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發(fā)展心理學(xué)B學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年發(fā)展心理學(xué)的研究范疇包括(
)
答案:生理發(fā)展;認(rèn)知發(fā)展;心理社會(huì)發(fā)展同一研究對(duì)象在不同年齡或階段進(jìn)行長(zhǎng)期的反復(fù)的觀測(cè)的方法是(
)
答案:縱向設(shè)計(jì)(
)提出自然成熟理論:兒童身心發(fā)展變化是受機(jī)體內(nèi)部的因素及生物因素固有的程序所制約,人的成長(zhǎng)是由基因所預(yù)定的發(fā)展基礎(chǔ)決定著發(fā)展規(guī)律。
答案:格塞爾(A.Gesell)在特定時(shí)間內(nèi)同時(shí)觀測(cè)不同的個(gè)體來(lái)探索其發(fā)展?fàn)顩r的研究設(shè)計(jì)是(
)
答案:橫斷設(shè)計(jì)兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人是(
),他的《兒童心理》被公認(rèn)為一部科學(xué)的、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作。
答案:普萊爾在教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上,維果斯基提出的三個(gè)重要思想是(
)
答案:“最近發(fā)展區(qū)”思想;教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面;學(xué)習(xí)的最佳期限思想托馬斯-切斯將嬰兒的氣質(zhì)類(lèi)型劃分為哪幾個(gè)類(lèi)型?
答案:容易型;困難型;緩慢型維果斯基創(chuàng)立了心理發(fā)展的
答案:文化歷史發(fā)展理論皮亞杰關(guān)于兒童年齡階段劃分的標(biāo)準(zhǔn)是
答案:智力或思維水平埃里克森認(rèn)為在4-7歲兒童這一階段,其人格形成發(fā)展的任務(wù)是
答案:主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚1歲至1歲半兒童使用的句型主要是
答案:單詞句把游戲看作是兒童借以發(fā)泄體內(nèi)過(guò)剩精力的一種方式的理論是
答案:精力過(guò)剩說(shuō)嬰兒對(duì)撫養(yǎng)者的依戀出現(xiàn)于
答案:6-8個(gè)月前言語(yǔ)階段是言語(yǔ)發(fā)展的準(zhǔn)備時(shí)期,是指
答案:0-12個(gè)月下面不屬于前運(yùn)動(dòng)兒童的思維特點(diǎn)的是()
答案:抽象邏輯大腦由兩個(gè)半球構(gòu)成,連接左、右腦的是()
答案:胼胝體皮亞杰認(rèn)為具體運(yùn)算階段的兒童是()
答案:6、7歲~11、12歲怯于與陌生人接觸,對(duì)母親既需要又拒絕,這類(lèi)嬰兒依戀屬于()
答案:抗拒型根據(jù)艾里克森的心理社會(huì)階段論,1-3歲的孩子主要解決的矛盾是()
答案:自主與羞怯小明認(rèn)為司馬光砸缸是錯(cuò)誤的,因?yàn)樗阉自移屏?說(shuō)明他處于()
答案:他律道德期()的嬰兒獲得客體永存
答案:8~12個(gè)月小黃明知道即使有可能遭訛,但是也義不容辭的扶路上跌倒的老人,說(shuō)明他處于()
答案:價(jià)值觀念階段下面最有助于提高自我效能感的是()
答案:中等難度任務(wù)自傳體記憶屬于()
答案:長(zhǎng)時(shí)記憶當(dāng)代多數(shù)學(xué)者認(rèn)為發(fā)展是()
答案:遺傳與環(huán)境的共同作用根據(jù)行為結(jié)果判斷行為的好壞,此人處于()
答案:前習(xí)俗水平()的嬰兒有延遲模仿能力
答案:9~12歲個(gè)月弗洛伊德性心理發(fā)展階段論是根據(jù)()劃分的?
答案:力比多作用部位一個(gè)兒童把一個(gè)香蕉當(dāng)成電話,做出撥打電話的動(dòng)作,他正在進(jìn)行()
答案:假想游戲處于好孩子定向階段的孩子能夠()
答案:意識(shí)并考慮別人的觀點(diǎn)能夠促進(jìn)兒童語(yǔ)言、認(rèn)知、創(chuàng)造性和角色扮演能力發(fā)展的游戲是()
答案:社會(huì)戲劇游戲?qū)τ?4-22月大的兒童來(lái)說(shuō),男孩喜歡小汽車(chē)類(lèi)玩具,女孩喜歡玩娃娃,這種對(duì)玩具的選擇體現(xiàn)了兒童的()
答案:性別偏愛(ài)嬰兒期自我記憶缺失的可能原因有
答案:嬰兒的大腦皮層的額葉尚未發(fā)展成熟;嬰兒與兒童和成人對(duì)信息采用不同的編碼方式;早期記憶中缺乏自我的介入;嬰兒基本記憶能力有限,無(wú)意記憶為主Nelson根據(jù)記憶功能的不同把兒童早期的記憶分為以下哪些類(lèi)型
答案:通用記憶;情景記憶;自傳體記憶皮亞杰通過(guò)(
)實(shí)驗(yàn)證明前運(yùn)算階段的幼兒具有自我中心主義的思維特點(diǎn)。
答案:三山實(shí)驗(yàn)詹森描述自己“我擅長(zhǎng)曲棍球,但不擅長(zhǎng)算術(shù)”,他最可能是幾歲(
)
答案:7-8歲下列不屬于皮亞杰認(rèn)為的前運(yùn)算階段思維特點(diǎn)的是
答案:小紫知道夢(mèng)是一種意識(shí)狀態(tài)認(rèn)為幼兒作為目擊證人,其證詞不可信的原因是()
答案:幼兒受暗示性強(qiáng)幼兒能記住“腳本”,或指沒(méi)有時(shí)間和地點(diǎn)細(xì)節(jié)的一個(gè)熟悉的重復(fù)事件的基本輪廓。這種記憶屬于
答案:通用記憶下列不屬于幼兒語(yǔ)言特點(diǎn)的是
答案:電報(bào)式語(yǔ)句認(rèn)為“游戲是為了補(bǔ)償生活中不能滿足的愿望,克服創(chuàng)傷的手段”的是(
)
答案:弗洛伊德幼兒用積木搭建了一個(gè)房子,屬于(
)
答案:建構(gòu)性游戲下列哪個(gè)小朋友的繪畫(huà)技能處在涂鴉階段
答案:2歲的小藍(lán)吉布森和沃克發(fā)明的,用來(lái)研究嬰兒深度知覺(jué)的裝置是
答案:視覺(jué)懸崖維果斯基認(rèn)為,人的高級(jí)心理機(jī)能發(fā)展來(lái)源于()
答案:社會(huì)學(xué)習(xí)斯金納認(rèn)為,改變行為的關(guān)鍵是()
答案:改變強(qiáng)化讓8歲、10歲和12歲的兒童面對(duì)一個(gè)年齡較?。ㄈ?歲)的孩子,觀察他們是否會(huì)把自己有限的資源(如糖果、或其他食品)與對(duì)方分享,借以確認(rèn)這種分享行為是否會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而增多,運(yùn)用了()
答案:橫斷設(shè)計(jì)研究6~12歲兒童記憶能力的發(fā)展,可以從2006年開(kāi)始測(cè)量一個(gè)6歲的樣本(2000年出生)和一個(gè)8歲的樣本(1998年出生)的記憶能力,接著在2008年和2010年再次測(cè)量這兩個(gè)樣本的記憶能力,運(yùn)用的的是()
答案:序列設(shè)計(jì)以下屬于生存反射的是
答案:呼吸反射;眨眼反射關(guān)于嬰兒視覺(jué)發(fā)展的描述,不正確的是
答案:3個(gè)月時(shí),嬰兒顏色直覺(jué)已經(jīng)和成人無(wú)差別“先反復(fù)呈現(xiàn)一個(gè)刺激,使嬰兒對(duì)其形成習(xí)慣化,然后同時(shí)呈現(xiàn)習(xí)慣化的刺激和一個(gè)新刺激,如果嬰兒能夠辨別兩種刺激,就會(huì)對(duì)新刺激表現(xiàn)出密切關(guān)注?!边@種方法是
答案:去習(xí)慣化“最近發(fā)展區(qū)”、“教學(xué)要走在發(fā)展的前面”的提出者是
答案:維果斯基埃里克森心理發(fā)展觀中,(
)階段的主要任務(wù)是獲得繁殖感而避免停滯感,體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)
答案:成年中期埃里克森心理發(fā)展觀中,(
)階段的主要任務(wù)是獲得繁殖感而避免停滯感,體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)。
答案:成年中期埃里克森心理發(fā)展觀中,(
)階段的主要任務(wù)是發(fā)展自我同一感
答案:青春期埃里克森心理發(fā)展觀中,(
)階段的主要任務(wù)是完成社會(huì)任務(wù),勤奮學(xué)習(xí)
答案:學(xué)齡期“每個(gè)階段都有一個(gè)普遍的發(fā)展任務(wù),這些任務(wù)都是由成熟與社會(huì)文化環(huán)境、社會(huì)期望間不斷產(chǎn)生的沖突或矛盾所規(guī)定的,任務(wù)解決與否決定了個(gè)體后續(xù)發(fā)展是否順利”這是(
)的觀點(diǎn)
答案:埃里克森以下不屬于埃里克森心理發(fā)展觀的是(
)
答案:強(qiáng)調(diào)人的生物性、性心理的發(fā)展良心和超我是()階段產(chǎn)生的
答案:前生殖器期(
)人格結(jié)構(gòu)中最原始的部分,構(gòu)成本我的成分是人類(lèi)的基本需求,包括饑、渴、性等。本我之中的需求產(chǎn)生時(shí)就要立刻滿足。因此支配本我的是快樂(lè)原則。
答案:本我(
)是兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人。他的《兒童心理》被公認(rèn)為一部科學(xué)的、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作。
答案:普萊爾Praeyer”對(duì)15名嬰兒在15個(gè)月時(shí)間用攝像頭追蹤觀察至23個(gè)月,每周觀察一次,目的在于探討嬰兒視覺(jué)自我認(rèn)知的具體發(fā)生時(shí)和個(gè)體差異,以及視覺(jué)自我認(rèn)知各指標(biāo)的發(fā)生順序?!霸撗芯坎捎玫氖牵?/p>
)
答案:微觀發(fā)生設(shè)計(jì)以下關(guān)于嬰兒語(yǔ)言發(fā)展的表述正確的是
答案:嬰兒的哭聲分為分化和未分化兩種;聾啞嬰兒4個(gè)月的時(shí)候也會(huì)發(fā)出“babamama”的聲音;7-8個(gè)月能聽(tīng)懂成人的一些話、并作出反應(yīng)?!皨雰涸谀赣H離開(kāi)時(shí)很少表現(xiàn)出抑郁,甚至當(dāng)母親想主動(dòng)引起他們的注意時(shí),他們?nèi)匀槐憩F(xiàn)得很冷漠,對(duì)陌生人很友善,但有時(shí)會(huì)像忽視母親那樣回避和忽略這些陌生人?!边@類(lèi)嬰兒屬于
答案:回避型依戀“嬰兒緊緊地靠在媽媽身邊,很少有探索行為。當(dāng)母親離開(kāi)時(shí),他們會(huì)相當(dāng)壓抑,但當(dāng)母親返回時(shí),他們的表現(xiàn)又很矛盾:他們會(huì)靠近母親,但看上去對(duì)母親的離去還很生氣,他們甚至?xí)咕苣赣H主動(dòng)的身體接觸。對(duì)陌生人保持相當(dāng)?shù)慕鋫洌词鼓赣H在場(chǎng)也是如此”這類(lèi)嬰兒屬于
答案:抗拒型依戀1歲半的嬰兒,鼻子上被偷偷點(diǎn)上小紅點(diǎn),當(dāng)他照鏡子的時(shí)候能夠發(fā)現(xiàn)并且準(zhǔn)確摸到自己鼻子上的紅點(diǎn),表明嬰兒具有了(
)
答案:自我意識(shí)“把母親當(dāng)作安全基地,母親離開(kāi)時(shí)有明顯不安,當(dāng)母親返回時(shí),他們對(duì)母親有溫暖的回應(yīng)”,這類(lèi)嬰兒屬于
答案:安全型依戀“我愛(ài)你,因?yàn)槲疑鷣?lái)就有愛(ài)的能力。所有物種生來(lái)就有一些有利于物種在進(jìn)化過(guò)程中生存的本能行為傾向?!贝擞^點(diǎn)可能出自(
)
答案:動(dòng)物習(xí)性學(xué)理論安斯沃斯用(
)方法研究嬰兒的依戀類(lèi)型
答案:陌生情境測(cè)驗(yàn)根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段,具有“凡靈性”、“自我中心主義”、“思維不可逆”特點(diǎn)的是
答案:前運(yùn)算階段當(dāng)嬰兒眼前的玩具被布蓋住,他們會(huì)掀開(kāi)布去找玩具,證明此時(shí)嬰兒具有了(
)
答案:客體永久性1歲半嬰兒學(xué)會(huì)了模仿和延遲模仿,證明他們開(kāi)始具有(
)能力
答案:表征能力約翰為了搶麥克的玩具小汽車(chē)而推到了麥克,這屬于
答案:工具性侵犯行為;身體動(dòng)作侵犯行為下列屬于道德他律階段特點(diǎn)的是
答案:只考慮行為后果,不考慮動(dòng)機(jī);認(rèn)為規(guī)則是萬(wàn)能的,不變的;不理解規(guī)則是人制定的道德包括以下哪些成分
答案:道德認(rèn)知;道德情感;道德行為下列屬于皮亞杰“前運(yùn)算階段”思維特點(diǎn)的是
答案:未掌握守恒;思維不可逆性;自我中心;泛靈性以下屬于幼兒注意特點(diǎn)的是
答案:幼兒的注意特點(diǎn)以無(wú)意注意為主,有意注意正在形成過(guò)程中。;幼兒的注意不穩(wěn)定,非常容易在外界刺激下轉(zhuǎn)移注意力。;5—6歲的孩子在注意中可以使用一定的注意策略。;注意范圍擴(kuò)大。較小的幼兒看電視節(jié)目的時(shí)候只注重節(jié)目中的視覺(jué)形象如人物的長(zhǎng)相、服裝、動(dòng)作等,較大的幼兒則對(duì)人物的對(duì)白、情節(jié)感興趣。同伴交往類(lèi)型的研究方法是(
)
答案:現(xiàn)場(chǎng)提名法12歲的南希認(rèn)為不僅要看一個(gè)人的行為,還要關(guān)注動(dòng)機(jī),有些現(xiàn)有規(guī)定是可以協(xié)商改變的,她可能處于皮亞杰道德發(fā)展階段的(
)
答案:道德相對(duì)論階段“類(lèi)型特征:
同伴忽視、冷落,很少被提到,在同伴群體中沒(méi)有地位;自身特點(diǎn):交往態(tài)度消極、拘謹(jǐn)、退縮,社交能力弱,不知如何交往”在同伴交往中,這屬于(
)類(lèi)型
答案:被忽視型兒童2歲米亞認(rèn)為,對(duì)父母撒謊是不可以的,但是對(duì)同伴撒謊是沒(méi)問(wèn)題的,她可能處于(
)
答案:前道德階段“明明是一個(gè)既聰明又聽(tīng)話的孩子。在學(xué)校,他是老師的得意門(mén)生,因?yàn)樗麜?huì)按照老師的要求去做一切事。比如,上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不要做小動(dòng)作,作業(yè)要認(rèn)真完成等等。在家里,他是一個(gè)乖孩子,從不惹爸媽生氣,爸媽讓他做什么他就做什么,因?yàn)槁?tīng)爸媽的話,除了會(huì)得到一點(diǎn)點(diǎn)好處(比如買(mǎi)玩具給我,買(mǎi)好東西吃等)之外,重要的原
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