幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)

幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)1幼兒園教育分五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。幼兒園階段五大領(lǐng)域需達(dá)到的目標(biāo)：一、健康：1、身體健康，在集體活動中情緒安定、愉快?！矚g集體。2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力?！钭岳恚l(wèi)生習(xí)慣。3、指導(dǎo)必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己?！踩＝〕ＷR。4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活?！矚g體育，動作協(xié)調(diào)。二、語言（3—6歲孩子各年齡段語言上的特點）1、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。——喜歡交談，講話禮貌。2、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力?！軆A聽，能理解。3、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)?！?dāng)眾講話，表達(dá)自我。4、系統(tǒng)聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力?！牴适?。5、學(xué)習(xí)和運用普通話。三、社會1、能主動參與各項活動，有自信心?！鲃訁⑴c活動，自信。2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心?！獦酚谂c人交往，合作分享。3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則?！啦⒆袷厝粘Ｒ?guī)則。4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感?！约旱氖伦约鹤?。5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！獰釔壑車娜?。6、初步了解社會常識?！私馍鐣ＷR四、科學(xué)1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲?！闷嫘?、求知欲。2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題?！酶鞣N感官探究問題。3、能用適當(dāng)方法表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果?！獣磉_(dá)、交流4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的.重要和有趣。——生活游戲？5、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識?！h(huán)保五、藝術(shù)1、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美?！惺芎拖矚g“美”。2、積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。——參加并喜歡藝術(shù)活動。3、能夠大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達(dá)自己的情感和體驗。4、具有藝術(shù)活動的良好習(xí)慣?！B(yǎng)成藝術(shù)習(xí)慣。幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)2健康領(lǐng)域一、情緒調(diào)節(jié)于適應(yīng)1、熟悉幼兒園生活環(huán)境，生活方式和活動方式2、信任、接近教師3、能簡單表達(dá)自己的愿望4、熟悉班里的小朋友5、愿意和小朋友共同游戲二、生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力1、知道餐前便后要洗手，并學(xué)會正確洗手。2、早晨和進(jìn)餐后要漱口，知道刷牙是一種衛(wèi)生習(xí)慣3、知道不要隨地吐痰4、不用衣袖擦嘴巴和鼻子，學(xué)習(xí)在必要時使用手絹5、及時去廁所排便6、知道使用自己的毛巾和口杯7、定時喝足量的水8、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣（不咬衣角、被角）9、學(xué)會穿脫鞋襪，并放在指定位置三、健康常識和自我保護(hù)1、不摳鼻、不挖耳，不將異物塞入口、鼻、耳2、不用臟手揉眼，不高聲尖叫3、知道不去危險的地方，不動危險的東西，如：火、電源、開水壺等4、在老師指定的范圍內(nèi)活動5、有秩序的上樓梯、下樓梯，玩大型器械不推擠四、運動興趣與技能1、學(xué)會一個跟著一個走、跑2、喜歡走、跑、爬等游戲，逐漸掌握基本技能，在游戲中不與他人碰撞。3、學(xué)習(xí)模仿操語言領(lǐng)域一、傾聽1、學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人講話2、聽懂并理解老師簡單的要求二、表述、1、喜歡與同伴交流2、愿意說普通話。在老師引導(dǎo)下，嘗試圍繞主題談話，能夠用短語表達(dá)自己的意思3、學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語4、愿意在集體面前講述5、能夠大膽表達(dá)自己的想法和感受三、欣賞1、喜歡聽短小生動、情節(jié)簡單、語句重復(fù)、富有韻律感的故事、兒歌2、樂于欣賞和學(xué)習(xí)簡單的、生動形象的文學(xué)詞匯和語句，初步感受文學(xué)作品的語言美3、學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景4、樂于表演、再現(xiàn)作品中人物語言、動作四、早期閱讀1、喜歡看圖畫書，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容，感受閱讀帶來的快樂2、對生活中常見的簡單標(biāo)記感興趣3、學(xué)習(xí)看書的基本方法，能在教師的指導(dǎo)下有順序地閱讀圖畫書社會領(lǐng)域一、自我意識1、知道自己的姓名、性別和年齡，知道自己和別人不同的2、學(xué)做自己能做的事，能自己吃飯，自己睡覺、做操等，遇到困難時會尋求幫助二、人際關(guān)系1、愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情緒2、了解幼兒園里為自己服務(wù)的人，如：炊事員、保健醫(yī)生等，知道他們工作很辛苦三、社會環(huán)境1、喜歡來幼兒園，逐步適應(yīng)幼兒園的生活2、了解并喜歡自己的家四、社會規(guī)則1、聽懂教師的指令，并能按指令做事。知道一日生活中主要環(huán)節(jié)（游戲、活動、午睡、盥洗、散步等）的要求2、知道輪流玩，不干擾和妨礙別人的游戲活動。3、游戲結(jié)束時，能將玩具放回原處，不把玩具帶回家4、學(xué)著輕輕說話、輕放物品，不大聲吵鬧五、社會文化在過新年等活動中，感受節(jié)日的歡樂氣氛科學(xué)領(lǐng)域一、物質(zhì)與材料能用各種感官感知身邊常見的不同材料制成的物品二、自然科學(xué)現(xiàn)象感受秋冬季節(jié)的主要特征，能觀察刮風(fēng)、下雪等常見氣候現(xiàn)象，知道它們對日常生活的影響三、生態(tài)與環(huán)境1、喜歡觀察身邊常見的`家禽，家畜等小動物，知道愛護(hù)小動物2、對植物落葉及顏色的變化感興趣四、數(shù)的概念1、知道1和許多，能比較多少和一樣多，手口一致點數(shù)到42、按照物體的大小和顏色分類，數(shù)量不超過4能根據(jù)范例和口頭指示分出一組物體五、幾何圖形認(rèn)識圖形五、量的感知能比較大小并進(jìn)行排序六、空間方位會區(qū)分上下藝術(shù)領(lǐng)域一、歌唱1、喜歡自己歌唱，也喜歡和同伴一起歌唱，體驗唱歌的愉悅2、初步學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，對歌曲的開始和結(jié)束作出反應(yīng)3、能感受并基本表現(xiàn)兩拍子、四拍子的節(jié)奏特點，盡力合拍4、嘗試?yán)斫獠⒈憩F(xiàn)歌曲的形象和情感二、韻律活動1、喜歡參加集體的律動、音樂游戲2、能跟隨音樂做簡單的動作。（以非移位和上肢動作為主）3、初步體驗用動作、表情、姿態(tài)與他人交流三、演奏活動1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器（碰鈴、串鈴、鈴鼓等）的音樂及演奏方法，并知道它們的名稱2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習(xí)慣四、欣賞活動1、喜歡傾聽周圍活動中的各種聲音，在老師的指導(dǎo)下，安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點并理解其基本內(nèi)容的情緒2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化3、能初步感知搖籃曲的音樂特點五、美術(shù)1、愿意參加回話活動，體驗繪畫的快樂，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣2、認(rèn)識油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法3、大膽涂鴉，嘗試用點、線來表現(xiàn)簡單的形狀，觀察各種點的大小、形狀，線的長短、粗細(xì)、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美4、知道紅黃藍(lán)等顏色，對色彩敏感，初步學(xué)會自由選用喜愛的顏色作畫，嘗試手掌印畫、手指點畫5、對手工活動感興趣6、初步掌握撕、搓等紙工技能7、能愉快的玩泥；團(tuán)、搓、壓等幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)3這次作為一名新教師，我有幸參加了各位名師為我們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn)，使我再次對五大領(lǐng)域有了更深刻的領(lǐng)會。語言領(lǐng)域：我認(rèn)為語言學(xué)習(xí)最重要的是能運用，能交流。所以教師一定要讓孩子多說，對于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓孩子學(xué)會交流就需要老師用愛心和童心來走進(jìn)孩子，主動與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問長問短，讓幼兒感覺老師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么開心的不開心的都可以和老師說。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言，在日常生活中時不時地用上幾次，給孩子們一些美好語言的引領(lǐng)。藝術(shù)：藝術(shù)教學(xué)就是要讓孩子們感受到美，孩子們雖小，但對美的感受能力是很強的，不管是音樂活動還是美術(shù)活動，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術(shù)活動，教師選擇的材料一定要是美的，教師的范畫也要是美的，教師的指導(dǎo)語言也要美。在音樂活動中，教師的.聲音要美，教師的身體姿勢要美，選擇的音樂也要美。同時，在很多時候，音樂和美術(shù)可以結(jié)合起來，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗。健康：健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細(xì)心關(guān)注幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不穩(wěn)定及時開導(dǎo)，交給孩子們一些發(fā)泄不良情緒的方法。健康的體魄就需要老師循序漸進(jìn)地安排一些體育鍛煉項目，每天進(jìn)行必要的戶外鍛煉。同時，對孩子們的安全教育也必不可少。社會：我認(rèn)為社會就是要培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)社會的能力。所以讓孩子學(xué)會遵守日常生活中的規(guī)則是很重要的。其次，培養(yǎng)孩子的交往能力也很重要的。我認(rèn)為交往能力培養(yǎng)最有效的方式是自主活動。在自主活動中，孩子們是自由的，放松的，他們會主動與人協(xié)商。另外，對于孩子之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決，這樣，孩子們就會逐步學(xué)會與人交往?？茖W(xué)：主要是培養(yǎng)幼兒掌握認(rèn)識事物的方法，以及對大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣，給孩子們提供相應(yīng)的材料，拋給孩子們一些簡單的問題，在幼兒有需要的時候適時得點撥，在孩子們有收獲時進(jìn)行及時小結(jié)提升。最重要的就是鼓勵，激勵孩子們進(jìn)行更多的探索。幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)4幼兒園五大領(lǐng)域課程集社會、語言、科學(xué)、健康、藝術(shù)為一體，淡化教師的“教”，強化幼兒的“學(xué)”，使幼兒真正的成為活動的主體，強調(diào)幼兒的主動參與、操作、體驗和感受，突出在玩中學(xué)，在做中學(xué)在活動中發(fā)展的思想。在《綱要》的學(xué)習(xí)與探索中，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中。將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。本學(xué)期，我們開設(shè)了《我是__班小朋友》、《健康的我》、《小小美食家》、《顏色萬花筒》等主題活動，重視幼兒的興趣需要，根據(jù)幼兒的需要有計劃、有目的地開展活動。綜合運用各種豐富的方法、形式，大膽探索課程開發(fā)模式。以主題的形式綜合幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并把五大領(lǐng)域間的知識相互滲透。把主題內(nèi)容直接和幼兒的真實生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，使主題建構(gòu)在幼兒已知和想知道更多的知識背景上。每個主題都和幼兒熟悉的、感興趣的事物聯(lián)系起來。加強戶外活動，開展好園本課程研修的工作，根據(jù)大、中、小班體育活動的結(jié)構(gòu)和模式，開展適宜幼兒發(fā)展的體育活動。針對幼兒已有的運動基礎(chǔ)，本學(xué)期我們通過一物多玩、區(qū)域性體育游戲、班級運動會活動等多種方法，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒基本動作的發(fā)展，及初步創(chuàng)造性游戲的能力，同時也提高教師的創(chuàng)造性的工作能力。根據(jù)幼兒特點在開展豐富體育活動的同時注重幼兒安全教育的開展，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)的能力。結(jié)合《幼兒園快樂與發(fā)展課程》的精神，開展各年齡段幼兒發(fā)展的目標(biāo)化的活動區(qū)活動。本學(xué)期我園根據(jù)幼兒年齡特點以及教學(xué)活動所需，開展形式生動、有趣的、豐富多彩的區(qū)域活動促進(jìn)教育活動的開展，從而實現(xiàn)教育活動的目標(biāo)。開展適合各年齡段幼兒的區(qū)域活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲。開展“我喜歡的活動區(qū)”“我設(shè)計的活動區(qū)”等活動。在教學(xué)過程中，教師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，并為他們提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂等，以求幼兒身心全面發(fā)展。通過探索，教師們針對五大領(lǐng)域構(gòu)建起了富有商幼特色的.教育體系，尤其在社會教學(xué)領(lǐng)域取得了一定的成效。開放與互動的教學(xué)方式極大的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，孩子們的動手操作能力與創(chuàng)新思維方式在寓教于樂的教學(xué)環(huán)境得到了很好的發(fā)展。與此同時，教師加強了反思的能力，在反思中探究適宜幼兒發(fā)展活動，探究教師的適宜指導(dǎo)方法，在反思中提高教師的教育經(jīng)驗。能寫出有價值的反思，積極參加幼兒園組織的敘事性教育反思的征文活動?？傊?，學(xué)習(xí)使我們更具活力，更具競爭力！幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)5最近我學(xué)習(xí)了五大領(lǐng)域新綱要，通過學(xué)習(xí)，感受深刻，收獲頗多。學(xué)習(xí)了新綱要我體會到國家對學(xué)前教育的重視程度，同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責(zé)任。我們應(yīng)該踏踏實實地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應(yīng)該因地制宜地實施素質(zhì)教育，還要從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。俗話說：好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣一學(xué)就會。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養(yǎng)成好習(xí)慣，長大才不會走彎路?，F(xiàn)在社會的青少年犯罪例子比比皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。我們應(yīng)該營造一個良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確發(fā)展，幼兒園還應(yīng)該與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。我們應(yīng)從各方面入手，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。一、健康方面1、幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內(nèi)向或有孤獨癥的幼兒，我們應(yīng)及時關(guān)注，應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的關(guān)注和關(guān)懷，讓他們感覺到他也是受關(guān)注的，鼓勵他們和小朋友一起生活、探索、發(fā)現(xiàn)。2、既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護(hù)和包辦，鼓勵并知道幼兒自理、自立的嘗試。由于家長的溺愛導(dǎo)致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大學(xué)還要父母包辦。父母的這種過分的行為會阻礙孩子的自身發(fā)展，將來會不適應(yīng)這個競爭的社會，會產(chǎn)生很多一系列的連環(huán)反