精神的三間小屋教案

《精神的三間小屋》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：朗讀課文，理解作者主張修建的精神的三間小屋的主要內(nèi)容。水平目標(biāo)：理解三間小屋的精神內(nèi)涵，理解作者關(guān)于建構(gòu)個(gè)體精神世界的觀點(diǎn)。把握文章比喻的修辭手法，如何將抽象事理形象具體化。引導(dǎo)學(xué)生注重自我內(nèi)心世界，積極建構(gòu)個(gè)體的精神大廈。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解“精神的三間小屋”內(nèi)涵，理解作者對(duì)精神大廈的追求。品味文章具有獨(dú)特美學(xué)風(fēng)格的語(yǔ)言。難點(diǎn)：理解“精神的三間小屋”內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)自己的精神空間。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了簡(jiǎn)單的議論文，對(duì)議論文的基礎(chǔ)知識(shí)有了初步理解，這個(gè)篇課文是新選進(jìn)教材的說(shuō)理性散文，思路清晰，學(xué)生能夠自讀理解其觀點(diǎn)。教材分析本篇課文是人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元第四篇課文。這個(gè)篇課文是新選進(jìn)教材的說(shuō)理性散文我認(rèn)為這篇課文的亮點(diǎn)是作者的構(gòu)思，作者想要闡述的是關(guān)于個(gè)人精神文明建設(shè)的觀點(diǎn)，她通過(guò)比喻的方式以一種文學(xué)的感性的方式表現(xiàn)論題。作者將抽象的精神世界和具象的空間概念關(guān)聯(lián)起來(lái)，在闡述三件小屋時(shí)，不是單純的講道理而是形象化的描繪。這樣的方式，讓這篇文章耳目一新，也能夠吸引讀者，更具說(shuō)服力。教學(xué)安排教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入老師最近在看房，看中了一套三居室的房子，這屋子很特別，住的不是人，而是精神。精神是抽象的看不見(jiàn)摸不著的，怎么能住進(jìn)小屋呢？這樣的小屋又是誰(shuí)設(shè)計(jì)的呢？今天讓我們一起來(lái)參觀一下這別具一格的三間小屋。（板書課題）小屋設(shè)計(jì)者每一間小屋都凝聚著設(shè)計(jì)者的智慧，我們一起來(lái)理解一下這三間小屋的設(shè)計(jì)者畢淑敏。畢淑敏，祖籍山東，1952年出生于新疆伊寧（17歲），中共黨員，醫(yī)生、國(guó)家一級(jí)作家、心理咨詢師。著有《畢淑敏文集》十二卷，長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅處方》《血玲瓏》等。散文《我很重要》《素面朝天》《提醒幸?！贰逗⒆游覟槭裁创蚰恪贰督袷赖奈灏俅位仨返?，至今已發(fā)表400萬(wàn)字的作品，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。她的散文平淡中寓存著絢爛之性靈，樸實(shí)中包含著奇思妙想，執(zhí)著追求真善美。小屋的特別之處多媒體展示本課字詞讀音解釋重點(diǎn)字詞強(qiáng)調(diào)：寬宥游弋麾下形銷骨立鳩占鵲巢走進(jìn)小屋剛剛我們理解了小屋的字詞，相信同學(xué)們已經(jīng)非常好奇了，小屋里面到底住著誰(shuí)呢？現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)這三間小屋。走進(jìn)第一間小屋請(qǐng)同學(xué)們找到描寫第一間小屋的段落，讀一讀，并想一想：小屋里面住著誰(shuí)？作者認(rèn)為小屋應(yīng)該怎樣布置才是美的？又是怎樣的美?(試用課文原文回答）師明確：情感“凈手焚香，灑掃庭院，給愛(ài)留下充足的空間”假如這樣，＂小屋就光明溫暖，像一座金色的池塘，有紅色的鯉魚游弋＂，就會(huì)＂祥和＂，就會(huì)＂充滿希望＂。使用比喻手法，增強(qiáng)了文字的形象性，生動(dòng)性，新奇感，使文章變得文采飛揚(yáng)。總結(jié)：只有清掃、給愛(ài)留下充足的空間才能讓小屋住的舒適美好。3.聯(lián)系生活，自由談?wù)摚盒∥菀錆M愛(ài)少放恨，你同意這種觀點(diǎn)嗎？聯(lián)系生活談?wù)勀愕母邢?。走進(jìn)第二間小屋請(qǐng)同學(xué)們朗讀描寫第二間小屋的段落想一想第二間小屋住著事業(yè)1.怎樣才能讓第二間小屋住的舒服安然？師明確：事業(yè)尋找自己熱愛(ài)的事業(yè)用心耕耘規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。聯(lián)系生活：梁?jiǎn)⒊诘?課《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》中提到我們要有自己的事業(yè)，還要敬業(yè)和樂(lè)業(yè)你有自己所向往的事業(yè)嗎？準(zhǔn)備怎么規(guī)劃自己的職業(yè)？（自由談?wù)摪l(fā)言）走進(jìn)第三間小屋請(qǐng)同學(xué)們朗讀描寫第二間小屋的段落，思考：作者認(rèn)為第三間小屋住的是自身，那第三間小屋怎樣住才能舒適恒固？師明確：要獨(dú)立思考，有自己的思想和見(jiàn)解小屋設(shè)計(jì)理念我們已經(jīng)參觀了三間小屋，拜訪了小屋的住客，現(xiàn)在思考一下，設(shè)計(jì)者畢淑敏為什么要設(shè)計(jì)修建這三間小屋呢？（小組談?wù)摚熋鞔_：身體需要空間，心靈也需要，為了給心靈留下活動(dòng)空間，給精神建立棲息地。觀屋之感作者提出我們要給心靈留下活動(dòng)空間，放下愛(ài)、事業(yè)、自身。這三者其實(shí)是一個(gè)整體，甚至是密不可分，自身是根本，是心靈大廈的基礎(chǔ)，我們只有擁有自己獨(dú)立的思想，才能明確自己所愛(ài)的和所恨的，才會(huì)懂得什么樣的事業(yè)能夠濡養(yǎng)精神給我們帶來(lái)快樂(lè)。每個(gè)人都應(yīng)該建立自己的精神棲息地，你打算