2024年暑假三升四語文自學(xué)課day6解鎖古詩文閱讀的意境意象題型（學(xué)生版+家長版）

2024年暑假三升四語文自學(xué)課day6解鎖古詩文閱讀的意境意象題型（學(xué)生版+家長版）

Day06：解鎖古詩文閱讀的意境意象題型

2024年暑假三升四語文雙周自學(xué)課

第一篇：知識導(dǎo)航

第二篇：知識小酌

?？碱}型:

1、這首詩營造了一種怎樣的意境？

2、某幾句詩描寫了什么樣的景物？

3、某幾句詩所描寫的景物有什么特點？

4、這首詩以什么為詩歌的主要意象(刻畫了什么形象)，形象的具體特征是什么？

5、本詩通過哪些意象(景物)，表達(dá)怎樣的情感，請簡要分析。

答題方法：

1、找出詩中的物象、意象；

2、用自己的語言概括出意象特點；

3、指出意象表達(dá)了詩人什么樣的思想感情。

常見意象特征：

1、以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。

2、對月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。

3、以折柳表惜別，“柳”，“留”的諧音，折柳有相留之意。故古人有折

柳送別的習(xí)俗，因此“柳"帶有傷離別的意味。

4、以蟬喻品行高潔。古人認(rèn)為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征。

5、以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。

6、菊花，堅貞高潔的品質(zhì)。

7、梅花，傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。

8、松，堅貞高潔。

9、蓮，“蓮”與“憐"音同，借以表達(dá)愛情。

10、梧桐，凄涼悲傷的象征。

11、鵑鳥，凄涼哀傷的象征，古代神話中，蜀王杜宇(即望帝)因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。

12、鷓鴣鳥，離愁別緒。

13、鴻雁，游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感，鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。

答題的格式：

什么意象+意象特點+意象表達(dá)的詩人的情感。

需要注意的地方：

意境分析三注意：

一注意：描繪圖景將詩句與想象結(jié)合。描繪詩中圖景，應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

二注意：概括意境特點應(yīng)多角度。概括意境特點一般用兩個雙音節(jié)詞，這兩個詞最好能從不同的角度概括，角度有色彩、動靜、視野、榮衰、明暗、氣勢等。

三注意：分析情感要具體。詩歌情感分析切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷"。

意象作用解題四關(guān)注：

一關(guān)注詩中意象特征。詩人在詩中描述的意象特征是符合詩人情感的。

二關(guān)注詩中意象的傳統(tǒng)內(nèi)涵。有些意象是具有傳統(tǒng)內(nèi)涵的，也能表明詩人的思想感情，觀點態(tài)度。

三關(guān)注詩中抒情詞句。意象最終是為抒情服務(wù)的。

四關(guān)注意象所在位置。要從意象所在位置來看其在結(jié)構(gòu)中的作用。

第三篇：小題速刷

閱讀詩歌，完成1——2小題。

湖①上

[宋]徐元杰

花開紅樹②亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。

風(fēng)日晴和人意③好，夕陽簫鼓④幾船歸。

【注】①湖：指杭州西湖。②紅樹：指開滿紅花的樹。③人意：游人的心情。④簫鼓：吹簫擊鼓，指游船上奏著音樂。

1．詩歌前兩句描繪了什么樣的畫面？請用自己的話寫下來。

2．詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

閱讀下面的詩歌，完成各題。

早梅

[唐]張謂

一樹寒梅白玉條，迥[注]臨村路傍溪橋。

不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。

【注】迥：遠(yuǎn)。

3．這首詩歌雖沒有直接表達(dá)對梅花的喜愛，但卻能讀出詩人的贊美之意，請簡要分析。

4．下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．“白玉條”運用了比喻的修辭，鮮明傳神地塑造了寒梅的品貌和氣質(zhì)。

B．“迥臨村路傍溪橋"中的“迥”和“傍"字，展現(xiàn)了寒梅獨自盛開的凄清環(huán)境。

C．第三句是轉(zhuǎn)折句，用驚嘆的口吻點出了寒梅早發(fā)的原因是“近水”。

D．第四句與首句的“白玉條"緊密呼應(yīng)，寫出了梅花的潔白和凜然不屈的品格。

閱讀下面的詩歌，完成各題。

廬山瀑布

[唐]徐凝

虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。

今古長如白練[注]聞飛，一條界破青山色。

【注】白練：白色的絹條。

5．展開想象，將詩歌前兩句所展現(xiàn)的畫面描述出來。

6．請對“今古長如白練飛，一條界破青山色”作簡要賞析。

閱讀下面的詩歌，完成各題。

新柳

[宋]楊萬里

柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。

未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。

7．下列對“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃"兩句中“柳條”的特點描述正確的一項是（）

A．輕柔、淺黃B．輕柔、深青C．細(xì)長、深青

8．“水中柳影引他長"中“”字運用了的修辭手法，描繪出的動態(tài)之美，增添了可愛之態(tài)。

9．這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感？

采風(fēng)結(jié)束后，你準(zhǔn)備將今天尋到的美景試著寫成一首小詩，于是找來了一首簡單的現(xiàn)代詩——《林中小景》進(jìn)行學(xué)習(xí)。

林中小景

金波

陽光透過枝葉，

染上嫩綠的顏色。

風(fēng)，打著唿哨，

在葉面上輕輕滑過。

流進(jìn)樹林里的空氣，

也變得又甜、又柔和。

因此，在每棵樹上，

都掛著小鳥的歌。

10．閱讀詩歌，按照要求完成表格內(nèi)容。（語文要素：邊讀邊想象畫面，感受自然之美）

小節(jié)景物想象中的畫面

第一小節(jié)

第二小節(jié)

第三小節(jié)

我覺得這是一幅的林中畫面。

____________

11．“風(fēng)，打著唿哨，在葉面上輕輕滑過"一句運用了的修辭手法，生動形象地展現(xiàn)了____________的動態(tài)之美。

12．（挑戰(zhàn)題）請你仿照《林中小景》的第二小節(jié)，運用一種修辭手法，寫出自己的“秋日山水小詩”。

閱讀現(xiàn)代詩歌，完成練習(xí)。

林中小景

金波

陽光透過枝葉，

染上嫩綠的顏色。

風(fēng)，打著唿哨，

在葉面上輕輕滑過。

流進(jìn)樹林里的空氣，

也變得又甜、又柔和。

因此，在每棵樹上，

都掛著小鳥的歌。

（選自《讓太陽長上翅膀》）

13．寫出部首相同的詞語。

例如：唿哨_____________、_____________、

14．寫出形容小鳥歌聲的詞語。

例如：啾啾_____________、_____________、

15．在這片樹林中，你看到了哪些景物？聽到了什么聲音？

16．你覺得這片樹林中還有什么景物？

閱讀素養(yǎng)與能力提升。

鄉(xiāng)愁

席慕蓉

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵望

仿佛霧里的揮手別離

離別后

鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

17．“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛"所運用的修辭手法是（）

A．比喻B．?dāng)M人C．夸張D．排比

18．下列不屬于這首詩描繪的內(nèi)容是（）

A．月光籠罩，笛聲悠揚。B．鄉(xiāng)愁化作樹扎根心里。

C．家鄉(xiāng)老樹是心中永遠(yuǎn)的牽掛。D．霧里送別漸行漸遠(yuǎn)。

19．以下關(guān)于這首詩的理解，不正確的是（）

A．這首詩意境深幽，比喻新奇，語言貼切自然，樸素優(yōu)美。

B．作者把鄉(xiāng)愁比喻成一棵沒有年輪的樹，抒發(fā)了情深似海的愁緒和懷念、惆悵的情感。

C．思鄉(xiāng)帶給詩人的是悵惘的愁緒，畢竟離別太久，對故鄉(xiāng)的記憶已經(jīng)模糊如在霧里。

D．月亮勾起詩人的情思，清遠(yuǎn)的笛聲在耳邊響起，濃濃思鄉(xiāng)情便彌漫開去。

20．很多詩人總是把鄉(xiāng)愁和月亮聯(lián)系在一起，你還能寫一寫借月亮表達(dá)鄉(xiāng)愁的詩句嗎？（要求寫出完整的一聯(lián)詩句）

閱讀

雪梅

盧鉞

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。

梅須（）雪三分白，雪卻輸梅一段香。

21．解釋下列字詞的意思。

（1）未肯降：（2）騷人：

（3）閣筆：（4）評章：

22．從“差、欠、遜、少”四字中選擇一個填入原詩的空白處。

23．本詩后兩句揭示了怎樣的人生哲理？

24．請你寫一段描述梅或雪的文字，把事物的特點描述清楚。

閱讀

初三夜月

〔明〕蘇福

日落江城半掩門，城西斜眺①已黃昏。

何人伸得披云手②，錯把青天搦一痕③。

（選自《童趣詩詞一百首》，湖北人民出版社2002年版）

注釋：①眺（tiào）：遠(yuǎn)望。②披云手：劈開云層的巨手。③搦（nuò）一痕：挑開一條痕跡。搦，挑。

25．這首七絕想象力豐富奇特，描寫形象，請將用_______的修辭方法描寫月亮的詩句用“——"畫出來。

26．這首詩與課文《暮江吟》中寫景最為簡練生動而又準(zhǔn)確的同一個字是“”。

課外詩句賞析。

望廬山瀑布

[唐]李白

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天。

27．這首詩和本課學(xué)的《》都是寫廬山的秀麗景色。

28．這首詩描寫的是廬山（）的景色。

A．前川B．瀑布C．香爐

29．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"這句運用的修辭手法是（）

A．比喻B．?dāng)M人C．夸張

30．寫出描寫廬山瀑布?xì)鈩莺甏?，好像從九天落向人間的詩句。

第四篇：名家閱讀（汪曾祺）

昆明菜（節(jié)選）

汪曾祺

①我這篇東西是寫給外地人看的，不是寫給昆明人看的。和昆明人談昆明菜，豈不成了笑話！其實不如說是寫給我自己看的。我離開昆明整四十年了①，對昆明菜一直不能忘。

②昆明菜是有特點的。昆明菜——云南菜不屬于中國的八大菜系。很多人以為昆明菜接近四川菜，其實并不一樣。四川菜的特點是麻、辣。多數(shù)四川菜都要放郫縣豆瓣、泡辣椒，而且放大量的花椒——必得是川椒。中國很多省的人都愛吃辣，如湖南、江西，但像四川人那樣愛吃花椒的地方不多。重慶有很多小面館，門面的白墻上多用黑漆涂寫三個大字“麻、辣、燙”，老遠(yuǎn)的就看得見。昆明菜不像四川菜那樣既辣且麻。大抵四川菜多濃厚強烈，而昆明菜則比較清淡純和。四川菜調(diào)料復(fù)雜，昆明菜重本味。比較一下怪味雞和汽鍋雞，便知二者區(qū)別所在。

汽鍋雞

③中國人很會吃雞。廣東的鹽雞，四川的怪味雞，常熟的叫花雞，山東的炸八塊，湖南的東安雞，德州的扒雞……如果全國各種做法的雞來一次大獎賽，哪一種雞該拿金牌？我以為應(yīng)該是昆明的汽鍋雞。

④是什么人想出了這種非常獨特的吃法？估計起來，先得有汽鍋，然后才有汽鍋雞。汽鍋以建水所制者最佳?，F(xiàn)在全國出陶器的地方都能造汽鍋，如江蘇的宜興。但我覺得用別處出的汽鍋蒸出來的雞，都不如用建水汽鍋做出的有味。這也許是我的偏見。汽鍋既出在建水，那么，昆明的汽鍋雞也可能是從建水傳來的吧？

⑤原來在正義路近金碧路的路西有一家專賣汽鍋雞。這家不知有沒有店號，進(jìn)門處掛了一塊匾，上書四個大字：“培養(yǎng)正氣"。因此大家就徑稱這家飯館為“培養(yǎng)正氣”。過去昆明人一說“今天我們培養(yǎng)一下正氣”，聽話的人就明白是去吃汽鍋雞?！芭囵B(yǎng)正氣”的雞特別鮮嫩，而且屢試不爽。沒有哪一次去吃了，會說：“今天的雞差點事！"所以能永遠(yuǎn)保持質(zhì)量，據(jù)說他家用的雞都是武定肥雞。雞瘦則肉柴，肥則無味。獨武定雞極肥而有味。揭蓋之后，湯清如水，而雞香撲鼻。

⑥聽說“培養(yǎng)正氣”已經(jīng)沒有了。昆明飯館里賣的汽鍋雞已經(jīng)不是當(dāng)年的味道，因為用的不是武定雞，什么雞都有。

⑦恢復(fù)“培養(yǎng)正氣”，重新選用武定雞，該不是難事吧？

蒸菜

⑧昆明尚食蒸菜。正義路原來有一家。蒸雞、蒸骨、蒸肉。都放在直徑不到半尺的小蒸籠中蒸熟。小籠層層相疊，幾十籠為一摞，一口大蒸鍋上蒸著好幾摞。蒸菜都酥爛，蒸雞連骨頭都能嚼碎。蒸菜有襯底。別處蒸菜襯底多為紅薯、洋芋、白蘿卜，昆明蒸菜的襯底卻是皂角仁。

⑨皂角仁我是認(rèn)識的。我們那里的少女繡花，常用小瓷碟蒸十?dāng)?shù)個皂角仁，用來“光”絨，取其滑潤，并增光澤。我沒有想到這東西能吃，且好吃。樣子也好看，瑩潔如玉。

⑩這么多的蒸菜，得用多少皂角仁，得多少皂角才能剝出這樣多的仁呢？玉溪街里有一家也賣蒸菜。這家所賣蒸菜中有一色rang小瓜：小南瓜，挖出瓤，塞入肉蒸熟，很別致。

很多地方都有rang菜，rang冬瓜，rang茄子，都是塞肉蒸熟的菜。rang不知道怎么寫，一般字典查不到這個字?；?qū)懗伞搬劇?，則音義都不對。

我們到北京后曾做過rang小瓜，終不似玉溪街的味道。[甲]大概這家因為是和許多其他蒸菜擺在一起蒸的，雞、骨、肉的蒸氣透入蒸小瓜的籠，故小瓜里的肉有瓜香，而包肉的瓜則帶鮮味。單rang一瓜，不能腴美。

炒雞蛋

炒雞蛋天下皆有。昆明的炒雞蛋特泡。一顛翻面，兩顛出鍋，動鍋不動鏟。趁熱上桌，鮮亮噴香，逗人食欲。

番茄炒雞蛋，番茄炒至斷生，仍有清香，不疲軟，雞蛋成大塊，不發(fā)死。番茄與雞蛋相雜，顏色仍分明，不像北方的西紅柿炒雞蛋，炒得“一塌胡涂”。

映時春②“有雪花蛋，乃以雞蛋清、溫熟豬油于小火上，不住地攪拌，