《第二節(jié) 自然保護(hù)區(qū)與生態(tài)安全》學(xué)歷案

《第二節(jié)自然保護(hù)區(qū)與生態(tài)安全》學(xué)歷案一、姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：（一）【主題與課時(shí)】湘教版（2019）高中選擇性必修3第三章第二節(jié)“自然保護(hù)區(qū)與生態(tài)安全”，預(yù)計(jì)2課時(shí)。（二）【課標(biāo)要求】1、理解自然保護(hù)區(qū)在保護(hù)生物多樣性、維護(hù)生態(tài)安全等方面的重要意義。2、掌握自然保護(hù)區(qū)的類(lèi)型、功能及管理措施。3、能夠分析自然保護(hù)區(qū)與周邊社區(qū)的關(guān)系以及對(duì)國(guó)家安全的影響。（三）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能說(shuō)出至少三種自然保護(hù)區(qū)的類(lèi)型（如森林類(lèi)型、濕地類(lèi)型、海洋類(lèi)型等），并且可以描述每種類(lèi)型的主要特點(diǎn)，就像能給小伙伴們清楚地介紹自己喜歡的小動(dòng)物的特征一樣。（在本節(jié)課結(jié)束時(shí)）2、了解自然保護(hù)區(qū)的功能（像保護(hù)生物多樣性、提供生態(tài)服務(wù)等），還能舉例說(shuō)明這些功能是如何在實(shí)際中發(fā)揮作用的，就像講故事一樣講出來(lái)，至少能舉兩個(gè)例子哦。（本課時(shí)結(jié)束后）3、理解自然保護(hù)區(qū)對(duì)維護(hù)生態(tài)安全的重要性，并且可以用自己的話解釋為什么自然保護(hù)區(qū)少了會(huì)給我們的生活帶來(lái)不好的影響，要讓別人一聽(tīng)就懂。（在本章節(jié)學(xué)習(xí)完之后）4、能夠分析自然保護(hù)區(qū)和周邊社區(qū)之間的關(guān)系，是互相幫助呢，還是會(huì)有些小矛盾？并且能想出至少一種協(xié)調(diào)它們關(guān)系的辦法，就像解決小伙伴之間的小爭(zhēng)執(zhí)一樣。（在兩課時(shí)的學(xué)習(xí)后）（四）【評(píng)價(jià)任務(wù)】1、通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論的參與度，以及回答的準(zhǔn)確性，來(lái)檢測(cè)目標(biāo)1和2的達(dá)成情況。如果能準(zhǔn)確回答關(guān)于自然保護(hù)區(qū)類(lèi)型和功能的問(wèn)題，就說(shuō)明在這方面學(xué)得還不錯(cuò)哦。2、布置一個(gè)小作業(yè)，讓大家寫(xiě)一篇關(guān)于自然保護(hù)區(qū)對(duì)生態(tài)安全重要性的小短文，如果能清楚地表達(dá)出自己的理解，就達(dá)到目標(biāo)3啦。3、進(jìn)行小組案例分析，給出一些自然保護(hù)區(qū)和周邊社區(qū)關(guān)系的案例，看同學(xué)們能不能分析得頭頭是道，還能提出合理的協(xié)調(diào)辦法，這就能檢測(cè)目標(biāo)4了。二、【學(xué)習(xí)過(guò)程】（一）情境導(dǎo)入同學(xué)們，我給你們講個(gè)事兒。有一次我去一個(gè)山區(qū)旅游，那里的風(fēng)景特別美，有各種各樣的花草樹(shù)木，還有很多小動(dòng)物。我看到了可愛(ài)的小松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，還有五顏六色的鳥(niǎo)兒在唱歌?？墒钱?dāng)?shù)氐木用窀嬖V我，以前這里的環(huán)境更好，有更多的珍稀動(dòng)植物，但是因?yàn)檫^(guò)度開(kāi)發(fā)，很多動(dòng)物都搬走了，植物也變得少了。這時(shí)候我就想啊，如果有一個(gè)自然保護(hù)區(qū)來(lái)保護(hù)這里該多好啊。那你們知道自然保護(hù)區(qū)是啥嗎？它又有什么作用呢？今天咱們就一起來(lái)了解了解這個(gè)神奇的自然保護(hù)區(qū)。（二）任務(wù)一：自然保護(hù)區(qū)的類(lèi)型1、自主閱讀大家先打開(kāi)課本，仔細(xì)閱讀關(guān)于自然保護(hù)區(qū)類(lèi)型的部分。閱讀的時(shí)候可以把你覺(jué)得重要的地方畫(huà)出來(lái)，就像尋寶一樣，找到那些關(guān)鍵的信息。比如說(shuō)森林類(lèi)型的自然保護(hù)區(qū)，里面有大量的樹(shù)木，是很多動(dòng)物的家園，像大熊貓就生活在森林類(lèi)型的自然保護(hù)區(qū)里呢。還有濕地類(lèi)型的自然保護(hù)區(qū)，那里有很多水，有蘆葦蕩，是鳥(niǎo)類(lèi)棲息的好地方。2、小組分享讀完之后呢，咱們分組討論一下。每個(gè)小組的同學(xué)都要分享一下自己讀到的自然保護(hù)區(qū)類(lèi)型，然后大家一起總結(jié)每個(gè)類(lèi)型的特點(diǎn)。如果有同學(xué)說(shuō)的不太準(zhǔn)確，其他同學(xué)可以幫忙補(bǔ)充。就像大家一起拼拼圖一樣，把關(guān)于自然保護(hù)區(qū)類(lèi)型的知識(shí)完整地拼出來(lái)。3、知識(shí)鞏固我會(huì)在黑板上列出一些自然保護(hù)區(qū)的例子，像長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、扎龍濕地自然保護(hù)區(qū)、三亞珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)等。然后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些自然保護(hù)區(qū)分別屬于什么類(lèi)型，并且簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。這就像一場(chǎng)小小的知識(shí)競(jìng)賽，看看誰(shuí)掌握得最棒。（三）任務(wù)二：自然保護(hù)區(qū)的功能1、視頻觀看現(xiàn)在咱們來(lái)看一個(gè)關(guān)于自然保護(hù)區(qū)的小視頻。在看視頻的時(shí)候，大家要特別留意自然保護(hù)區(qū)有哪些功能。視頻里會(huì)有很多有趣的畫(huà)面，比如說(shuō)保護(hù)區(qū)里的動(dòng)物自由自在地生活，還有保護(hù)區(qū)里的植物對(duì)環(huán)境的改善作用。2、實(shí)例列舉看完視頻之后，咱們來(lái)個(gè)實(shí)例大比拼。每個(gè)同學(xué)都要舉一個(gè)自然保護(hù)區(qū)功能發(fā)揮作用的例子。比如說(shuō)有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，森林類(lèi)型的自然保護(hù)區(qū)可以吸收二氧化碳，這就是它提供生態(tài)服務(wù)功能的體現(xiàn)。還有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，自然保護(hù)區(qū)保護(hù)了珍稀動(dòng)物，這就是保護(hù)生物多樣性的功能。大家可以互相啟發(fā)，看看誰(shuí)的例子最有趣、最有創(chuàng)意。3、角色扮演咱們來(lái)玩?zhèn)€角色扮演的游戲。一部分同學(xué)扮演自然保護(hù)區(qū)的工作人員，另一部分同學(xué)扮演游客。游客向工作人員提問(wèn)關(guān)于自然保護(hù)區(qū)功能的問(wèn)題，工作人員要詳細(xì)地解答。通過(guò)這個(gè)游戲，大家可以更深入地理解自然保護(hù)區(qū)的功能，也能鍛煉自己的表達(dá)能力。（四）任務(wù)三：自然保護(hù)區(qū)對(duì)維護(hù)生態(tài)安全的重要性1、資料分析我會(huì)給每個(gè)小組發(fā)一些關(guān)于生態(tài)安全的資料，這些資料里有很多數(shù)據(jù)和實(shí)例。比如說(shuō)，如果沒(méi)有足夠的自然保護(hù)區(qū)，某些物種可能會(huì)滅絕，生態(tài)系統(tǒng)會(huì)變得不穩(wěn)定，然后會(huì)影響到我們的氣候、水源等。每個(gè)小組要一起分析這些資料，然后總結(jié)出自然保護(hù)區(qū)對(duì)維護(hù)生態(tài)安全的重要性。這就像做偵探一樣，從資料里找出關(guān)鍵的線索。2、短文撰寫(xiě)根據(jù)咱們分析的結(jié)果，大家要寫(xiě)一篇小短文。在短文里要清楚地解釋為什么自然保護(hù)區(qū)對(duì)維護(hù)生態(tài)安全那么重要?？梢杂米约旱脑拋?lái)說(shuō)，就像給一個(gè)不懂的小伙伴解釋一個(gè)好玩的游戲規(guī)則一樣。寫(xiě)完之后，咱們可以互相交換看看，互相學(xué)習(xí)。3、課堂演講每個(gè)小組推選一名代表，來(lái)給全班同學(xué)做一個(gè)小演講，講講自己小組對(duì)自然保護(hù)區(qū)和生態(tài)安全關(guān)系的理解。其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，然后可以提出問(wèn)題或者補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)。這就像一場(chǎng)小小的學(xué)術(shù)報(bào)告，大家都可以當(dāng)小專(zhuān)家。（五）任務(wù)四：自然保護(hù)區(qū)與周邊社區(qū)的關(guān)系1、案例分析我會(huì)給大家一些自然保護(hù)區(qū)和周邊社區(qū)關(guān)系的案例。比如說(shuō)有的社區(qū)依靠自然保護(hù)區(qū)發(fā)展了生態(tài)旅游，社區(qū)居民的生活變得更好了；但是也有的社區(qū)因?yàn)樽匀槐Ｗo(hù)區(qū)的一些規(guī)定，不能像以前一樣隨意開(kāi)發(fā)資源，產(chǎn)生了一些矛盾。大家要分組分析這些案例，找出其中的問(wèn)題和解決辦法。這就像當(dāng)一個(gè)小法官，公正地評(píng)判這些事情。2、實(shí)地調(diào)查計(jì)劃咱們假設(shè)咱們學(xué)校附近有一個(gè)自然保護(hù)區(qū)，咱們要做一個(gè)實(shí)地調(diào)查計(jì)劃，去了解這個(gè)自然保護(hù)區(qū)和周邊社區(qū)的關(guān)系。在計(jì)劃里要包括調(diào)查的內(nèi)容、方法、人員安排等。這就像當(dāng)一個(gè)小項(xiàng)目經(jīng)理，安排好所有的事情。3、小組匯報(bào)每個(gè)小組把自己的實(shí)地調(diào)查計(jì)劃匯報(bào)給大家聽(tīng)，其他小組可以提出意見(jiàn)和建議。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，大家可以互相學(xué)習(xí)，讓自己的計(jì)劃更加完善。三、【作業(yè)與檢測(cè)】（一）作業(yè)1、制作一個(gè)關(guān)于自然保護(hù)區(qū)的手抄報(bào)，要包括自然保護(hù)區(qū)的類(lèi)型、功能、對(duì)生態(tài)安全的重要性以及和周邊社區(qū)的關(guān)系等內(nèi)容。可以畫(huà)一些漂亮的圖畫(huà)來(lái)裝飾，讓手抄報(bào)既好看又有內(nèi)容。2、找一個(gè)自己感興趣的自然保護(hù)區(qū)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者書(shū)籍等途徑，深入了解它的情況，然后寫(xiě)一篇介紹這個(gè)自然保護(hù)區(qū)的文章，要突出它的特點(diǎn)和價(jià)值。（二）檢測(cè)1、選擇題（1）以下哪種不是自然保護(hù)區(qū)的類(lèi)型？（）A.森林類(lèi)型B.沙漠類(lèi)型C.草原類(lèi)型D.天空類(lèi)型（2）自然保護(hù)區(qū)對(duì)生態(tài)安全的重要性不包括以下哪點(diǎn)？（）A.保護(hù)生物多樣性B.提供旅游資源C.維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定D.保護(hù)水源2、簡(jiǎn)答題（1）請(qǐng)舉例說(shuō)明自然保護(hù)區(qū)的功能在實(shí)際中的體現(xiàn)。（2）如果你是自然保護(hù)區(qū)的管理人員，你會(huì)如何協(xié)調(diào)與