【+高++中語(yǔ)文】高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)+補(bǔ)寫(xiě)句子

2024高考總復(fù)習(xí)單擊此處添加副標(biāo)題語(yǔ)言連貫之補(bǔ)寫(xiě)句子匯報(bào)人：WPS解讀新課標(biāo)：

補(bǔ)寫(xiě)句子，是新課標(biāo)卷最經(jīng)典、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)即因境補(bǔ)文(也叫語(yǔ)段填句題)，就是按照題干要求，根據(jù)語(yǔ)段的中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置填入合適的句子，使之與上下文貫通。選用的語(yǔ)料，從表達(dá)方式上看，主要是記敘性、說(shuō)明性、議論性語(yǔ)段。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解并掌握補(bǔ)寫(xiě)句子的命題形式及考查重點(diǎn)。2.通過(guò)訓(xùn)練，歸納補(bǔ)寫(xiě)句子的解題思路和技巧。3.提升審題能力和表達(dá)能力，能夠根據(jù)要求準(zhǔn)確補(bǔ)寫(xiě)句子。4.認(rèn)真研究分析語(yǔ)境，通過(guò)對(duì)材料的勾畫(huà)、歸納、壓縮、概括等手段，確定所補(bǔ)寫(xiě)句子的內(nèi)容。年份卷別提問(wèn)方式命題特點(diǎn)2024新課標(biāo)Ⅰ和II卷2023年全國(guó)甲、乙卷新課標(biāo)Ⅰ和II卷2022年全國(guó)甲、乙卷和新高考Ⅰ卷2021年全國(guó)甲、乙卷新高考Ⅰ和Ⅱ卷2019—2020年全國(guó)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)××字。(6分)(1)語(yǔ)段：①內(nèi)容：“社會(huì)生活”情境，以科普類(lèi)為主。②類(lèi)型：a.以說(shuō)明性為主，兼顧議論性、文學(xué)性。b.內(nèi)部層次性、邏輯性強(qiáng)：上下句之間、首尾句之間均有一定的邏輯照應(yīng)，語(yǔ)意緊密。c.由4～5個(gè)句子組成。(2)句子：①要補(bǔ)寫(xiě)的是三個(gè)句子；②類(lèi)型有領(lǐng)起句、展開(kāi)句、過(guò)渡句、總結(jié)句，中間句或展開(kāi)句居多。(3)答案：①簡(jiǎn)練，每句一般不超過(guò)15個(gè)字。②答案中的關(guān)鍵詞(包括內(nèi)容與形式的)多在語(yǔ)段前后句中出現(xiàn)過(guò)。(4)趨勢(shì)：高考命題綜合化的要求，會(huì)把它與其他考點(diǎn)放在語(yǔ)段中一起考查，且語(yǔ)段由原先一個(gè)大語(yǔ)段增至由2～3段組成的更大語(yǔ)段。考情微觀語(yǔ)用主觀題備考：必須重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)(填空題)年份題型及分值提問(wèn)形式題型特點(diǎn)答題的實(shí)質(zhì)2024新Ⅰ卷、Ⅱ卷2處填空4分，每處不超過(guò)15個(gè)字2023四套全國(guó)卷2023新課標(biāo)I、II卷略有變化2022新Ⅰ卷、甲卷、乙卷3處填空6分

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)…個(gè)字。

題目給出一個(gè)語(yǔ)段，空出三個(gè)句子，采用間隔填空的形式，有字?jǐn)?shù)要求。

讓考生在一些隱性提示的引導(dǎo)下，將這個(gè)文段“完形”，甚至可以說(shuō)是“恢復(fù)原貌”。2021四套全國(guó)卷2020Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷2019Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷2017Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷2016Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷2015Ⅰ卷、Ⅱ卷2014Ⅰ卷、Ⅱ卷2013Ⅰ卷、Ⅱ卷2012、2010語(yǔ)段特點(diǎn)(語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用)試卷語(yǔ)段選材文體特征2024新課標(biāo)Ⅰ卷、II卷睡眠、運(yùn)動(dòng)說(shuō)明類(lèi)2023新課標(biāo)Ⅰ卷記憶力說(shuō)明類(lèi)2023新課標(biāo)II卷耳朵噪音說(shuō)明類(lèi)2023甲卷成語(yǔ)“破釜沉舟”的不同教學(xué)方法論述類(lèi)2023乙卷拖延癥說(shuō)明類(lèi)2022新高考Ⅰ卷減肥論述類(lèi)2022甲卷槐花概說(shuō)說(shuō)明類(lèi)2022乙卷眼中風(fēng)的危害論述類(lèi)2021新Ⅰ卷雪衣藻加快融雪速度說(shuō)明類(lèi)2021新Ⅱ卷中國(guó)畫(huà)論述類(lèi)2021甲卷新疆棉花論述類(lèi)2021乙卷糖分的攝取說(shuō)明類(lèi)共同特點(diǎn)“社會(huì)生活”情境科普類(lèi)為主1.以說(shuō)明為主，兼顧議論性。2.內(nèi)部層次性、邏輯性強(qiáng)：上下句之間，首尾句之間均有一定的邏輯照應(yīng)，語(yǔ)意緊密。語(yǔ)段1.特殊位置：與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接呼應(yīng)。2.性質(zhì)類(lèi)型：有領(lǐng)起句、展開(kāi)句、過(guò)渡句、總結(jié)句，以過(guò)渡句或展開(kāi)句居多1.簡(jiǎn)練：每句有字?jǐn)?shù)限制。2.規(guī)范：答案文字中的關(guān)鍵詞多在語(yǔ)段的前后句中出現(xiàn)。(答案源自文本材料)命題規(guī)律句子答案理清語(yǔ)段的行文結(jié)構(gòu)，明確句與句之間的關(guān)系是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵。語(yǔ)段展開(kāi)構(gòu)成起始總結(jié)主干句補(bǔ)寫(xiě)總領(lǐng)句闡釋句過(guò)渡句仿寫(xiě)句結(jié)論句明確語(yǔ)段對(duì)象概括語(yǔ)段內(nèi)容保持與上句主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)下句內(nèi)容體現(xiàn)上下句關(guān)鍵詞，自然連貫找到參照句，保持句式一致對(duì)應(yīng)上文層次，因果關(guān)系合理，不要簡(jiǎn)單重復(fù)中心句必備知識(shí)明確七大句間關(guān)系及標(biāo)志詞語(yǔ)

段內(nèi)的句子之間以及句子內(nèi)部存在著多種邏輯關(guān)系。如因果關(guān)系(上為因，一般要求補(bǔ)寫(xiě)果)、遞進(jìn)關(guān)系(填寫(xiě)的句子要合理運(yùn)用表遞進(jìn)的詞語(yǔ)，并且前后內(nèi)容要遞進(jìn))、轉(zhuǎn)折關(guān)系(給出內(nèi)容和填寫(xiě)內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折)、對(duì)比關(guān)系(給出內(nèi)容和填寫(xiě)內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比)等。句子之間往往有一些標(biāo)志詞。類(lèi)型標(biāo)志詞示例轉(zhuǎn)折關(guān)系但然而而[2022·甲卷]又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒(méi)有想起兒時(shí)那些帶有媽媽專(zhuān)屬味道的槐花美食？不過(guò)，槐花①______。[2021·新Ⅰ卷]雖然雪衣藻本身沒(méi)有危害，但是會(huì)降低雪反射的陽(yáng)光量因果關(guān)系因?yàn)?、所以、究其原因、就是、因此、是因?yàn)閇2022·新Ⅰ卷]臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來(lái)減肥，這種方式不但難以長(zhǎng)期堅(jiān)持，②，有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。解說(shuō)關(guān)系比如、以……為例[2022·甲卷]比如被奉為“神樹(shù)”，種植在敬神祭祖的社壇周?chē)蛔鳛榧榈南笳?，種在庭前屋后。類(lèi)型標(biāo)志詞示例遞進(jìn)關(guān)系不僅、而且、不僅僅…甚至[2022·新Ⅰ卷]而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，③，甚至比以前更胖。并列關(guān)系并非……而是、既……又、還、也是、還能[2021·甲卷]近年來(lái)，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時(shí)③

，但仍然供不應(yīng)求。[2013·II卷]進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是固定植株的位置，這種早期類(lèi)型的根被稱(chēng)為假根。承接關(guān)系就、從而[2021·新Ⅰ卷]雖然雪衣藻本身沒(méi)有危害，但是會(huì)降低雪反射的陽(yáng)光量，從而③，假設(shè)關(guān)系倘若、如果[2019·II卷]如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高，則先葉后花。而那些葉芽與花芽對(duì)溫度要求相似的植物，花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。明確話題抓住中心一理清層次確定類(lèi)型二抓住標(biāo)志合理推導(dǎo)三斟酌詞句復(fù)查驗(yàn)證四補(bǔ)寫(xiě)句子“四技法”例：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

在中國(guó)歷史上，①：火的發(fā)明使用，②，從此茹毛飲血的時(shí)代成為歷史；農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)，人們由采集變?yōu)樵耘嘀参?，有目的地生產(chǎn)出自己的食物；面食的輸入，使中國(guó)飲食文化由“粒食文化”進(jìn)入“粉食文化”；美洲農(nóng)作物（如玉米、馬鈴薯等）的傳入，增加了糧食的種類(lèi)，③；第五次的飲食變革，則是食物生產(chǎn)和制作的工業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化。明確話題抓住中心一說(shuō)明文——中國(guó)歷史上的飲食變革說(shuō)明性語(yǔ)段：議論性語(yǔ)段：記敘性語(yǔ)段：明確被說(shuō)明對(duì)象特征或闡述的事理。明確議論的話題和觀點(diǎn)。明確記敘的對(duì)象和事件。例：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

在中國(guó)歷史上，

①

：火的發(fā)明使用，

②

，從此茹毛飲血的時(shí)代成為歷史；農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)，人們由采集變?yōu)樵耘嘀参?，有目的地生產(chǎn)出自己的食物；面食的輸入，使中國(guó)飲食文化由“粒食文化”進(jìn)入“粉食文化”；美洲農(nóng)作物（如玉米、馬鈴薯等）的傳入，增加了糧食的種類(lèi)，

③

；第五次的飲食變革，則是食物生產(chǎn)和制作的工業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化。

理清層次確定類(lèi)型二并列、順承、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、條件、總分、分總、觀點(diǎn)與材料、現(xiàn)象與本質(zhì)等前后句之間的邏輯關(guān)系總起句：領(lǐng)起或概括整個(gè)語(yǔ)段或下文的語(yǔ)句?？偨Y(jié)句：對(duì)整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)段中某一個(gè)（幾個(gè)）層次內(nèi)容做出總結(jié)的句子。過(guò)渡句：承接或總結(jié)前面的內(nèi)容，提示或領(lǐng)起后面內(nèi)容的句子。展開(kāi)句：對(duì)一個(gè)句子展開(kāi)說(shuō)明或論述。//

總起句展開(kāi)句總結(jié)句例：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

在中國(guó)歷史上，

①

：

火的發(fā)明使用，

②

，從此茹毛飲血的時(shí)代成為歷史；農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)，人們由采集變?yōu)樵耘嘀参铮心康牡厣a(chǎn)出自己的食物；面食的輸入，使中國(guó)飲食文化由“粒食文化”進(jìn)入“粉食文化”；美洲農(nóng)作物（如玉米、馬鈴薯等）的傳入，增加了糧食的種類(lèi)，

③

；第五次的飲食變革，則是食物生產(chǎn)和制作的工業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化。

抓住標(biāo)志

合理推導(dǎo)三呼應(yīng)詞句、暗示性詞句、關(guān)聯(lián)詞和提示性標(biāo)點(diǎn)（尤其是冒號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)）根據(jù)找到的提示信息和句子的類(lèi)型，按照上下文遣詞造句的規(guī)律推導(dǎo)出句子。//

有五次飲食變革由生食變?yōu)槭焓匙兊酶佣鄻踊涸谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

在中國(guó)歷史上，

①

：

//

火的發(fā)明使用，

②

，從此茹毛飲血的時(shí)代成為歷史；農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)，人們由采集變?yōu)樵耘嘀参?，有目的地生產(chǎn)出自己的食物；面食的輸入，使中國(guó)飲食文化由“粒食文化”進(jìn)入“粉食文化”；美洲農(nóng)作物（如玉米、馬鈴薯等）的傳入，增加了糧食的種類(lèi)，

③

；第五次的飲食變革，則是食物生產(chǎn)和制作的工業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化。

斟酌詞句復(fù)查驗(yàn)證四代入原文讀一讀，檢查補(bǔ)寫(xiě)后的內(nèi)容是否符合題干要求，語(yǔ)意是否完整連貫，內(nèi)容是否貼切，邏輯是否嚴(yán)密，有無(wú)超字?jǐn)?shù)。有五次飲食變革使人們的飲食由生食變?yōu)槭焓呈谷藗兊娘嬍匙兊酶佣鄻踊鞔_話題抓住中心理清層次確定類(lèi)型抓住標(biāo)志合理推導(dǎo)斟酌詞句復(fù)查驗(yàn)證說(shuō)明性（對(duì)象、事理）議論性（話題、觀點(diǎn)）記敘性（對(duì)象、事件）前后句的邏輯關(guān)系總起句、總結(jié)句過(guò)渡句、展開(kāi)句呼應(yīng)詞句、暗示性詞句、關(guān)聯(lián)詞和提示性標(biāo)點(diǎn)（冒號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)）語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，字?jǐn)?shù)合適補(bǔ)寫(xiě)句子“四技法”第一步：把握語(yǔ)段中心，尤其是核心詞語(yǔ)?！ＷC補(bǔ)寫(xiě)句子不偏離方向。第二步：理清語(yǔ)段的層次脈絡(luò)，把握句間關(guān)系及標(biāo)志詞，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。從語(yǔ)段內(nèi)部行文思路來(lái)說(shuō)，多數(shù)可以分為“起始、展開(kāi)、總結(jié)”三部分。抓標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：根據(jù)句號(hào)確定總結(jié)句或起始句；根據(jù)逗號(hào)確定前牽后掛；根據(jù)分號(hào)確定并列的內(nèi)容；根據(jù)冒號(hào)確定總領(lǐng)句及其領(lǐng)屬范圍。——關(guān)注空格位置，定補(bǔ)寫(xiě)句子類(lèi)型。第三步：斟酌詞句擬答案，力求最接近原句?！粋€(gè)句子有兩個(gè)得分點(diǎn)：關(guān)鍵詞、句式明確補(bǔ)寫(xiě)句子的解題步驟[2019全國(guó)I卷]

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①

。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類(lèi)的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低，如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②

，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹兰?xì)胞，如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加。可見(jiàn)，③

非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明增加。第一步：閱讀語(yǔ)段，確定中心。讀懂文段，抓住“壓力”“增強(qiáng)”“糖皮質(zhì)激素的含量”“脂肪細(xì)胞增加”“體重”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，明確本段的主要內(nèi)容是談壓力對(duì)人的體重的影響。第二步：明確位置，定句子類(lèi)型。典例導(dǎo)航

研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類(lèi)的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低，如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹兰?xì)胞，如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?jiàn)，③

非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明增加。第二步：明確位置，定句子類(lèi)型。根據(jù)空缺句子的位置可以發(fā)現(xiàn)：①是總領(lǐng)句②是展開(kāi)句③是總結(jié)句第三步：定句間邏輯關(guān)系。

研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類(lèi)的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低，如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹兰?xì)胞，如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?jiàn)，③

非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明增加。第三步：定句間邏輯關(guān)系。文段共六句話：第①處由“所以”可知→橫線處與前面的內(nèi)容構(gòu)成因果關(guān)系；第②處所在句子→與下一句構(gòu)成復(fù)句間的并列關(guān)系；第③處事復(fù)句內(nèi)的分句關(guān)系→橫線處內(nèi)容與前面的分句是分總關(guān)系。文段共分兩層→前五句話為第一層，最后一句話為第二層，它們之間是分總關(guān)系。第四步：斟酌詞句擬答案。第①處：聯(lián)系上文可知，人們壓力增大時(shí)，脂肪細(xì)胞會(huì)增加，會(huì)導(dǎo)致肥胖。由“所以”一詞可知，這里應(yīng)填入對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)。根據(jù)下文“為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類(lèi)的壓力則常與肥胖相聯(lián)系”可知，這里應(yīng)填與“壓力與肥胖”相關(guān)的內(nèi)容，此處應(yīng)該補(bǔ)出的是“圧力與肥胖有聯(lián)系”。

研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類(lèi)的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低，如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹兰?xì)胞，如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?jiàn)，③

非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明增加。第四步：斟酌詞句擬答案。第②處：聯(lián)系上文“如果打破節(jié)律”以及下文“如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)”的語(yǔ)境可知，此處應(yīng)填與“在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)”相對(duì)的句子，所以可以補(bǔ)出表達(dá)“本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)”意思的句子。

研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類(lèi)的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低，如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹兰?xì)胞，如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?jiàn)，③

非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明增加。第四步：斟酌詞句擬答案。第③處：從“可見(jiàn)”來(lái)看，此處內(nèi)容是根據(jù)前面描述的兩種情況而得出的結(jié)論。前面分別闡述了不同時(shí)間增加糖皮質(zhì)激素會(huì)產(chǎn)生的不同結(jié)果，下文又具體描述“夜間”的壓力會(huì)帶來(lái)的結(jié)果，綜合上下文可推斷出此處可填“壓力產(chǎn)生的時(shí)間”。

研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類(lèi)的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低，如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹兰?xì)胞，如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?jiàn)，③

非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明增加。1.2021年新高考Ⅰ卷（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。

近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，（）。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。

①

，它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦陽(yáng)光足夠溫暖，藻類(lèi)就開(kāi)始了春季復(fù)蘇。雪衣藻

②

，成熟后會(huì)產(chǎn)生類(lèi)胡蘿卜素而變?yōu)榧t色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類(lèi)的生長(zhǎng)提供了便利條件，雖然雪衣藻本身沒(méi)有危害，但是會(huì)降低雪反射的陽(yáng)光量，從而

③

，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應(yīng)引起足夠的重視。①在寒冷的冬季②生長(zhǎng)期呈綠色③加快融雪速度真題試做解析：①處后文“一旦陽(yáng)光足夠溫暖……春季復(fù)蘇”與“冬眠靜止?fàn)顟B(tài)”的情形形成一種比照，故①處所填應(yīng)表達(dá)“在寒冷的冬季”之意。②處根據(jù)后文“從綠色到紅色”的表述可知，應(yīng)填與“成熟后……變?yōu)榧t色”相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。③處前文說(shuō)“雪衣藻……會(huì)降低雪反射的陽(yáng)光量”，“從而”表明應(yīng)填一種結(jié)果，后文又提示“融雪速度的加快”，故此空填“融雪速度加快”之意即可。2.2022年全國(guó)甲卷（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。（6分）

又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒(méi)有想起兒時(shí)那些帶有媽媽專(zhuān)屬味道的槐花美食？不過(guò)，槐花①___。常見(jiàn)的槐花有三種：淡黃色的國(guó)槐花，夏末開(kāi)花，可以入藥②；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初開(kāi)花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用，③_。也就是說(shuō)，我們吃的槐花美食來(lái)自白色刺槐。白色刺槐是我國(guó)重要的蜜源、食花和景觀植物，原產(chǎn)北美。而我國(guó)土生土長(zhǎng)的樹(shù)種，是國(guó)槐。國(guó)槐在我國(guó)不只是一種常見(jiàn)的良木，而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比如被奉為“神樹(shù)”，種植在敬神祭祖的社壇周?chē)?；作為吉祥的象征，種在庭前屋后。古代社會(huì)，槐樹(shù)還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯貴）、槐第（三公的宅第）等，槐樹(shù)因此也受到讀書(shū)人的喜愛(ài)。①并不都是能吃的②但不可食用③也不能入藥解析：①處，前文提到兒時(shí)的槐花美食，“不過(guò)”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，結(jié)合后文提到的槐花的特點(diǎn)，可食用、可藥用、僅供觀賞，因此，該空應(yīng)填寫(xiě)“并不都是能吃的”；②處，前文提到國(guó)槐花可入藥，后文卻寫(xiě)刺槐花“可食用但不可入藥”，因此空缺處應(yīng)填“但不可食用”；③處，根據(jù)前文國(guó)槐花和洋槐花的特點(diǎn)分別是“可以入藥但不可食用”“可食用但不可入藥”，而“紅色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用”，因此空處填“也不能入藥”合適。3.2022年全國(guó)乙卷（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)

近日，眼科門(mén)診一連來(lái)了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機(jī)，第二天早上看不見(jiàn)東西了，這種疾病被稱(chēng)為“眼中風(fēng)”。“中風(fēng)”一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞這類(lèi)缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類(lèi)出血性眼病統(tǒng)稱(chēng)為“眼中風(fēng)”?！把壑酗L(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時(shí)治療會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的視力損害。①。第一種是中央動(dòng)脈阻塞，會(huì)造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動(dòng)脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動(dòng)脈阻塞，②，經(jīng)過(guò)治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞時(shí)，③，對(duì)視功能危害越大。缺血超過(guò)90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過(guò)4小時(shí)，視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)，因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過(guò)4小時(shí)內(nèi)接受治療，并盡可能保住自已的視力。視網(wǎng)膜靜脈阻塞主要表現(xiàn)為眼底出血，并由此導(dǎo)致視物模糊變形、視野損或注視點(diǎn)黑影等，不及時(shí)治療也會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。①視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞有三種②視力下降程度相對(duì)較輕③視網(wǎng)膜缺血時(shí)間越長(zhǎng)解析：第①空，前面介紹了“眼中風(fēng)”分為缺血性和出血性眼中風(fēng)，其中視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞屬于缺血性眼??；聯(lián)系后面介紹的三種情況“第一種是中央動(dòng)脈阻塞”“第二種是分支動(dòng)脈阻塞”“第三種是睫狀動(dòng)脈阻塞”可知，這三種都是“動(dòng)脈堵塞”，屬于缺血性眼中風(fēng)，并且此句放在段首，應(yīng)當(dāng)是總領(lǐng)句。據(jù)此寫(xiě)“視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞有三種”；第②空，由前面介紹兩種動(dòng)脈阻塞的順序可知，此處句子應(yīng)與“會(huì)造成患者視力喪失，甚至永久失明”“視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重”照應(yīng)，談視力下降情況，且比前兩種情況輕，據(jù)此可寫(xiě)“視力下降程度相對(duì)較輕”；第③空，由前文“視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞時(shí)”可知后面要寫(xiě)危害；后文有“缺血超過(guò)90分鐘”“缺血超過(guò)4小時(shí)”可知，缺血時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)視功能危害越大。據(jù)此寫(xiě)“視網(wǎng)膜缺血時(shí)間越久”。解答語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題，一般分三步：第一步是閱讀語(yǔ)段——確定中心，理清脈絡(luò)；第二步是推導(dǎo)句子——明位置，看聯(lián)系，抓暗示，推導(dǎo)出要補(bǔ)寫(xiě)句子的表達(dá)內(nèi)容和形式；第三步是檢查驗(yàn)證——代入檢驗(yàn)，以求連貫。其中第二步是最核心的工作。如何精讀語(yǔ)段與精確推導(dǎo)？第一步：閱讀語(yǔ)段——確定中心，理清脈絡(luò)(2022·新高考Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面題目。節(jié)日期間，無(wú)論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會(huì)增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過(guò)年肥”，減肥也就提到日程上來(lái)。事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對(duì)此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，身材是否肥胖，①________。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國(guó)人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。

提到減肥，不少人都為之“奮斗”過(guò)，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來(lái)減肥，這種方式不但難以長(zhǎng)期堅(jiān)持，

②

，有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，

③

，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營(yíng)養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會(huì)隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會(huì)比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)。

(1)請(qǐng)概括每段段意，梳理出段內(nèi)層次。第一段：a.段意：________________________的問(wèn)題及需要減肥的標(biāo)準(zhǔn)。b.層次：______________________________________________________第二段：a.段意：______________________________________________b.層次：__________________________________________________________________________________________________________________減肥是人們節(jié)后普遍關(guān)心

第一層(第1～2句)，指出減肥是人們節(jié)后關(guān)心的問(wèn)題；第二層(第3句到段末)，提出判斷需要減肥的標(biāo)準(zhǔn)。以不吃晚飯的減肥方式為例，分析減肥要講究科學(xué)。

第一層(第1句)，引出減肥方法話題；第二層(第2～4句)，說(shuō)明不吃晚飯的減肥方式的后果；第三層(末句)，得出結(jié)論——減肥一定要講究科學(xué)。(2)擬寫(xiě)答案請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

節(jié)日期間，無(wú)論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會(huì)增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過(guò)年肥”，減肥也就提到日程上來(lái)。事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對(duì)此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，身材是否肥胖，

①

。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國(guó)人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。提到減肥，不少人都為之“奮斗”過(guò)，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來(lái)減肥，這種方式不但難以長(zhǎng)期堅(jiān)持，

②

，有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，

③

，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營(yíng)養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會(huì)隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會(huì)比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)。①可以通過(guò)體質(zhì)指數(shù)判斷②而且會(huì)影響身體健康③就會(huì)恢復(fù)以前的體重補(bǔ)寫(xiě)句子的前提是準(zhǔn)確把握所給語(yǔ)段的中心及層次脈絡(luò)：(1)把握語(yǔ)段中心，尤其是核心詞語(yǔ)。一般而言，所給語(yǔ)段的句數(shù)并不多，借助中心句、過(guò)渡句及總結(jié)句完全可以把握語(yǔ)段中心，尤其是核心詞語(yǔ)。說(shuō)明性語(yǔ)段：明確被說(shuō)明對(duì)象的特征或闡述的事理。記敘性語(yǔ)段：明確記敘的對(duì)象和事件。議論性語(yǔ)段：明確議論的話題和觀點(diǎn)。抓住了核心詞語(yǔ)，可以保證補(bǔ)寫(xiě)句子不偏離方向。(2)理清語(yǔ)段的層次脈絡(luò)。從語(yǔ)段內(nèi)部層次思路來(lái)說(shuō)，多數(shù)可以分為“起始、展開(kāi)、過(guò)渡、結(jié)束”四部分。“起始”部分一般為提出話題中心，“展開(kāi)”部分為敘述主要語(yǔ)意，“過(guò)渡”部分為承上啟下，“結(jié)束”部分為歸納全段、呼應(yīng)話題或中心，由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的“總分”關(guān)系(“總分”結(jié)構(gòu)又可細(xì)分為：總—分；分—總；總—分—總)。除較為常見(jiàn)的“總分”關(guān)系外，還有承接、并列等關(guān)系。承接關(guān)系是指各層次之間按照事物的發(fā)展過(guò)程或按照時(shí)間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。并列關(guān)系是指各層次之間的關(guān)系是并列的、無(wú)主次的。當(dāng)然，要了解內(nèi)部層次關(guān)系，還要抓住層次標(biāo)志詞語(yǔ)，如關(guān)聯(lián)詞，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。步驟要點(diǎn)第二步：推導(dǎo)句子——明位置，看聯(lián)系，抓暗示推導(dǎo)要補(bǔ)寫(xiě)的句子是做題的核心，它也分為三步：(一)依據(jù)所填句子的位置及其他暗示，推導(dǎo)所補(bǔ)寫(xiě)句子的類(lèi)型和特點(diǎn)。(2019·全國(guó)Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①___________________。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類(lèi)的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②______________________________，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加?？梢?jiàn)，③___________________________非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。

研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①___________________。但人們過(guò)去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜班之類(lèi)的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開(kāi)了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平②______________________________，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來(lái)就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加。可見(jiàn)，③___________________________非常重要，夜間長(zhǎng)期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。答案(示例)①壓力與肥胖有聯(lián)系②本來(lái)應(yīng)該是低谷時(shí)③壓力產(chǎn)生的時(shí)間步驟要點(diǎn)首先，依據(jù)所補(bǔ)寫(xiě)句子在語(yǔ)段中的位置推導(dǎo)它們的類(lèi)型。如果空缺在段首，說(shuō)明它可能是語(yǔ)段的起始句，起總領(lǐng)作用。如果空缺在語(yǔ)段中間，說(shuō)明它可能是過(guò)渡句、銜接句，起承上啟下、遞進(jìn)延展的作用，所補(bǔ)寫(xiě)句子應(yīng)與上文或下文有緊密關(guān)聯(lián)，需要兼顧，不能顧此失彼。如果空缺在語(yǔ)段末尾，說(shuō)明它可能是總結(jié)句，是對(duì)該句或整個(gè)語(yǔ)段內(nèi)容的高度概括。其次，抓語(yǔ)言標(biāo)志。如前或后有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)尤其是成對(duì)地出現(xiàn)，往往為展開(kāi)句；前面有“因此”“可見(jiàn)”等詞語(yǔ)的，多為總結(jié)句。步驟要點(diǎn)最后，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，推導(dǎo)句子的類(lèi)型。(1)問(wèn)號(hào)。如果空缺前有問(wèn)號(hào)，則所補(bǔ)寫(xiě)句子可能是答句；如果空缺本身后面帶問(wèn)號(hào)，則所補(bǔ)寫(xiě)句子可能是設(shè)問(wèn)句或反問(wèn)句。(2)冒號(hào)。如果空缺本身后面帶冒號(hào)，則所補(bǔ)寫(xiě)句子可能是總提句；如果空缺前帶冒號(hào)，則所補(bǔ)寫(xiě)句子可能是總括句。(3)分號(hào)。如果空缺前或后出現(xiàn)分號(hào)，則所補(bǔ)寫(xiě)句子與前或后構(gòu)成并列關(guān)系，可能句式上要與前或后保持一致。(4)逗號(hào)。如果空缺前是逗號(hào)，則所補(bǔ)寫(xiě)句子可能是銜接句，語(yǔ)意是在前面基礎(chǔ)上的延伸、承接、遞進(jìn)等。分號(hào)與逗號(hào)暗示前面可能是展開(kāi)句。(二)依據(jù)上下文內(nèi)容及其邏輯發(fā)展，推導(dǎo)所補(bǔ)寫(xiě)句子的關(guān)鍵詞，做到內(nèi)容上扣得緊。(2021·新高考Ⅱ)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般來(lái)說(shuō)，東方藝術(shù)重主觀，①_______________。表現(xiàn)在繪畫(huà)上，西洋畫(huà)重寫(xiě)實(shí)，重形似；而中國(guó)畫(huà)重神韻，重意境。中國(guó)畫(huà)通常②___________________。這看起來(lái)是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨(dú)特的觀念和思想，即中國(guó)畫(huà)概括了自然和人生三個(gè)方面：人物畫(huà)表現(xiàn)的是人類(lèi)社會(huì)中人與人之間的關(guān)系；山水畫(huà)表現(xiàn)的是③__________________，將人與自然融為一體；花鳥(niǎo)畫(huà)則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國(guó)畫(huà)的分類(lèi)，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。第①處，結(jié)合上文“東方藝術(shù)重主觀”判斷，所填句子應(yīng)該表達(dá)為“西方藝術(shù)……”，再根據(jù)下文“表現(xiàn)在繪畫(huà)上，西洋畫(huà)重寫(xiě)實(shí)，重形似；而中國(guó)畫(huà)重神韻，重意境”確定，前者為客觀寫(xiě)實(shí)，后者為主觀虛寫(xiě)，從而確定答案：西方藝術(shù)重客觀。第②處，先根據(jù)段落特點(diǎn)確定所填句子屬于觀點(diǎn)句，總領(lǐng)下文，于是根據(jù)下文信息“這看起來(lái)是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)”“即中國(guó)畫(huà)概括了自然和人生三個(gè)方面”“人物畫(huà)表現(xiàn)的是……；山水畫(huà)表現(xiàn)的是……；花鳥(niǎo)畫(huà)則表現(xiàn)……”確定此處應(yīng)該填寫(xiě)：分為人物、山水、花鳥(niǎo)三大科。第③處，根據(jù)前面的分號(hào)確定分句間是并列關(guān)系，三個(gè)層次(人物、山水、花鳥(niǎo))一一對(duì)應(yīng)；參考人物畫(huà)的“人類(lèi)社會(huì)中人與人之間的關(guān)系”，花鳥(niǎo)畫(huà)的“大自然的各種生命與人的和諧相處”，確定此處答案：人與自然的關(guān)系。答案(示例)①西方藝術(shù)重客觀②分為人物、山水、花鳥(niǎo)三大科③人與自然的關(guān)系東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般來(lái)說(shuō)，東方藝術(shù)重主觀，①_______________。表現(xiàn)在繪畫(huà)上，西洋畫(huà)重寫(xiě)實(shí)，重形似；而中國(guó)畫(huà)重神韻，重意境。中國(guó)畫(huà)通常②___________________。這看起來(lái)是以題材為標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨(dú)特的觀念和思想，即中國(guó)畫(huà)概括了自然和人生三個(gè)方面：人物畫(huà)表現(xiàn)的是人類(lèi)社會(huì)中人與人之間的關(guān)系；山水畫(huà)表現(xiàn)的是③__________________，將人與自然融為一體；花鳥(niǎo)畫(huà)則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國(guó)畫(huà)的分類(lèi)，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。要推導(dǎo)出所補(bǔ)寫(xiě)句子的關(guān)鍵詞，還是要依據(jù)上下文。這個(gè)“上下文”，首先指所補(bǔ)寫(xiě)句子的上句或下句，許多展開(kāi)句的關(guān)鍵詞主要是依據(jù)它的上句或下句推導(dǎo)出來(lái)的。對(duì)于總提句或總括句來(lái)說(shuō)，它們固然要依據(jù)上下句，但有時(shí)需要更遠(yuǎn)的“上下句”。只有緊緊把握了“上下句”，才能確保補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)的句子在內(nèi)容上扣得緊。在考慮所補(bǔ)寫(xiě)句子的內(nèi)容時(shí)，一般都會(huì)借助上下句中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般指補(bǔ)寫(xiě)處上下文的重要實(shí)詞，找準(zhǔn)了關(guān)鍵詞便可確定補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。尋找關(guān)鍵詞的過(guò)程就可以確定所補(bǔ)寫(xiě)句子的陳述對(duì)象、陳述狀態(tài)等。當(dāng)然，有時(shí)這個(gè)關(guān)鍵詞需要自己通過(guò)綜合、概括、轉(zhuǎn)化得出。步驟要點(diǎn)(三)依據(jù)上下文的語(yǔ)言形式，推導(dǎo)所補(bǔ)寫(xiě)句子的關(guān)聯(lián)詞及關(guān)系式，做到形式上接得上。(2021·全國(guó)乙)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。很多人認(rèn)為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實(shí)這種說(shuō)法并不準(zhǔn)確。因?yàn)樗奶鸲娶賍____________，還與“糖”的種類(lèi)以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類(lèi)”，主要包括單糖(果糖，葡萄糖)、雙糖(蔗糖，麥芽糖)和多糖(淀粉)。其中②_______________，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒(méi)有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例較大，甜度遠(yuǎn)高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。水果中的有機(jī)酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來(lái)沒(méi)有草莓甜，就是③______此段文字說(shuō)明水果甜度與含糖量、熱量之間的關(guān)系。文段先否定眾人的觀點(diǎn)，然后逐層分類(lèi)說(shuō)明水果甜度與“糖”的種類(lèi)及含酸性物質(zhì)多少的關(guān)系。第①處，位于總說(shuō)部分，依據(jù)后文的“還與……有關(guān)”可推知，要填寫(xiě)的是“除……有關(guān)”或“與……有關(guān)外”，再依據(jù)上下文所述，省略號(hào)部分只能填寫(xiě)“含糖量高低”，可寫(xiě)“除了和含糖量高低有關(guān)”或“與含糖量高低有關(guān)外”。第②處，闡述的是糖類(lèi)甜度排序，前文括號(hào)內(nèi)共列舉了五類(lèi)，后文已列出四類(lèi)，只剩下第一類(lèi)“果糖”，再依據(jù)后文“蔗糖的甜度次之”的句式，可寫(xiě)“果糖的甜度最高(最大)”。第③處，具體解說(shuō)山楂含糖量高甜度低的原因，歸屬于全文第二個(gè)分說(shuō)甜度與“有機(jī)酸”、含糖量的關(guān)系。可采用句式“因?yàn)椤?。依?jù)前文，故此處應(yīng)填寫(xiě)“因?yàn)橛袡C(jī)酸含量較多”。答案(示例)①除了和含糖量高低有關(guān)②果糖的甜度最高③因?yàn)橛袡C(jī)酸含量較多步驟要點(diǎn)推知所補(bǔ)寫(xiě)句子的語(yǔ)言表達(dá)形式，主要依據(jù)的是上下文(主要指上下句)的語(yǔ)言形式?！吧舷戮涞恼Z(yǔ)言形式”具體指：①語(yǔ)序要一致；②關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要搭配；③問(wèn)句與答句相照應(yīng)；④指代詞要銜接；⑤句式前后要一致；⑥與前后句的詞語(yǔ)要搭配。這里特別要注意的是關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞指補(bǔ)寫(xiě)處附近的表復(fù)句關(guān)系的詞語(yǔ)，甚至包含一些副詞等。它是補(bǔ)寫(xiě)句的一個(gè)不可或缺的組成部分。如前句使用了“即使”“不僅”“之所以”“不是……”，補(bǔ)寫(xiě)句也要有“也”“而且”“是因?yàn)椤薄岸恰敝?lèi)的關(guān)聯(lián)詞相呼應(yīng)。還要注意關(guān)系式。它是指根據(jù)前后句的句式特征明確補(bǔ)寫(xiě)句的句式特征及內(nèi)容走向，或句式相近，或內(nèi)容相反、相近。第三步：檢查驗(yàn)證——代入檢驗(yàn)，以求連貫情境補(bǔ)句題所填句子，無(wú)論是內(nèi)容還是形式，都只能來(lái)自語(yǔ)段，絕對(duì)不能脫離語(yǔ)段。根據(jù)這個(gè)原則，必須要對(duì)擬寫(xiě)好的句子作全面細(xì)致的檢查驗(yàn)證，看是否自然巧妙、準(zhǔn)確和諧；是否做到了內(nèi)容貼切、語(yǔ)意完整連貫、邏輯嚴(yán)密；是否兼顧了事理的邏輯性、風(fēng)格的趨同性、文體色彩的一致性。如語(yǔ)段是議論性的，就要表達(dá)得周密?chē)?yán)謹(jǐn)；是說(shuō)明性的，就要表達(dá)得簡(jiǎn)明清晰；是文藝性的，就要表達(dá)得典雅而富有詩(shī)意?？傊?，必須要代入原文讀一讀，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。1.(2019·全國(guó)Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。在奇妙的植物王國(guó)，春天來(lái)臨之時(shí)，有些植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，①_________________________，還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng)，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長(zhǎng)葉又開(kāi)花的枝條。而先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉，與②_________________________密切相關(guān)。如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽③_____________________，則先葉后花。而那些葉芽與花芽對(duì)溫度要求相似的植物，花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。答案(示例)①有些先長(zhǎng)葉后開(kāi)花②植物的芽生長(zhǎng)所需溫度③生長(zhǎng)所需溫度比葉芽高鞏固練習(xí)2.(2020·全國(guó)Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。研究發(fā)現(xiàn)，有氧運(yùn)動(dòng)能增加流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時(shí)候開(kāi)始鍛煉都不會(huì)太晚，即使進(jìn)入老年階段，①_____________，你仍然可以通過(guò)適當(dāng)增加有氧運(yùn)動(dòng)來(lái)加以改善。有30名被試人員(平均年齡66歲)參與了研究，②____________，這兩組人都沒(méi)有定期鍛煉的習(xí)慣，也沒(méi)有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運(yùn)動(dòng)的任務(wù)，而另一組只進(jìn)行拉伸和平衡訓(xùn)練，同時(shí)保持較低的心率。12個(gè)月后，與拉伸平衡組相比，有氧運(yùn)動(dòng)組流向與記憶有關(guān)的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開(kāi)始和結(jié)束時(shí)進(jìn)行的記憶力測(cè)試顯示，③________________，而拉伸平衡組的成績(jī)提高不明顯。解答此類(lèi)題目，要通讀文段，把握主旨，明確層次關(guān)系；要“瞻前顧后”，前勾后連，靈活推斷。文段圍繞“老年人有氧運(yùn)動(dòng)與記憶力之間的關(guān)系”展開(kāi)。文段共6句話，分為三層。第1句是基礎(chǔ)觀點(diǎn)，第2句是核心議題，3～6句描述實(shí)驗(yàn)。第①處在第2句，主要承接第1句語(yǔ)意，可填寫(xiě)“記憶力已經(jīng)開(kāi)始衰退”；第②處在第3句，主要呼應(yīng)下文(尤其是第5句)，可填寫(xiě)“他們被隨機(jī)分成兩組”；第③處主要與第6句后半部分相對(duì)應(yīng)，可填寫(xiě)“有氧運(yùn)動(dòng)組的成績(jī)有顯著提高”。答案(示例)①記憶力已經(jīng)開(kāi)始衰退②他們被隨機(jī)分成兩組③有氧運(yùn)動(dòng)組的成績(jī)有顯著提高3.(2020·全國(guó)Ⅲ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)8個(gè)字。食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動(dòng)，大到跑步，小到眨眼，①_________________。食物中提供能量的三大營(yíng)養(yǎng)素，即蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，人體不能②_______________，因?yàn)樗鼈兙源蠓肿有问酱嬖冢仨毾纸獬尚》肿硬拍芪绽?。這一過(guò)程中的能量消耗就是③________________，又稱(chēng)為膳食生熱作用。我們吃完飯后會(huì)有發(fā)熱的感覺(jué)，這就是食物熱效應(yīng)的外在表現(xiàn)。答案(示例)①都要消耗能量②直接吸收利用③食物熱效應(yīng)【解析】本題考查本語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確和補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。第①空，瞻前“食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量”，下文有“這一過(guò)程中的能量消耗”，據(jù)此應(yīng)填“都要消耗能量”。第②空，顧后“因?yàn)樗鼈兙源蠓肿有问酱嬖?，必須消化分解成小分子才能吸收利用”，分析可知此處?yīng)寫(xiě)“直接吸收利用”。第③空，顧后“這就是食物熱效應(yīng)的外在表現(xiàn)”可知，此處應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)“食物熱效應(yīng)”。4.（2021八省聯(lián)考）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21~22題

孩子身高發(fā)育的影響因素中，父母的遺傳占到60％-70％，

①

，營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠、心理以及疾病、環(huán)境等因素也會(huì)使得孩子身高存在差異。所以，父母高，

②

。

民間有種說(shuō)法，“二十三，躥一躥”。這讓很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子身高的增長(zhǎng)采取等待態(tài)度，實(shí)際上，十歲以后還能顯著長(zhǎng)高的現(xiàn)象非常少見(jiàn)，孩子身高迅速增長(zhǎng)的時(shí)間段比家長(zhǎng)們想象的要早，有的甚至七歲就開(kāi)始了。

③

孩子十八歲時(shí)身高已經(jīng)基本定型，這意味著，如果家長(zhǎng)干預(yù)過(guò)晚，便可能錯(cuò)過(guò)孩子身高的快速增長(zhǎng)期。

研究表明，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)是一種積極有效的增高手段，于是一些家長(zhǎng)就一味給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)。其實(shí)，光補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)是不夠的，鍛煉身體、保證睡眠也是必不可少的。21.在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)6個(gè)字。（6分）除此之外孩子不一定就高一般來(lái)說(shuō)本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之補(bǔ)寫(xiě)能力。第一空根據(jù)前語(yǔ)境“孩子身高發(fā)育的影響因素中，父母的遺傳占到60%～70%”，以及后語(yǔ)境“營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠、心理以及疾病、環(huán)境等因素也會(huì)使得孩子身高存在差異”，可確定需要轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并照應(yīng)“也會(huì)”這個(gè)詞語(yǔ)，空出應(yīng)該有“但……之外”這類(lèi)的信息，另外內(nèi)容上由上文確定主體對(duì)象為“遺傳因素”。第二空根據(jù)前語(yǔ)境“所以，父母高”判斷，應(yīng)該填“孩子不一定（未必）高”或“孩子也可能矮”。第三空根據(jù)前語(yǔ)境“實(shí)際上，十八歲以后還能顯著長(zhǎng)高的現(xiàn)象非常少見(jiàn)，孩子身高迅速增長(zhǎng)的時(shí)間段比家長(zhǎng)們想象的要早，有的甚至七歲就開(kāi)始了”以及后語(yǔ)境“孩子十八歲時(shí)身高已經(jīng)基本定型”確定答案為“一般來(lái)說(shuō)”“對(duì)于多數(shù)孩子”或“正常情況下”。5．2022年浙江卷

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（3分）

藝術(shù)作品之所以合情合理，是因?yàn)樗鼇?lái)源于生活；藝術(shù)之所以成為藝術(shù)，①。但藝術(shù)之樹(shù)無(wú)論多么偉岸高聳，生活是它永遠(yuǎn)的土壤。作為一種民間大眾文藝形式，曲藝作品的創(chuàng)作當(dāng)然應(yīng)該以百姓的日常生活為基礎(chǔ)?？此破降纳钪?，②，如果將這些哲理巧妙地夸張，適度改造變形，便實(shí)現(xiàn)了戲劇化效果，從而成為曲藝創(chuàng)作的有利武器。來(lái)源于生活哲學(xué)，這帶給了曲藝“包袱兒”“在乎情理之中”的可信性；③，又帶給了曲藝“包袱兒”一種“出乎意料之外”的詫異感和幽默感。二者的完美結(jié)合，便成為曲藝“包獄兒”永恒追求的境界。

藝術(shù)作品之所以合情合理，是因?yàn)樗鼇?lái)源于生活；藝術(shù)之所以成為藝術(shù)，①。但藝術(shù)之樹(shù)無(wú)論多么偉岸高聳，生活是它永遠(yuǎn)的土壤。作為一種民間大眾文藝形式，曲藝作品的創(chuàng)作當(dāng)然應(yīng)該以百姓的日常生活為基礎(chǔ)。看似平淡的生活中，②，如果將這些哲理巧妙地夸張，適度改造變形，便實(shí)現(xiàn)了戲劇化效果，從而成為曲藝創(chuàng)作的有利武器。來(lái)源于生活哲學(xué)，這帶給了曲藝“包袱兒”“在乎情理之中”的可信性；③，又帶給了曲藝“包袱兒”一種“出乎意料之外”的詫異感和幽默感。二者的完美結(jié)合，便成為曲藝“包獄兒”永恒追求的境界。第①空，依據(jù)前文“之所以”可知，所填句子應(yīng)以“是因?yàn)椤遍_(kāi)頭的仿寫(xiě)句；再結(jié)合前文“它來(lái)源于生活”“藝術(shù)之所以成為藝術(shù)”可知，藝術(shù)與生活不同，這里可填：是因?yàn)樗哂谏睢５冖诳?，依?jù)前文“看似”可知，所填句子應(yīng)以“實(shí)際上”“實(shí)際”等意思的詞語(yǔ)開(kāi)頭；再結(jié)合后文“如果將這些哲理”可知，這里可填：實(shí)際上充滿了哲理。

藝術(shù)作品之所以合情合理，是因?yàn)樗鼇?lái)源于生活；藝術(shù)之所以成為藝術(shù)，

①是因?yàn)樗哂谏睢５囆g(shù)之樹(shù)無(wú)論多么偉岸高聳，生活是它永遠(yuǎn)的土壤。作為一種民間大眾文藝形式，曲藝作品的創(chuàng)作當(dāng)然應(yīng)該以百姓的日常生活為基礎(chǔ)?？此破降纳钪?，②實(shí)際上充滿了哲理，如果將這些哲理巧妙地夸張，適度改造變形，便實(shí)現(xiàn)了戲劇化效果，從而成為曲藝創(chuàng)作的有利武器。來(lái)源于生活哲學(xué)，這帶給了曲藝“包袱兒”“在乎情理之中”的可信性；③，又帶給了曲藝“包袱兒”一種“出乎意料之外”的詫異感和幽默感。二者的完美結(jié)合，便成為曲藝“包獄兒”永恒追求的境界。第③空，所填句子前為分號(hào)，所以所填句子應(yīng)與前句對(duì)應(yīng)，前句是說(shuō)“來(lái)源于生活哲學(xué)”給曲藝“包袱兒”帶來(lái)可信性，這屬于對(duì)前文“源于生活”的說(shuō)明，那么所填句子就應(yīng)是對(duì)“高于生活”的說(shuō)明。再結(jié)合前文“將這些哲理巧妙地夸張，適度改造變形，便實(shí)現(xiàn)了戲劇化效果”可知，這里可填：而將生活哲學(xué)適當(dāng)夸張和戲劇化。6.2023四省聯(lián)考題語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ03（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20～22題。

關(guān)于喝水與減肥，很多人有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為喝熱水能提高代謝，（

①

）。理由是喝熱水后體溫會(huì)上升，新陳代謝也就隨之提高，就像人生病發(fā)燒時(shí)代謝會(huì)提高一樣。實(shí)際上，喝熱水對(duì)健康人的體溫幾乎沒(méi)有影響，（

②

），人體總是恒溫的，對(duì)基礎(chǔ)代謝的影響更是

，自然也就談不上減肥。

不過(guò)

的是，有一項(xiàng)人體實(shí)驗(yàn)的結(jié)果顯示，冰水可以提高新陳代謝。實(shí)驗(yàn)將一群健康的成年人分為三組，分別給他們喝常溫蒸餾水、常溫生理食鹽水和3℃的冰水。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不管是喝常溫蒸餾水還是生理食鹽水，都不能提高新陳代謝；（

③

），新陳代謝竟然提高了4.5%，并且這一效果可持續(xù)60分鐘。不過(guò)遺憾的是，新陳代謝提高4.5%帶來(lái)的熱量差，對(duì)減肥來(lái)說(shuō)基本上

，平時(shí)做菜少放半勺油就出來(lái)了。

主觀題①?gòu)亩_(dá)到減肥的目的；

②不管喝多少熱水；

③而喝了3℃的冰水。本題考查正確運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地銜接表達(dá)的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。第①處，此處是說(shuō)“關(guān)于喝水與減肥”的“誤區(qū)”，“認(rèn)為喝熱水能提高代謝”，下句應(yīng)與“減肥”關(guān)聯(lián)，“提高代謝”似乎就能達(dá)到減肥的目的，由此可填：從而達(dá)到減肥的目的。第②處，根據(jù)后文“總是”確定要填關(guān)聯(lián)詞“不管”，再結(jié)合前文“喝熱水對(duì)健康人的體溫幾乎沒(méi)有影響”，可知此處應(yīng)填“不管喝多少熱水”。第③處，實(shí)驗(yàn)的三種水分別是“溫蒸餾水、常溫生理食鹽水和3℃的冰水”，既然“喝常溫蒸餾水還是生理食鹽水，都不能提高新陳代謝”，那么“新陳代謝竟然提高了4.5％”的就應(yīng)該是喝3℃的冰水，意思形成轉(zhuǎn)折，用“而”銜接，可填：而喝了3°C的冰水。解析請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ【參考答案】

A.自己有遺忘的能力B.記住所有的信息A要點(diǎn)：遺忘B要點(diǎn)：記住1分，所有1分【試題亮點(diǎn)】本題的材料是個(gè)科普語(yǔ)段，有助于提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；本題同時(shí)考查了學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的綜合性特點(diǎn)；判定需要補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容，需要學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，本題的設(shè)置有助于增加教學(xué)中對(duì)提升學(xué)生思維品質(zhì)的重視。18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）閱讀下面的文字，完成18～19題。日常生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橥浿匾畔⒍脨溃孟胫悄苓^(guò)目不忘該多好?。∑鋵?shí)，我們更應(yīng)該慶幸A，因?yàn)檫z忘可以降低記憶帶來(lái)的認(rèn)知負(fù)荷，使認(rèn)知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強(qiáng)記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價(jià)的。從下面例子中可以看出一些端倪。有一位記者，①擁有人們只能望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實(shí)，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來(lái)。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽(tīng)課的時(shí)候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨(dú)一無(wú)二的歸納和抽象思維能力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們沒(méi)有辦法也沒(méi)有必要B，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)可以幫我們查閱。不過(guò)我們也不能過(guò)于依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問(wèn)題似的。通過(guò)一些訓(xùn)練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標(biāo)。7.2023新1卷語(yǔ)言運(yùn)用I請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）【考查目標(biāo)】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的銜接連貫?zāi)芰Α?/p>

【解題思路】A處，由“因?yàn)橥浿匾畔⒍脨?，幻想著要是能過(guò)目不忘該多好啊”可知，我們希望擁有過(guò)目不忘的能力，而“其實(shí)”意味著前面的認(rèn)識(shí)是不正確的，因此我們應(yīng)該慶幸的是自己擁有與過(guò)目不忘相對(duì)的能力，根據(jù)后面的“因?yàn)檫z忘可以……”，此處可填“自己有遺忘的能力”。B處，此處所在的句子是在前文的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，前文說(shuō)遺忘是有好處的，再結(jié)合橫線前的“沒(méi)有辦法也沒(méi)有必要”和后文“畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)可以幫我們查閱”，可知此處是說(shuō)我們沒(méi)必要記住所有的信息，故此處應(yīng)填“記住所有的信息”。閱讀下面的文字，完成20-22題?！岸鷻C(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”。周?chē)氖澜缬袝r(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，①?？墒亲罱?，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽(tīng)著歌入睡以來(lái)，耳朵里開(kāi)始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過(guò)度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機(jī)②？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個(gè)度包括時(shí)間和音量?jī)煞矫?，即音量不宜超過(guò)最大音量的60%，時(shí)間要限制在60分鐘以?xún)?nèi)。如果超過(guò)這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺(jué)得這都是小事，忍忍就過(guò)去了。但事實(shí)上，③，還可能逐漸升級(jí)。對(duì)耳朵來(lái)說(shuō)，過(guò)大的聲音就是噪音，噪音會(huì)對(duì)耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會(huì)撞擊鼓膜聽(tīng)骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來(lái)，會(huì)出現(xiàn)暈車(chē)一樣的頭暈癥狀。聲音過(guò)大還會(huì)損壞耳蝸中的聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，會(huì)使聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，形成暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)8.2023新II卷語(yǔ)言運(yùn)用II“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”。周?chē)氖澜缬袝r(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，①。可是最近，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽(tīng)著歌入睡以來(lái)，耳朵里開(kāi)始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過(guò)度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機(jī)②？醫(yī)