掘進通風課程設計

掘進通風課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解掘進通風的基本原理，掌握掘進通風的相關概念和術語。

2.了解掘進工作面的空氣質量要求，掌握通風量的計算方法。

3.掌握掘進通風系統(tǒng)的類型及其適用條件。

技能目標：

1.能夠運用所學知識，分析掘進工作面的通風需求，設計合理的通風方案。

2.能夠運用計算方法，計算掘進工作面的通風量，并進行合理調整。

3.能夠根據(jù)實際工程情況，選擇合適的通風設備，并進行簡單的通風系統(tǒng)布局。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對掘進通風工作的重視，認識到通風對礦井安全生產的重要性。

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，學會在通風設計與實施中與他人溝通、協(xié)作。

3.增強學生的安全意識，使其在實際工作中能夠自覺遵守通風安全規(guī)定。

本課程針對高年級學生，結合學科特點，注重理論與實踐相結合。通過本課程的學習，使學生能夠掌握掘進通風的基本知識，具備實際工程中的通風設計與實施能力，同時培養(yǎng)他們的安全意識及團隊協(xié)作精神，為今后的工作打下堅實基礎。

二、教學內容

1.掘進通風基本原理：包括通風的作用、目的，通風方式及其優(yōu)缺點，通風動力與阻力概念。

教材章節(jié)：第一章掘進通風概述

2.掘進工作面空氣質量要求：介紹掘進工作面有害氣體種類、限值標準，分析空氣質量對礦井安全的影響。

教材章節(jié)：第二章礦井空氣及其調控

3.通風量計算與調控：講解通風量的計算方法，通風設備選型與布置，通風系統(tǒng)的調整與優(yōu)化。

教材章節(jié)：第三章掘進通風量計算與調控

4.掘進通風系統(tǒng)類型及適用條件：分析不同類型通風系統(tǒng)的特點、適用范圍，以及在實際工程中的應用案例。

教材章節(jié)：第四章掘進通風系統(tǒng)

5.通風設備與通風網(wǎng)絡：介紹通風設備類型、性能參數(shù)，通風網(wǎng)絡的構建與優(yōu)化。

教材章節(jié)：第五章通風設備與通風網(wǎng)絡

6.掘進通風設計與實施：結合實際工程案例，講解通風設計流程、方法，以及通風實施的注意事項。

教材章節(jié)：第六章掘進通風設計與實施

教學內容按照以上安排進行，注重理論與實踐相結合，使學生在掌握基本知識的同時，能夠將所學應用于實際工程中，提高教學效果。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：用于講解基本原理、概念和理論知識，如掘進通風基本原理、通風量計算方法等。通過教師系統(tǒng)、清晰的講解，幫助學生建立完整的知識體系。

2.案例分析法：結合實際工程案例，分析不同通風系統(tǒng)設計、實施過程和效果，使學生能夠將理論知識與實際應用相結合，提高分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對礦井通風中的實際問題，組織學生進行分組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力，提高他們對通風工程的認識。

4.實驗法：安排通風實驗，讓學生親自動手操作，觀察通風現(xiàn)象，加深對通風原理和設備性能的理解，提高實踐能力。

5.現(xiàn)場教學法：組織學生參觀礦井通風現(xiàn)場，了解通風系統(tǒng)的實際運行情況，使學生在現(xiàn)場感受通風工程的實際意義，增強學習興趣。

6.任務驅動法：布置具有挑戰(zhàn)性的通風設計任務，鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實際操作能力。

7.互動式教學：通過提問、答疑等方式，增加教師與學生、學生與學生之間的互動，激發(fā)學生的學習積極性，提高課堂氛圍。

8.反思與總結：在課程結束后，組織學生進行學習反思和總結，鞏固所學知識，發(fā)現(xiàn)不足之處，為今后的學習提供借鑒。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、提問回答、小組討論、實驗操作等。評估學生在課堂上的參與程度，以及對知識的理解和應用能力。

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與課程內容相關的作業(yè)，旨在鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。作業(yè)類型包括計算題、案例分析等。

3.期中考試：占總評的20%。以閉卷形式進行，主要測試學生對基本概念、原理和方法的掌握程度。

4.期末考試：占總評的30%。以閉卷形式進行，全面考察學生對課程知識的掌握，以及分析問題和解決問題的能力。

5.實踐報告：在課程結束后，要求學生提交一份實踐報告，占總評的10%。報告內容包括通風設計任務的分析、設計過程、結果分析等，以評估學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

教學評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：每節(jié)課結束后，教師對學生的表現(xiàn)進行記錄，并在課程結束時進行匯總。

2.作業(yè)：每次作業(yè)完成后，教師及時批改、反饋，指導學生改進。

3.期中、期末考試：在課程進行到一定階段，組織期中考試；課程結束后，組織期末考試。

4.實踐報告：在課程結束前，學生提交實踐報告，教師對其進行評估。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，同時考慮到學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體教學進度安排如下：

-第1-2周：掘進通風基本原理與概念

-第3-4周：礦井空氣質量要求與通風量計算

-第5-6周：通風系統(tǒng)類型及適用條件

-第7-8周：通風設備與通風網(wǎng)絡

-第9-10周：掘進通風設計與實施案例分析

-第11-12周：實踐操作與實驗

-第13-14周：課程復習與討論

-第15周：期中考試

-第16周：期末考試與課程總結

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，將課程安排在每周的固定時間，確保學生能夠合理安排學習時間。

3.教學地點：理論教學在教室進行，實驗與實踐環(huán)節(jié)在學校實驗室和現(xiàn)場教學基地進行，以便學生能夠更好地將理論知識與實際應用相結合。

4.課外輔導：根據(jù)學生的需求，安排課外輔導時間，為學生提供答疑解