高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)閱讀理解題型解題方法講解

高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)閱讀理解題型解題方法講解eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(閱讀理解?？嫉乃拇箢}型))高考英語(yǔ)閱讀理解所涉及的問(wèn)題種類(lèi)一般與文章體裁特點(diǎn)有關(guān)，大致可以歸納為以下四類(lèi)：細(xì)節(jié)理解題、詞義猜測(cè)題、推理判斷題以及主旨大意題。1．細(xì)節(jié)理解題細(xì)節(jié)理解題要求考生對(duì)文章中的特定細(xì)節(jié)或具體事實(shí)進(jìn)行判斷和認(rèn)定。一般來(lái)說(shuō)，此類(lèi)題目多屬直接解答性問(wèn)題，是高考閱讀的四個(gè)題型中難度最小的一種。它的得分率相對(duì)較高，所占的比重較大，是我們做好閱讀理解、奪取高分的基礎(chǔ)，此類(lèi)題目，只要細(xì)心就能做對(duì)。[常見(jiàn)提問(wèn)方式]①Howwasthefireputoutaccordingtothetext?②Welearnfromthetextthaton24May________.③IfyoutaketheeveningprogramattheInternationalHouse，youwillpayabout________.④Whichofthefollowingshowstherightorderofwhathappenedtothediary?⑤WhichofthefollowingstatementsisTRUEaccordingtothetext?[正確選項(xiàng)特征]①一般可以在文章中直接或間接找到答案，但是不可能與閱讀材料一模一樣，而是用不同的詞語(yǔ)或句型去表達(dá)相同的意思。②題干和正確項(xiàng)的信息值之和等于或者約等于原文中某句的信息值。[干擾選項(xiàng)特征]①與短文細(xì)節(jié)部分相吻合，部分相悖。②是短文細(xì)節(jié)，但不符合題干要求。③是短文細(xì)節(jié)，但不是要點(diǎn)或主要論據(jù)。④符合常識(shí)，但不是文章內(nèi)容。⑤明顯與短文細(xì)節(jié)不符或短文未提及。⑥與原句的內(nèi)容極為相似，只是在程度上有些變動(dòng)。[典例][2016·全國(guó)Ⅰ]What'sOn?Electric_Underground7：30pm—1：00amFreeattheCyclopsTheatreDoyouknowwho'splayinginyourarea？We'rebringingyouanexcitingeveningofliverockandpopmusicfromthebestlocalbands.Areyouinterestedinbecomingamusicianandgettingarecordingcontract(合同)？Ifso，comeearlytothetalkat7：30pmbyJulesSkye，asuccessfulrecordproducer.He'sgoingtotalkabouthowyoucanfindtherightpersontoproduceyourmusic.Gee_Whizz8：30pm—10：30pmComedyatKaleidoscope......24．Whocanhelpyouifyouwanttohaveyourmusicproduced?A．JulesSkye. B．GeeWhizz.C．CharlotteStone. D．JamesPickering.[剖析]細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)ElectricUnderground部分的最后兩句“Ifso，comeearlytothetalkat7：30pmbyJulesSkye，asuccessfulrecordproducer.He'sgoingtotalkabouthowyoucanfindtherightpersontoproduceyourmusic.”可知，如果你想做自己的音樂(lè)，可以找JulesSkye。[答案]A2．詞義猜測(cè)題詞義猜測(cè)題不是考查考生的詞匯量，而是要求考生根據(jù)上下文中的已知信息對(duì)單詞或詞組的具體語(yǔ)義和代詞、名詞的指代問(wèn)題進(jìn)行合理推測(cè)。涉及的詞語(yǔ)有四類(lèi)：熟詞新義、生僻單詞、詞組短語(yǔ)和代詞。[常見(jiàn)提問(wèn)方式]①Whatdoestheunderlinedword“hassle”(Paragraph1)probablymean?②Theword“verifying”inParagraph3canbereplacedby________.③WhatdidCoryLuxmooremeanwhenhesaid“I'monhigh”？[正確選項(xiàng)特征]①與原文上下文聯(lián)系非常緊密。②可以通過(guò)上下文內(nèi)容的提示確定，原文提示的方式一般有：定義和解釋、描述和例證、同義和反義、平行關(guān)系以及構(gòu)詞法等。[干擾選項(xiàng)特征]①與上下文并不相吻合的我們所熟悉的定義。②與上下文似乎相吻合的錯(cuò)誤定義。[典例][2016·全國(guó)Ⅰ]IamPeterHodes，avolunteerstemcellcourier.SinceMarch2012，I'vedone89trips—ofthose,51havebeenabroad.Ihave42hourstocarrystemcells(干細(xì)胞)inmylittleboxbecauseI'vegottwoicepacksandthat'showlongtheylast.Inall，fromthetimethestemcellsareharvestedfromadonor(捐獻(xiàn)者)tothetimetheycanbeimplantedinthepatient，we'vegot72hoursatmost.SoIamalwaysconsciousoftime.29．Whichofthefollowingcanreplacetheunderlinedword“courier”inParagraph1?A．Provider. B．Deliveryman.C．Collector. D．Medicaldoctor.[剖析]詞義猜測(cè)題。根據(jù)第一段第三句“Ihave42hourstocarrystemcells...”可知，作者是運(yùn)送干細(xì)胞的人。[答案]B3．推理判斷題推理判斷題要求考生由文章中已知信息出發(fā)，對(duì)題干要求的內(nèi)容進(jìn)行合理化推測(cè)，大多會(huì)問(wèn)及文章的暗示、推論、結(jié)論、人物的身份和關(guān)系、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和語(yǔ)氣等。這類(lèi)試題，除了需要準(zhǔn)確、透徹地理解短文、理順文章的脈絡(luò)，還要求考生有一定的思考提煉和邏輯推理的能力。該題型在高考閱讀理解中難度較大，是取得高分必須要攻破的一道難關(guān)。[常見(jiàn)提問(wèn)方式]①Afterreadingthestorywhatcanweinferaboutthehospital?②WemaylearnfromthetextthatSueTownsendis________.③Whichofthefollowingbestdescribeshowthewriterfeelsaboutstageschools?④Itcanbeconcludedthatthepassageismostprobablypartofa(n)________．[正確選項(xiàng)特征]①“立足原文，只推一步”，即根據(jù)原文內(nèi)容，一步即可推得。②選項(xiàng)中一般不可以出現(xiàn)絕對(duì)概念，如only，never，all，absolutely等，正確答案的表述一般有一點(diǎn)模糊，會(huì)用一些相對(duì)能夠留下一些余地的詞匯，如often，usually，sometimes，some，may，might，can，could，possibly，probably等。[干擾選項(xiàng)特征]①與常識(shí)相吻合，但并不是從短文內(nèi)容推知的，不是基于文章。②看似從原文推斷出來(lái)的結(jié)論，然而實(shí)際上與原文不符。③推理過(guò)頭，引申過(guò)渡。偏離文章主題，屬主觀臆斷的結(jié)論。④是短文內(nèi)容的簡(jiǎn)單重述，而非推斷出來(lái)的結(jié)論，把直接表達(dá)當(dāng)作間接推理。[典例][2016·天津]Everymanwantshissontobesomewhatofaclone，notinfeaturesbutinfootsteps.Ashegrowsyoualsoage，andyourambitionsbecomemoreunachievable.Youbegintorealizethatyourboy，inyourfootsteps，couldprobablyaccomplishwhatyouhopedfor.Butfootstepscanbemuddiedandtheycangooffindifferentdirections.MysonJodyhashatedschoolsincedayoneinkindergarten.Scienceprojectswaiteduntilthelastmoment.Bookreportsweren'twrittenuntilthefinalthreat.......41．Whatusedtobetheauthor'shopeforhisson?A．Toavoidbecominghisclone.B．Toresemblehiminappearance.C．Todevelopinadifferentdirection.D．Toreachtheauthor'sunachievedgoals.[剖析]推理判斷題。由第一段可知，每個(gè)父親都希望自己的兒子在某種程度上能夠?qū)崿F(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。但是兒子可能會(huì)向另外的方向發(fā)展。接著在第二段作者提到自己的兒子就是這樣一個(gè)孩子：沒(méi)有按照作者的想法去發(fā)展。由此推出作者原本希望兒子去實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。[答案]D4．主旨大意題主旨大意題考查考生能否分辨主題和細(xì)節(jié)、是否具備提綱挈領(lǐng)的能力。大多會(huì)問(wèn)及短文主題、標(biāo)題、作者的寫(xiě)作意圖、短文的學(xué)科分類(lèi)及讀者對(duì)象等。這類(lèi)題型要求考生在閱讀后進(jìn)行概括，找出短文各要點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系和共性，從而歸納出短文的主旨和大意。該題型屬于中等難度試題，在近五年的高考試題中所占比重較大，平均占到總題量的四分之一左右。[常見(jiàn)提問(wèn)方式]①Whatdoesthesecondparagraphmainlydiscuss?②Whatisthesubjectdiscussedinthetext?③Whatwouldbethebesttitleforthetext?④Themainpurposeofwritingthistextis________.[正確選項(xiàng)特征]①涵蓋性強(qiáng)，覆蓋全文。②確定的范圍恰當(dāng)，既不太大，也不太小。③精確性強(qiáng)，不會(huì)改變語(yǔ)言表意的程度及色彩。[干擾選項(xiàng)特征]①覆蓋面太大、太籠統(tǒng)，大大超出了短文論述的范圍。②覆蓋面偏窄，在內(nèi)容上只涉及短文的某一部分或若干要點(diǎn)；僅為短文的某一要點(diǎn)甚至某一細(xì)節(jié)。③與短文有部分交集，但偏離文章主題，有重疊但不重合。[典例]ItwasMother'sDaymorninglastyearandIwasdoingshoppingatourlocalsupermarketwithmyfive-year-oldson，Tenyson.Aswewereleaving，wefoundthatonlyminutesearlieranelderlywomanhadfallenoverattheentranceandhadhitherheadontheconcrete.Herhusbandwaswithher，buttherewerebloodeverywhereandthewomanwasembarrassedandclearlyinshock.Walkingtowardsthescene，Tenysonbecameveryupsetaboutwhathadhappenedtothecouple.Hesaidtome，“Mum，it'snotmuchfunfallingoverinfrontofeveryone.”Atthefrontofthesupermarket，acharity(慈善)grouphadsetupastandsellingcookedsausagesandflowerstoraisefunds.Tenysonsuggestedthatweshouldbuytheladyaflower.“Itwillmakeherfeelbetter，”hesaid.Iwasamazedthathe'dcomeupwiththissweetidea.Sowewentovertotheflowersellerandaskedherifwecouldbuyaflowerfortheladytocheerherup.“Justtakeit，”shereplied.“Ican'ttakeyourmoneyforsuchawonderfulgesture.”Bynowparamedics(急救人員)hadarrived，andwereattendingtotheinjuredwoman.Aswewalkeduptoher，mysonbecameintimidatedbyallthebloodandmedicalequipment.Hesaidhewasjusttooscaredtogouptoher.InsteadIgavetheflowertothewoman'shusbandandtoldhim，“Mysonwasveryupsetforyourwifeandwantedtogiveherthisflowertomakeherfeelbetter.”Atthat，theoldmanstartedcryingandsaid，“Thankyousomuch，youhaveawonderfulson.HappyMother'sDaytoyou.”Themanthenbentdownandgavehiswifetheflower，tellingherwhoitwasfrom.Thoughbadlyhurtandshaken，theoldladylookedupatTenysonwithloveinhereyesandgavehimalittlesmile.59．Whatwouldbethebesttitleforthepassage?A．FlowerPowerB．Mother'sDayC．AnAccidentalInjuryD．AnEmbarrassingMoment[剖析]A項(xiàng)，本文主要講述Tenyson買(mǎi)花送給摔倒的老太太，老太太深受感動(dòng)，可知本文的最佳標(biāo)題是“花的力量”；B項(xiàng)“母親節(jié)”，題目太大，超出了文章論述的范圍；C項(xiàng)“一次意外的受傷”，內(nèi)涵較小，無(wú)法涵蓋本文的主題；D項(xiàng)“一個(gè)尷尬的時(shí)刻”與文章內(nèi)容完全不符。[答案]Aeq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(命題人常關(guān)注的十大?？继?)下面主要介紹閱讀理解的常設(shè)題處和考查重點(diǎn)，旨在幫助考生明確閱讀時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，提高閱讀的針對(duì)性，快速、準(zhǔn)確鎖定信息區(qū)間，為準(zhǔn)確解題圈定信息源。1．段首、段尾處?？紵o(wú)論是議論文還是說(shuō)明文，一篇文章往往分成幾個(gè)部分或?qū)哟芜M(jìn)行說(shuō)明和論證，每個(gè)段落一般都是一個(gè)部分或者一個(gè)層次。英美作者寫(xiě)文章的邏輯性非常強(qiáng)，文章結(jié)構(gòu)都非常規(guī)范，因此每個(gè)段落的首句和尾句也經(jīng)常是該段落的主旨句，也是出題的重點(diǎn)區(qū)域。2．轉(zhuǎn)折處?？嘉恼碌霓D(zhuǎn)折處也是體現(xiàn)作者觀點(diǎn)和文章主題的地方，作者經(jīng)常通過(guò)先抑后揚(yáng)的方法在轉(zhuǎn)折詞之后才明確提出自己的觀點(diǎn)。轉(zhuǎn)折詞前后的意思一般來(lái)說(shuō)都是相反的，而作者會(huì)偏重其中的某一方。因此，在閱讀過(guò)程中看到轉(zhuǎn)折詞，考生最好能作出標(biāo)記以方便做題時(shí)查找。一些明顯的轉(zhuǎn)折詞包括but，however，onthecontrary，yet(句首)，still(句首)，asamatteroffact，infact等。3．對(duì)比、比較處?？剂硗猓髡咭步?jīng)常把兩個(gè)事物、兩件事實(shí)、兩種觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，從而論證自己觀點(diǎn)的正確性。表示對(duì)比的一些標(biāo)志性詞語(yǔ)有bycontrast，incomparison，becomparedwith等。特別需要指出的是，只要文章第一段中出現(xiàn)一組對(duì)比的概念或事物，這個(gè)地方往往會(huì)成為考題的命題重點(diǎn)，考生應(yīng)掌握這一規(guī)律，在看到文章首段出現(xiàn)轉(zhuǎn)折對(duì)比的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即集中注意力，同時(shí)還要明白，第一段出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系時(shí)，轉(zhuǎn)折后所表述的一定是文章的主旨，而在首段出現(xiàn)的對(duì)照或?qū)Ρ鹊膬?nèi)容將在下文中進(jìn)行具體的議論，并在文章最后得出結(jié)論。4．因果處常考因果邏輯關(guān)系也很受高考英語(yǔ)命題者青睞，因?yàn)橐蚬潢U述了兩個(gè)事件或者事實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，是作者進(jìn)行分析或者得出結(jié)論的地方。出題者為了考查考生的閱讀能力和邏輯分析能力，經(jīng)常會(huì)將因果顛倒，考生需要注意辨別實(shí)際的因果關(guān)系，防止受到迷惑。表示因果關(guān)系的詞語(yǔ)有because，becauseof，for，since，dueto，thanksto，asaresultof，as，so，thus，therefore，consequently，inconsequence，asaresult，resultfrom，resultin，cause，leadto，attribute...to等。有時(shí)候文章中雖然沒(méi)有出現(xiàn)表示因果關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)，但是在邏輯上也存在著因果關(guān)系，這個(gè)時(shí)候考生就需要自己進(jìn)行判斷和推理。5．舉例說(shuō)明處常考一般的議論文和說(shuō)明文都需要一些例子來(lái)支持作者的論證和說(shuō)明，這些例子往往與作者的說(shuō)明和論述有很大的關(guān)聯(lián)，考綱中明確提出考生需要掌握區(qū)分論點(diǎn)與論據(jù)的能力，因此這也成了考題出處的熱點(diǎn)。這種題目在文章中的線索非常明顯，一般都帶有如下的標(biāo)志性詞匯：forexample，forinstance，take...asanexample，suchas，like等。考生要牢記一般文章舉例處的前后句就是與該例子相關(guān)的作者論點(diǎn)，所以在做此類(lèi)題目的時(shí)候就需要追本溯源，尋找觀點(diǎn)，才能保證所選答案的正確率。6．特殊標(biāo)點(diǎn)處?？加⑽闹兄饕褂枚禾?hào)和句號(hào)，文中一旦出現(xiàn)一些特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通常都表達(dá)了作者的特殊意圖，因此特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處也經(jīng)常成為出題的對(duì)象，因此考生應(yīng)該對(duì)以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法較為熟悉。(1)冒號(hào)：冒號(hào)出現(xiàn)有兩大作用——后面內(nèi)容用來(lái)解釋說(shuō)明前面抽象的內(nèi)容；后面是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)。不管是解釋還是總結(jié)，出現(xiàn)冒號(hào)通常都選擇讀冒號(hào)后面的內(nèi)容。(2)括號(hào)：括號(hào)中間的內(nèi)容通常用來(lái)解釋或強(qiáng)調(diào)括號(hào)前面的內(nèi)容，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中見(jiàn)到括號(hào)一般都跳過(guò)，但是在英語(yǔ)中通常要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容放在括號(hào)中，因此不可以跳過(guò)，反而要認(rèn)真仔細(xì)分析。(3)破折號(hào)：破折號(hào)后面的內(nèi)容表示對(duì)前面內(nèi)容的解釋說(shuō)明或補(bǔ)充，說(shuō)明此處信息至關(guān)重要。但要注意，兩個(gè)破折號(hào)的作用通常為插入語(yǔ)，就不再是重點(diǎn)信息。7．引言處常考議論文或說(shuō)明文中經(jīng)常引用他人的觀點(diǎn)來(lái)支持作者的觀點(diǎn)。引文有可能是從正面來(lái)支持作者的觀點(diǎn)，也有可能是作者通過(guò)駁斥反面觀點(diǎn)從而論證自己的觀點(diǎn)。因此，引文間接地表達(dá)了作者自己的觀點(diǎn)，有一定的隱蔽性和迷惑性，同時(shí)也是出題者考查的熱點(diǎn)區(qū)域，通常會(huì)考查考生的推理能力和對(duì)作者態(tài)度觀點(diǎn)的判斷能力。8．結(jié)論建議處?？家话闱闆r下出現(xiàn)theresearchindicates，thereportsuggests等類(lèi)似的結(jié)論建議性表達(dá)方式時(shí)，表明此處為文中提及的實(shí)驗(yàn)和研究的結(jié)果或作者要闡明論證的結(jié)果。出題者通常不會(huì)考查實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程，而將注意力放在結(jié)論結(jié)果上，因此做題過(guò)程中要格外注意這些表達(dá)的出現(xiàn)。9．指代處?？紴榱撕?jiǎn)潔明了地表達(dá)事物及其邏輯關(guān)系，作者常會(huì)利用各種代詞、名詞來(lái)代替前面提到過(guò)的人、物或事。當(dāng)指代詞前后的句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、指代詞與其代替的人、物或事相隔較遠(yuǎn)或指代詞周?chē)霈F(xiàn)多個(gè)事物時(shí)，這種指代關(guān)系往往不容易一下區(qū)分清楚，因而常常受到出題人的青睞。10．觀點(diǎn)態(tài)度處?？嘉恼轮凶髡邔?duì)于某人或某事物的觀點(diǎn)或態(tài)度，以及文章中涉及的其他人或組織機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)或態(tài)度也常受出題人青睞。解題時(shí)要留意文章中出現(xiàn)doubt，appreciate，hate，against等表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度的詞語(yǔ)的