四川省成都市金牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期半期考試語(yǔ)文試卷（無(wú)答案）

2024-2025學(xué)年度上期八年級(jí)語(yǔ)文半期考試A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1．下面加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．連翹（qiào）欺侮（wǔ）行輩(háng） 斡旋（wò)B．?dāng)x掇（cuān）兩棲（qī） 霍嫖姚（piào）羈絆（bàn）C．皎潔（jiǎo）冗雜（rǒng）閉塞（sài） 鏘然（qiāng）D．腦畔（pàn）褶皺(zhě)緘默(jiān)龜裂（guī）2．下列語(yǔ)句中書寫正確的一項(xiàng)是()止。B．那時(shí)自己對(duì)人情事故還不懂，好聽(tīng)點(diǎn)說(shuō)，心還像素絲那樣純潔，什么爭(zhēng)訟吃官司，是不在自己意識(shí)領(lǐng)域的。C．那時(shí)，姊家仿佛還是什么京官，于今是破落戶了。進(jìn)士第的官爵燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已退色了。D．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。3．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．小王你還是謙虛一點(diǎn)，目空一切，會(huì)令人反感，影響人際交往，最終會(huì)失去朋友。B.端午晚會(huì)的絕美水下舞蹈《祈》，驚艷演繹水下飛天，令全國(guó)觀眾嘆為觀止C．晚上，我悠閑地在花園里散步，明亮的路燈戛然而止，四周一片漆黑，原來(lái)是停電了。D.經(jīng)過(guò)公安人員的教導(dǎo),他已大徹大悟,要徹底改掉自己的犯罪行為。4．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.民生問(wèn)題是今年“兩會(huì)”的熱點(diǎn)，受到了大家的高度關(guān)注，隨時(shí)留心對(duì)此的新聞報(bào)道。B.小宇的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在學(xué)校很突出，而且在我們班里也名列前茅。C.今年三月，全國(guó)各地不少的師范大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)到四川進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。D.驚聞成都文化名人流沙河先生離世，人們通過(guò)線上線下的多種方式寄托對(duì)先生的哀思。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成5-8題?！炯住繒x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志遂迷。不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者?！疽摇繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。去。同游者:吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生:曰恕己，日奉壹。5．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．仿佛若有光（好像） B．潭中魚可百許頭（大約）C．便要還家（同“邀”，邀請(qǐng)）D．斗折蛇行（像北斗星那樣）6．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是（）A．乃不知有漢乃記之而去B．武陵人捕魚為業(yè)全石以為底C．心樂(lè)之處處志之D．其既出，得其船7．選出句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。A．(他們)自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶著妻子和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)無(wú)法生存的地方，不再出去，于是就跟外面的人斷絕了來(lái)往。B．(他們)自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)無(wú)法生存的地方，不再出去，于是就跟外面的人有了隔閡。C．(他們)自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去，于是就跟外面的人斷絕了來(lái)往。D．(他們)自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶著妻子和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去，于是就跟外面的人有了隔閡。8．下列對(duì)文段的理解有誤的一項(xiàng)是()A.兩文中的“記”都是古代的一種文體，可敘事、可記游、可抒情、可議論、可描寫。甲文通過(guò)描繪桃花源美景和民風(fēng)民俗，表現(xiàn)作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)和平幸福生活的向往；乙文B.兩文用詞精妙。甲文中“不足為外人道也”，短短幾個(gè)字，卻能表現(xiàn)桃花源人淳樸謙遜、不喜張揚(yáng)的品質(zhì)；乙文中的“心樂(lè)之”之“樂(lè)”表現(xiàn)了作者聽(tīng)到悅耳水聲之后的欣喜之情；D.兩文善用寫作手法。甲文運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法。乙文采用移步換景和定點(diǎn)觀察相結(jié)合。第Ⅱ卷（其他類型題，共76分）三、默寫（共6分）9．默寫古詩(shī)文中的名篇名句。（6分）（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句默寫）（2分）①，君子好逑。（《關(guān)雎》）②，胡為乎泥中。（《式微》）③桃兮達(dá)兮，。（《子衿》）（2）默寫王勃《送杜少府之任蜀州》的頸聯(lián)和尾聯(lián)或孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》頷聯(lián)和頸聯(lián)。（4分）（題目）四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章,完成10—12題①剪紙藝術(shù)是最古老的中國(guó)民間藝術(shù)之一，其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法，以及蘊(yùn)藏其中的純真情感、文化內(nèi)涵都深深地吸引著人們。②在紙張發(fā)明之前，剪紙已經(jīng)有了它的造型。在一千五百多年前的北朝時(shí)，剪紙藝術(shù)已相當(dāng)成熟。隋唐以后，剪紙藝術(shù)日趨繁榮。到了宋朝，剪紙開(kāi)始普及，出現(xiàn)了剪紙行業(yè)和剪紙名家。明清時(shí)代是剪紙的高峰期，流傳下來(lái)的剪紙實(shí)物和文獻(xiàn)資料比前朝都要多。③剪紙其實(shí)就是在紙張、金箔、樹(shù)葉等薄而輕的材料上，以雕、鏤、剔、刻、剪等多種技法剪刻出各種形象。聰慧的古人還發(fā)明出拼色、襯色、染色、勾描等技法為剪紙上色，讓剪紙變得多姿多彩。小小的一張薄紙，看似脆弱不堪,卻能在一雙雙巧手下展現(xiàn)出世間萬(wàn)物。A無(wú)論是花鳥蟲魚、人神鬼怪，還是山水樹(shù)木，無(wú)不栩栩如生，極富表現(xiàn)力。④藝術(shù)作品是創(chuàng)作者內(nèi)心世界的藝術(shù)表白，是內(nèi)心情感的真實(shí)表現(xiàn)。在過(guò)去，剪紙通常出于農(nóng)村的婦女和姑娘們之手。B一把剪刀，一張紙，就可以傳達(dá)她們的喜怒哀樂(lè)。她們以現(xiàn)實(shí)生活中的見(jiàn)聞作題材，以純樸的感情和直覺(jué)的印象為基礎(chǔ)，剪子隨心走，剪那“心里想的”。⑤最初，人們剪紙主要是為了納福迎祥。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長(zhǎng)壽、萬(wàn)事如意，這種樸素的愿望，便借托剪紙表達(dá)出來(lái)。簡(jiǎn)約的造型、流動(dòng)的線條描述著古老的格言，動(dòng)聽(tīng)的美麗傳說(shuō)，中國(guó)老百姓的人生體驗(yàn)、人生理想、文化理想都與小小的紙片剪貼在一起，例如民間剪紙“鹿鶴同春”是民間傳統(tǒng)的主題紋樣，又名“六合同春”。勞動(dòng)人民以“鹿”取“陸”之音，“鶴”取“合”之音，“六合”，

是指“天地四方”（天地和東西南北），亦泛指天下?！傲贤骸北闶翘煜陆源海f(wàn)物欣欣向榮之意。而“鹿”與“祿”同音，鶴又被視為長(zhǎng)壽的大鳥，因此“鹿鶴同春”又有福祿長(zhǎng)壽之意。⑥剪紙藝術(shù)從誕生以來(lái)，在漫長(zhǎng)歷史長(zhǎng)河中，一直延續(xù)下來(lái)，中間從未中斷過(guò)，它頑強(qiáng)的生命力，表明優(yōu)秀的文化藝術(shù)經(jīng)得起世事變化、時(shí)間流轉(zhuǎn)。10.文章介紹了剪紙藝術(shù)哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答：11.下面這段材料適合放在文中A、B哪一處？請(qǐng)選擇并簡(jiǎn)述理由。（3分）“剪采贈(zèng)相親，銀釵綴鳳真。葉逐金刀出，花隨玉指新。”答：12.下面三個(gè)詩(shī)句，哪一個(gè)最適合作為本文標(biāo)題？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）A.剪紙鋪平江，雁飛暈字雙B.鏤金作勝傳荊俗，翦彩為人起晉風(fēng)C.方寸之內(nèi)多創(chuàng)意，雙指之間有乾坤答：五，作文13.山是有形的,它矗立在自然界；山是無(wú)形的,它橫亙?cè)谖覀兩钪小７^(guò)那座山,才能看到不一樣的風(fēng)景,才能收獲成長(zhǎng)。也許登頂令人欣喜,但有時(shí)翻越的過(guò)程更有價(jià)值……

請(qǐng)以“翻過(guò)那座山”為題,寫一篇文章。(60分)

要求:①要有真情實(shí)感；②自定立意,自選文體(詩(shī)歌除外)；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。B卷（50分）六、詩(shī)歌鑒賞（共4分）宿桐廬江寄廣陵舊游①孟浩然山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭?！咀ⅰ竣偻]江：即桐江，在今浙江省桐廬縣境。廣陵：今江蘇省揚(yáng)州市。舊游：指故交。14、頷聯(lián)集中了風(fēng)聲、樹(shù)葉、月亮、孤舟四個(gè)意象，這一聯(lián)在寫景上有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)15、結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要概括詩(shī)歌所表達(dá)的情感。（2分）七、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。揚(yáng)江陵府曲江樓記【宋】朱熹廣漢張侯敬夫守荊州之明年，歲豐人和，幕府無(wú)事。常病其學(xué)門之外即阻高墉。乃鑿門通道，以臨白河，且為樓觀以表其上。敬夫一日與客往而登焉，則大江重湖，縈紆渺彌；而西陵諸山，空濛晻①靄，又皆隱見(jiàn)出沒(méi)于云空煙水之外。敬夫于是顧而嘆曰：“此亦曲江公②所謂江陵郡城南樓者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登臨賦詠，蓋皆翛然有出塵之想。至其傷時(shí)感事，則其心未嘗一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之終不行也。悲夫！”乃書其扁曰“曲江之樓”，而以書來(lái)屬予記之。予讀敬夫之書，而知茲樓之勝。思得一與敬夫相從游于其上，瞻眺江山，覽觀形制，然后舉酒相屬，以詠張公之詩(shī)，而想見(jiàn)其人于千載之上，庶有以慰夙心者。張公遠(yuǎn)矣，而讀其書者，未嘗不為之掩卷太息也。是則是非邪正之實(shí)，乃天理之固然，而人心之不可已者。登此樓者，于此亦可以反諸身，而自得之矣。予于此樓，既未得往寓目焉。無(wú)以寫其山川風(fēng)景、朝暮四時(shí)之變，如范公之書《岳陽(yáng)》。獨(dú)次第敬夫本語(yǔ)，而附以予之所感者如此。后有君子，得以覽觀焉。（選自《朱熹詩(shī)文選譯》，有刪改）【注釋】①晻：昏暗不明。②曲江公：張九齡，唐玄宗開(kāi)元年間任宰相，后為李林甫所譖，貶為荊州刺史。曾作《登郡城南樓詩(shī)》。3．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．常病其學(xué)門之外即阻高墉?。簱?dān)心，憂慮B．而汲汲然惟恐其道之終不行也行：實(shí)行，推行C．而以書來(lái)屬予記之屬：通“囑”，囑咐D．于此亦可以反諸身反：反對(duì)，違背4．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）予讀敬夫之書，而知茲樓之勝。（3分）（2）無(wú)以寫其山川風(fēng)景、朝暮四時(shí)之變，如范公之書《岳陽(yáng)》。（3分）5．作者借為曲江樓作記，撫今追昔，抒寫的所思所感是什么？請(qǐng)概括作答。（4分）八、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）1．選擇題學(xué)校舉行名著閱讀分享會(huì)，請(qǐng)根據(jù)要求，幫助甲同學(xué)完成以下準(zhǔn)備工作。甲同學(xué)根據(jù)《經(jīng)典常談》的介紹，準(zhǔn)備閱讀《漢書》和《離騷》，并結(jié)合二者的共性內(nèi)容作主題發(fā)言，請(qǐng)從下面選項(xiàng)中推薦兩個(gè)最適合的話題。（

）A．淺談文學(xué)中的“香草” B．辭賦文學(xué)在中國(guó)的早期發(fā)展C．如何成為論辯高手 D．說(shuō)說(shuō)古代的賢君與忠臣2.問(wèn)答題阿爾焦姆：我想跟你談?wù)勎业那闆r。除你以外，我大概是不會(huì)給任何人寫這樣的信的。你了解我，能理解我的每一句話。我在爭(zhēng)取恢復(fù)健康的戰(zhàn)場(chǎng)上，繼續(xù)遭到生活的排擠。我受到接連不斷的打擊。一次打擊過(guò)后，我剛剛站起來(lái)，另一次打擊又接踵而來(lái)，比上一次更厲害。……不過(guò)我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會(huì)有我的一把刺刀。我不能不相信，我沒(méi)有權(quán)利不相信。十年來(lái)，黨和共青團(tuán)教給了我反抗的藝術(shù)。領(lǐng)袖說(shuō)過(guò)，沒(méi)有布爾什維克攻不克的堡壘，這句話對(duì)我也適用?！帐?。你的保爾選文中保爾說(shuō)“我受到接連不斷的打擊。一次打擊過(guò)后，我剛剛站起來(lái)，另一次打擊又接踵而來(lái)”。結(jié)合原著內(nèi)容，任意列舉兩次保爾受到過(guò)的打擊。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成21---24題。十捆柴火朱成玉1母親在春節(jié)前夕來(lái)城里看我，帶來(lái)村里的豬肉和凍豆腐，其實(shí)我們?cè)诔抢锸裁炊疾蝗?，可是做母親的總會(huì)認(rèn)為我們?nèi)睎|少西，操勞著，惦念著，盈滿愛(ài)的心，一日不得清閑。2我和妻子勸母親留下來(lái)過(guò)年，母親說(shuō)城里住不慣，見(jiàn)不到那些老鄰居，她會(huì)很憋悶的。我知道，母親哪里是不喜歡，她是怕給我們添麻煩。3一天晚上，我無(wú)意間看到，母親正拿著一支指甲油，試著往自己又干又癟的指甲上涂，看到我進(jìn)來(lái)，她的臉“唰”的一下子紅了，急忙放下那支指甲油。喃喃地說(shuō)，“不知道這是啥東西，一輩子沒(méi)用過(guò)呢?！蔽腋嬖V母親，那是透明的指甲油，用來(lái)保養(yǎng)指甲的。4“來(lái)，我?guī)湍阃??！蹦赣H不肯，我卻執(zhí)拗地拽著母親的手，將每個(gè)指甲都涂上指甲油，但任憑我涂多少遍，母親的指甲都是灰突突的，無(wú)法亮起來(lái)。5我知道，不光是指甲，母親的身體里，流失了太多的營(yíng)養(yǎng)，那些營(yíng)養(yǎng)，都流進(jìn)了我們的血液，我們茁壯成長(zhǎng)，母親卻日益衰老。6母親不識(shí)字，母親的手指從沒(méi)握過(guò)筆，可是母親卻把愛(ài)寫滿了我們的人生。7母親的手常常為我們破舊的衣服打上漂亮的補(bǔ)丁，縫補(bǔ)我們困苦的童年，常常會(huì)為我們嗑一堆兒瓜子瓤?jī)海瑫?huì)剝開(kāi)歲月之橘。滋潤(rùn)我們生長(zhǎng)的疼痛。8在冬天，母親就是家里的火。在我最初的記憶深處，灶火先是從母親的掌心竄出，舔熱母親清瘦的手指，然后才回到鍋底。灶火，照耀著母親年輕的面頰，直至衰老?；鸬穆曇?，搖憾著充滿風(fēng)霜的日子，讓我們的家園布滿溫馨與祥和。9織毛衣的時(shí)候，母親的手仿佛被火焰纏繞，所有的溫暖從母親的手上遞過(guò)來(lái)。夏天，母親的手拿著蒲扇，為我們驅(qū)趕悶熱和蚊蟲，母親有風(fēng)濕病，十根手指在雨天就變成了折磨她的魔鬼，鉆心地疼痛。10母親的手掌開(kāi)始皴了，開(kāi)始有了裂痕，可她搟出的餅依然那么薄，蒸出的饅頭依然那么雪白，像我們?nèi)諠u豐滿起來(lái)的身體。11母親的十根手指，就這樣漸漸風(fēng)干為十捆柴禾，驅(qū)散著我們一生的寒冷。12遲子建在她的散文《女人的手》中寫道：“……女人在臨終前比男人喜歡伸出手來(lái)，她們總想抓住什么。她們那時(shí)已經(jīng)喪失了呼喚的能力，她們表達(dá)自己最后的心愿時(shí)便伸出了手，也許因?yàn)槭质撬齻円簧褂米疃嗟恼Z(yǔ)言，于是她們把最后的激情留給了手來(lái)表達(dá)……我現(xiàn)在是這樣一個(gè)女人，我用手來(lái)寫作，也用它來(lái)洗衣、鋪床、切蔬菜瓜果、包餃子、腌制小菜、刷馬桶。如果我愛(ài)一個(gè)人，我會(huì)把雙手陷在他的頭發(fā)間，撫弄他的發(fā)絲。如果我年事已高很不幸地在臨終前像大多數(shù)女人一樣伸出了手，但愿我蒼老的手能哆哆嗦嗦地握住我深愛(ài)的人的手?！?3這雙手讓我想起母親的手來(lái)，母親不就是一直在用她那雙勤勞的手托舉著我們的幸福嗎？我們的平安，我們的喜悅，都與母親的手息息相關(guān)。14第二天早上，母親收拾東西要走。我突然變得極其任性起來(lái)，我說(shuō)，“媽，不許走，請(qǐng)您一定要在兒子家里過(guò)年。明天我領(lǐng)您去扭秧歌，去看二人轉(zhuǎn)......”母親拗不過(guò)我，只好答應(yīng)。我怕母親變卦，非要和母親拉鉤。母親明明含著眼淚，卻笑著向我伸過(guò)她蒼老彎曲的手指，和我說(shuō)：“拉鉤！”15我勾住母親的小指，這十捆柴禾中最小的一捆，便足以溫暖我的一生。21、精讀第6至10段,分點(diǎn)概括母親是如何“把愛(ài)寫滿了我們的人生”的。(4分)

22、請(qǐng)按要求賞析文中的畫線句。(6分)

(1)母親正拿著一支指甲油,試著往自己又干又癟的指甲上涂,看到我進(jìn)來(lái),她的臉“唰”的一下子紅了,急忙放下那支指甲油。喃喃地說(shuō):“不知道這是啥東西,一輩子沒(méi)用過(guò)呢?！?請(qǐng)從人物描寫的角度賞析)(3分)

(2)母親的十根手指,就這樣漸漸風(fēng)干為十捆柴禾,驅(qū)散著我們一生的寒冷。(請(qǐng)從修辭的角度賞析)(3分)

23、有人認(rèn)為第12段是多余的,應(yīng)該刪去,你同意嗎?請(qǐng)闡述理由。(4分)

24、閱讀下面兩段文字,回答問(wèn)題。(4分)

【甲】我勾住母親的小指,這十捆柴禾中最小的一捆,便足以溫暖我的一生。（朱成玉《十捆柴火》）【乙】母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見(jiàn)她一面了,這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望---中國(guó)共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的,一定能做到的。(朱德《回憶我的母親》)

閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝淖?簡(jiǎn)要分析二者在情感表達(dá)上的異同點(diǎn)。