部編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試卷（含答案）

五年級(jí)語文(上)期末測(cè)評(píng)卷

(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)

題號(hào)—三四五7\七八九十H—總分

得分

積累運(yùn)用(50分)

一、讀拼音，寫詞語。(8分)

1.游隼向下ftich5ng()時(shí)的速度ch&ogu6()三百二十千米

每小時(shí)，比li6b魚0()的速度快多了。

2.即使他xiaohui()了所有zuizheng(),也難以逃脫fa

lu(法律)的制裁。

3.不要搞那些面isu“)哲學(xué)，而是要匕nsub()新原理、新

技術(shù)，才能取得更大的進(jìn)展。

二'用“一”標(biāo)出句中的錯(cuò)別字，再把正確的字依次寫在括號(hào)里。(4分)

1.半夜里，聽見一聲振天動(dòng)地的巨響，大山崩踏了。()()

2.為了節(jié)省路廢，父親又向姑爹借了他家的小魚船，同姑爹兩人遙船

送我到無錫。

()()()

3.太陽光有殺茵的能力，我們可以利用它來預(yù)仿和治了疾病。

()()()

三'先補(bǔ)充成語，再選擇合適的成語填空。(10分)

震()欲()-()半()

()口()提飲()思()

萬（）齊（）一（）既（）

1.有關(guān)這個(gè)問題，我仍在了解中，目前還是（）o

2.長(zhǎng)大后，我們要（），回報(bào)父母的恩情。

3.（）的時(shí)代已經(jīng)過去，我們要努力去創(chuàng)造百花齊放的文藝春

天。

4.放心，我（），這是我們兩個(gè)人之間的秘密。

四'按要求寫句子。（8分）

1.地球向人類慷慨地提供礦物資源。（改為反問句）

2.我認(rèn)認(rèn)真真地譽(yù)寫了一遍詩。（改為把字句）

3.信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，它使我們前進(jìn)的道路更光明。（仿寫

句子）

信賴是，，2o

4.《水滸傳》是四大古典小說。（修改病句）

五、把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里寫上序號(hào)。（6分）

（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。

（）他一共有150多項(xiàng)發(fā)明。

（）在他臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分為兩部分。

（）這些發(fā)明使他得到了很多錢。

（）其中一部分用來獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域中杰出的人才。

（）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)室中度過的，他戰(zhàn)勝了一次次失敗，獲

得了一次次成功。

六、把下列古詩名句補(bǔ)充完整。（9分）

1.，煙花三月下?lián)P州。

2.,一日難再晨。,歲月不待人。

3.我勸天公重抖擻，o

4.,,身向榆關(guān)那畔行，o

5.,,是知也。

七'判斷下列說法，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。（5分）

1.“桂花雨”是指下雨的時(shí)候，正是桂花飄香時(shí)。（）

2.《少年中國說》的作者是梁?jiǎn)⒊?。本文謳歌了祖國未來的英姿及?/p>

光輝燦爛的前景，對(duì)肩負(fù)著建設(shè)少年中國責(zé)任的中國少年給予了無限的希

望。（）

3.說明性文章的語言風(fēng)格多樣，有的平實(shí)，如《松鼠》；有的活潑，

如《太陽》o（）

4.《慈母情深》的作者是畢淑敏，贊頌了深沉的母愛。（）

5.記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落，這種做筆記的讀書方法既

可以鍛煉記憶力，又可以增強(qiáng)理解力。（）

閱讀理解（20分）

八、課內(nèi)精彩片段回放。（9分）

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園中，有（金碧輝煌）的殿堂，也有（玲瓏剔透）的亭臺(tái)樓閣；

有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許

多景物都是住理各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州

西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬島

瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫

游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

1.把選文中的句子填寫完整。（2分）

2.從選文中我們可以知道圓明園的景觀可分為三

類:、""、O

（3分）

3.漫步園內(nèi)，流連其間，你仿佛來到了哪里？又有著怎樣的感受呢？

仿照例句，試著寫一寫。（2分）

例：我仿佛來到了風(fēng)光秀麗的田野山鄉(xiāng)，看到了稻浪滾滾，聽到了潺潺

流水聲，聞到了稻花飄香。

我仿佛來到了o

4.文章題為“毀滅”，卻用較大篇幅描寫“輝煌”，這是為

了o（2

分）

九'課外閱讀提升。（11分）

戰(zhàn)勝比珠峰還高的欲望

一位新西蘭的登山者和他的夏爾巴人向?qū)?，歷經(jīng)千辛萬苦，終于攀登到

了與珠穆朗瑪峰峰頂只有短短兩米的距離。在此之前，世界上還從來沒有人

達(dá)到這樣的高度。

他們兩人中的任何一個(gè)只要向前邁出幾步，就可以成為人類有史以來登

上珠峰的第一人。而這幾步，對(duì)于誰來說都已經(jīng)是易如反掌的事情。

居住在大都市的新西蘭登山者，深知第一個(gè)登上頂峰是自己多年以來夢(mèng)

寐以求的理想。但在登上巔峰前的幾步，他戰(zhàn)勝了自己的欲望，決定把這個(gè)

必將載入史冊(cè)的榮譽(yù)讓給他的向?qū)?。他認(rèn)為，只有和珠峰朝夕相處的夏爾巴

人，才更有資格第一個(gè)登上頂峰。于是，他對(duì)向?qū)дf：“這是在你的家鄉(xiāng),

還是請(qǐng)你先上吧?！?/p>

因?yàn)樗麄兌即髦鯕庹郑@位老實(shí)、厚道，只是為了賺些酬勞的向?qū)В?/p>

并沒有聽清楚登山者的話，而是從他的表情和謙讓的手勢(shì)中明白了他的意

思，但向?qū)Ы^對(duì)不明白首先登上珠峰的重大意義。

向?qū)蚯白吡藥撞?，登上世界之巔，在那里留下了人類有史以來的第一

行腳印。

新西蘭登山者隨后跟上，他們?cè)谑澜缰畮p緊緊擁抱，高呼著：“我們成

功了！”

新西蘭登山者叫希拉里，向?qū)Ы械ぴ?，他們沖頂?shù)臅r(shí)間是1953年5月

29日。這一天，在人類登山史上記下了光輝的一頁。

50年后，在隆重紀(jì)念人類登上世界之巔的時(shí)刻，人們并沒有忘記希拉

里的謙讓精神。人們贅揚(yáng)他，說他“在沖頂?shù)哪且凰查g，戰(zhàn)勝了比珠峰還高

的欲望”。

記得有一位先哲說過：“真正的謙虛是接近高尚和偉大的美德，是一切

美德之母。”美德是一個(gè)人的內(nèi)在，榮譽(yù)是一個(gè)人的外在。美德好比是榮

譽(yù)的種子，播種謙讓的美德，必然會(huì)收獲人格的榮譽(yù)。

1.將文中畫橫線的句子改寫成轉(zhuǎn)述句。（2分）

2.讀句子聯(lián)系上下文填空。（6分）

⑴而這幾步，對(duì)于誰來說都已經(jīng)是易如反掌的事情。

①“幾步”在文中指的距離。

②“易如反掌的事情”是指_______________________________________

⑵在沖頂?shù)哪且凰查g，戰(zhàn)勝了比珠峰還高的欲望。

①“欲望”在文中指O

②使希拉里戰(zhàn)勝了這個(gè)“欲望”。

3.新西蘭人為什么放棄自己夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，而把這個(gè)唯一的機(jī)會(huì)讓

給向?qū)?？?qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鱿嚓P(guān)句子。（1分）

4.對(duì)文中最后一句話理解不正確的是（A）（2分）

A.只有擁有榮譽(yù)，才會(huì)有謙讓的美德。

B.只有具有謙讓的美德，才可以讓你擁有一切榮譽(yù)。

語言運(yùn)用（30分）

十、口語交際。（5分）

中秋夜，眾多的游客來到海南省三亞海邊共同賞月。然而，賞月的人離

去以后，海灘上垃圾遍布。據(jù)悉，中秋夜過后，三亞人連夜清理出45噸海

灘垃圾。隨著春節(jié)的到來，到三亞過春節(jié)的人會(huì)越來越多。

請(qǐng)你對(duì)即將到三亞或其他地方旅行過年的人提一些建議吧。

H-一、作文。（25分）

題目：真沒想到

提示：可以寫一個(gè)人或者一個(gè)地方的可喜變化，也可以寫近期發(fā)生的你

所意想不到的事。

五年級(jí)語文（上）期末測(cè)評(píng)卷

（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

題號(hào)—三四五7\七八九十H—總分

得分

積累運(yùn)用（50分）

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

1.游隼向下為chGng（俯沖）時(shí)的速度ch&ogu6（超過）三百二十千米

每小時(shí)，比li6b魚0（獵豹）的速度快多了。

2.即使他xiaohui（銷毀）了所有zuizheng（罪證）,也難以逃脫fa

lu（法律）的制裁。

3.不要搞那些揚(yáng)nsub（繁瑣）哲學(xué)，而是要tinsub（探索）新原理、新

技術(shù)，才能取得更大的進(jìn)展。

二'用“一”標(biāo)出句中的錯(cuò)別字，再把正確的字依次寫在括號(hào)里。（4分）

1.半夜里，聽見一聲振天動(dòng)地的巨響，大山崩踏了。（震）（塌）

2.為了節(jié)省路廢，父親又向姑爹借了他家的小魚船，同姑爹兩人逼船

送我到無錫。

（費(fèi)）（漁）（搖）

3.太陽光有殺直的能力，我們可以利用它來預(yù)起和治工疾病。

（菌）（防）（療）

三'先補(bǔ)充成語，再選擇合適的成語填空。（10分）

震（耳）欲（聾）一（知）半（解）

（絕）口（不）提飲（水）思（源）

萬（馬）齊（喑）一（如）既（往）

1.有關(guān)這個(gè)問題，我仍在了解中，目前還是（一知半解）o

2.長(zhǎng)大后，我們要（飲水思源）,回報(bào)父母的恩情。

3.（萬馬齊喑）的時(shí)代已經(jīng)過去，我們要努力去創(chuàng)造百花齊放的文藝

春天。

4.放心，我（絕口不提）,這是我們兩個(gè)人之間的秘密。

四'按要求寫句子。（8分）

1.地球向人類慷慨地提供礦物資源。（改為反問句）

地球難道沒有向人類慷慨地提供礦物資源嗎？

2.我認(rèn)認(rèn)真真地譽(yù)寫了一遍詩。（改為把字句）

我把詩認(rèn)認(rèn)真真地譽(yù)寫了一遍。

3.信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，它使我們前進(jìn)的道路更光明。（仿寫

句子）

信賴是一座橋，一座堅(jiān)固的橋，它讓我們彼此心靈相通，真

情相融。

4.《水滸傳》是四大古典小說。（修改病句）

《水滸傳》是四大古典小說之一。

五、把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里寫上序號(hào)。（6分）

（6）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。

（2）他一共有150多項(xiàng)發(fā)明。

（4）在他臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分為兩部分。

（3）這些發(fā)明使他得到了很多錢。

（5）其中一部分用來獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域中杰出的人才。

（1）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)室中度過的，他戰(zhàn)勝了一次次失敗，獲

得了一次次成功。

六、把下列古詩名句補(bǔ)充完整。（9分）

1.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

2.盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

3.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

4.山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千丈燈。

5.知之為知之，不知為不知，是知也。

七'判斷下列說法，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。（5分）

1.“桂花雨”是指下雨的時(shí)候，正是桂花飄香時(shí)。（X）

2.《少年中國說》的作者是梁?jiǎn)⒊?。本文謳歌了祖國未來的英姿及?/p>

光輝燦爛的前景，對(duì)肩負(fù)著建設(shè)少年中國責(zé)任的中國少年給予了無限的希

望。（J）

3.說明性文章的語言風(fēng)格多樣，有的平實(shí)，如《松鼠》；有的活潑，

如《太陽》o（X）

4.《慈母情深》的作者是畢淑敏，贊頌了深沉的母愛。（X）

5.記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落，這種做筆記的讀書方法既

可以鍛煉記憶力，又可以增強(qiáng)理解力。（V）

閱讀理解（20分）

八、課內(nèi)精彩片段回放。（9分）

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園中，有（金碧輝煌）的殿堂，也有（玲瓏剔透）的亭臺(tái)樓閣；

有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許

多景物都是仔郎各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州

西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬島

瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫

游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

1.把選文中的句子填寫完整。（2分）

2.從選文中我們可以知道圓明園的景觀可分為三類：殿堂和亭臺(tái)樓閣、

“買賣街”、山鄉(xiāng)村野。（3分）

3.漫步園內(nèi)，流連其間，你仿佛來到了哪里？又有著怎樣的感受呢？

仿照例句，試著寫一寫。（2分）

例：我仿佛來到了風(fēng)光秀麗的田野山鄉(xiāng)，看到了稻浪滾滾，聽到了潺潺

流水聲，聞到了稻花飄香。

我仿佛來到了一座美麗的花園，看到了鮮艷的花朵，聽到了蜂兒的輕唱,

聞到了醉人的芬芳。

4.文章題為“毀滅”，卻用較大篇幅描寫“輝煌”，這是為了—通過

對(duì)比進(jìn)行反襯，增強(qiáng)讀者的民族使命感，激發(fā)熱愛祖國、振興中華的情感。

（2分）

九,課外閱讀提升。（11分）

戰(zhàn)勝比珠峰還高的欲望

一位新西蘭的登山者和他的夏爾巴人向?qū)?，歷經(jīng)千辛萬苦，終于攀登到

了與珠穆朗瑪峰峰頂只有短短兩米的距離。在此之前，世界上還從來沒有人

達(dá)到這樣的高度。

他們兩人中的任何一個(gè)只要向前邁出幾步，就可以成為人類有史以來登

上珠峰的第一人。而這幾步，對(duì)于誰來說都已經(jīng)是易如反掌的事情。

居住在大都市的新西蘭登山者，深知第一個(gè)登上頂峰是自己多年以來夢(mèng)

寐以求的理想。但在登上巔峰前的幾步，他戰(zhàn)勝了自己的欲望，決定把這個(gè)

必將載入史冊(cè)的榮譽(yù)讓給他的向?qū)?。他認(rèn)為，只有和珠峰朝夕相處的夏爾巴

人，才更有資格第一個(gè)登上頂峰。于是，他對(duì)向?qū)дf：“這是在你的家鄉(xiāng)，

還是請(qǐng)你先上吧。”

因?yàn)樗麄兌即髦鯕庹?，這位老實(shí)、厚道，只是為了賺些酬勞的向?qū)В?/p>

并沒有聽清楚登山者的話，而是從他的表情和謙讓的手勢(shì)中明白了他的意

思，但向?qū)Ы^對(duì)不明白首先登上珠峰的重大意義。

向?qū)蚯白吡藥撞?，登上世界之巔，在那里留下了人類有史以來的第一

行腳印。

新西蘭登山者隨后跟上，他們?cè)谑澜缰畮p緊緊擁抱，高呼著：“我們成

功了！”

新西蘭登山者叫希拉里，向?qū)Ы械ぴ?，他們沖頂?shù)臅r(shí)間是1953年5月

29日。這一天，在人類登山史上記下了光輝的一頁。

50年后，在隆重紀(jì)念人類登上世界之巔的時(shí)刻，人們并沒有忘記希拉

里的謙讓精神。人們贊揚(yáng)他，說他“在沖頂?shù)哪且凰查g，戰(zhàn)勝了比珠峰還高

的欲望”。

記得有一位先哲說過：“真正的謙虛是接近高尚和偉大的美德，是一切

美德之母?！泵赖率且粋€(gè)人的內(nèi)在，榮譽(yù)是一個(gè)人的外在。美德好比是榮

譽(yù)的種子，播種謙讓的美德，必然會(huì)收獲人格的榮譽(yù)。

1.將文中畫橫線的句子改寫成轉(zhuǎn)述句。（2分）

他對(duì)向?qū)дf，這是在向?qū)У募亦l(xiāng)，還是請(qǐng)向?qū)壬习伞?/p>

2.讀句子聯(lián)系上下文填空。（6分）

（1）而這幾步，對(duì)于誰來說都已經(jīng)是易如反掌的事情。

①“幾步”在文中指只有短短兩米的距離。

②“易如反掌的事情”是指只要向前邁出幾步，就可以成為人類有史以

來登上世界最高峰的第一人。

（2）在沖頂?shù)哪且凰查g，戰(zhàn)勝了比珠峰還高的欲望。

①“欲望”在文中指登上珠峰峰頂，成為人類有史以來登上世界最高峰

的第一人。

②謙讓精神使希拉里戰(zhàn)勝了這個(gè)“欲望”。

3.新西蘭人為什么放棄自己夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，而把這個(gè)唯一的機(jī)會(huì)讓

給向?qū)?？?qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鱿嚓P(guān)句子。（1分）

4.對(duì)文中最后一句話理解不正確的是（A）（2分）

A.只有擁有榮譽(yù)，才會(huì)有謙讓的美德。

B.只有具有謙讓的美德，才可以讓你擁有一切榮譽(yù)。

語言運(yùn)用（30分）

十'口語交際。（5分）

中秋夜，眾多的游客來到海南省三亞海邊共同賞月。然而，賞月的人離

去以后，海灘上垃圾遍布。據(jù)悉，中秋夜過后，三亞人連夜清理出45噸海

灘垃圾。隨著春節(jié)的到來，到三亞過春節(jié)的人會(huì)越來越多。

請(qǐng)你對(duì)即將到三亞或其他地方旅行過年的人提一些建議吧。

示例：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果你想出去旅行過年，請(qǐng)做一個(gè)文明的

旅行人，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。

H-一、作文。（25分）

題目：真沒想到

提示：可以寫一個(gè)人或者一個(gè)地方的可喜變化，也可以寫近期發(fā)生的你

所意想不到的事。

五年級(jí)語文（上）期末測(cè)評(píng)卷

（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

題號(hào)—三四五7\七八九+H—總分

得分

積累運(yùn)用（50分）

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

1.游隼向下及ch6ng（俯沖）時(shí)的速度ch&ogu6（超過）三百二十千米

每小時(shí)，比li6b魚o（獵豹）的速度快多了。

2.即使他xiaohui（銷毀）了所有zuizheng（罪證）,也難以逃脫fa

lu（法律）的制裁。

3.不要搞那些筠nsub（繁瑣）哲學(xué)，而是要tinsub（探索）新原理、新

技術(shù)，才能取得更大的進(jìn)展。

二、用“一”標(biāo)出句中的錯(cuò)別字，再把正確的字依次寫在括號(hào)里。（4分）

1.半夜里，聽見一聲振天動(dòng)地的巨響，大山崩踏了。（震）（塌）

2.為了節(jié)省路廢，父親又向姑爹借了他家的小魚船，同姑爹兩人逼船

送我到無錫。

（費(fèi)）（漁）（搖）

3.太陽光有殺置的能力，我們可以利用它來預(yù)伉和治工疾病。

（菌）（防）（療）

三'先補(bǔ)充成語，再選擇合適的成語填空。（10分）

震（耳）欲（聾）一（知）半（解）

（絕）口（不）提飲（水）思（源）

萬（馬）齊（喑）一（如）既（往）

1.有關(guān)這個(gè)問題，我仍在了解中，目前還是（一知半解）o

2.長(zhǎng)大后，我們要（飲水思源）,回報(bào)父母的恩情。

3.（萬馬齊喑）的時(shí)代已經(jīng)過去，我們要努力去創(chuàng)造百花齊放的文藝

春天。

4.放心，我（絕口不提）,這是我們兩個(gè)人之間的秘密。

四'按要求寫句子。（8分）

1.地球向人類慷慨地提供礦物資源。（改為反問句）

地球難道沒有向人類慷慨地提供礦物資源嗎？

2.我認(rèn)認(rèn)真真地譽(yù)寫了一遍詩。（改為把字句）

我把詩認(rèn)認(rèn)真真地眷寫了一遍。

3.信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，它使我們前進(jìn)的道路更光明。（仿寫

句子）

信賴是一座橋，一座堅(jiān)固的橋，它讓我們彼此心靈相通，真

情相融。

4.《水滸傳》是四大古典小說。（修改病句）

《水滸傳》是四大古典小說之一。

五、把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里寫上序號(hào)。（6分）

（6）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。

（2）他一共有150多項(xiàng)發(fā)明。

（4）在他臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分為兩部分。

（3）這些發(fā)明使他得到了很多錢。

（5）其中一部分用來獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域中杰出的人才。

（1）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)室中度過的，他戰(zhàn)勝了一次次失敗，獲

得了一次次成功。

六、把下列古詩名句補(bǔ)充完整。（9分）

1.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

2.盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

3.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

4.山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千丈燈。

5.知之為知之，不知為不知，是知也。

七'判斷下列說法，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“義”。（5分）

1.“桂花雨”是指下雨的時(shí)候，正是桂花飄香時(shí)。（X）

2.《少年中國說》的作者是梁?jiǎn)⒊?。本文謳歌了祖國未來的英姿及?/p>

光輝燦爛的前景，對(duì)肩負(fù)著建設(shè)少年中國責(zé)任的中國少年給予了無限的希

望。（J）

3.說明性文章的語言風(fēng)格多樣，有的平實(shí)，如《松鼠》；有的活潑，

如《太陽》。（X）

4.《慈母情深》的作者是畢淑敏，贊頌了深沉的母愛。（X）

5.記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落，這種做筆記的讀書方法既

可以鍛煉記憶力，又可以增強(qiáng)理解力。（V）

閱讀理解（20分）

八、課內(nèi)精彩片段回放。（9分）

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園中，有（金碧輝煌）的殿堂，也有（玲瓏剔透）的亭臺(tái)樓閣；

有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許

多景物都是停平各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州

西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬島

瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫

游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

1.把選文中的句子填寫完整。（2分）

2.從選文中我們可以知道圓明園的景觀可分為三類：殿堂和亭臺(tái)樓閣、

“買賣街”、山鄉(xiāng)村野。（3分）

3.漫步園內(nèi)，流連其間，你仿佛來到了哪里？又有著怎樣的感受呢？

仿照例句，試著寫一寫。（2分）

例：我仿佛來到了風(fēng)光秀麗的田野山鄉(xiāng)，看到了稻浪滾滾，聽到了潺潺

流水聲，聞到了稻花飄香。

我仿佛來到了一座美麗的花園，看到了鮮艷的花朵，聽到了蜂兒的輕唱,

聞到了醉人的芬芳。

4.文章題為“毀滅”，卻用較大篇幅描寫“輝煌”，這是為了—通過

對(duì)比進(jìn)行反襯，增強(qiáng)讀者的民族使命感，激發(fā)熱愛祖國、振興中華的情感。

（2分）

九、課外閱讀提升。（11分）

戰(zhàn)勝比珠峰還高的欲望

一位新西蘭的登山者和他的夏爾巴人向?qū)В瑲v經(jīng)千辛萬苦，終于攀登到

了與珠穆朗瑪峰峰頂只有短短兩米的距離。在此之前，世界上還從來沒有人

達(dá)到這樣的高度。

他們兩人中的任何一個(gè)只要向前邁出幾步，就可以成為人類有史以來登

上珠峰的第一人。而這幾步，對(duì)于誰來說都已經(jīng)是易如反掌的事情。

居住在大都市的新西蘭登山者，深知第一個(gè)登上頂峰是自己多年以來夢(mèng)

寐以求的理想。但在登上巔峰前的幾步，他戰(zhàn)勝了自己的欲望，決定把這個(gè)

必將載入史冊(cè)的榮譽(yù)讓給他的向?qū)АＫJ(rèn)為