2.3　聲的利用課件-2024-2025學(xué)年人教版物理八年級(jí)上冊(cè)

第二章聲現(xiàn)象課時(shí)分層提優(yōu)第3節(jié)聲的利用一層基礎(chǔ)二層綜合建議用時(shí)：10分鐘

知識(shí)點(diǎn)一聲與信息1.

(教材P46素材改編)在發(fā)生地震時(shí)有些動(dòng)物比人提前感受到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴

有

(選填“超聲波”或“次聲波”)產(chǎn)生，地震觀(guān)測(cè)站利用該聲波來(lái)定位

何時(shí)何地發(fā)生了幾級(jí)地震，說(shuō)明聲音可以

?。該波在地下巖石中的傳播

速度

(選填“大于”或“小于”)在空氣中的傳播速度。次聲波

傳遞信息

大于

123456782.

(教材P47圖2.3－3改編)如圖所示為蝙蝠夜間出來(lái)覓食的情景。蝙蝠在飛行時(shí)發(fā)

出

(選填“超聲波”或“次聲波”)，遇到昆蟲(chóng)時(shí)會(huì)反射回來(lái)，根據(jù)回聲

到來(lái)的方位和時(shí)間，它可以確定目標(biāo)的位置。蝙蝠所采用的這種方法叫作

?

?。超聲波

回聲定

位

123456783.

(教材P47圖2.3－4改編)如圖所示是汽車(chē)倒車(chē)示意圖，倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用

?

(選填“超聲波”或“次聲波”)來(lái)工作的；如果倒車(chē)?yán)走_(dá)發(fā)出信號(hào)后，0.01

s接

收到回聲，已知聲波在空氣中的傳播速度為340

m/s，則障礙物距離汽車(chē)

為

m。

超聲

波

1.7

12345678知識(shí)點(diǎn)二聲與能量4.

(教材P48圖2.3－6改編)如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在正在播放的揚(yáng)聲器前，

可以看到蠟燭的燭焰會(huì)隨著聲音的節(jié)奏晃動(dòng)。這說(shuō)明聲音具有

?，請(qǐng)列舉該

現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用：

(舉一例即可)。第4題圖能量

利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石

123456785.

有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干

凈又舒服。關(guān)于電動(dòng)牙刷，正確的說(shuō)法是(

D

)A.

刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑.

超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到C.

超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D.

超聲波能傳遞能量第5題圖解析：超聲波指的是頻率高于20

000

Hz的聲波，聲波可以在空氣中傳播，故A錯(cuò)

誤；超聲波的頻率，超過(guò)了人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍，所以人聽(tīng)不到，頻率越高，音調(diào)

就越高，故B錯(cuò)誤；不論是超聲波還是次聲波都是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故C錯(cuò)

誤；聲波除了傳遞信息外，還可以傳遞能量，故D正確。D12345678

6.

(教材圖片改編)下列關(guān)于聲的利用，與其他三項(xiàng)不同的是(

A

)A12345678解析：超聲波清洗眼鏡，利用了聲音能夠傳遞能量；收聽(tīng)廣播，說(shuō)明聲音能夠傳遞

信息；倒車(chē)?yán)走_(dá)，利用了聲音能夠傳遞信息；大象利用次聲波相互交流，利用了聲

音能夠傳遞信息。123456787.

如圖所示是一款新型的便攜式洗碗機(jī)。工作時(shí)，浸入水中的洗碗機(jī)發(fā)出4×104

Hz的聲波清洗碗筷。關(guān)于這種聲波，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

D

)A.

這種聲波能在水中傳播B.

這種聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C.

這種洗碗機(jī)應(yīng)用了聲波可以傳遞能量D.

這種聲波可以讓所有人都能聽(tīng)得見(jiàn)，聽(tīng)起來(lái)很刺耳D123456788.

(2023婁底中考)隨著人工智能的發(fā)展，機(jī)器人送餐成為時(shí)尚。如圖所示，機(jī)器人

可以靈活地避開(kāi)障礙物是通過(guò)體內(nèi)的雷達(dá)發(fā)射

?，然后接收障礙物的反射

波，確定障礙物的位置?？腿丝梢酝ㄟ^(guò)語(yǔ)言來(lái)操控機(jī)器人，說(shuō)明聲可以傳遞

?。解析：由題意知，機(jī)器人可以靈活地避