【暑假銜接】二升三語文（同步+專題）講義-第7講：閱讀理解專題之狀物閱讀（教師版部編版含答案）

2021暑假二升三閱讀理解專題之2021暑假二升三閱讀理解專題之狀物閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解狀物類記敘文的含義、類型和寫作挨次，學(xué)會分析理解文章內(nèi)容的具體方法。2.理解狀物類記敘文中作者的情感傾向。課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入觀看以上圖片，請同學(xué)們描述出圖中看到的事物。學(xué)問精講學(xué)問精講含義狀物使用語言文字把物品細(xì)致、精確?????地描寫出來，是這些物品形象逼真地呈現(xiàn)在讀者面前。閱讀這類文章，我們要抓住他們突出的特點(diǎn)進(jìn)行理解與分析。就是把事物的外形、顏色、性能等特點(diǎn)用生動(dòng)形象的語言描述出來。狀物文章一般分為：狀靜物文、狀動(dòng)物文、狀植物文。具體方法1、抓住事物的特點(diǎn)。不同的事物有不同的形態(tài)、不同的特點(diǎn)。閱讀時(shí)要抓住此物不同于彼物的特征，才能抓住事物的特點(diǎn)。如寫動(dòng)物的文章中，要抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)和習(xí)性方面的特點(diǎn)去理解；寫植物的文章中，要抓住植物的根、莖、葉、花、果這些方面的特點(diǎn)去理解；寫靜物的文章中，要抓住靜物的外形與結(jié)構(gòu)方面的特點(diǎn)去理解。2、弄清描寫挨次?！盃钗铩辈粌H要言之有物，還要言之有序。狀物文章講究觀看挨次和寫作挨次。寫動(dòng)物一般按外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性的挨次來寫；寫植物一般按外形、顏色、味道的挨次；寫靜物一般按外形、結(jié)構(gòu)、用途的挨次。

3、理解寫作意圖。狀物的文章若是只寫物，就成了對物的說明白。一般來說，狀物的目的不外乎“托物言志”或“借物抒情”。在閱讀時(shí)，留意“言志”或“抒情”部分含蓄而富有深意的描寫，從中領(lǐng)悟作者的寫作意圖。閱讀狀物類文章的方法有以下幾種理解作者具體寫了什么事物，這個(gè)事物是什么樣的，有什么特點(diǎn)既然是狀物類文章，那么文章肯定是圍繞“物”所開放的。在閱讀文章時(shí)，我們首先要知道的就是文章所狀的是什么物，能從文中找到或概括出此物的特點(diǎn)。此物的特點(diǎn)極其重要，一般來說是作者所寫之物與其他物的主要區(qū)分?！啊币灾形?，言之有序在閱讀狀物類文章時(shí)肯定要弄清文章是依據(jù)什么挨次寫的，是先寫物的整體后寫物的部分，還是先寫物的部分后寫物的整體；是先上后下，還是與之相反等等。就全篇而言，寫靜物一般按樣子、結(jié)構(gòu)、用途的挨次，寫動(dòng)物一般按外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性的挨次，寫植物一般按外形、顏色、味道的挨次。弄清了寫作挨次，就可以很快地把握文章的內(nèi)容，加深對文章內(nèi)容的理解。了解寫作方法，體會寫作目的要明白作者“詠”的物是什么，是怎樣由事物開放豐富的聯(lián)想去“詠”的；事物和聯(lián)想有什么必定的聯(lián)系，通過聯(lián)想作者表達(dá)了什么樣的思想感情。這是由于狀物類文章常用以物明理或借物喻人的方法，即“托物言志”，我們在理解文章時(shí)，要記住緊扣“言志”，透過表面現(xiàn)象去分析作者的寫作意圖，體會作者寓什么理、寄什么情。分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章層次在結(jié)構(gòu)方面，這類文章通常接受按事物不同方面的特點(diǎn)來支配材料的方法。這類文章經(jīng)常接受總一分、分一總、總一分一總的結(jié)構(gòu)方式支配內(nèi)容。作者還經(jīng)常對要表達(dá)的事物的最本質(zhì)特點(diǎn)作詳寫，其余的略寫,閱讀時(shí)要留意加以體會。認(rèn)真品讀，加深理解文章中運(yùn)用的修辭手法、精致語言、關(guān)鍵詞語，值得我們品嘗。這對理解文章的思想內(nèi)容、分析人物性格具有重要作用。例題精講例題精講1.閱讀下面文章，按要求完成練習(xí)牛現(xiàn)在，我對牛是很生疏的。第一，我就屬牛。其次，我有只小銅牛，我格外寵愛它。我十歲生日那天，爺爺對我說：“今日是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈活的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)除蚊蠅，還時(shí)常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)覺：那條牛尾巴好像在左右鞭打自己，讓它的四肢更用勁地朝前蹬。爺爺還說：“”對這只小銅牛感愛好了，疼惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。從今，每當(dāng)我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺、踏實(shí)、耐勞的“牛”。壯麗的畫面：手中的牛動(dòng)起來，走在寬敞的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱垠的耕作過的土地。在它的身旁又消滅了成千上萬個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向堅(jiān)韌地前進(jìn)。寫出下列詞語的近義詞。（3分）生疏—（ ）寵愛—（ ）堅(jiān)強(qiáng)—（ ）照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號里。（3分例：（壯實(shí)的）身體（ ）小銅牛（ ）身骨（ ）腿腳（ ）犄角（ ）尾巴（ ）田野用“”寫一句話。（1分）用“ ”畫出作者想象的內(nèi)容。（1分）作者寫《?！愤@篇文章是由于[在括號里打√]（1分）①對牛很生疏。（ ）②格外寵愛牛。（ ）③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。（ ）【答案】（1）熟知寵愛堅(jiān)韌金黃色的壯實(shí)的穩(wěn)健的尖利的靈活的寬敞的媽媽的話始終鞭策我不斷進(jìn)步。手中的牛動(dòng)起來……向著同一個(gè)方向堅(jiān)韌地前進(jìn)。③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。（√）解答：這是一篇詠物的文章，作者是依據(jù)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)開放的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來思考。2.閱讀文章，完成題目。秀麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)嚴(yán)峻、明麗的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消逝了，只剩下一片奇特的、秀麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛消滅了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出明麗秀麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾旦ぉぬ艺嫒藛幔磕敲茨倪改?？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí)，晚霞已經(jīng)消逝。１、比一比，組成詞：輝（）透（）堅(jiān)（）幻（）暉（）繡（）豎（）幼（）２、寫出下列詞的近義詞：嚴(yán)峻──（）朦朧──（）仿佛──（）堅(jiān)實(shí)──（）３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？______________________________________________________________________________________________________________４、推斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。⑴文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）⑵“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（）⑶奇特就是“奇特”的意思。（）５、秀麗的晚霞，生動(dòng)的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫格外生動(dòng)傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：_________________________________________________。句子：_________________________________________________?！敬鸢浮浚?、比一比，組成詞光輝透亮?????堅(jiān)強(qiáng)幻想余暉繡花橫豎幼?。?、寫出下列詞的近義詞嚴(yán)峻──美麗?朦朧──模糊堅(jiān)實(shí)──牢固３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒４、推斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”?！獭獭蹋?、秀麗的晚霞，生動(dòng)的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫格外生動(dòng)傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：上游下竄吞云吐霧枝繁葉茂句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)嚴(yán)峻、明麗的火球，顏色金黃透亮，就是技藝超群的畫家也難以描繪。3.課外閱讀我家書桌的一角擺著一盆文竹，它不像玫瑰（ɡuiɡuì）那樣絢麗多姿，也不像月季那樣?jì)善G可人，而是以它那綠色的美給人一種舒適的感覺。文竹四季常綠。初春，它那油綠的枝條上抽出了幾枝新芽，新芽上（發(fā)覺呈現(xiàn)）出茸茸的綠葉。暮春季節(jié)，文竹的新枝上又伸出了很多嫩綠、纖細(xì)的新葉片，顯得郁郁蔥蔥。盛夏，微風(fēng)間或從紗窗吹來，文竹，靜靜地婆娑起舞。剛澆水后的文竹，更是好看，晶瑩的小水珠，含在茂密的綠葉中，陽光一照，像很多（奇異特殊）的珍寶在閃亮。秋天，百花開頭落葉了?？晌闹襁€是那樣綠茸茸的，那綠絲構(gòu)成的葉子一片疊一片，形成了一塊綠陰，讓人感到清雅、文靜。（直立直立似（shìsì）乎都顯示著生命力，讓人覺得它是那么溫存），又是那么堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)我坐在書桌前復(fù)習(xí)功課的時(shí)候，都要看看這盆文竹，它是我生活中的伙伴。用“\”畫去括號中不正確的音節(jié)。選擇文中括號內(nèi)合適的詞語，畫“”。給短文加個(gè)合適的題目（ ）。用“”畫出文中的一個(gè)比方句。2～5自然段中作者是按什么挨次寫的？你是從哪幾個(gè)詞語看出來的，寫下來。2～5自然段作者是圍繞哪句話來寫的。【答案】（1）ɡuìshì呈現(xiàn)奇異直立文竹剛澆水后的文竹……陽光一照，像很多奇異的珍寶在閃亮。時(shí)間挨次。初春盛夏秋天寒冬文竹四季常綠。隨堂小練隨堂小練課外閱讀。（16分）荷花星期天，我們?nèi)业焦珗@去觀賞荷花。走進(jìn)大門，我一眼就觀察了那秀麗的荷花。碧綠的荷葉像一把撐在水面的傘，上面布滿了晶瑩的水珠。粉紅色的荷花箭直指天空，盛開的荷花散發(fā)出芳香。我們手扶著池邊的欄桿,觀賞著秀麗的荷花。這時(shí),爸爸說：“大家寵愛荷花，誰能說出荷花的好處？”我說:“荷花很秀麗，它泥里的莖——蓮藕可以吃。”弟弟說:“荷花香，蓮蓬子也可以吃。”爸爸說:“荷花的好處的確很多，但有一樣最貴重荷花（ ）生長在污泥里,（ ）開出的花那樣清爽潔凈，它不怕污泥，而在污泥中英勇地生長著?！蔽艺f:“那么荷花最貴重的是出污泥而不染了？”“對！”爸爸接著說:“做人就要像荷花那樣,（ ）在那么惡劣的條件下，多么簡單的環(huán)境中,（ ）要堅(jiān)持正義，保持高尚的品德,不要做隨波逐流的人?！蔽覀円贿呎?wù)?，一邊思考，漸漸地離開了荷花池。爸爸的話我永久不能遺忘。在文中快速找出下列詞語的近義詞。（3分）清潔——（ ） 貴重——（ ） 維持——（ ）在短文的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）用“ ”在文中畫出爸爸“出污泥而不”這句話的理解。（4分）你知道哪些人是文中“”（5分）【答案】（1）潔凈 高尚 保持雖然 但是 無論 都做人就要像荷花那樣,無論在那么惡劣的條件下，多么簡單的環(huán)境中,,不要做隨波逐流的人。”陶淵明他厭惡官場里的黑暗，朝廷腐敗，最終歸隱山林，過著田園生活。2.閱讀短文，回答問題。小書屋這間小巧玲瓏的小書屋，被擠在兩幢高大的樓房中間。小書屋門前，擺著幾張臨時(shí)搭起的書架，上面挨挨擠擠地?cái)[滿各種書刊雜志：有適合少年兒童閱讀的，有適合青年人閱讀的，也有適合中老年人閱讀的，種類之多，令人目不暇接。它們都爭著把自己的學(xué)問無私地奉獻(xiàn)給過路的讀者。小書屋的仆人態(tài)度很好，不僅做到百問不煩，百拿不厭，而且還能依據(jù)顧客的年齡、性別、職業(yè)等特點(diǎn)，主動(dòng)介紹你所寵愛的精神食糧。小書屋內(nèi)，有一個(gè)柜臺，它分上下兩層，都密密麻麻地?cái)[滿各種各樣的書刊雜志。四周的墻壁上，從上到下也用鐵絲和繩子掛了四行書刊，就連兩扇打開的小門上，店仆人也沒讓它空閑著。不管是早晨，還是傍晚，不管是三伏酷暑，還是數(shù)九寒天，只要你來到這個(gè)書店小屋，都可以任憑選擇你寵愛的書刊，讓你乘興而來，滿足而歸。這個(gè)小書屋，沒有寬敞豪華的門面，也沒有富麗堂皇的室內(nèi)裝飾，卻有琳瑯滿目的書刊雜志、熱忱和氣的笑容、親切溫存的話語，這一切，給人們帶來春天般的暖和，它像一葉小舟，帶著人們飛翔在學(xué)問的海洋。下列關(guān)于這篇文章主要內(nèi)容的說法，正確的一項(xiàng)是（ ）贊揚(yáng)小巧玲瓏的小書屋。贊揚(yáng)小書屋熱忱的仆人。介紹小書屋里琳瑯滿目的書刊雜志?！敬鸢浮緾3.絲瓜和瓢瓜①我們在植物園里種了絲瓜，也種了瓢瓜。我們搭了瓜棚。絲瓜和瓢瓜一起爬到瓜棚上來了。②六月底，絲瓜和瓢瓜都開頭開花了。這倒是好玩的事情。絲瓜是早晨開花的，它開著黃燦燦的花朵。呵，蜜蜂、胡蜂、大鳳蝶、粉蝶、細(xì)腰蜂，一起飛來了，它們飛來飛去，在絲瓜的花朵上采花粉。瓢瓜是晚上開花的。在太陽下山以后，絲瓜的花朵已經(jīng)凋謝了，瓢瓜開放了潔白的花朵，好像是白綢做成的。到了夜間，猶如潔白的星星，點(diǎn)綴在暗綠的瓜棚上，我們觀察很多夜娥都飛了。③白天和夜晚，我們的瓜棚上都開放著花朵。白天，有絢爛的黃花；晚上，有沉靜的白花。絲瓜和瓢瓜都在 開頭開花。絲瓜是 開花的，它開著 的花朵；瓢瓜是 開的，它開著 花朵。絲瓜花招引來了 、 、 、 、 ，它們在花朵上采粉，瓢瓜花招引來很多 。默讀其次自然段，回答下面的問題。這段話有 句。第 句是寫絲瓜開花的情景，第 句是寫瓢瓜開花情景?！敬鸢浮浚?）六月底、早晨、黃燦燦、晚上、潔白（2）蜜蜂、胡蜂、大鳳蝶、粉蝶、細(xì)腰蜂、夜蛾（3）7、3－4、5－7課后作業(yè)課后作業(yè)1、閱讀下文，回答問題。貓貓的性格實(shí)在有些奇異。說它狡猾吧，它的確有時(shí)候很乖。它會找個(gè)溫存（hé 的地方，成睡大覺， ，什么事也不過問。可是，它打算要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑ɡ誰怎么召喚，它也不愿回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它 ，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不行！請?jiān)谖闹械臋M線上填上合適的詞語。請?jiān)诶ㄌ柪镉谩啊獭边x出文中加點(diǎn)字的正確讀音。“盡”“”字用音序查字法應(yīng)先查 ，查音節(jié) ；按部首查字法應(yīng)查部首 ?！啊弊衷谧值渲杏腥N意思：A、職務(wù)，分內(nèi)應(yīng)做的事。B、職位，執(zhí)行事務(wù)所處的肯定地位；C、由于；D掌管；E、舊時(shí)公文用語，下屬對上司的自稱。文中“盡”“”應(yīng)選 。文段中有一句話寫出了貓?jiān)鯓颖M職，這句話是 。請?jiān)谖亩沃姓页鱿铝性~語的近義詞或反義詞。近義詞：實(shí)在——（ ） 反義詞：盡職——（ ）文段按先總后分的寫法，先總寫 ,再分寫貓 、 、 。回憶一下，在學(xué)過的課文中，還有哪些課文有這種寫法，請寫出兩篇課文題目來： 、 。你能學(xué)著這種方法寫一段簡短的話嗎，試著寫一寫吧?！敬鸢浮浚?）無憂無慮、屏息凝視（2）huo√pínɡ（3）Zzhi耳 A它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不行！的確、貪玩貓的性格有些奇異 狡猾、貪玩、盡職、《白鵝》、《白公鵝》小兔子很膽小。在它吃飯時(shí)，只要一有人靠近，馬上逃地?zé)o影無蹤。在它睡覺時(shí)，只要一聽見有動(dòng)靜，就會躲起來。在它活動(dòng)時(shí)，只要一有人過來，一溜煙兒就不見了蹤影。閱讀短文，完成下列問題。永不凋謝的玫瑰花①校內(nèi)的花房里開出了很多秀麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你確定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都格外驚異，每天都有很多同學(xué)來看。②這天早