）》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩人用“羈鳥”和“池魚"對(duì)比，表達(dá)了擺脫官場束縛、返回田園隱居的愿望，同時(shí)也體現(xiàn)出詩人對(duì)“羈鳥”“池魚"的熱愛。

B.“守拙”的“拙”，