部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷（含答案）

五年級(jí)語(yǔ)文(上)期末測(cè)評(píng)卷

(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)

題號(hào)—三四五7\七八九十H—總分

得分

積累運(yùn)用(50分)

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

1.游隼向下ftich5ng()時(shí)的速度ch&ogu6()三百二十千米

每小時(shí)，比li6b魚(yú)0()的速度快多了。

2.即使他xiaohui()了所有zuizheng(),也難以逃脫fa

lu(法律)的制裁。

3.不要搞那些面isu“)哲學(xué)，而是要匕nsub()新原理、新

技術(shù)，才能取得更大的進(jìn)展。

二'用“一”標(biāo)出句中的錯(cuò)別字，再把正確的字依次寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)

1.半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲振天動(dòng)地的巨響，大山崩踏了。()()

2.為了節(jié)省路廢，父親又向姑爹借了他家的小魚(yú)船，同姑爹兩人遙船

送我到無(wú)錫。

()()()

3.太陽(yáng)光有殺茵的能力，我們可以利用它來(lái)預(yù)仿和治了疾病。

()()()

三'先補(bǔ)充成語(yǔ)，再選擇合適的成語(yǔ)填空。(10分)

震()欲()-()半()

()口()提飲()思()

萬(wàn)（）齊（）一（）既（）

1.有關(guān)這個(gè)問(wèn)題，我仍在了解中，目前還是（）o

2.長(zhǎng)大后，我們要（），回報(bào)父母的恩情。

3.（）的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，我們要努力去創(chuàng)造百花齊放的文藝春

天。

4.放心，我（），這是我們兩個(gè)人之間的秘密。

四'按要求寫(xiě)句子。（8分）

1.地球向人類慷慨地提供礦物資源。（改為反問(wèn)句）

2.我認(rèn)認(rèn)真真地譽(yù)寫(xiě)了一遍詩(shī)。（改為把字句）

3.信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，它使我們前進(jìn)的道路更光明。（仿寫(xiě)

句子）

信賴是，，2o

4.《水滸傳》是四大古典小說(shuō)。（修改病句）

五、把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。（6分）

（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。

（）他一共有150多項(xiàng)發(fā)明。

（）在他臨終前寫(xiě)了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分為兩部分。

（）這些發(fā)明使他得到了很多錢(qián)。

（）其中一部分用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域中杰出的人才。

（）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)室中度過(guò)的，他戰(zhàn)勝了一次次失敗，獲

得了一次次成功。

六、把下列古詩(shī)名句補(bǔ)充完整。（9分）

1.，煙花三月下?lián)P州。

2.,一日難再晨。,歲月不待人。

3.我勸天公重抖擻，o

4.,,身向榆關(guān)那畔行，o

5.,,是知也。

七'判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。（5分）

1.“桂花雨”是指下雨的時(shí)候，正是桂花飄香時(shí)。（）

2.《少年中國(guó)說(shuō)》的作者是梁?jiǎn)⒊１疚闹幐枇俗鎳?guó)未來(lái)的英姿及其

光輝燦爛的前景，對(duì)肩負(fù)著建設(shè)少年中國(guó)責(zé)任的中國(guó)少年給予了無(wú)限的希

望。（）

3.說(shuō)明性文章的語(yǔ)言風(fēng)格多樣，有的平實(shí)，如《松鼠》；有的活潑，

如《太陽(yáng)》o（）

4.《慈母情深》的作者是畢淑敏，贊頌了深沉的母愛(ài)。（）

5.記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落，這種做筆記的讀書(shū)方法既

可以鍛煉記憶力，又可以增強(qiáng)理解力。（）

閱讀理解（20分）

八、課內(nèi)精彩片段回放。（9分）

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園中，有（金碧輝煌）的殿堂，也有（玲瓏剔透）的亭臺(tái)樓閣；

有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許

多景物都是住理各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州

西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島

瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫

游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

1.把選文中的句子填寫(xiě)完整。（2分）

2.從選文中我們可以知道圓明園的景觀可分為三

類:、""、O

（3分）

3.漫步園內(nèi)，流連其間，你仿佛來(lái)到了哪里？又有著怎樣的感受呢？

仿照例句，試著寫(xiě)一寫(xiě)。（2分）

例：我仿佛來(lái)到了風(fēng)光秀麗的田野山鄉(xiāng)，看到了稻浪滾滾，聽(tīng)到了潺潺

流水聲，聞到了稻花飄香。

我仿佛來(lái)到了o

4.文章題為“毀滅”，卻用較大篇幅描寫(xiě)“輝煌”，這是為

了o（2

分）

九'課外閱讀提升。（11分）

戰(zhàn)勝比珠峰還高的欲望

一位新西蘭的登山者和他的夏爾巴人向?qū)?，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于攀登到

了與珠穆朗瑪峰峰頂只有短短兩米的距離。在此之前，世界上還從來(lái)沒(méi)有人

達(dá)到這樣的高度。

他們兩人中的任何一個(gè)只要向前邁出幾步，就可以成為人類有史以來(lái)登

上珠峰的第一人。而這幾步，對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都已經(jīng)是易如反掌的事情。

居住在大都市的新西蘭登山者，深知第一個(gè)登上頂峰是自己多年以來(lái)夢(mèng)

寐以求的理想。但在登上巔峰前的幾步，他戰(zhàn)勝了自己的欲望，決定把這個(gè)

必將載入史冊(cè)的榮譽(yù)讓給他的向?qū)?。他認(rèn)為，只有和珠峰朝夕相處的夏爾巴

人，才更有資格第一個(gè)登上頂峰。于是，他對(duì)向?qū)дf(shuō)：“這是在你的家鄉(xiāng),

還是請(qǐng)你先上吧?！?/p>

因?yàn)樗麄兌即髦鯕庹郑@位老實(shí)、厚道，只是為了賺些酬勞的向?qū)В?/p>

并沒(méi)有聽(tīng)清楚登山者的話，而是從他的表情和謙讓的手勢(shì)中明白了他的意

思，但向?qū)Ы^對(duì)不明白首先登上珠峰的重大意義。

向?qū)蚯白吡藥撞?，登上世界之巔，在那里留下了人類有史以來(lái)的第一

行腳印。

新西蘭登山者隨后跟上，他們?cè)谑澜缰畮p緊緊擁抱，高呼著：“我們成

功了！”

新西蘭登山者叫希拉里，向?qū)Ы械ぴ?，他們沖頂?shù)臅r(shí)間是1953年5月

29日。這一天，在人類登山史上記下了光輝的一頁(yè)。

50年后，在隆重紀(jì)念人類登上世界之巔的時(shí)刻，人們并沒(méi)有忘記希拉

里的謙讓精神。人們贅揚(yáng)他，說(shuō)他“在沖頂?shù)哪且凰查g，戰(zhàn)勝了比珠峰還高

的欲望”。

記得有一位先哲說(shuō)過(guò)：“真正的謙虛是接近高尚和偉大的美德，是一切

美德之母。”美德是一個(gè)人的內(nèi)在，榮譽(yù)是一個(gè)人的外在。美德好比是榮

譽(yù)的種子，播種謙讓的美德，必然會(huì)收獲人格的榮譽(yù)。

1.將文中畫(huà)橫線的句子改寫(xiě)成轉(zhuǎn)述句。（2分）

2.讀句子聯(lián)系上下文填空。（6分）

⑴而這幾步，對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都已經(jīng)是易如反掌的事情。

①“幾步”在文中指的距離。

②“易如反掌的事情”是指_______________________________________

⑵在沖頂?shù)哪且凰查g，戰(zhàn)勝了比珠峰還高的欲望。

①“欲望”在文中指O

②使希拉里戰(zhàn)勝了這個(gè)“欲望”。

3.新西蘭人為什么放棄自己夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，而把這個(gè)唯一的機(jī)會(huì)讓

給向?qū)?？?qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出相關(guān)句子。（1分）

4.對(duì)文中最后一句話理解不正確的是（A）（2分）

A.只有擁有榮譽(yù)，才會(huì)有謙讓的美德。

B.只有具有謙讓的美德，才可以讓你擁有一切榮譽(yù)。

語(yǔ)言運(yùn)用（30分）

十、口語(yǔ)交際。（5分）

中秋夜，眾多的游客來(lái)到海南省三亞海邊共同賞月。然而，賞月的人離

去以后，海灘上垃圾遍布。據(jù)悉，中秋夜過(guò)后，三亞人連夜清理出45噸海

灘垃圾。隨著春節(jié)的到來(lái)，到三亞過(guò)春節(jié)的人會(huì)越來(lái)越多。

請(qǐng)你對(duì)即將到三亞或其他地方旅行過(guò)年的人提一些建議吧。

H-一、作文。（25分）

題目：真沒(méi)想到

提示：可以寫(xiě)一個(gè)人或者一個(gè)地方的可喜變化，也可以寫(xiě)近期發(fā)生的你

所意想不到的事。

五年級(jí)語(yǔ)文（上）期末測(cè)評(píng)卷

（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

題號(hào)—三四五7\七八九十H—總分

得分

積累運(yùn)用（50分）

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

1.游隼向下為chGng（俯沖）時(shí)的速度ch&ogu6（超過(guò)）三百二十千米

每小時(shí)，比li6b魚(yú)0（獵豹）的速度快多了。

2.即使他xiaohui（銷毀）了所有zuizheng（罪證）,也難以逃脫fa

lu（法律）的制裁。

3.不要搞那些揚(yáng)nsub（繁瑣）哲學(xué)，而是要tinsub（探索）新原理、新

技術(shù)，才能取得更大的進(jìn)展。

二'用“一”標(biāo)出句中的錯(cuò)別字，再把正確的字依次寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）

1.半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲振天動(dòng)地的巨響，大山崩踏了。（震）（塌）

2.為了節(jié)省路廢，父親又向姑爹借了他家的小魚(yú)船，同姑爹兩人逼船

送我到無(wú)錫。

（費(fèi)）（漁）（搖）

3.太陽(yáng)光有殺直的能力，我們可以利用它來(lái)預(yù)起和治工疾病。

（菌）（防）（療）

三'先補(bǔ)充成語(yǔ)，再選擇合適的成語(yǔ)填空。（10分）

震（耳）欲（聾）一（知）半（解）

（絕）口（不）提飲（水）思（源）

萬(wàn)（馬）齊（喑）一（如）既（往）

1.有關(guān)這個(gè)問(wèn)題，我仍在了解中，目前還是（一知半解）o

2.長(zhǎng)大后，我們要（飲水思源）,回報(bào)父母的恩情。

3.（萬(wàn)馬齊喑）的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，我們要努力去創(chuàng)造百花齊放的文藝

春天。

4.放心，我（絕口不提）,這是我們兩個(gè)人之間的秘密。

四'按要求寫(xiě)句子。（8分）

1.地球向人類慷慨地提供礦物資源。（改為反問(wèn)句）

地球難道沒(méi)有向人類慷慨地提供礦物資源嗎？

2.我認(rèn)認(rèn)真真地譽(yù)寫(xiě)了一遍詩(shī)。（改為把字句）

我把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地譽(yù)寫(xiě)了一遍。

3.信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，它使我們前進(jìn)的道路更光明。（仿寫(xiě)

句子）

信賴是一座橋，一座堅(jiān)固的橋，它讓我們彼此心靈相通，真

情相融。

4.《水滸傳》是四大古典小說(shuō)。（修改病句）

《水滸傳》是四大古典小說(shuō)之一。

五、把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。（6分）

（6）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。

（2）他一共有150多項(xiàng)發(fā)明。

（4）在他臨終前寫(xiě)了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分為兩部分。

（3）這些發(fā)明使他得到了很多錢(qián)。

（5）其中一部分用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域中杰出的人才。

（1）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)室中度過(guò)的，他戰(zhàn)勝了一次次失敗，獲

得了一次次成功。

六、把下列古詩(shī)名句補(bǔ)充完整。（9分）

1.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

2.盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

3.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

4.山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千丈燈。

5.知之為知之，不知為不知，是知也。

七'判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。（5分）

1.“桂花雨”是指下雨的時(shí)候，正是桂花飄香時(shí)。（X）

2.《少年中國(guó)說(shuō)》的作者是梁?jiǎn)⒊?。本文謳歌了祖?guó)未來(lái)的英姿及其

光輝燦爛的前景，對(duì)肩負(fù)著建設(shè)少年中國(guó)責(zé)任的中國(guó)少年給予了無(wú)限的希

望。（J）

3.說(shuō)明性文章的語(yǔ)言風(fēng)格多樣，有的平實(shí)，如《松鼠》；有的活潑，

如《太陽(yáng)》o（X）

4.《慈母情深》的作者是畢淑敏，贊頌了深沉的母愛(ài)。（X）

5.記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落，這種做筆記的讀書(shū)方法既

可以鍛煉記憶力，又可以增強(qiáng)理解力。（V）

閱讀理解（20分）

八、課內(nèi)精彩片段回放。（9分）

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園中，有（金碧輝煌）的殿堂，也有（玲瓏剔透）的亭臺(tái)樓閣；

有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許

多景物都是仔郎各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州

西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島

瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫

游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

1.把選文中的句子填寫(xiě)完整。（2分）

2.從選文中我們可以知道圓明園的景觀可分為三類：殿堂和亭臺(tái)樓閣、

“買賣街”、山鄉(xiāng)村野。（3分）

3.漫步園內(nèi)，流連其間，你仿佛來(lái)到了哪里？又有著怎樣的感受呢？

仿照例句，試著寫(xiě)一寫(xiě)。（2分）

例：我仿佛來(lái)到了風(fēng)光秀麗的田野山鄉(xiāng)，看到了稻浪滾滾，聽(tīng)到了潺潺

流水聲，聞到了稻花飄香。

我仿佛來(lái)到了一座美麗的花園，看到了鮮艷的花朵，聽(tīng)到了蜂兒的輕唱,

聞到了醉人的芬芳。

4.文章題為“毀滅”，卻用較大篇幅描寫(xiě)“輝煌”，這是為了—通過(guò)

對(duì)比進(jìn)行反襯，增強(qiáng)讀者的民族使命感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華的情感。

（2分）

九,課外閱讀提升。（11分）

戰(zhàn)勝比珠峰還高的欲望

一位新西蘭的登山者和他的夏爾巴人向?qū)В瑲v經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于攀登到

了與珠穆朗瑪峰峰頂只有短短兩米的距離。在此之前，世界上還從來(lái)沒(méi)有人

達(dá)到這樣的高度。

他們兩人中的任何一個(gè)只要向前邁出幾步，就可以成為人類有史以來(lái)登

上珠峰的第一人。而這幾步，對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都已經(jīng)是易如反掌的事情。

居住在大都市的新西蘭登山者，深知第一個(gè)登上頂峰是自己多年以來(lái)夢(mèng)

寐以求的理想。但在登上巔峰前的幾步，他戰(zhàn)勝了自己的欲望，決定把這個(gè)

必將載入史冊(cè)的榮譽(yù)讓給他的向?qū)?。他認(rèn)為，只有和珠峰朝夕相處的夏爾巴

人，才更有資格第一個(gè)登上頂峰。于是，他對(duì)向?qū)дf(shuō)：“這是在你的家鄉(xiāng)，

還是請(qǐng)你先上吧?！?/p>

因?yàn)樗麄兌即髦鯕庹?，這位老實(shí)、厚道，只是為了賺些酬勞的向?qū)В?/p>

并沒(méi)有聽(tīng)清楚登山者的話，而是從他的表情和謙讓的手勢(shì)中明白了他的意

思，但向?qū)Ы^對(duì)不明白首先登上珠峰的重大意義。

向?qū)蚯白吡藥撞?，登上世界之巔，在那里留下了人類有史以來(lái)的第一

行腳印。

新西蘭登山者隨后跟上，他們?cè)谑澜缰畮p緊緊擁抱，高呼著：“我們成

功了！”

新西蘭登山者叫希拉里，向?qū)Ы械ぴ?，他們沖頂?shù)臅r(shí)間是1953年5月

29日。這一天，在人類登山史上記下了光輝的一頁(yè)。

50年后，在隆重紀(jì)念人類登上世界之巔的時(shí)刻，人們并沒(méi)有忘記希拉

里的謙讓精神。人們贊揚(yáng)他，說(shuō)他“在沖頂?shù)哪且凰查g，戰(zhàn)勝了比珠峰還高

的欲望”。

記得有一位先哲說(shuō)過(guò)：“真正的謙虛是接近高尚和偉大的美德，是一切

美德之母?！泵赖率且粋€(gè)人的內(nèi)在，榮譽(yù)是一個(gè)人的外在。美德好比是榮

譽(yù)的種子，播種謙讓的美德，必然會(huì)收獲人格的榮譽(yù)。

1.將文中畫(huà)橫線的句子改寫(xiě)成轉(zhuǎn)述句。（2分）

他對(duì)向?qū)дf(shuō)，這是在向?qū)У募亦l(xiāng)，還是請(qǐng)向?qū)壬习伞?/p>

2.讀句子聯(lián)系上下文填空。（6分）

（1）而這幾步，對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都已經(jīng)是易如反掌的事情。

①“幾步”在文中指只有短短兩米的距離。

②“易如反掌的事情”是指只要向前邁出幾步，就可以成為人類有史以

來(lái)登上世界最高峰的第一人。

（2）在沖頂?shù)哪且凰查g，戰(zhàn)勝了比珠峰還高的欲望。

①“欲望”在文中指登上珠峰峰頂，成為人類有史以來(lái)登上世界最高峰

的第一人。

②謙讓精神使希拉里戰(zhàn)勝了這個(gè)“欲望”。

3.新西蘭人為什么放棄自己夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，而把這個(gè)唯一的機(jī)會(huì)讓

給向?qū)兀空?qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出相關(guān)句子。（1分）

4.對(duì)文中最后一句話理解不正確的是（A）（2分）

A.只有擁有榮譽(yù)，才會(huì)有謙讓的美德。

B.只有具有謙讓的美德，才可以讓你擁有一切榮譽(yù)。

語(yǔ)言運(yùn)用（30分）

十'口語(yǔ)交際。（5分）

中秋夜，眾多的游客來(lái)到海南省三亞海邊共同賞月。然而，賞月的人離

去以后，海灘上垃圾遍布。據(jù)悉，中秋夜過(guò)后，三亞人連夜清理出45噸海

灘垃圾。隨著春節(jié)的到來(lái)，到三亞過(guò)春節(jié)的人會(huì)越來(lái)越多。

請(qǐng)你對(duì)即將到三亞或其他地方旅行過(guò)年的人提一些建議吧。

示例：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果你想出去旅行過(guò)年，請(qǐng)做一個(gè)文明的

旅行人，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)。

H-一、作文。（25分）

題目：真沒(méi)想到

提示：可以寫(xiě)一個(gè)人或者一個(gè)地方的可喜變化，也可以寫(xiě)近期發(fā)生的你

所意想不到的事。

五年級(jí)語(yǔ)文（上）期末測(cè)評(píng)卷

（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

題號(hào)—三四五7\七八九+H—總分

得分

積累運(yùn)用（50分）

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

1.游隼向下及ch6ng（俯沖）時(shí)的速度ch&ogu6（超過(guò)）三百二十千米

每小時(shí)，比li6b魚(yú)o（獵豹）的速度快多了。

2.即使他xiaohui（銷毀）了所有zuizheng（罪證）,也難以逃脫fa

lu（法律）的制裁。

3.不要搞那些筠nsub（繁瑣）哲學(xué)，而是要tinsub（探索）新原理、新

技術(shù)，才能取得更大的進(jìn)展。

二、用“一”標(biāo)出句中的錯(cuò)別字，再把正確的字依次寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）

1.半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲振天動(dòng)地的巨響，大山崩踏了。（震）（塌）

2.為了節(jié)省路廢，父親又向姑爹借了他家的小魚(yú)船，同姑爹兩人逼船

送我到無(wú)錫。

（費(fèi)）（漁）（搖）

3.太陽(yáng)光有殺置的能力，我們可以利用它來(lái)預(yù)伉和治工疾病。

（菌）（防）（療）

三'先補(bǔ)充成語(yǔ)，再選擇合適的成語(yǔ)填空。（10分）

震（耳）欲（聾）一（知）半（解）

（絕）口（不）提飲（水）思（源）

萬(wàn)（馬）齊（喑）一（如）既（往）

1.有關(guān)這個(gè)問(wèn)題，我仍在了解中，目前還是（一知半解）o

2.長(zhǎng)大后，我們要（飲水思源）,回報(bào)父母的恩情。

3.（萬(wàn)馬齊喑）的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，我們要努力去創(chuàng)造百花齊放的文藝

春天。

4.放心，我（絕口不提）,這是我們兩個(gè)人之間的秘密。

四'按要求寫(xiě)句子。（8分）

1.地球向人類慷慨地提供礦物資源。（改為反問(wèn)句）

地球難道沒(méi)有向人類慷慨地提供礦物資源嗎？

2.我認(rèn)認(rèn)真真地譽(yù)寫(xiě)了一遍詩(shī)。（改為把字句）

我把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地眷寫(xiě)了一遍。

3.信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，它使我們前進(jìn)的道路更光明。（仿寫(xiě)

句子）

信賴是一座橋，一座堅(jiān)固的橋，它讓我們彼此心靈相通，真

情相融。

4.《水滸傳》是四大古典小說(shuō)。（修改病句）

《水滸傳》是四大古典小說(shuō)之一。

五、把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。（6分）

（6）這就是世界聞名的“諾貝爾獎(jiǎng)金”。

（2）他一共有150多項(xiàng)發(fā)明。

（4）在他臨終前寫(xiě)了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分為兩部分。

（3）這些發(fā)明使他得到了很多錢(qián)。

（5）其中一部分用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)各個(gè)領(lǐng)域中杰出的人才。

（1）諾貝爾的一生都是在實(shí)驗(yàn)室中度過(guò)的，他戰(zhàn)勝了一次次失敗，獲

得了一次次成功。

六、把下列古詩(shī)名句補(bǔ)充完整。（9分）

1.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

2.盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

3.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

4.山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千丈燈。

5.知之為知之，不知為不知，是知也。

七'判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“義”。（5分）

1.“桂花雨”是指下雨的時(shí)候，正是桂花飄香時(shí)。（X）

2.《少年中國(guó)說(shuō)》的作者是梁?jiǎn)⒊?。本文謳歌了祖?guó)未來(lái)的英姿及其

光輝燦爛的前景，對(duì)肩負(fù)著建設(shè)少年中國(guó)責(zé)任的中國(guó)少年給予了無(wú)限的希

望。（J）

3.說(shuō)明性文章的語(yǔ)言風(fēng)格多樣，有的平實(shí)，如《松鼠》；有的活潑，

如《太陽(yáng)》。（X）

4.《慈母情深》的作者是畢淑敏，贊頌了深沉的母愛(ài)。（X）

5.記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落，這種做筆記的讀書(shū)方法既

可以鍛煉記憶力，又可以增強(qiáng)理解力。（V）

閱讀理解（20分）

八、課內(nèi)精彩片段回放。（9分）

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園中，有（金碧輝煌）的殿堂，也有（玲瓏剔透）的亭臺(tái)樓閣；

有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許

多景物都是停平各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州

西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島

瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫

游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

1.把選文中的句子填寫(xiě)完整。（2分）

2.從選文中我們可以知道圓明園的景觀可分為三類：殿堂和亭臺(tái)樓閣、

“買賣街”、山鄉(xiāng)村野。（3分）

3.漫步園內(nèi)，流連其間，你仿佛來(lái)到了哪里？又有著怎樣的感受呢？

仿照例句，試著寫(xiě)一寫(xiě)。（2分）

例：我仿佛來(lái)到了風(fēng)光秀麗的田野山鄉(xiāng)，看到了稻浪滾滾，聽(tīng)到了潺潺

流水聲，聞到了稻花飄香。

我仿佛來(lái)到了一座美麗的花園，看到了鮮艷的花朵，聽(tīng)到了蜂兒的輕唱,

聞到了醉人的芬芳。

4.文章題為“毀滅”，卻用較大篇幅描寫(xiě)“輝煌”，這是為了—通過(guò)

對(duì)比進(jìn)行反襯，增強(qiáng)讀者的民族使命感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華的情感。

（2分）

九、課外閱讀提升。（11分）

戰(zhàn)勝比珠峰還高的欲望

一位新西蘭的登山者和他的夏爾巴人向?qū)?，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于攀登到

了與珠穆朗瑪峰峰頂只有短短兩米的距離。在此之前，世界上還從來(lái)沒(méi)有人

達(dá)到這樣的高度。

他們兩人中的任何一個(gè)只要向前邁出幾步，就可以成為人類有史以來(lái)登

上珠峰的第一人。而這幾步，對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都已經(jīng)是易如反掌的事情。

居住在大都市的新西蘭登山者，深知第一個(gè)登上頂峰是自己多年以來(lái)夢(mèng)

寐以求的理想。但在登上巔峰前的幾步，他戰(zhàn)勝了自己的欲望，決定把這個(gè)

必將載入史冊(cè)的榮譽(yù)讓給他的向?qū)?。他認(rèn)為