單元八 正確使用詞語（包括熟語）（學(xué)案）-2024屆高考語文解鎖大單元一輪復(fù)習(xí)

單元八正確使用詞語（包括熟語）（學(xué)案）——2024屆高考語文解鎖大單元一輪復(fù)習(xí)單元八正確使用詞語（包括熟語）

考點1正確使用成語

從近幾年高考來看，成語題是必考題目，不過在考查形式上多有變化。主要有三種形式：①設(shè)置語境辨析近義成語并選詞填空；②判斷某幾個句子中成語使用的正誤；③從近義辨析的角度混合考查成語、實詞、短語等。

題型1語境成語正確運用

語境即語言環(huán)境，指使用語言的環(huán)境，分內(nèi)部語境和外部語境。內(nèi)部語境指一定的言語片段前后出現(xiàn)的其他言語片段，即上下文。外部語境指存在于言語片段之外的語言的社會環(huán)境?！案鶕?jù)語境辨析成語使用的正誤”，這里的“語境”是指內(nèi)部語境。辨析一個成語的運用是否正確，首先要準(zhǔn)確把握該成語的內(nèi)涵，然后關(guān)注該成語所處的語境并加以分析，分析該成語和整個句子的氛圍是否吻合、人稱是否相應(yīng)、意思是否一致。

【例1】下列各句中加點的成語使用正確的一項是（）

A．春天的運河古城，花紅柳綠，生機盎然，空氣清新。游人漫步在充滿詩情畫意的河畔，含英咀華，欣賞著粼粼水波、煙柳畫橋。

B．方大總公司人事部通知有關(guān)部門，為整頓勞動紀(jì)律，對那些久假不歸的職工要認(rèn)真查明情況，對無故曠工者要嚴(yán)肅處理。

C．這篇關(guān)于《美的歷程》的評論文章觀點比較一般，但在結(jié)構(gòu)安排上差強人意。

D．小莊從小就對機器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機器人模型，通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。

答案：

C

解析：

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A.含英咀華：比喻細細玩味和體會文章的精華。語境說的是欣賞風(fēng)景，用錯對象，成語使用錯誤。

B.久假不歸：指長期借用而不歸還。不能用來形容長時間請假不工作，望文生義，成語使用錯誤。

C.差強人意：勉強使人滿意。語境“但"后表轉(zhuǎn)折，強調(diào)“結(jié)構(gòu)安排上”讓人滿意，成語使用正確。

D.汗牛充棟：指書運輸時牛累得出汗，存放時可堆至屋頂，用來形容藏書很多。語境指模型，用錯對象，成語使用錯誤。

故選C。

方法突破

一、忌望文生義

望文生義，即只按照字面意思來理解成語的含義，不了解成語的確切含義，從而做出錯誤的判斷。

扣準(zhǔn)關(guān)鍵字：

對于成語中的關(guān)鍵字眼要多加關(guān)注。如“屢試不爽"中“爽”的意思是“差錯"。

探尋詞義源頭：

成語多約定俗成，源于典故，因此要參透本義。如“大方之家”語出《莊子·秋水》：“……吾長見笑于大方之家"。指見識廣博、懂得大道理的人。易望文生義，誤以為指大方的人家。

3.關(guān)注詞義的整體性：

成語意義不是構(gòu)成成分的簡單相加。如“五風(fēng)十雨”指五天刮一次風(fēng)，十天下一場雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。易望文生義，誤以為詞義是“刮大風(fēng)，下大雨"。

二、忌褒貶誤用

成語從感彩上可分為褒義詞、中性詞和貶義詞。不同的成語常帶有不同的感彩，應(yīng)使成語的感彩和語境的色彩保持一致，語境褒則褒，語境貶則貶，中性語境則使用中性詞，否則容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。

1.明確成語的褒貶色彩。

2.明確陳述對象，辨析語境是褒是貶。

3.有些成語的感彩并不是唯一的、固定的，可能因語境的變化而存在差異。如“標(biāo)新立異”既可指獨創(chuàng)新意，立論與別人不同，是中性詞；也可指為了顯示自己，故意另搞一套，是貶義詞。

三、忌張冠李戴

成語一般有固定的使用對象，或只能用于某類人，或只能用于某物或某事等。把握不準(zhǔn)，就會張冠李戴，造成誤用。

1.明辨對象：有些成語的適用對象具有特定的“方向性"或“針對性”，有的指自然界，有的指人類社會，有的指個體，有的指群體，有的專用于男女或夫妻之間，有的只適用于某一領(lǐng)域。

2.明辨場合：有些成語只能在固定的場合使用，如果不注意就可能導(dǎo)致誤用。

四、忌謙敬錯位

有些成語有謙敬之分，由此而產(chǎn)生使用上的差別：謙辭只能用于自己，敬辭只能用于對方。遇到此類成語時，應(yīng)該注意辨析。

1.注意了解成語本身的謙敬用法；

2.注意明確語句所體現(xiàn)的場合和所涉及的人物的身份；

3.注意對謙辭與敬辭分類積累。

五、忌語義重復(fù)

句子上下文中已有與成語意思相同的表述，導(dǎo)致成語語意與上下文語意重復(fù)。在辨析成語時，一定要準(zhǔn)確把握成語的含義，同時注意觀察前后文字，判斷是否出現(xiàn)語意重復(fù)的錯誤。

1.準(zhǔn)確掌握成語的詞義。如“自慚形穢"中“慚”是“感到慚愧"的意思，故前面不能加“感到”。

2.知曉常見的易重復(fù)贅余的成語。日積月累終有所獲，要重視積累的作用。

六、忌搭配不當(dāng)

一個詞語依據(jù)自身的詞義、詞性和語法關(guān)系，在句子中往往有固定的語法功能、搭配關(guān)系；如果脫離了固定的搭配關(guān)系和語法功能，就容易造成搭配失當(dāng)和功能混亂。審讀題干時，注意成語的搭配關(guān)系，探究成語是否能帶賓語，是否能用于否定句或疑問句中，等等。

1.分析成語在句子中的常用語法功能：比如“不約而同"等成語只能用作狀語；“深思熟慮”“津津樂道"等成語后面不能帶賓語；“同日而語”“相提并論"等成語不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑問句中。

2.分析成語所在句子的結(jié)構(gòu)，看是否存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴}：如“蒸蒸日上”指事業(yè)興旺，不能與“質(zhì)量"搭配。

七、忌輕重失調(diào)

成語適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們根據(jù)特定語言環(huán)境，選用范圍大小或詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用、重詞輕用或輕詞重用等錯誤。

1.準(zhǔn)確把握成語本身語意的輕重；

2.準(zhǔn)確把握語意描述的輕重。

如：“妄自菲薄”的語義輕于“自暴自棄"。類似的還有“無可厚非”與“無可非議”，“言不由衷”與“口是心非”，“捕風(fēng)捉影”與“無中生有"。

八、忌自相矛盾

注意成語語義和語境義的契合性，既不能違背語義邏輯，也不能違背事理邏輯，否則就會產(chǎn)生邏輯上的相悖，語境和成語語義上的矛盾。

1.明確原句所要表達的主要意思及句中的幾個表意要素；

2.明確成語的內(nèi)涵和外延；

3.審查成語的內(nèi)涵是否與原句主旨及表意要素矛盾；

4.審查成語的外延是否與原句所要表達的范圍相吻合；

5.確認(rèn)該成語使用是否自相矛盾。

題型2近義成語辨析

有些成語與其他成語由于語音、字形相似，意思接近或具有某些共同的語素，在使用時極易混淆，如“不負(fù)眾望——不孚眾望”“目不暇接——應(yīng)接不暇"等。

【例2】依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

以高鐵為鏡，我們砥礪苦練內(nèi)功的自主創(chuàng)新品格。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾個發(fā)達國家手中。中國沖破技術(shù)封鎖，彎道超車，_____________，靠的就是自主創(chuàng)新?！徊揭粋€臺階，中國高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、_____________，實現(xiàn)了國人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢想。

以高鐵為鏡，我們涵養(yǎng)精益求精的大國工匠精神。_____________，中國制造面臨過這樣的尷尬：號稱是世界工廠、制造大國,老百姓卻_____________，去國外搶購保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。

A．后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸置疑舍近求遠

B．后來居上厚積薄發(fā)毋庸置疑舍本逐末

C．后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸諱言舍本逐末

D．后來居上厚積薄發(fā)毋庸諱言舍近求遠

答案：

D

解析：

本題考查學(xué)生辨析近義成語的能力。

“后發(fā)先至”指的是后出手但是先碰到對方；“后來居上"指后來的超過先前的；根據(jù)語境“彎道超車”應(yīng)選“后來居上"。

“養(yǎng)精蓄銳”指養(yǎng)好精神準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，側(cè)重于休養(yǎng)；“厚積薄發(fā)"是指準(zhǔn)備充分而獲得大的成功，側(cè)重在“發(fā)”字上；根據(jù)語境“實現(xiàn)了國人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢想"應(yīng)是“厚積薄發(fā)”。

“毋庸諱言"是指用不著隱諱，可以直說的內(nèi)容；“毋庸置疑”指完全不需要懷疑，側(cè)重指事情的確定性；根據(jù)語境，這里強調(diào)不必隱瞞“中國制造面臨過這樣的尷尬”，應(yīng)是“毋庸諱言”。

“舍本逐末"指放棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的；“舍近求遠”指放著近的去求遠的；文中說放棄國內(nèi)的而去搶購國外的，所以用“舍近求遠"。

故選D。

方法突破

如何辨析近義成語

1.代入句子，語感檢驗。

一般近義成語辨析多以選詞填空的形式進行考查，將選項成語分別代入所給的句子中，通讀一遍，根據(jù)語感檢驗語句是否通順，通過權(quán)衡、比較，確定較為合適的成語。

2.聯(lián)系語境，揣摩句意。

語境一般是命題者根據(jù)所考查的成語的某些特點而設(shè)置的，所以考生在答題時，要仔細審讀語境，挖掘其中包含的表意側(cè)重點、適用對象、感彩、程度輕重等有效信息，進而揣摩句子的整體含意，把握命題者的意圖，找到解題的突破口。

3.前后對應(yīng)，定位信息。

語句中的部分詞語與備選成語的語素在語義方面有相近或相反的對應(yīng)關(guān)系，解題時要注意所選成語應(yīng)和句子表達的意思前后對應(yīng)，從而快速確定答案。

考點2正確使用實詞

實詞是指意義比較具體的詞。包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。

【例3】下列各句中畫橫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這個場面多感動。

B．微風(fēng)搖碎一樹陽光，地上樹影斑駁，四下一片靜謐。

C．風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。

D．“兩會”期間，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)真傾聽了與會代表的許多寶貴意見。

答案：

A

解析：

本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。

A.感動：動搖，觸動；感觸，觸動感情，引起同情、支持或向慕，猶感應(yīng)。謂受影響而引起反應(yīng)，感傷震驚。主賓不當(dāng)，“場面"只能令人感動。

故選A。

方法突破

9個角度辨析實詞

1.看詞義的輕重。

詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。一組詞的意義基本相同，但是有的表示程度深、性質(zhì)重，有的表示程度淺、性質(zhì)輕。

2.看適用范圍。

有很多近義詞適用的范圍是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物總的方面，有的概括的是其中的某一方面。只有準(zhǔn)確把握詞語的適用范圍，才能正確地辨別。

3.看表達側(cè)重。

對近義詞詞義的辨析，關(guān)鍵是分析不同語素的意義。辨明了近義詞中詞義的側(cè)重點，不同語素的意義也就清楚了。名詞近義詞的側(cè)重點，往往在所指的事物現(xiàn)象的特點方面；動詞近義詞的側(cè)重點，往往在所指動作的方式、方法或動作的結(jié)果方面；形容詞近義詞的側(cè)重點，往往在所指的狀態(tài)和性質(zhì)方面。

4.看適用對象。

很多實詞有特定的適用對象。辨析適用對象的差異也是區(qū)分實詞的方法之一。主要看詞語是用于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱，是適用于一般對象還是適用于特定對象。

5.看詞性語法。

根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，確定詞的語法功能，從而準(zhǔn)確辨析詞義。

6.看語體風(fēng)格。

語體指為適應(yīng)不同交際需要而形成的語言體式，一般分為口語（通俗）和書面語（較莊重文雅）兩大類，書面語又可分為公文語體、科技語體、文藝語體、政論語體等。

7.看感彩。

從感彩的角度來說，詞語可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。在使用時，應(yīng)辨析其感彩。

8.看表達重復(fù)與否。

對詞語意義理解不準(zhǔn)確經(jīng)常會導(dǎo)致重復(fù)表達。辨析實詞也可從表達重復(fù)與的角度辨析。

9.看習(xí)慣用法。

有些詞語意義雖然接近，但其習(xí)慣用法不同。

考點3正確使用虛詞

正確使用虛詞，主要是指正確使用連詞（包括關(guān)聯(lián)詞）、介詞、副詞和助詞。其中對關(guān)聯(lián)詞語的考查有兩種形式：或是給出一段挖空關(guān)聯(lián)詞語的句子讓考生選填，或是給出一個完整句子讓考生判斷關(guān)聯(lián)詞使用的正誤。其目的在于考查考生對分句之間關(guān)系的理解。對連詞、介詞、副詞和助詞的考查則以常用虛詞的運用為主，目的是考查考生對句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系的理解和分析能力。

【例4】下列各句中，加點的虛詞使用正確的一句是（）

A．看到那位向外國，我決定，如果我不能升學(xué)，也決不停止學(xué)習(xí)。

B．我們對某些教育政策做了一定的分析之后，從而思考教育的深層問題是十分必要的。

C．鑒于中國男足近年來在賽場上各自為政的慘痛教訓(xùn),高層領(lǐng)導(dǎo)主張換教練。

D．談到比賽對手時，教練說：“這將必然是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師是一次獨一無二的機會?！?/p>

答案：

C

解析：

本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。

A.“如果"改“即使”，“即使……也……"固定搭配。

B.“從而”改“繼而"。從而：表示結(jié)果或進一步行動的連詞，一般用于后一分句的開頭，引出結(jié)果和目的。繼而：表示緊隨著某一情況或動作之后。此句中用到了“分析”之后，所以應(yīng)用“繼而"。

D.“必然”改“必定"。必定：強調(diào)說話人對事物的推測或判斷，重主觀。必然：強調(diào)事理上的確定不移或客觀必然，重客觀事實。此處強調(diào)教練確定這次比賽是一場漂亮的比賽，應(yīng)該用“必定”。

故選C。

方法突破

8個角度辨析虛詞

辨析詞性。

詞語的詞性不同，在語句中的語法功能也不一樣，比如副詞可以作狀語，修飾限定動詞、形容詞；介詞可以與后面的名詞、代詞組成介賓短語作狀語，來修飾限定、補充說明動詞、形容詞等。

辨析語素。

對于形近詞、近義詞等，要注意分析構(gòu)成詞語的語素意思。如：“甚而"與“進而”，“甚而"中“甚”的意思是“很、極"等，故“甚而”強調(diào)突出的事例（有更進一層的意思）；“進而"中“進”的意思是“向前移動”，故“進而”表示在已有的基礎(chǔ)上進一步。

辨析語氣。

關(guān)注虛詞表達的語氣，要結(jié)合具體的語境，多加揣摩。如：“或者"還是”，都表示某種選擇，但前者多用于陳述句式，后者多用于疑問句式；“簡直"幾乎”，都有對事物的肯定，但前者表示完全如此，后者表