玲玲的畫課件

統(tǒng)編版二年級語文上冊課文（二）5玲玲的畫畫

畫

上寬下窄。最寬的一筆。我會讀催眠一幅畫端詳動腦筋評獎弄臟樓梯收拾懶洋洋滿意事情想象詳細評獎

催促啪嗒弄臟報紙

另類

懶惰并且糟糕

中肯拿出一幅畫來不及小巧玲瓏línɡxiánɡpínɡcuīpāzānɡbàozhǐlìnɡjílǎnbìnɡzāojiǎnɡkěnnáfúhuà后鼻音我會讀玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。

仔仔細細、認認真真地看?！暗靡獾亍睂懗隽崃釋ψ约旱漠嫹浅Ｏ矏?，對自己的作品充滿信心。得意玲玲畫的是什么？看著自己的畫，玲玲的心情怎樣？你從哪里知道的？指名讀第一自然段。課文講的是玲玲不小心弄臟了自己的畫，在爸爸的啟發(fā)下，她在弄臟的地方畫了一只小花狗，使畫更好了。這個故事告訴我們：只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。主題歸納玲玲形旁：表示美好的東西。聲旁：表示這個字的讀音línɡlinɡ王字旁的字一般與玉有關，表示非常珍貴、美好的事物。多音字只_____只有_____一只這棵大樹上只（zhǐ）有一只（zhī）小鳥。zhīzhǐ多音字臟_____心臟_____臟亂zānɡzànɡ這個地方臟（zānɡ）亂得難以形容，我的心臟（zànɡ）都快受不了了。língxiángfúpíngjiǎngcuīzāngshāng玲詳幅評獎催臟傷報另及懶并糟肯bàolìngjílǎnbìngzāokěn后鼻音認一認畫幅評獎紙報另詳及拿并玲領獎杯雖然是一幅畫，玲玲的心情卻不停地變化著。讀完課文，想想玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？老師手中有笑臉和哭臉圖，誰能根據(jù)玲玲的心情變化過程貼一貼？

想一想小小畫家叫玲玲，畫幅圖畫去評獎，得意端詳樂開懷。一不小心弄臟了，傷心大哭求辦法。

看報爸爸來建議，畫只花狗懶洋洋，滿意收筆入夢鄉(xiāng)。

讀一讀

如果把這三幅圖當作課文的插圖，應該怎樣排序呢？①②③

思考這三幅圖分別和課文的哪三個自然段對應？①④⑧玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼晴，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。認真讀課文第2-4自然段，思考：1.爸爸催她睡覺，在她收拾畫筆的時候發(fā)生了什么事？在文中用直線畫出。2.此時玲玲的心情怎樣？3.她為什么傷心地哭？2、爸爸催她睡覺，在她收拾畫筆時發(fā)生了什么事？就在這時候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。“我的畫臟了，另畫一張也來不及了?！?、玲玲開始對自己畫的畫滿意嗎？你從哪里看出來的？玲玲滿意地端詳著自己畫的畫。課文講解就在這時候，水彩筆啪的一下掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。玲玲為什么傷心地哭了？此時玲玲的心情怎樣？傷心“玲玲，時間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了?！昂玫?，我把畫筆收拾一下就去睡?！本驮谶@時候，水彩筆啪的一下掉到了地上，把畫弄臟了，玲玲傷心地哭了起來。因為玲玲認為這張畫弄臟了，所以就不能參賽了，慌了手腳，不知道怎么辦，所以急哭了。怎么了，玲玲？我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。原因

玲玲的畫起因：畫被弄臟了動腦筋，想辦法，壞事也能變好事經(jīng)過：在臟的地方畫只小花狗結果：畫看起來更好了得意地一、連一連。仔細地快樂地觀察奔跑端詳滿意地傷心地親切的話語哭了微笑2.例：在這兒畫點什么，不是很好嗎？

在這兒畫點什么，就很好??！你們剛才不是玩得很開心嗎？

________________________________________1.例：玲玲把畫筆收好了。畫筆被玲玲收好了。

玲玲把壞事變成了好事。

________________________________________壞事被玲玲變成了好事。你們剛才玩得很開心??！二、照樣子，寫句子。1.把選文空白處補充完整。2.文中畫線的句子意思是（）。A.事情弄糟了并不可怕，因為它最后總能變成好事的。B.事情弄糟了并不可怕，只要開動腦筋，就能想辦法把壞事變成好事。3.結合課文內(nèi)容，說說玲玲是怎樣讓“壞事”變成“好事”的？______________________________________________________________4.讀完玲玲爸爸的話，你有什么感受？用幾句話寫下來。______________________________________________________________爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。（）肯動腦筋，壞事有時（）能變成好事。只要也B示例：玲玲開動腦筋，在臟的地方畫了只小花狗，整張畫看起來更好了。示例：遇到糟糕的事情時，要沉著冷靜，開動腦筋思考解決的辦法。三、課內(nèi)閱讀。我的收獲1玲玲的心情變化過程是：得意→傷心→滿意。2我從這件事情中獲得的啟示是__________________。3事情發(fā)展的過程是：起因：___________________________________；經(jīng)過：_____