三年級語文下冊 第二單元達(dá)標(biāo)檢測卷（部編版）

第二單元檢測一、基礎(chǔ)題1.學(xué)習(xí)下列生字，完成練習(xí)。鹿

弱

謙

稱（1）寫出與下面圖片對應(yīng)的生字，寫在田字格里。（2）填一填。“弱”字共有________畫，第八筆是________；“謙”字共有________畫，第十一筆是________。（3）我會根據(jù)“稱”字的不同讀音組詞。①chēng：________

②chèn：________2.找出下列成語中的錯別字，并改正在橫線上。守株侍兔________

亂竽充數(shù)________淹耳盜鈴________

自相茅盾________刻舟求箭________

畫蛇填足________杞人優(yōu)天________

井低之蛙________3.下列劃線字的解釋有誤的一項是（

）A.

田中有株。（株：露在地面上的樹的根和莖。）

B.

因釋其耒而守株。（釋：解釋。）C.

冀復(fù)得兔。（冀：希望。）

D.

身為宋國笑。（笑：譏嘲。）4.讀一讀，注意劃線的部分，照樣子把句子補充完整。①例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘（juē）起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”淘淘________：“這道菜太難吃了！”②例：“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來?！敖K于放假了，可以去旅行了！”蘋蘋________。5.下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

拿過名家的文章就背，就模仿套用，難免落得個邯鄲學(xué)步的下場。B.

討論春游計劃時，男生主張去郊外探險，女生主張去博物館，雙方意見南轅北轍。C.

他面紅耳赤地爭辯道：“你們說的這些都是杯弓蛇影，無中生有，完全不符合事實?！?.修改下面的通知。其內(nèi)容是學(xué)校大隊部通知各班班長于2018年12月7日上午8點到小會議室開會。通知：請全校各班班長拿好會議記錄本，到小會議室開會。7.閱讀短文《寄居蟹造房子》，完成后面的練習(xí)。

大海里有一只寄居蟹，他想造一間讓大家都羨慕的房子。

他驕傲地對海螺說：“你的房子多難看呀！我要造一幢五顏六色的房子，那是一幢世界上誰也沒見過的房子?！?/p>

海螺說：“蟹大哥，房子造好了，我一定去參觀學(xué)習(xí)。”

寄居蟹又洋洋得意地來到黃花魚的家，嘲笑道：“老弟，你這亂石堆的房子真難看。我要造一幢用珍珠鑲（xiāng）起來的房子，那是一幢世界上誰也沒見過的房子。”“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝賀，向你學(xué)習(xí)?！秉S花魚謙虛地說。

“不著急，溫暖的太陽還在照著我呢！”寄居蟹邊想邊到處走，見到誰都講一番造房子的事。時間一天天地過去了，寒冷的冬天就要到了，大家還是沒有見到那幢房子。

一天，魚兒們在一個破舊的海螺殼里見到了寄居蟹，他們都問：“蟹大哥，這就是你造的世界上誰也沒見過的房子嗎？”寄居蟹聽了，把身子縮進螺殼里，好久也不敢把頭探出來。（1）本文是一篇（

）A.

童話故事

B.

神話故事

C.

寓言故事

D.

成語故事（2）寄居蟹想要建造的房子是（

）（多選）A.

五顏六色的。

B.

用珍珠鑲起來的。

C.

讓大家都羨慕的。

D.

一個海螺殼。（3）寄居蟹把要建房子的事情告訴了（

）A.

他見到的所有伙伴。

B.

海螺和黃花魚。

C.

海螺、黃花魚和小丑魚。（4）“寒冷的冬天就要到了，大家還是沒有見到那幢房子”，這是因為________。（5）短文最后一個自然段，寄居蟹“好久也不敢把頭探出來”的原因是________。（6）讀了這篇文章，你想對寄居蟹說什么？8.對比閱讀，完成練習(xí)。（一）曲突①徙xǐ②薪xīn

客有過③主人者，見其灶直突，傍有積薪④?？椭^主人：“更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患?！敝魅撕伲╩ò，同“默”）然不應(yīng)。俄而⑤，家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人?！咀ⅰ竣偾唬菏篃焽鑿?。②徙：遷移，移走。③過：拜訪。④積薪：堆積的柴草。⑤俄而：不久。（二）

有一個人到別人家里做客，看到主人家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆著許多柴蘋?？腿藙窀嬷魅耍骸澳阋涯莻€煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠(yuǎn)處，不然會失火的！”主人裝作沒有聽見。

過了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙，終于把火撲滅了。于是，主人殺牛設(shè)宴，答謝街坊鄰居，唯獨沒有邀請那位曾經(jīng)提醒過他的客人。假如這個主人早聽了那位客人的建議，他家的房子根本不會失火，也就不必破費請客了。（根據(jù)《漢書·霍光傳》改寫）（1）讀文段（一），結(jié)合注釋，解釋成語“曲突徙薪”的意思。（2）下列成語與“曲突徙薪”意思不同的一項是（

）A.

亡羊補牢

B.

防患未然

C.

未雨綢繆[來源:學(xué).科.網(wǎng)]（3）請在文段（一）中找出表示下列意思的句子，并畫上橫線。（你）要把那個煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠(yuǎn)處，不然的話，你家將有發(fā)生火災(zāi)的隱患。（4）主人家“失火”的直接原因是________；火“幸而得息”的原因是________。（用文段（一）中的詞句回答）（5）讀文段（二）中畫線的句子，我們從中悟出什么道理？下列說法不正確的一項是（

）A.

不要忘記感激給你忠告和幫助的人。B.

事發(fā)后幫忙救火的人才是恩人，而事前發(fā)出警告的人就算不得恩人。C.

事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。D.

要接受不聽忠告的教訓(xùn)，勇于承認(rèn)錯誤。9.仔細(xì)觀察下面的一幅畫，寫一段話?？梢蕴粢粌蓚€人物，描寫他們的神情和動作，并展開聯(lián)想和想象。10.大自然中的春暖花開、秋去冬來是我們常見的景象，這些景象常常印在我們的腦海里，揮之不去。生活中也有給我們留下深刻印象的一幕，相信它在你們的心里一定也駐留很久了，那我們就把它寫下來吧。請以《________的一幕》為題，寫一篇不少于350字的習(xí)作。

答案解析部分一、基礎(chǔ)題1.【答案】（1）鹿（2）10；ㄣ；12；ノ（3）稱重；稱心【考點】拼音，字形【解析】【分析】（1）對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向．要通過整體閱讀，搜索有效信息．（2）此題考查漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順等方面的知識。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。（3）本題主要考查對多音字的辨別能力。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同。故答案為：（1）鹿（2）10、ㄣ、12、ノ（3）稱重、稱心【點評】（1）此題考查識圖獲取信息的能力。（2）本題考查學(xué)生查字典的能力。對不認(rèn)識的字用部首查字法。（3）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。2.【答案】侍—待；亂—濫；淹—掩；茅—矛；箭—劍；填—添；優(yōu)—憂；低—底【考點】字形【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。故答案為：侍—待、亂—濫、淹—掩、茅—矛、箭—劍、填—添、優(yōu)—憂、低—底【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。3.【答案】B【考點】字義【解析】【分析】這是對文言詞語考點的考查。要求學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。B：“因釋其耒而守株”意思是于是(農(nóng)民)舍棄了他的農(nóng)具,天天等在樹樁旁。釋：舍棄,扔掉。A、C、D正確。故答案為：B【點評】此題考查學(xué)生對文言詞語含義的理解和識記,要求學(xué)生對文章熟讀,熟讀百遍,其義自現(xiàn)。4.【答案】皺起了眉頭；興奮地跳了起來【考點】語言表達(dá)【解析】【分析】補充句子主要考查考生理解句子及運用詞語組句的能力，前后表達(dá)要一致，合情理，然后再根據(jù)句意來補充即可。故答案為：①皺起了眉頭、②興奮地跳了起來【點評】本題主要考查學(xué)生補寫句子的能力，說完整的話，學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。5.【答案】A【考點】成語【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．A項“邯鄲學(xué)步”比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。與對應(yīng)的語境相符。B項“南轅北轍”想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。與對應(yīng)的語境不符。C項“杯弓蛇影”將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。與對應(yīng)的語境不符。故答案為：A【點評】在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。6.【答案】通知請全校各班班長于2018年12月7日上午8點拿好會議記錄本，到小會議室開會。學(xué)校大隊部2018年12月5日【考點】修改病句【解析】【分析】此題主要考查寫通知的能力。通知的格式包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍秩绻虑橹匾蚓o急也可寫“重要通知”或“緊急通知”以引起注意。②稱呼寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時因通知事項簡短內(nèi)容單一書寫時略去稱呼直起正文。)③正文另起一行空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會還要寫清要求。④落款分兩行寫在正文右下方一行署名一行寫日期。故答案為：

通知請全校各班班長于2018年12月7日上午8點拿好會議記錄本，到小會議室開會。

學(xué)校大隊部

2018年12月5日【點評】此題主要考查寫通知正文的能力。掌握通知的格式。7.【答案】（1）C（2）A,B,C（3）A（4）寄居蟹只會說大話，并沒有造出讓大家都羨慕的房子（5）怕被別人笑話自己只會吹牛，感到很羞愧（6）不能光說不做，有目標(biāo)就要付出實際行動去實現(xiàn)?！究键c】語段閱讀【解析】【分析】（1）、（2）、（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）、（5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（6）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。故答案為：（1）C（2）ABC（3）A（4）寄居蟹只會說大話，并沒有造出讓大家都羨慕的房子。（5）怕被別人笑話自己只會吹牛，感到很羞愧。（6）不能光說不做，有目標(biāo)就要付出實際行動去實現(xiàn)?！军c評】（1）、（2）、（3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（4）、（5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（6）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順即可。8.【答案】（1）把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。（2）A（3）更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。（4）灶直突，傍有積薪；鄰里共救之（5）B【考點】文言文閱讀【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文及注釋，正確理解詞義。（2）曲突徙薪：把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。A：亡羊補牢：羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。B：防患未然：防止事故或禍害于尚未發(fā)生之前。C：未雨綢繆：天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。（3）此題是根據(jù)意思寫出文中相應(yīng)的句子。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)古文的過程中熟練掌握句意。在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的句子即可。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。故答案為：（1）把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。（2）A（3）（你）要把那個煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠(yuǎn)處，不然的話，你家將有發(fā)生火災(zāi)的隱患。（4）1、灶直突，傍有積薪。2、鄰里共救之。（5）B【點評】（1）本題考查學(xué)生對重點詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）本題考查學(xué)生對重點詞語的理解詞，在于平時的積累和識記。（3）要求學(xué)生理解句子的意思。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順即可。9.【答案】略【考點】語言表達(dá)【解析】【分析】看圖寫話要