第二屆全國高校電氣類專業(yè)青年教師實踐教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新大賽電工電氣基礎(chǔ)技能競賽規(guī)程

第二屆全國高校電氣類專業(yè)

青年教師實踐教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新大賽

電工電氣基礎(chǔ)技能競賽規(guī)程一、競賽目的電工電氣基礎(chǔ)技能競賽賽項主要為電氣類、自動化類、信息類、機電類等專業(yè)基礎(chǔ)課程實踐教學(xué)而設(shè)置的師生同臺競賽項目。電工電氣基礎(chǔ)技能競賽使用統(tǒng)一的競賽平臺。參賽團隊須在規(guī)定時間內(nèi)，完成含電工電子、供配電與電機控制、以及電氣控制系統(tǒng)裝置的安裝調(diào)試和功能實現(xiàn)等相關(guān)任務(wù)。目的是促進各院校工科專業(yè)基礎(chǔ)課程實踐教學(xué)改革與創(chuàng)新，檢驗參賽選手的基本技能、動手能力和新技術(shù)應(yīng)用能力等。二、參賽對象.參賽對象全國高等院校電氣類、自動化類、信息類、機電類等專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)的青年教師與在校學(xué)生。年齡在45周歲以下(含45歲)。.參賽要求(1)技能競賽為團體賽項，不跨校組隊。參賽選手須為各校在職教師與在編學(xué)生；(2)技能競賽為1名教師與2名學(xué)生組成一組;(3)各校報名組隊不限專業(yè)、不限隊數(shù)。三、競賽要求1競賽內(nèi)容(1)電工電子產(chǎn)品線路板元器件焊接組裝和系統(tǒng)調(diào)試；(2)供配電與電機控制的設(shè)計安裝布線和調(diào)試；(3)電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計安裝和調(diào)試；(4)常用電工電子工具使用及儀器儀表測量等；(5)實踐教學(xué)方案設(shè)計、數(shù)字軟件應(yīng)用和技術(shù)文件撰寫；(6)職業(yè)素養(yǎng)。.競賽要求技能競賽參賽團隊，須在指定的競賽設(shè)備平臺上和規(guī)定時間內(nèi)完成競賽任務(wù)書相關(guān)內(nèi)容要求；(1)電工電子、供配電與電機控制硬件的安裝調(diào)試；(2)電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計安裝和調(diào)試；(3)數(shù)字軟件應(yīng)用與技術(shù)文件報告撰寫。.競賽平臺技能競賽設(shè)備平臺是由技術(shù)支持單位提供。該競賽平臺集成了競賽要求的內(nèi)容，詳細信息以競賽網(wǎng)站公布的信息為準Q其中電氣控制系統(tǒng)部分競賽硬件平臺的架構(gòu)示意圖如下圖1所示。圖1電工電氣基礎(chǔ)技能競賽一電氣控制系統(tǒng)競賽硬件平臺的架構(gòu)示意圖圖1所示電氣控制系統(tǒng)競賽硬件平臺示意圖，它是以微電網(wǎng)為應(yīng)用背景，參賽競賽要求選手按照任務(wù)要求焊接逆變器、搭建硬件平臺(含安裝、接線)、編寫P1C程序、設(shè)計HM1人機界面、組建網(wǎng)絡(luò)，并完成系統(tǒng)聯(lián)調(diào)聯(lián)試Q四、競賽流程1.競賽報名競賽通知發(fā)布后，各院校參賽者組建競賽團隊，在競賽報名系統(tǒng)里選擇“技能競賽”競賽種類，填寫競賽報名的相關(guān)信息，在規(guī)定時間內(nèi)提交。參賽選手須為各校在職人員與在校學(xué)生，團隊人數(shù)為3人一組(其中教師1名、學(xué)生2名)。報名截止日期以競賽通知為準。2.初賽安排(1)初賽時間：2023年10月，線上進行。(2)初賽內(nèi)容：針對競賽平臺項目，設(shè)計實踐教學(xué)方案，提交具體報告，講解時采用PPT,時間不超過8分鐘。（3）初賽評審：專家對選手提交的方案進行評審和答辯，評審結(jié)果在競賽網(wǎng)站公布。初賽成績不計入決賽。3.培訓(xùn)安排為了幫助參賽選手熟悉競賽平臺，除在競賽網(wǎng)站發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資料，還將在7-10月組織相關(guān)會議或培訓(xùn)，具體通知請關(guān)注競賽網(wǎng)站。4.決賽安排決賽時間擬定在11月舉行，具體以通知為準。5.競賽流程電工電氣基礎(chǔ)技能競賽賽項決賽流程如圖2所示。檢錄（賽場工作人員）Z 、\ 第一次抽簽確定參賽編號（加密裁判第一次加密）第二次抽簽確定工位號（加密裁判第二次加密）有序進入賽場統(tǒng)一分發(fā)競賽任務(wù)書r 賽前準備、清點檢查設(shè)備 、\ 器件與耗材（io分鐘） /比賽（4小時）評分

比賽結(jié)束（選手離場）

解密、成績公布圖2電工電氣基礎(chǔ)技能競賽賽項決賽流程五、評審標準電工電氣基礎(chǔ)技能競賽主要包括常用電工電子工具、軟件及儀器儀表使用，電子線路板元器件焊接組裝和系統(tǒng)調(diào)試，供配電與電機控制的設(shè)計安裝布線和調(diào)試，電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計安裝和調(diào)試以及相關(guān)技術(shù)文件的完成。1.電工電子系統(tǒng)組裝與調(diào)試（25%）技能競賽第一模塊是電工電子系統(tǒng)組裝與調(diào)試。參賽選手根據(jù)競賽任務(wù)書的要求，完成電工電子線路板系統(tǒng)的焊接組裝、編程和調(diào)試等，保證元器件安裝正確、牢固、規(guī)范，焊接美觀、光滑，功能的正確無誤，儀器儀表操作規(guī)范、參數(shù)整定滿足要求等。本部分占總分的25%,評審內(nèi)容如表1。表1、電工電子系統(tǒng)組裝與調(diào)試評分表評分項目評分內(nèi)容配分得分線路板焊接（50分）1、器件識別：根據(jù)原理圖，正確識別各元器，并安裝到相應(yīng)部位。元器件安裝位置錯誤，每處不正確扣4分?？弁隇橹?。102、線路板焊接：各元器焊接正確，焊點光滑、明亮。出現(xiàn)橋接、短路、虛焊、漏焊現(xiàn)象，出現(xiàn)一次扣3分；出現(xiàn)焊點裂紋，出現(xiàn)一次扣1分?？弁隇橹?。353、外殼安裝：安裝牢固不松動，少安裝一個螺釘，出現(xiàn)一次扣2分，出現(xiàn)松動，扣1分。扣完為止。5功能調(diào)試（40分）1、儀器儀表參數(shù)整定與正確操作使用等。每處操作失誤、不規(guī)范或參數(shù)整定不正確，出現(xiàn)一次扣4分?？弁隇橹?。202、功能正確，符合任務(wù)要求。缺失一功能或不符合要求扣4分，扣完為止。20職業(yè)素養(yǎng)（10分）1、選手需穿著工作服、絕緣工作鞋等，不符規(guī)定每處扣3分，扣完為止。32、工具擺放整齊、規(guī)范。每處不合理扣1分，扣完為止。33、帶電操作，一次扣2分，扣完為止。4合計1002,供配電與微電網(wǎng)系統(tǒng)安裝調(diào)試（65%）技能競賽第二模塊為供配電與微電網(wǎng)系統(tǒng)安裝調(diào)試。參賽選手根據(jù)競賽任務(wù)書的要求，完成系統(tǒng)供配電安裝，并應(yīng)用數(shù)字軟件設(shè)計與繪制競賽任務(wù)書所規(guī)定的電氣原理圖和器件安裝圖，完成系統(tǒng)硬件器件安裝、微電網(wǎng)系統(tǒng)搭建、按照任務(wù)書中規(guī)定的運行策略編寫程序等。要求器件布局合理、安裝牢固、接線規(guī)范、美觀，程序編寫正確，HMI畫面合理、數(shù)據(jù)顯示正確、運行滿足任務(wù)書要求等保證功能的正確性、布局合理性、安全可靠性和操作規(guī)范性等。本部分占總分的65%,評審內(nèi)容如表2所示。表2、供配電與微電網(wǎng)系統(tǒng)安裝調(diào)試評分表評分項目評分內(nèi)容配分得分供配電1、電源供配電接線正確。不正確每一處扣2分，扣完為止。42、各路保護選擇與分配正確。不正確每一處扣2分，扣完為止。6電氣繪圖1、電氣原理圖。電氣原理圖正確、規(guī)范。不正確每一處扣2分，扣完為止。10

（15分）2、器件安裝圖。器件安裝圖布局合理、規(guī)范。不正確每一處扣2分，扣完為止。5元件布局及安裝（10分）1、器材安裝。布局合理，器件安裝牢固不松動，功能正確。布局不合理，扣3分，元器件安裝錯誤或松動，出現(xiàn)一次扣2分，扣完為止。10布線及接線（20分）布線、接線、壓接接線端子等滿足工藝要求，要有號碼套管，壓接部位不允許有導(dǎo)線外露等。出現(xiàn)接線不符合工藝要求，出現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。20系統(tǒng)調(diào)試（35分）1、手動功能。功能正確。不正確處每一處扣2分，扣完為止。102、自動功能。功能正確、符合控制策略要求?？刂撇呗圆环弦罂?0分，其它錯誤出現(xiàn)一次扣2分分，扣完為止。153、HM1設(shè)計。畫面設(shè)計合理、美觀，參數(shù)顯示正確。出現(xiàn)操作錯誤或參數(shù)顯示錯誤，出現(xiàn)一次扣2分，扣完為止。10職業(yè)素養(yǎng)（10分）1、選手需穿著工作服、絕緣工作鞋等，不符規(guī)定每處扣2分，扣完為止。62、帶電操作，一次扣2分，扣完為止。4合計1003.實踐教學(xué)方案設(shè)計與組織（10%）技能競賽第三模塊為電工電氣基礎(chǔ)技能競賽實踐教學(xué)方案設(shè)計與組織實施。參賽團隊教師選手需對技能競賽平臺，設(shè)計該項目實踐教學(xué)方案和實施措施，以及培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)的分析與總結(jié)等。本部分占總分的10%,評審內(nèi)容如表3所示。表3、實踐教學(xué)方案設(shè)計與組織評分表評分項目評分內(nèi)容配分得分方案設(shè)計（301、總體方案。符合新工科專業(yè)改革總體要求，產(chǎn)教融合、科教融匯，協(xié)同育人。15

分）2、實踐安排。符合國情，有創(chuàng)新、有特色，能實現(xiàn)。15實施措施（30分）1、教學(xué)組織。培養(yǎng)方案改革可行，因校制宜，符合本校定位。152、教學(xué)安排。課程重